江苏省苏州市第二十六中学八年级信息技术《程序设计简介》教案 苏教版

苏州市第二十六中学备课纸第

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教学课题程序设计简介

教学目标

1、了解程序设计语言的分类。

2、掌握程序设计的过程。

3、了解程序与软件的关系。

教学准备

网络教室、课件

集体备课意见和主要参考资料

教学参考书

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教学过程

页边批注

〖讲

授新课〗

一、程序设计语言的分类

程序设计语言可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三种类型。

1、机器语言

例：51+53

由10110000 00110011 10110010 00110101 00000000 11000010六个二进制指令代码所组成。

优点：机器语言执行效率高。

缺点：记不住、难理解、效率低、不易维护。

2、汇编语言

例：51+53

指令代码为：MOV AL,33H

MOV DL,35H

ADD DL AL

优点：易理解。

缺点：大型程序难以开发，依赖于具体计算机。

3、高级语言

例：51+53

Let a=51

Let b=53

Let s=a+b

Print s

目的：克服汇编语言的缺陷，提高编程和维护的效率

特点：接近人们日常使用的自然语言（主要是英语）容易理解、记忆和使用可在不同计算机上

通用对使用的符号、词汇、语法和语义等各种语言成分都有严格的规定

意义：使程序设计的难度降低，导致了计算机的发展进入新的阶段。

常用高级语言种类：适用于数值计算的FORTRAN语言

易学好用的BASIC语言

适用于编写系统软件的C语言。

解释与编译：用高级语言编写的程序必须先翻译成二进制代码，计算机才能识别和执行，

具体的翻译有解释和编译两种方式。

二、程序设计的过程

确定算法编制程序调试程序

举例：编写计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序。

步骤1、任务分析

利用求圆周长公式L=2πR和求圆面积公式S=πR2 编写程序。

步骤2、确定算法

将8.5输入计算机

计算机2×3.14×8.5的值

计算3.14×8.52的值

输出计算值

步骤3、选用BASIC语言编写程序。

Let R=8.5

Let L=2*3.14*R

L et S=3.14*R*R

Print “半径为8.5cm的圆周长是：” L

Print “半径为8.5cm的圆面积是：” S

步骤4、进入BASIC状态，输入、运行与调试程序。

学生实践：

下载“进入Basic”文件压缩包并解压到桌面，双击文件夹中的“Progr am.vb p”文件，运行程序，观察结果。

修改程序，将加法程序修改成计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序，运行程序，观察结果。

三、程序与软件

软件是计算机程序、数据和相关文档资料的集合，程序是软件的重要组成部分。

学生体验：下载“竞赛评分器”程序，并运行，输入数据观察结果。

〖课堂小结〗

本课重点是掌握使用高级语言设计程序的过程：确定算法、编制程序和调试程序。

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板书设计

页边批注课件

作业设计

学生实践：

1、下载“进入Basic”文件压缩包并解压到桌面，双击文件夹中的“Program.vbp”文件，

运行程序，观察结果。

2、修改程序，将加法程序修改成计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序，运行程序，观

察结果。

学生体验：下载“竞赛评分器”程序，并运行，输入数据观察结果。

教学反思