(新教材)力的合成和分解PPT课件分析人教版1
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力的合成和分解—2020-2021人教版新 教材 高中物理必修第一册PPT优质课件( 共47张)
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三、矢量和标量(自学教材 70～71 页“矢量和标量”部分) 1．矢量：既有大小又有__方__向____，相加时遵从_平__行__四__边__形__定__则_ 的物理量叫作矢量(vector)． 力、位移、速度、加速度都是矢量． 2．标量：只有大小，没有方向，相加时遵从算术法则的物理量叫 作标量(scalar)． 质量、路程、功、电流等都是标量．
F2 三个力的作用．( × ) (5)由于矢量的方向用正负表示，故具有正负值的物理量一定是矢
量．( × ) (6)矢量与标量的本质区别是它们的运算方法不同．( √ )
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【问题探究】
课堂互动·合作探究 要点一 合力与分力的关系
1．如图所示，F1＝2 N、F2＝10 N 两力同向，合力大小和方向如 何？
提示：
―转―化→―2―N→·―1―0 N→―等―效→·―→F＝12 N
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2．如图所示，F1＝2 N、F2＝10 N 两力反向，合力大小和方向如 何？
提示：
―转―化→―2―N→·―1―0 N→―等―效→·―→F＝8 N
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F 是 F1、F2 的合力，F1、F2 是 F 的分力． 合力与分力的大小关系： ①合力可能比分力都大． ②合力可能比分力都小． ③合力可能等于分力．
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3．平行四边形定则 在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为___邻__边___作平行 四边形，这两个邻边之间的对角线就代表__合__力____的__大__小____和方 向．这个规律叫作平行四边形定则(parallelogram rule)．
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【思考判断】 (1)合力与分力同时作用在一个物体上．( × ) (2)由作出的力的平行四边形定则可知，合力可能小于分力．( √ ) (3)共点力一定作用于物体上的同一点．( × ) (4)把已知力 F 分解为两个分力 F1 与 F2，此时物体受到 F、F1、
【思考】 《曹冲称象》：时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸
莫能出其理．冲曰：“置象大船之上，而刻其冰痕所至，称物以载之， 则校可知矣．”
故事中，大象与石头在称重方面的关系如何？
提示：等效替代
二、力的合成和分解
(自学教材第 69～70 页“力的合成和分解”部分) 1 ． 力 的 合 成 ： 求 几 个 力 的 ___合__力___ 的 过 程 叫 作 力 的 合 成 (composition of forces)． 2 ． 力 的 分 解 ： 把 求 一 个 力 的 __分__力____ 的 过 程 叫 作 力 的 分 解 (resolution of force)．
4.力的合成和分解
知识网络导引
核心素养目标
物理观念 合力、分力、力的合成与分解、共点力、矢量和标量
பைடு நூலகம்
科学思维
等效替代法、作图法、计算法
科学探究
通过学生实验探究力的合成运算法则
科学态度 与责任
运用力的合成和分解的知识分析日常生活中的有关问题
基础导学·研读教材 一、合力和分力(自学教材第 68 页“合力和分力”部分) 1．合力：假设一个力单独作用的___效__果___跟某几个力共同作用的 效果___相__同___，这个力就叫作那几个力的合力(resultant force)． 2．分力：假设几个力___共__同___作用的效果跟某个力__单__独____作用 的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力(component force)．
【探究总结】 1．合力与分力在作用效果上是一种等效替代关系．
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2.合力与分力的大小关系 (1)大小范围：|F2－F1|≤F≤F1＋F2. (2)合力的大小与两分力夹角的关系：
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4．力的分解法则：力的分解也遵从平行四边形定则． 5．多个共点力的合成方法 (1)共点力 几 个 力 如 果都 作 用 在 物体 的 __同__一__点____ ， 或 者它 们 的 作 用线 ____相__交____于一点，这几个力叫作共点力． (2)多力合成的方法 先求出任意两个力的__合__力____，再求出这个___合__力___跟第三个力 的合力，直到把所有的力都__合__成____进去，最后得到的结果就是这些 力的合力．
