大班科学教案：向下落的物体
大班科学活动教案：向下落的物体
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体从高处落下时的特点和规律。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 不同材质和形状的物体（如球、纸片、塑料盒等）。
2. 实验场地（室内或户外）。
3. 计时器。
4. 记录表格。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室或户外环境中的物体，引导幼儿发现物体从高处落下的现象。
2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。
3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。
4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察和记录实验结果。
2. 引导幼儿思考：为什么不同物体从高处落下时的特点和规律不同？3. 组织幼儿进行绘画活动，画出他们观察到的物体落地情况。
五、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免物体砸伤幼儿。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述实验现象，培养幼儿的表达能力。
3. 鼓励幼儿积极参与实验，培养幼儿的观察能力和操作能力。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察实验过程，让幼儿自主发现物体下落的特点和规律。
2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的实践能力。
4. 记录法：让幼儿用表格或绘画的方式记录实验结果，培养幼儿的记录能力。
七、教学内容：1. 物体从高处落下的现象。
2. 不同物体从高处落下时的特点和规律。
3. 影响物体下落速度的因素。
4. 科学实验的基本方法。
八、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察和思考日常生活中物体从高处落下的现象。
2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。
3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。
4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解物体下落的现象，探索物体下落的原因及影响物体下落的因素。
二、教学目标1. 了解物体下落的现象，知道物体下落的方向是垂直向下的。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现不同形状和材质的物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
教学重点：观察物体下落的现象，了解物体下落的方向。
四、教具与学具准备教具：气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
学具：每组一份气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球飘起来的现象，然后松开手，让气球落下。
引导幼儿关注气球下落的过程，提问：“气球为什么会下落？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示气球、纸张、塑料球、木块等物体，让幼儿观察这些物体下落的过程，引导幼儿发现物体下落的方向是垂直向下的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿操作不同形状和材质的物体，观察它们下落的速度，记录实验结果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找生活中的向下落的物体，观察它们的下落过程。
六、板书设计1. 物体下落的现象2. 物体下落的方向：垂直向下3. 影响物体下落速度的因素：形状、材质七、作业设计作业题目：观察生活中的向下落的物体，记录它们的形状、材质和下落速度。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体下落的现象和影响下落速度的因素。
课后可以引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单的降落伞，观察降落伞下落的过程，进一步了解物体下落的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节《向下落的物体》。
详细内容包括：了解向下落的物体受到的重力作用，观察不同物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 了解重力对物体下落的影响，知道地球附近的物体都会受到重力的作用。
2. 观察并描述不同物体下落的状态，培养观察力和表达能力。
3. 探讨影响物体下落速度的因素，培养合作探究和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
教学重点：观察物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
