语文S版五年级上册10我家门前的海优秀教学设计与反思

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语文S版五年级上册10 我家门前的海优秀教学设计与反思

教材分析

《我家门前的海》是一篇略读课文。课文以优美的语言,新奇的意境,描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的,就像人多变的脸;那海是富饶的,是渔家人的牧场;那海是日新月异的,就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。

这篇课文以一个渔家孩子的眼光来写大海,不仅写了大海的美丽,还写了人与海是息息相关的,使学生读了以后能感受到大自然的美,更能感受到人与人之间的和谐,进一步增强对大自然的热爱。

学情分析

本班学生见过大海的不多,没有很大的印象。

学生认知发展分析:通过朗读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,体会它的美。

学生认知障碍点:读课文时,抓住一些比喻、排比等修辞的语句去体会。

教学目标

1、感受文章语言的优美以及大海的美,体会作

者对海的爱。

2、了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省略号和冒号的作用。

3、抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。

4、激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

教学重点和难点

重点是了解“我家门前的海”是什么样子的;难点是体会作者与大海的深厚感情。

教材分析

《我家门前的海》是一篇略读课文。课文以优美的语言,新奇的意境,描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的,就像人多变的脸;那海是富饶的,是渔家人的牧场;那海是日新月异的,就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。

这篇课文以一个渔家孩子的眼光来写大海,不仅写了大海的美丽,还写了人与海是息息相关的,

使学生读了以后能感受到大自然的美,更能感受到人与人之间的和谐,进一步增强对大自然的热爱。

学情分析

本班学生见过大海的不多,没有很大的印象。

学生认知发展分析:通过朗读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,体会它的美。

学生认知障碍点:读课文时,抓住一些比喻、排比等修辞的语句去体会。

教学目标

1、感受文章语言的优美以及大海的美,体会作者对海的爱。

2、了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省略号和冒号的作用。

3、抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。

4、激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

教学重点和难点

重点是了解“我家门前的海”是什么样子的;难点是体会作者与大海的深厚感情。

教材分析

《我家门前的海》是一篇略读课文。课文以优美的语言,新奇的意境,描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的,就像人多变的脸;那海是富饶的,是渔家人的牧场;那海是日新月异的,就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。

这篇课文以一个渔家孩子的眼光来写大海,不仅写了大海的美丽,还写了人与海是息息相关的,使学生读了以后能感受到大自然的美,更能感受到人与人之间的和谐,进一步增强对大自然的热爱。

学情分析

本班学生见过大海的不多,没有很大的印象。

学生认知发展分析:通过朗读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,体会它的美。

学生认知障碍点:读课文时,抓住一些比喻、排比等修辞的语句去体会。

教学目标

1、感受文章语言的优美以及大海的美,体会作者对海的爱。

2、了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省

略号和冒号的作用。

3、抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。

4、激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

教学重点和难点

重点是了解“我家门前的海”是什么样子的;难点是体会作者与大海的深厚感情。

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