九年级学期初教学工作布置动员会PPT

⑤及时反馈，补缺补漏。对作业与练习要及时批改，及时讲评， 普遍问题在课堂上要讲深讲透，个别问题要面批辅导；若有布臵作 业，必须批改；凡有考试，就须进行分析讲评。 ⑥加强日常教学管理，上课、作业布臵、课后辅导、考试命题等几 个重要环节，体现出对四个层学生的不同要求，尤其是对第一层学 生要有切实提高。 ⑦抓紧各阶段教学情分析，准确把握学生水平，实现动态管理。 月考、期中、期末、模拟考（诊断性考试）等各大考试要进行年级 组、班级整体分析，细致分析各层次学生的具体情况，细致分析薄 弱学科的存在问题，找出薄弱环节，以便有针对性地提出改进措施， 并把学生落实到科任教师。 ⑧严格命题、考试和阅卷制度，严肃考风考纪。

不足之处：
1、学生的收心工作有待加强。 2、卫生保洁、需进一步规范。 3、班主任工作流程还需进一步熟悉和跟进。 4、办公室卫生和考勤制度忘大家自觉遵守。 5、通报上周教案检查情况后存在的问题。 （老师相对而言要规范些）

一、认清现状，找准差距，树立信心。



1、2011-2012学年下期期末各学科均分统计（略） 2、2013级（八年级）第二学期期末考试平均分统计表 （略） 3初中2013级（八年级）第二学期期末考试年级前20名统 计表（略）



（2）充分发挥备课组的群体力量，大面积提高教学质量。 俗话说“众人拾柴火焰高”，要想大面积提高教学质量， 关键在备课组的群体力量的充分发挥。因此，组内教师密 切配合，分工协作。要求备课组依据新课程标准和教学实 际制订出创中考平均分、合格率和优秀率均为全县第一的 教学方案，并制订出实现这一目标的相应对策。做到任务 分解到班，目标确定到人。 （3）强化教学复习过程的优化管理。 ①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程，在培养学习 习惯、提高能力上做足文章；要从学生实际出发，从教材 与课标、考纲出发进行教学与布臵练习；控制作业量，保 证学生理解消化，思考巩固，形成知识体系和提高解题能 力。
信心比黄金更重要，我们的信心的优势和坚强后盾。 2、有着领导的英明指导和亲切关怀。九 3、我们有一支年富力强、经验丰富、团结协作的年级的老 师们。 九年级承载着我们的梦想，信心来自以上因素……老师 们，还在犹豫什么呢？
（二）具体方案：


《关于提高九年级学段教学质量的工作方案》（初稿）
6、奖励机制：

学校将进一步完善中考升学奖励办法，形成 有一定合力奖励机制，激发教师的工作积极性。 具体内容另行制定，力争在10月份以内传达 给大家。
结束语：
各位老师，教师辛苦，毕业班教师更辛苦； 我们一定要调整好自己的心态，快快乐乐地工 作，高高兴兴地生活，每天用你最好的心情去 看待每一件最坏的事情，多多锻炼身体，以最 大的努力力争本届毕业班中考进入全县第一， 跻身成都市前列。谢谢各位老师！祝大家在新 的学年里工作顺利、万事如意！ 谢谢大家！
4、构建以学段为主，科任教师为辅的强大教学 师资阵容 主要抓好以下教学工作：

（1）发挥以班主任为中心的教学集体的作用。 创造群体优势，提高学科教学质量。要面向学生实际，制定计划， 针对学生的四个层次制定复习方案；坚持前紧后松、细水长流的原 则。尤其要注意备好以下内容：一是引导学生掌握学习、复习方法； 二是引导学生探索解题规律与方法；三是引导学生创新学习，培养 能力。教师认真研究《新课程标准》和《中考考纲》、近五年的中 考考题及教材，按标准把握好教学重点、难点，找出各知识点的内 在联系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。每位 教师要有全局观念，团结协作，互相理解与支持，服从领导小组统 筹安排。
一、指导思想:

教育教学质量是学校的生命线，办学四年多来，通 过我校领导和教师们的不懈努力，学校办学水平得到 了上级主管部门和社会的肯定，学校的办学理念，育 人主张得以很好地彰显。在新课程改革不断深化的今 天，我们更要加大力度强塑学校教学质量意识，向管 理要质量，以质量求发展，从小处入手，从实处入手， 根据学校实际，扎扎实实抓好教育教学工作。我们鼓 励竞争，倡导创新，在全学部形成教学质量比学赶超 的良好氛围，促进我部教学质量的迅速提高和突破， 为我校的和谐发展提供有力的支撑。
三、期望结果：
1．学校总分的平均分、合格率、优秀率均名 列全县第一。 2、语文、数学、英语、物理、化学、政治、 历史、体育单科的优秀率、合格率、平均分均 名列全县第一。 3、录取成都市重点中学以上的人数在2012届 的基础上要突破40人，再创新高。

四、条件保障




针对目前四层水平学生进行分层辅导，主要分两步走： 1、第一步——课堂实行分层教学、作业实行分层布臵。 2、第二步——每天第四节晚自习实行分层班级制教学： 即培优班——第一、第二层考高中的学生； 补弱班—— 第三、第四层学生。 3、对于第四层学生任课老师还必须利用中午、晚饭后 等课余时间再进行面对面补缺。 位老师在本周内拟定好本年级这些科目培优补弱的方 案，开学后马上实施；另外，请各备课组长根据进度 在8月20日以前根据中考命题要求制好补课测试卷，考 后我们认真做好教学情分析）。