四、教具与学具准备教具：小球、纸张、羽毛、塑料尺、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们在生活中有没有见过向下落的物体？它们都是怎么下落的呢？2. 例题讲解（1）教师出示小球、纸张、羽毛等物品，提问：这些物体下落的时候，你们觉得它们会一样快吗？（2）学生讨论并回答，教师引导：我们一起来做实验，观察它们下落的状态。
3. 实验环节（1）教师演示实验：将小球、纸张、羽毛同时从同一高度放下，学生观察并记录下落速度。
（2）学生分组实验：每组选择不同的物体进行实验，观察并记录下落速度。
4. 随堂练习（1）教师提问：通过实验，我们发现不同物体下落的速度是不同的，那么影响物体下落速度的因素有哪些呢？（1）教师提问：今天我们学习了向下落的物体，那么你们知道还有什么物体是向上运动的吗？六、板书设计1. 向下落的物体2. 重力作用3. 影响物体下落速度的因素：重量、形状、空气阻力七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里的物体，选择一个物体进行实验，记录下落速度并分析影响其下落速度的因素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、讨论等方式，让学生了解了向下落的物体及其受到的重力作用，观察了不同物体下落的状态，探讨了影响物体下落速度的因素。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》教学目标1.认识运动的基本特征。
2.了解向下落的物体的运动规律。
3.掌握将物体从空中扔出后它的运动状态。
教学重点1.向下落的物体的特点及运动规律。
2.学会通过实例理解运动的特征。
教学难点1.体验运动规律，感受运动的基本特征。
2.理解向下落的物体的运动规律。
教学准备1.教师需要提前准备小球、桶、教学板书、图片等教具。
2.学生需要准备好笔、笔记本等学习用具。
教学过程一、引入1.老师拿起一颗球示范向上扔，问学生球为什么会动？2.引导学生思考，解释球在空中运动时是具有运动特征的。
二、讲解1.讲解运动的基本特征：位置、方向、速度、加速度。
2.讲解向下落的物体的运动规律：自由落体运动，重力作用引起的。
三、实验教学1.老师向学生展示一组实验，让学生模仿并体验。
2.将一颗小球从一米高出的空中扔向地面，并接住它。
观察落地时小球的运动规律。
3.将小球从不同高度扔向地面进行实验，记录落地时小球的运动规律。
四、讨论1.实验结束后，老师与学生讨论观察结果。
2.引导学生总结向下落的物体的运动规律。
五、板书总结1.概括运动的特征和向下落的物体的运动规律。
2.强调重力作用引起向下落的物体运动的重要性。
课后作业1.回顾今天的实验，继续探究运动特征和向下落的物体的运动规律的影响因素。
2.学生根据板书内容，完成笔记并提交到老师处。
教学总结通过本节课程，学生能够认识运动的基本特征，并且理解向下落的物体的运动规律。
将实验观察结果与学生讨论，让学生通过实验学习、探究，激发学生的学习兴趣和探究能力，在学习过程中体验和感受运动特征，达到探究知识的目的。
幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)目录：幼儿园大班科学教案向下落的物体一幼儿园大班科学教案味道王国二幼儿园大班科学教案和面三幼儿园大班科学教案向下落的物体一科学——向下落的物体教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，发现物体下落的速度、方式与物体的重量、形状等因素有关。
2、鼓励幼儿通过实验和操作，探索不同物体下落的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿的科学思维。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿观察并理解物体下落的现象。
（2）引导幼儿通过操作，发现物体下落速度和方式与物体自身特点的关系。
2、难点（1）帮助幼儿理解较为抽象的科学概念，如重力、空气阻力等。
（2）如何引导幼儿自主思考和总结实验结果。
三、教学方法1、观察法：让幼儿观察不同物体下落的现象，为后续的探究活动提供基础。
2、实验法：通过实际操作实验，让幼儿亲身体验物体下落的特点，培养动手能力和探究精神。
3、讨论法：组织幼儿讨论实验结果，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
四、教学准备1、各种不同重量、形状的物体，如羽毛、石头、乒乓球、纸团等。
2、透明的塑料桶或箱子，用于观察物体下落。
3、记录表格和笔。
五、教学过程1、导入活动（1）教师展示一个物体从高处落下，引起幼儿的注意。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？这个物体是怎么掉下去的？”引发幼儿对物体下落现象的讨论。
2、初步观察（1）教师将准备好的不同物体，如羽毛、石头、乒乓球等，一一展示给幼儿，并让幼儿猜测这些物体下落的速度和方式。
（2）然后，教师将这些物体从同一高度同时放下，让幼儿观察它们下落的情况。
3、实验探究（1）分组实验将幼儿分成小组，每个小组提供一些不同的物体和一个透明的塑料桶。
让幼儿将物体从桶的上方自由落下，观察物体下落的情况，并尝试用自己的方式记录下来。
（2）探索物体的重量与下落速度的关系教师提供两个重量明显不同的物体，如一个小石块和一个大石块，让幼儿先猜测哪个物体下落得更快，然后进行实验验证。
