《工业》教学设计

《工业》教学设计

【课标要求】

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

【学习目标】

利用图文资料，理解世界不同区域（辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯）工业分布及影响因素，树立因地制宜发展工业的观念。

【评价目标】

结合地图及相关资料，通过自主学习、教师点拨和小组合作，90%以上同学会分析印度、辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯等区域工业分布特点及原因，并能树立因地制宜发展工业的观念。(重、难点)

【教学过程】

【导入新课】──PPT滚动播放我们熟悉的工业部门和产品

学生思考：图片中涉及到哪些工业部门和产品？并对其进行分类。教师和学生共同将工业的概念、分类复习一遍。

出示复习目标。（教师进行目标关键词的解读）

设计意图：通过创设情境，带领学生欣赏工业部门及产品，回顾工业的基本知识，激发学生的学习热情。

【讲授新课】

一、情境创设----合理布局工厂

读上图，请你在①—⑤处，分别建立制碱厂、水果罐头厂、石油输出港、自来水厂，疗养院，如何安排？理由？

二【举例一】

以“印度钢铁工业、棉纺织、麻纺织工业”为例，分析影响工业分布的因素

学生读图，思考以下问题：

要求：先自主思考，再小组展示

（1）印度的钢铁

工业分布在哪？为

什么？分布在东北部；因为这里煤铁

资源丰富，提供了原料；因为这里沿

海，对外交通便利。

（2）印度的麻纺织工业分布在哪？

为什么？分布在东北部；因为这里种

植黄麻，提供了原料；因为这里沿海，

交通便利。

（3）印度的棉纺织工业分布在哪？

为什么？

三、【举一反三】分析不同区域工业分布的影响因素

【中国篇】

（1）读辽中南地区图，分析辽中南工业

分布的影响条件？（资源、交通）

（2）对比上面两幅图，分析沪宁杭工业区与辽中南工业区的工业部门有何不同？（辽中南以重工业为主，沪宁杭发展钢铁工业、纺织工业等，为综合性工业基地）

（3）分析发展钢铁工业的条件，沪宁杭工业区和辽中南工业区的相同点和不同

点？（沪宁杭主要考虑交通、市场条件）

【世界篇】

问题：读日本和俄罗斯工业分布图，分别分析日本和俄罗斯工业分布的影响因素？日本工业分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸

四、【体验中考】

内容人口国民生产总值水资源

约占全国比例（%）17.5 26.2 3.54

1.环渤海经济圈发展的

优势条件是______ 。

2.通过表格数据所知，

限制该地区经济发展的

重要因素是____。

3.北京中关村发展高新

技术产业的条件是___ 。