古代汉语第3阶段练习题

第三阶段练习题考试科目:《古代汉语》第三章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空：１、北宋初年,陈彭年、丘雍等人奉皇帝的诏令据《切韵》对《切韵》进行了修订。

修订本改名为《大宋重修广韵》,简称（）。

这是第一部（）性质的韵书。

正文共收（）字，分韵（），按平、上、去、入四声排序，其中平声（）、上声（）、去声（）、入声（）。

２、研究上古韵母的材料主要是（）、（）等先秦韵文的用韵，《说文解字》中的（）以及古书中的异文、注音、声训等。

３、韵的构成条件是：（）、（）、（）。

４、词按字数的可以分为：58字以下的词为（）、59-90字的词为（）、91字以上的词为（）。

５、领字又名（）、（）、（）、领调、（）。

“领字”用于句子之首，起到领其下文、转折连接、贯通语气的作用，其含义关涉所领各句。

６、韵头：介于声母和韵腹之间，又称（）或（）。

７、根据韵母最后一个音素的特点，音韵学家将韵母分为：（）、（）及（）三类。

８、“张”字的读音“zhāng”的韵母是（）、韵头是（）、韵腹是（）、韵尾是（）。

９、古代音韵学家根据韵头（中古只有i、u两个韵头）的不同，把韵母分为（）和（）。

１０、古汉语里的四声指的是（）、（）、（）、（）。

二、选择题：1．《十三经注疏》中的《诗经注疏》（《毛诗正义》）为西汉（）传，东汉（）笺，唐（）等正义。

A．马瑞辰；B．孔颖达；C．陈奂；D．郑玄；E．朱熹；F．毛亨2．《庄子集解》的作者是清人（），《韩非子集释》的作者是今人（）。

A．梁启雄；B．王先谦；C．陈奇猷；D．王先慎；E．成玄英；F．郭庆藩3．《四书集注》中《孟子集注》的作者是宋人（）。

A．赵岐；B．孙奭；C．邢昺；D．朱熹；E．焦循；F．杨伯峻4．中古音指魏晋至唐宋时期的语音，它以隋（）的《切韵》音系为代表；近代音指元明清时期的语音，元代（）的《中原音韵》是反映这一时期语音系统的代表作。