（3）探索物体的形状与下落速度的关系教师提供形状不同但重量相近的物体，如一个纸团和一张展开的纸，让幼儿猜测并实验验证它们下落的速度。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解地球引力的存在，并认识不同物体下落速度的差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球引力的概念，知道物体下落的原因。
2. 通过观察实验，让幼儿认识到不同物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球引力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
重点：观察物体下落现象，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：实验用物体（球、羽毛、纸片等）、计时器、摄像机、地球仪。
学具：记录表、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师拿一个球从高处落下，让幼儿观察并描述现象。
（2）提问：“为什么球会向下落？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解：（1）教师展示地球仪，简要介绍地球引力的概念。
（2）讲解不同物体下落速度的差异，如羽毛和纸片下落速度较慢，球下落速度较快。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，让幼儿观察不同物体下落的现象。
（2）记录实验结果，填写记录表。
（1）让幼儿分享实验观察结果，引导幼儿认识到物体下落速度的差异。
5. 课后实践：（1）让幼儿回家后，观察生活中向下落的物体现象。
（2）记录观察结果，与家长分享。
六、板书设计1. 地球引力：物体下落的原因。
2. 不同物体下落速度：球＞羽毛、纸片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中向下落的物体，记录下来。
（2）和家长一起讨论，为什么这些物体会向下落？2. 答案：（1）物体下落的原因是地球引力。
（2）不同物体下落速度不同，因为它们的重量、形状等因素影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课幼儿参与度较高，实验环节激发了幼儿的探究兴趣。
（2）部分幼儿对地球引力概念理解不够深入，需要加强讲解。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他自然现象，如风力、水的流动等。
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2、让幼儿通过实验操作，感知不同物体下落的速度和方式有所不同，并尝试探究影响物体下落的因素。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿观察并感知不同物体下落的现象。
引导幼儿发现影响物体下落的因素。
2、难点帮助幼儿理解物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力之间的关系。
三、教学准备1、各种不同材质、形状和重量的物体，如羽毛、纸片、积木、石头、乒乓球、沙包等。
2、两个同样高度的椅子或桌子。
3、记录表格和笔。
四、教学过程1、导入教师展示一个物体从高处落下的动作，引起幼儿的注意。
提问幼儿：“你们见过东西往下落吗？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。
2、观察物体下落教师将准备好的各种物体从同一高度依次放下，让幼儿观察它们下落的过程。
提问幼儿：“这些物体下落的样子一样吗？有什么不同？”鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
3、幼儿分组实验将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物体。
让幼儿从同样的高度同时放下手中的物体，观察并比较它们下落的速度和方式。
提醒幼儿在实验过程中要注意安全，不要将物体扔向其他小朋友。
4、交流讨论请每个小组的幼儿代表分享他们小组的实验结果。
教师引导幼儿思考：“为什么有的物体下落得快，有的物体下落得慢？”5、探究影响物体下落的因素教师再次展示不同的物体，如羽毛和石头，引导幼儿比较它们的重量。
让幼儿猜测重量是否会影响物体下落的速度，然后进行实验验证。
接着，展示形状不同的物体，如纸片和积木，让幼儿猜测形状对物体下落的影响，并进行实验。
6、总结归纳教师和幼儿一起总结实验结果，得出结论：物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力有关。
重量越大、形状越规则、受到的空气阻力越小，物体下落的速度就越快。
7、拓展活动让幼儿思考在生活中还有哪些物体下落的现象，并鼓励他们回家后继续观察和探索。
大班科学活动向下落的物体教案【含教学反思】
大班科学活动向下落的物体教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•了解物体的下落是受到重力和空气阻力的影响的•认识到在同样的条件下，所有物体下落的速度是相同的2. 能力目标•观察物体下落的过程，形成科学思维习惯•发现问题，解决问题，提高探究能力•学会合作，团队合作，增强与他人的交流能力3. 情感目标•培养孩子的好奇心和求知欲•激发孩子的学习兴趣•培养团队合作精神二、教学准备1. 材料准备•三个不同重量的小球•一张数据记录表•一面白板和黑板粉笔2. 教学环境准备教室内留有足够的地方进行活动和投掷物体。