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三、矢量和标量(自学教材 70～71 页“矢量和标量”部分) 1．矢量：既有大小又有__方__向____，相加时遵从_平__行__四__边__形__定__则_ 的物理量叫作矢量(vector)． 力、位移、速度、加速度都是矢量． 2．标量：只有大小，没有方向，相加时遵从算术法则的物理量叫 作标量(scalar)． 质量、路程、功、电流等都是标量．
F2 三个力的作用．( × ) (5)由于矢量的方向用正负表示，故具有正负值的物理量一定是矢
量．( × ) (6)矢量与标量的本质区别是它们的运算方法不同．( √ )
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【问题探究】
课堂互动·合作探究 要点一 合力与分力的关系
1．如图所示，F1＝2 N、F2＝10 N 两力同向，合力大小和方向如 何？
提示：
―转―化→―2―N→·―1―0 N→―等―效→·―→F＝12 N
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2．如图所示，F1＝2 N、F2＝10 N 两力反向，合力大小和方向如 何？
提示：
―转―化→―2―N→·―1―0 N→―等―效→·―→F＝8 N
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F 是 F1、F2 的合力，F1、F2 是 F 的分力． 合力与分力的大小关系： ①合力可能比分力都大． ②合力可能比分力都小． ③合力可能等于分力．
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3．平行四边形定则 在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为___邻__边___作平行 四边形，这两个邻边之间的对角线就代表__合__力____的__大__小____和方 向．这个规律叫作平行四边形定则(parallelogram rule)．
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【思考判断】 (1)合力与分力同时作用在一个物体上．( × ) (2)由作出的力的平行四边形定则可知，合力可能小于分力．( √ ) (3)共点力一定作用于物体上的同一点．( × ) (4)把已知力 F 分解为两个分力 F1 与 F2，此时物体受到 F、F1、
【思考】 《曹冲称象》：时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸
莫能出其理．冲曰：“置象大船之上，而刻其冰痕所至，称物以载之， 则校可知矣．”
故事中，大象与石头在称重方面的关系如何？
提示：等效替代
二、力的合成和分解
(自学教材第 69～70 页“力的合成和分解”部分) 1 ． 力 的 合 成 ： 求 几 个 力 的 ___合__力___ 的 过 程 叫 作 力 的 合 成 (composition of forces)． 2 ． 力 的 分 解 ： 把 求 一 个 力 的 __分__力____ 的 过 程 叫 作 力 的 分 解 (resolution of force)．
4.力的合成和分解
知识网络导引
核心素养目标
物理观念 合力、分力、力的合成与分解、共点力、矢量和标量
பைடு நூலகம்
科学思维
等效替代法、作图法、计算法
科学探究
通过学生实验探究力的合成运算法则
科学态度 与责任
运用力的合成和分解的知识分析日常生活中的有关问题
基础导学·研读教材 一、合力和分力(自学教材第 68 页“合力和分力”部分) 1．合力：假设一个力单独作用的___效__果___跟某几个力共同作用的 效果___相__同___，这个力就叫作那几个力的合力(resultant force)． 2．分力：假设几个力___共__同___作用的效果跟某个力__单__独____作用 的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力(component force)．
【探究总结】 1．合力与分力在作用效果上是一种等效替代关系．
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2.合力与分力的大小关系 (1)大小范围：|F2－F1|≤F≤F1＋F2. (2)合力的大小与两分力夹角的关系：
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4．力的分解法则：力的分解也遵从平行四边形定则． 5．多个共点力的合成方法 (1)共点力 几 个 力 如 果都 作 用 在 物体 的 __同__一__点____ ， 或 者它 们 的 作 用线 ____相__交____于一点，这几个力叫作共点力． (2)多力合成的方法 先求出任意两个力的__合__力____，再求出这个___合__力___跟第三个力 的合力，直到把所有的力都__合__成____进去，最后得到的结果就是这些 力的合力．