在科研工作会议上的讲话

在科研工作会议上的讲话

同志们：

这次科研工作会议是我院召开的一次重要会议，刚才，有几个同志进行了发言交流，边院长作了主题讲话，这个讲话全面回顾和总结了我们前几年的科研工作，分析了科研工作所面临的形势和任务，并就今后如何搞好科研工作提出了要求，进行了安排和部署。希望大家认真领会精神，积极地贯彻，确保这次科研工作会议精神的落实。边院长的讲话比较明确、比较具体，我不再重复，只强调四句话。

一、科研工作要增强紧迫感。

教学工作是我们学校的主体，这一点毫无疑问。同时，也必须看到，科研工作与教学工作一样，在高校是缺一不可的重要工作，对科研工作的地位和作用，我们不能有丝毫的轻视或忽视，特别是象我们这样的高校。我们的教学、科研工作是融为一体、集于一身的，教学和科研是没有分离的，教学人员和科研人员也没有分开，教学职称和科研职称目前也没有分开，带有明显的教学带科研、科研促教学的特点，至少在现阶段是这样的，将来发展到一定阶段，我们的教学人员和科研人员、教学职称和科研职称有可能分离。在这种特殊的背景下，把教学工作和科研工作放到十分重要的位置，使两者相辅相成、相得益彰、融为一体。教学工作和科研工作在地位上是不一样的，教学工作的主体地位是其他任何工作无法取代的，这是必须肯定的。在对待

具体的工作上，教学工作和科研工作的相辅相成也是正确的，因为它们是互相联系、互相促进的，特别我们是刚刚升本的学校。在专科学校，教师的水平主要是强调专业性，任务主要是传授知识，教师按照教学大纲的要求，有效地把知识传播给学生，就算基本完成教学任务了，也就是教会学生知道了什么。但是在本科院校，培养的对象和目标发生了变化，培养方向大致有两个方面：一方面是直接就业，另一方面是继续深造考硕。本科院校的学生与专科学校的学生在要求上也是不一样的。作为本科院校来说，要求学生不仅要掌握一般的专业知识，还要掌握宽广而深厚的理论基础知识，掌握分析问题、解决问题的方法和技能，必须具备创新创造能力。要达到这个目的，本科院校要求教师，必须在学术和科学研究上有相当的造诣和水平，如果我们报批了硕士点，那么对教师的要求，特别是对导师的要求绝对不只是一般教学水平，科研水平占相当的分量。所以，在这种情况下，作为刚刚升格为本科的院校，我们的副教授、教授，还不可能一下子达到本科院校应有的水平，这是一个极大的不适应，是一个带根本性的差距。这个差距，在很大程度上表现在教师的学术水平和科研水平方面的差距。所以说，我们的科研工作必须进一步加强。当然，我们的科研工作这几年取得了不少的成绩。我们在项目建设上，省厅以上项目，2003年是6个，2004年是6个，两年多来带经费的项目是8个。学校教职工2003年在各类核心期刊上发表论文70篇，2004年是90篇，有的还被收录到了SCI和EI。应该看到，这是我们的成绩，是明显的进步。但是，如果我们和重点的高校相比较，在一起交流，我们就

不敢说我们有多少论文发表，多少专著出版，我们无法与人家相比，只能与自己的过去相比，有了很大的进步，当然，这需要一个过程。重点高校也有个起步阶段，我们应该把这个起步阶段的水平建立在一个高的起点上。所以，我们既要看到我们的成绩，更要看到我们存在的差距。从总体上看，我们的科研意识还比较弱，科研氛围还不够浓，科研立项还不够多，科研成果还不够丰，科研水平还不够高，围绕地方经济、社会及人文方面的重大科研课题、科研成果还没有真正形成，研究成果的权威性更谈不上，我们既然是邢台唯一一所本科院校，我们敢不敢提，我们在某些方面的成果也是唯一的，至少目前还不敢提。作为邢台唯一一所本科院校，在科研上，我们必须上层次，上台阶。所以，我们必须增强紧迫感，进一步加强科研工作。

二、科研工作要营造和谐的学术氛围。

有人说，一所大学的竞争优势在于一种能力，这种能力就体现在对教师多方面的追求给予鼓励和学术自由上。这种自由就是一种选择的机会，也就是给每位教师都以适合自己发展的条件和成长的环境，既有共性的发展，更要重视教师个性的发展。这种个性是带有个人专业特色和个人成果特色的发展，因此，我们要在加强管理的基础上，努力营造一个宽松和谐的学术氛围。具体来说，应该注意如下几个方面：

1、教师的研究活动应受到尊重，成果应受到尊重。就是要尊重教师的劳动，尊重教师的研究，尊重教师的成果。我们要更多地从情

感上理解、尊重教师，更多地依靠思想上的引导提高和人格力量的熏陶感染，依靠教师本人在从事科研工作实践中的体验，创造精神上的和谐环境，这是和谐的学术氛围的重要因素。

2、学校要为科研活动提供政策支持。我们要为教师提供能够充分发挥其潜能和价值的舞台，在思想上要重视科研，在政策上要鼓励科研，比如鼓励教师通过各种渠道争取项目经费，适当地提高横向课题研究人员的劳务提成比例，允许教师根据自身特点形成多元发展，鼓励教师搞好横向科研课题，让从事各种科研工作的教师都有平等竞争的机会等。最终建立一套行之有效的科研规章制度，这是科研持续发展的推动力。

3、科研活动要提倡“百花齐放，百家争鸣”。讲课有纪律，学术无禁区。在社会主义大学的讲台上，不能随心所欲地乱讲，这叫“讲课有纪律”；所谓“学术无禁区”，是指高校的学术事业，需要自由讨论，自由交流。我们的学术组织，既要体现党政的意志，也要体现学术的力量。在学术活动中，我们要允许探索，允许反复，允许不同观点的争论和冲撞，允许有失败。同时，要鼓励科研人员能够从其专业特长、兴趣和爱好出发搞科研。当年蔡元培对北京大学进行脱胎换骨的改造，破除官僚习气和读书做官的价值观，聘请各种不同学派的著名学者，在学术上各抒己见，自由探讨，营造了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。这对我们来说，仍然具有重要的现实指导意义。

4、各有关部门要为科研工作铺路架桥，搞好服务。我们的科研工作，在横向上要与教学、人事、后勤、财务等各有关部门发生联系，纵向上要组织各系、各教研组的科研力量。因此，各个部门要强化服务意识，积极地为教学科研服务，为教师的科研活动提供有效的支持和帮助，为科研系统搭好桥、修好路、加好油，保证科研工作和谐、高效地运行。

三、科研工作要紧密联系实际

科研工作的巨大生命力要体现在它与实际的紧密联系上，特别是作为市属高校的科研工作，紧密联系实际更有着重要的意义。联系哪些方面的实际？我想至少要紧密联系以下四个方面的实际：一是教育教学的实际。这是我们本职的实际工作，也是我们的主体工作。二是地方的实际。也就是我们地方的经济实际、地方的政治实际、地方的社会实际。三是专业实际。就是各个专业领域的实际情况，专业前沿的课题。四是工作实际。包括常规工作实际和中心工作实际。如果我们的科研工作能够做到紧密联系实际，从实际情况出发，选择课题，攻克课题，那么，科研的生命力、科研的有用性、有效性和社会的公认性就会大大增强。

四、科研工作要倡导三种精神

科研工作是一项事关全局，影响深远的系统工程，推进科研工作要提倡三种精神。