三、教学过程1. 引入首先向学生介绍科学探究的重要性和向下落的物体的科学知识，引导学生思考下面几个问题：•为什么物体会下落？•什么因素会影响物体下落的速度？2. 探究引导学生观察实验进行过程，逐步揭示科学原理。
1.将三个不同重量的小球同时举到与地面相同的高度，询问学生，这时候三个小球下落的速度一样吗？2.让学生分别将三个小球从高处投掷向地面并记录下每个小球落到地面的时间和距离。
3.让学生观察数据记录表，询问他们发现了什么规律？4.教师进行科学解释，指出所有物体在同样的条件下下落的速度是相同的，下落的时间和距离与物体的重量无关。
3. 总结让学生结合实验结果，回答下面的问题：•为什么物体下落的速度不受物体重量的影响？•下落的速度和时间消耗与哪些因素有关？4. 巩固教师向学生提出下面这个问题：•用什么方法可以降低物体下落的速度？让学生思考，并尽量给出正确的答案。
5. 反思通过教师和学生的讨论，得出以下教学反思：•这个活动设计的很好，让学生在实验探究的基础上领会了科学原理。
•教师能够很好地引导学生发现问题和探究问题。
•整体气氛比较活跃，并且学生之间的互动比较积极。
但是也有需要改进的方面：•学生的编队方式较乱，需要进一步规范。
•教师需要更好地控制授课的时间。
•活动的材料和环境准备需要进一步完善。
四、教学反思通过这次探究活动，学生们理解了物体下落是受到重力和空气阻力的影响的，同时学习到了科学探究的过程和方法。
幼儿园大班科学精品教案向下落的物体
幼儿园大班科学精品教案向下落物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章“物体与运动”展开，详细内容为向下落物体。
通过观察和分析不同物体在地球引力作用下落地现象，让孩子们解物体下落与重力、阻力之间关系。
二、教学目标1. 解物体下落原因，知道地球引力存在。
2. 观察并描述不同物体下落特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实验，让幼儿探索物体下落速度与重力、阻力之间关系。
4. 培养幼儿合作、探究、思考能力。
三、教学难点与重点重点：物体下落原因及不同物体下落特点。
难点：物体下落速度与重力、阻力之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、不同材质球（如乒乓球、篮球、纸球等）、计时器、直尺、实验记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示地球仪，讲解地球引力概念，引导孩子们观察周围物体，思考它们为什会向下落。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出不同材质球，让它们同时从相同高度落下，让孩子们观察并记录下落时间。
通过讲解，让孩子们解物体下落速度与重力、阻力之间关系。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种物体（如纸球、乒乓球等），从不同高度落下，观察并记录下落时间。
然后，我引导孩子们分析实验结果，探讨物体下落速度与高度、阻力等因素关系。
4. 实验探索（10分钟）孩子们继续分组，每组用不同材质纸制作降落伞，从相同高度落下，观察降落伞下落速度及稳定性。
通过实验，让孩子们解降落伞原理。
六、板书设计1. 地球引力2. 物体下落速度与重力、阻力关系3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来并分析原因。
答案：略2. 作业题目：制作一个简易降落伞，测试其下落速度及稳定性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验等多种方式，让孩子们解物体下落原因及与重力、阻力之间关系。
但在实验过程中，部分孩子对实验结果记录不够准确，需要在以后教学中加强引导。
大班科学教案：向下落的物体
大班科学教案：向下落的物体一、教学目标1.知道下落是物体受到地球引力作用而运动的过程。
2.观察和描述各种物体的下落运动，如铅球、篮球和羽毛。
3.理解各种物体的下落速度因素和影响因素，如摩擦力、空气阻力和质量。
二、教学准备1.布置教室，将学生分成小组，每组一张桌子和一些可供下落的物体，如铅球、篮球、羽毛和纸团。
2.准备黑板、白板和投影仪。
3.为帮助学生理解物体下落运动，准备支持性材料，例如拍摄的下落视频，以及具有各种物体下落轨迹的卡片。
三、教学过程1. 引入在黑板或白板上，画出一个物体被电线或其他符号连接到地面上。
询问学生这个符号代表什么。
引导学生谈论重力是什么，并强调地球的引力是物体这个符号的来源。
2. 实验及观察将学生分成小组，每组一张桌子和一些可供下落的物体。
鼓励学生进行实验和观察，观察不同种类的物体下落的方式。
记录学生的观察结果，询问学生他们观察到什么，例如不同物体的下落速度、轨迹和距离。
3. 解释通过投影仪向学生展示一些下落运动的视频。
引导学生发现视频中物体下落的速度是不同的，并引导学生思考物体下落速度的因素。
建议学生坐在桌子对面，在一个陡峭的直线上抛出不同种类的物体，观察物体下落的速度，并记录结果。
4. 探究将卡片分发给学生，每张卡片上有不同种类的物体下落轨迹。
要求学生阅读卡片并将它们放在正确的顺序中。
然后，要求学生绘制相同物体的下落轨迹的不同结果，并推断出产生每个结果的原因。
通过这种方法激发学生思考空气阻力和摩擦力如何影响物体下落速度，以及它们在不同物体下落轨迹中的作用。