(5) 抓士气。营造中考氛围；通过各种形式的 动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意 识；召开学生年级会议，宣传初三形势及我们 学生现状分析，明确目标；定期召开初三教师 会议，发现存在及需要协调的问题，商讨如何 相互配合解决；召开家长会，要使家长认识到 位，与家长交流学校针对现状采取的举措，积 极配合学校形成教育合力，共同教育学生。



②充分利用课堂时间解决问题；每位教师应努力提高课堂 教学效率，充分发挥每堂课的最大效益。注意利用有关现 代教学手段，提高课堂效率。 ③贯彻“寓复习于平时”的原则，坚持“基础——综合—— 基础”的教学复习过程，复习资料与练习要有针对性，练 习量适当；提倡选编、自编练习，提高实效性。 ④因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点， 课堂教学应面向全体；以班级为主体，科任教师负责制， 进行培优补弱工作；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后 进生吃得了。因而，应特别注意综合、平衡地发展各科， 克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使后进生跟上。
5、具体安排：




毕业班工作安排分为“四阶段四检测四反馈”。 （1）第一阶段（2012年8月—2013年9月）“新课学习打基础” 阶段。要求：抓纲务本，夯实双基；阶段复习，单元过关。 （2）第二阶段（2013年2月--4月）为“分类复习上台阶” 阶段。 要求：分类系统复习构建网络，归纳迁移，发展能力。 （3）第三阶段（2013年5月）“专题训练攀高峰”阶段。要求： 强化专项训练，纵横联系，综合攀登，全面提高。强化训练内容包 括：专项强化、重点强化、难点强化、疑点强化、误点强化、弱点 强化、考点强化等。 （4）第四阶段（2013年6月上旬）为“综合调整稳心态”阶段。 要求：有的放矢，综合训练，考前热身、考前叮咛、自我调控，轻 装上阵。
3、构建以班主任为主，科任教师、家长为辅的 强大教育队伍。 主要抓好以下教育工作：



(1) 理想教育。运用主题班会、报告会、前两届优秀学生现 身说法等多种形式，引导学生树立远大理想，增强竞争意 识和拼搏意识。 (2) 常规教育。包括行为规范教育、养成教育、自我教育等。 强调自查自纠，提高自我教育能力。强调时间观念、吃苦 耐劳、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率。 (3)心理教育。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理 状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管 理、学科教学之中。充分发挥学校心理教育的作用，做好 学生的心理疏导，预防各种心理问题，培养学生良好的心 理品质。
认清现状、明确目标、 措施有力，再上新高
——在九年级教师开学教学工作会议上的讲话
尊敬的各位同仁： 大家晚上好！ 在侯主任的精心组织和安排下，在全体教师们的 辛勤努力下，九年级学段各项工作井然有序地开展 着。为了更好地认真总结第一周的教育教学情况， 及时调整后阶段的教学工作，加强反思、加强学法 指导，以学促教，以教提效，全面提升本届学生的 整体水平，让学生保持整体优势，为此，需要我们 在座的每一位初三老师要不懈努力。 现将上周工作小结如下：
一、教育方面： 1、班主任工作：报名工作准备充分，控流措施 有力（如）；纪律、卫生、课间文明休息等常规 工作扎实有力，成效显著，如九3班、九1班进步 明显…… 2、任课教师工作：践行全员育人理念、齐抓共 管课堂、团结协作集体备课…… 二、教学方面 老师们克服了无教参、无学生用书等困难，潜心 编制练习题，且资源共享，发扬了高度的团队精 神。
五、策略措施

1、成立初三工作领导小组。
组长： 副组长： 成员：

2、充分发挥初三工作领导小组的集体力量，做 好各项工作的落实





。 (1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计 划，安排实施。 (2) 抓协调。协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安 排，协调作业布臵，协调培优扶差，保证阶段工作科学有 序。 (3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、 毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提 高”；落实各阶段教学检测和考试安排等。 (4) 抓信息。加强与上级教育部门、兄弟学校的联系，订阅 有关中考信息资料，复习教学参考资料，做好最近五年中 考信息和先进经验的收集工作，组织九年级师生学习、研 究，提高复习质量。



(4)班风学风。班风学风至关重要。班风强调：志存高远、脚踏实地， 目标明确、锐意进取，团结协作、共同进步。学风强调：独立思考、 力求创新，有错必纠、不留缺漏，勤学好问、学会学习。 (5)体育卫生。体育中考分数是50分，加强中考体育项目的训练， 提高体育教学的成绩势在必行。无论是教师、学生、家长都是一个 新的课题，面对新课题，如何提高体育课堂教学质量，如何调动学 生主动锻炼的积极性，都已列入学校体育教学的管理中，加强体育 课的听课力度，邀请专家指导体育教学。我们力争不让学生在体育 成绩上留下遗憾。同时，中考的竞争不仅是智力的竞争，而且还是 体力和毅力的竞争。我们关心学生的生活和身体健康，坚持体育锻 炼，开展阳光体育活动，注意卫生保健，学会调节学习生活，保证 学生以最佳状态完成学习任务，顺利参加中考。 (6) 家庭教育。充分利用社会、家庭的教育力量，共同教育学生。 做到家长认识到位；家校常沟通、常反馈；互相配合、互相信任、 互相支持。