A．陈彭年； B．周德清； C．丁度； D．刘渊； E．陆法言 F．王文郁5．在上古声母的研究中提出“古无舌上音”的是（），提出“喻三归匣，喻四归定”的是（）。

A．黄侃； B．江永； C．章炳麟（太炎）； D．钱大昕； E．王力； F．曾运乾6．“声训”时常用的古书注解术语有（）和（）。

A．读破； B．之谓； C．谓之； D．之言； E．之为言； F．如字。

7．“谓”和“谓之”都是古书注解术语，使用“谓之”时，被释词总是在它的（），使用“谓”时，被释词总是在它的（）。

A．前面； B．后面三、判断题１、“读曰”和“读如”都可以用来注音。

“读曰”一般是用本字来说明通假字，而“读如”虽然也可以用本字来说明通假字，但其主要的作用还是注音。

（）２、古人的句读，就是我们现在的标点。

两者是一回事。

（）３、范仲淹《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”，用的是互文的修辞手法。

（）４、“晋国，天下莫强焉。

”这句话使用了代称的修辞方法。

（）５、“乘坚驱良逐狡兔。

”这句话用的是代称的修辞方法。

（）6、破读字就是一个字因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。

（）7、郭璞是汉代训诂学家，著有《尔雅注》。

（）8、“疏”不仅解释古籍正文，连前人的注释也一起加以注释，也叫做“正义”。

（）9、古代训诂中把虚词叫做“辞”，或者“词”。

（）10、“之言、之为言”是释义性训诂术语。

（）四、名词解释：１、旁转２、三十六字母３、反切４、声训５、阴声韵、阳声韵、入声韵五、简答题：１、韵摄是什么？默写《广韵》16摄。

２、简述音韵学的功用。

３、简述汉语语音演变的分期。

４、近体诗的押韵规则是什么？5、律诗律诗平仄的基本规律式什么？参考答案一、填空１、北宋初年,陈彭年、丘雍等人奉皇帝的诏令据《切韵》对《切韵》进行了修订。

修订本改名为《大宋重修广韵》,简称（《广韵》）。

这是第一部（官修）性质的韵书。

正文共收（26194）字，分韵（206部），按平、上、去、入四声排序，其中平声（57韵）、上声（55韵）、去声（60韵）、入声（34韵）。

２、研究上古韵母的材料主要是（《诗经》）、（《楚辞》）等先秦韵文的用韵，《说文解字》中的（形声字）以及古书中的异文、注音、声训等。

３、韵的构成条件是：（韵腹）、（韵尾）、（声调）。

４、词按字数的可以分为：58字以下的词为（小令）、59-90字的词为（中调）、91字以上的词为（长调）。

５、领字又名（虚字）、（衬字）、（领句）、领调、（领格字）。

“领字”用于句子之首，起到领其下文、转折连接、贯通语气的作用，其含义关涉所领各句。

６、韵头：介于声母和韵腹之间，又称（介音）或（介母）。

７、根据韵母最后一个音素的特点，音韵学家将韵母分为：（阴声韵）、（阳声韵）及（入声韵）三类。

８、“张”字的读音“zhāng”的韵母是（uang）、韵头是（u）、韵腹是（a）、韵尾是（ng）。

９、古代音韵学家根据韵头（中古只有i、u两个韵头）的不同，把韵母分为（开口呼）和（合口呼）。

１０、古汉语里的四声指的是（平声）、（上声）、（去声）、（入声）。

二、选择题1.F、D、B；2.B、C；3.D；4.E、B；5.D、F；6.D、E；7.B、A。

三、判断题1、√2、×3、√4、√5、√6、√7、×8、√9. √10. ×四、名词解释１、旁转指古音中阴声和阴声、阳声和阳声、入声和入声之间的相互转变，核心是：韵母的主要元音改变而韵尾不变的音变现象。

２、三十六字母３、反切反切，即用两个汉字来给另一个汉字注音，被注音的字叫做“被切字”。

两个字中，前者称反切上字（取声母），后者称反切下字（取韵母和声调）。

４、声训又叫“音训”。

训诂学中的一种训释方法——因声求义，即用音同或音近的字去解释另一个字的意义。

５、阴声韵、阳声韵、入声韵阴声韵：无韵尾或以元音收尾的韵母。

如[ai]，[a],[ia]阳声韵：以鼻音结尾的韵母[-m]、[-n]、[-ng]，如：普通话中的[an][aŋ]及粤方言中的[am]等。

入声韵：以清塞音结尾的韵母（[-k],[-t],[-p]），如：粤方言中的[ap]，[at]，[ak]等。

五、简答题１、韵摄是什么？默写《广韵》16摄。

宋元等韵图把《广韵》韵部中韵腹相同或相近、韵尾相同的再归并，称为“摄”。

将《广韵》206韵归并为16摄：通、江、止、遇、蟹、臻、山、效、果、假、宕、梗、流、深、咸、曾。

２、简述音韵学的功用。

音韵学是汉语言文字学的一个重要组成部分，它不仅与汉字学、训诂学、语法学关系密切，而且与考古学、校勘学、中国古典文学、古代历史、古代文献学以及古籍整理等学科都有广泛的联系，其作用是多方面的，如：（1）汉语音韵学是建立汉语史的前提（2）音韵学是进行方言研究的必备知识（3）音韵学是训诂学的工具（4）音韵学是学习和研究古代诗歌声律的基础３、简述汉语语音演变的分期。

（1）上古音：先秦两汉的语音系统，主要指公元前1000年到公元200年间流传下来的《诗经》、《楚辞》等古典作品中反映出来的语音面貌。

（2）中古音：魏晋唐宋间的语音系统，主要指公元200年到公元1200年间流传下来的韵书、韵图及其他古典作品中反映出来的语音面貌。

以隋朝陆法言《切韵》主要研究对象。

（3）近代音：元明清时代的语音系统，指近代600多年来的韵书、韵图及词曲等古典作品中反映出来的语音面貌。

以元周德清《中原音韵》为代表。

（4）现代音：以北京音为标准音的普通话语音系统。

４、近体诗的押韵规则是什么？（1）押韵位置固定。

律诗是二、四、六、八句押韵（长律也是偶句押韵。

），绝句是二、四句押韵。

所有偶数句的末字都必须押韵。

首句可以押韵，也可以不押韵。

五律首句不押韵的情况较多，七律首句押韵的情况较多。

（2）必须一韵到底。

即同一首诗的韵脚字只能在同一韵部中选取，不能杂用相邻韵部的字，也不允许“换韵”，如果杂用了其他韵部的字，诗家将这种情况称为“出韵”。

只有入韵的首句可以使用邻韵字。

（3）只押平声韵。

“平水韵”虽然出现在南宋，但反映了唐人押韵的实际情况。

“平水韵”包括平声三十韵、上声二十九韵、去声三十韵、入声十七韵。

5、律诗律诗平仄的基本规律式什么？（1）一句之中平仄相间。

是指句中的字以节拍为单位进行平仄交替，如第一个节拍是平声，则第二个节拍就是仄声，第三个节拍又是平声。

如：仄仄平平仄。

（2）一联之间平仄相对。

所谓“一联之间平仄相对”，是指每联出句和对句的各个节拍要平仄相反。

在具体实践中，只要做到各节拍第二字的平仄相反就可以了，第一字一般不论，不可理解为上下句字字都平仄相反。

（3）两联之间平仄相粘。

上联对句与下联出句的平仄必须大致相同，即绝句第三句的第二字的平仄要与其上一句的第二字的平仄相同。

律诗第三、五、七句的第二、第四字的平仄要与其上一句的第二、第四字的平仄相同，而全句的平仄格式不能与上一句相重复。

（4）押韵句末字用平声，非押韵句末字用仄声。

押韵句末字用平声，非押韵句末字用仄声”，是指近体诗的二、四、六、八句都是押韵句，句末字要用平声，三、五、七句都是非押韵句，各句末字要用仄声。

至于第一句，无论五言七言，入韵时用平声，不入韵时用仄声。