5. 总结通过强调学生的实验观察和探究过程，总结本节课的知识点，回答学生的问题，并鼓励他们将所学知识用于日常生活，如在体育课中学会抛球，在家中观察自由下落。
四、作业作业一：阅读关于物体受到地球引力作用的过程的科学文章，然后写一篇短文，包括实验结果、观察和探究经验以及日常生活经验。
作业二：选择一种下落运动，如自由下落运动，葡萄球击运动，或黄蜂击运动，并进行研究。
幼儿园大班上学期科学教案《向下落的物体》含反思
幼儿园大班科学教案：向下落的物体教学目标：1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探究同一物体外形不同下落状况也不同。
4、初步了解其特性。
5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
大班上学期科学教案《向下落的物体》教学预备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张.教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由叙述）二、幼儿探究并争论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。
“请你找一个好伴侣比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿沟通：（1）你有什么发觉吗？（幼儿自由沟通）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观看，发觉物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探究，根据物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组试验，观看桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发觉？”3、老师简洁小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下来的状况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的外形3、沟通：你用了什么方法？五、延长：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观看其与其他物体下落的不同。
活动反思尝试训练理论争论会学前训练专业委员会在杭州进行了"尝试教学活动研讨观摩竞赛"。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解重力对物体运动的影响，以及不同物体的下落速度。
二、教学目标1. 让幼儿了解重力对物体运动的影响，知道物体下落的原因。
2. 通过观察和实验，让幼儿掌握不同物体下落速度的特点。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体下落速度的差异。
教学重点：观察物体下落现象，了解重力对物体运动的影响。
四、教具与学具准备教具：小石子、乒乓球、羽毛、纸片、计时器、尺子、实验箱。
学具：每组一份小石子、乒乓球、羽毛、纸片、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们在生活中有没有观察到物体从高处落下的现象？比如树叶、球、纸片等。
2. 例题讲解（1）教师展示小石子、乒乓球、羽毛，提问：如果把这些物体同时从高处放下，你们猜猜看，哪个物体会先落到地上？（2）幼儿猜测，教师进行实验验证。
（3）教师讲解：因为地球对物体有一个向下的力，叫做重力。
重力会让物体向下运动，而且不同物体的下落速度是不一样的。
3. 随堂练习（1）教师分发学具，让幼儿分组进行实验。
（2）幼儿记录实验结果，教师指导。
（2）教师强调：重的物体下落速度较快，轻的物体下落速度较慢。
5. 课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，强调重力对物体运动的影响。
六、板书设计1. 向下落的物体2. 内容：（1）重力：地球对物体的向下力（2）不同物体下落速度：重的快，轻的慢七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园里的物体，记录下落速度。
（2）思考：为什么重的物体下落快，轻的物体下落慢？2. 答案：（1）作业一：根据观察记录，不同物体的下落速度有所不同。
（2）作业二：因为重力对不同物体的作用力不同，重的物体受到的重力大，下落速度快；轻的物体受到的重力小，下落速度慢。
幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇）
幼儿园大班科学《物体的下落》教案幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班科学《物体的下落》教案篇1活动目标：1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
(1)教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗?(2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
(3)幼儿分享结果，教师总结。
2.比较不同物体下落的速度。
(1)提问：刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?(2)请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。
(3)幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
(4)教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3.探究物体下落速度与什么有关。
(1)教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
(2)幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
大班科学活动教案：向下落的物体
大班科学活动教案：向下落的物体一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解不同物体在空气中的下落情况。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 不同材质和形状的物体，如纸片、塑料球、木块等。
2. 透明塑料袋或玻璃容器。
3. 实验操作台。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的不同物体，引导他们思考这些物体在空气中会发生什么现象。
2. 实验一：空气阻力对物体下落的影响（1）将纸片、塑料球、木块等物体放在实验操作台上。
（2）让幼儿观察这些物体在空气中的下落情况，记录下来。
（3）解释空气阻力对物体下落的影响，让幼儿理解为什么纸片飘、塑料球和木块下落得快。
3. 实验二：重力对物体下落的影响（1）将塑料球、木块等物体放入透明塑料袋或玻璃容器中。
（2）让幼儿观察这些物体在容器中的下落情况，记录下来。
（3）解释重力对物体下落的影响，让幼儿理解为什么物体在容器中不会下落。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似实验，观察和记录不同物体在空气中的下落情况。
2. 让幼儿尝试用其他材料和形状的物体进行实验，探究空气阻力和重力对物体下落的影响。
3. 组织幼儿进行科学讨论，分享实验结果和发现。
五、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿安全，避免碰撞和摔落物体。
2. 引导幼儿观察和思考，鼓励他们提出问题和猜想。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
六、活动材料：1. 不同密度的液体（水、盐水、油等）。
2. 小球或小玩具。
3. 实验操作台、容器、测量工具等。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察不同密度的液体，引导他们思考小球或小玩具在不同液体中的下落情况。
2. 实验三：密度对物体下落的影响（1）将小球或小玩具放入不同密度的液体中，让幼儿观察它们的下落情况，记录下来。
（2）解释密度对物体下落的影响，让幼儿理解为什么小球在水中下落得快，而在盐水或油中下落得慢。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解不同物体在地球引力作用下向下落的现象，探讨物体下落速度与重力的关系。
二、教学目标1. 了解物体向下落的现象，知道地球引力的存在。
2. 掌握比较物体下落速度的方法，培养观察和实验能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球引力对物体下落速度的影响。
教学重点：观察物体向下落的现象，学习比较物体下落速度的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验箱、小球、纸片、羽毛、计时器等。
2. 学具：小球、纸片、羽毛、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察窗外树叶飘落、雪花下落的场景，引导幼儿关注物体向下落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小球、纸片、羽毛等物体，讲解地球引力对物体下落的影响，引导幼儿预测不同物体下落的速度。
3. 实验操作（15分钟）教师分组组织幼儿进行实验，让幼儿观察和记录不同物体下落的速度，讨论实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一组物体，让幼儿预测它们的下落速度，并进行实验验证。
六、板书设计1. 物体向下落的现象2. 地球引力3. 不同物体的下落速度七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体向下落的现象，记录下来并与家长分享。
答案：根据观察，记录物体下落的速度和特点。
2. 拓展延伸：收集有关物体下落的资料，了解更多自然现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体向下落的现象，培养了幼儿的观察和实验能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，引导幼儿关注生活中的自然现象，激发幼儿的科学探索兴趣。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿深入了解地球引力等科学知识。
重点和难点解析1. 实验操作中不同物体下落速度的观察与记录。
2. 地球引力对物体下落速度影响的理解。
大班科学教案向下落的物体
《大班科学教案：向下落的物体》一、教学目标1.了解物体向下落的基本原理。
2.通过观察和实验，发现不同形状、大小的物体下落速度的不同。
3.培养幼儿的观察能力、实验能力和分析能力。
二、教学重难点1.教学重点：观察物体下落的过程，发现下落速度的不同。
2.教学难点：分析物体下落速度不同的原因。
三、教学准备1.实验材料：大小、形状不同的物体（如小球、纸片、塑料块等）。
2.实验工具：尺子、计时器、天平等。
3.教学课件：物体下落的动画演示。
四、教学过程1.导入教师拿出一个物体（如小球），提问：“你们知道这个物体为什么会向下落吗？”引导幼儿思考，激发他们的好奇心。
2.观察与讨论教师将大小、形状不同的物体依次展示给幼儿，让他们观察并描述这些物体的特征。
提问：“你们觉得这些物体向下落的速度会一样吗？”引导幼儿进行讨论，预测不同物体下落速度的可能情况。
3.实验与记录教师将实验材料分发给幼儿，指导他们进行实验。
实验步骤：a.将物体放在尺子上，记录初始高度。
b.同时按下计时器，观察物体下落的过程，记录下落时间。
c.用天平称量物体重量，记录数据。
教师巡回指导，确保幼儿操作正确。
4.数据分析与讨论教师收集幼儿的实验数据，展示在黑板上。
引导幼儿观察数据，发现下落速度与物体重量、形状的关系。
提问：“你们发现哪些物体下落速度较快？哪些较慢？为什么？”提问：“你们在生活中还见过哪些物体向下落的现象？能举例说明吗？”引导幼儿思考，拓展他们的知识面。
6.活动结束提醒幼儿注意安全，不要将实验材料放入口中。
五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，观察家中物品下落的现象，记录下来，并与家长分享。
2.拓展：鼓励幼儿参加科学实验活动，提高他们的动手能力和创新能力。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否引导幼儿积极参与、主动思考？2.实验环节是否顺利进行？幼儿是否掌握了实验操作技巧？3.教学目标是否达成？幼儿对物体下落的现象是否有了更深入的了解？4.在今后的教学中，如何进一步提高幼儿的观察能力、实验能力和分析能力？重难点补充：教学重点：教师：“我们今天要做一个实验，看看这些不同的物体下落的速度是不是一样。
大班科学活动教案：向下落的物体
一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解不同物体下落的速度和方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
4. 引导幼儿思考和探讨科学现象，培养科学兴趣。
二、活动准备：1. 教具：不同材质和形状的物体（如球、纸片、木块等），透明塑料袋，计时器，绳子，剪刀。
2. 环境：安静、宽敞的活动室，每个小组有一张桌子和足够的空间进行实验。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考和分享他们对物体下落的看法和经验。
2. 演示实验：教师展示不同物体从同一高度下落的情况，让幼儿观察和记录下落的速度和方式。
3. 小组实验：幼儿分组进行实验，选择不同的物体进行观察和记录，使用计时器测量下落的时间。
4. 分享和讨论：每个小组分享他们的实验结果和观察到的现象，引导幼儿探讨不同物体下落速度的原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的实验活动，共同探索和讨论物体下落的现象。
2. 环境创设：在活动室中设置一个科学探索区，提供各种物体和工具，让幼儿自由探索和实验。
3. 主题活动：组织一次科学主题活动，让幼儿展示他们的实验成果和科学探索的过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实验中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在分享和讨论中的表达能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿的实验记录和作品，评价他们的观察力和创造力。
4. 获取家长反馈，了解幼儿在家庭中的科学探索情况和兴趣发展。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察不同物体下落的现象，培养幼儿的观察力和分析能力。
2. 实验法：通过分组实验，让幼儿亲身体验和探索物体下落的速度和方式。
3. 讨论法：在分享和讨论环节，鼓励幼儿表达自己的观点和经验，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
4. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索兴趣，培养幼儿的思维能力和科学兴趣。
七、教学内容：1. 物体下落的速度和方式。
大班科学活动教案：向下落的物体
大班科学活动教案：向下落的物体一、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索不同物体下落的现象，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 通过实验和观察，让幼儿了解物体下落的快慢与物体重量的关系。
3. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 各种不同重量的物体（如小球、积木、纸片等）。
2. 实验器材（如盆子、尺子等）。
3. 计时器。
4. 记录表格。
三、活动过程：1. 引入主题：邀请幼儿观察教室里的物体，提问它们如果从窗户向下落，会发生什么现象？2. 实验一：让幼儿将不同重量的物体从同一高度自由下落，观察它们下落的速度。
3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同的高度向下落，观察下落速度的变化。
4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，总结物体下落的速度与物体重量的关系。
5. 实验三：让幼儿用计时器测量不同物体从同一高度向下落所需的时间，记录在表格中。
6. 数据分析：让幼儿观察记录表格，探讨物体下落速度与重量之间的关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，记录实验结果，并与家长分享。
2. 环境创设：在幼儿园的科学角设置相关实验材料，供幼儿自由探索。
3. 教学活动：组织幼儿进行物体下落速度比赛，鼓励创新和团队合作。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用实验器材。
2. 鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 对于幼儿的发现，及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
4. 在活动延伸中，关注幼儿在家庭和幼儿园的实践情况，及时给予指导和帮助。
六、教学内容1. 知识目标：让幼儿了解物体下落的原理，知道重力对物体下落的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解物体下落的原理，知道重力对物体下落的影响。
2. 教学难点：让幼儿通过实验操作，探究物体下落速度与物体重量的关系。
大班科学活动教案：向下落的物体
科学活动：向下落的物体活动领域：科学活动内容：向下落的物体活动目标：1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2.培养幼儿动手试验和观察的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、球、绳、小沙袋等。
活动过程：一、激发幼儿探索兴趣。
提问：你们见过树叶落下来的样子吗?它和树枝落下来的样子有什么不一样?二、让幼儿自己试验、探索。
1.我们来做一个扔东西的游戏。
看看你能把这些东西扔的多高，再看看它们会怎样?最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样?”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来有快有慢。
2.你扔沙袋的时候有什么感觉?扔糖纸的时候呢，什么样的东西可以扔得高?你发现什么东西落得快?什么东西落得慢?为什么?(重的东西落得快，轻的东西落得慢。
)3.你能让它们不落下来吗?”(如用嘴对它吹起，向上打它，但一停止仍会掉下来。
)幼儿发现：东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻的东西落得慢，重的东西落得快。
”三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同落下的情况也不同。
1.刚才有的小朋友说重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样?”(纸团扔得高，落得快，大的纸扔得低落得慢。
) 小结：今天我们发现扔到空中的东西都会落下来。
轻的、大的东西扔不高，落下来的时候也慢;重的小的东西扔得高，落得也快。
2.刚才小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么办法让它扔得高呢?”(揉成纸团、叠成纸飞机)我们来做一只纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。
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教学目标：
1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：
各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。
教学过程：
一、引题
秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）
二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们
手里的东西落下来有什么不一样？”
3、幼儿交流：
（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？
4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”
3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，
直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？
2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状
3、交流：你用了什么办法？
五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。