文学毕业论文文学类本科生毕业论文

文学类本科生毕业论文

汉语言文学教学不仅仅是文学知识点的学习与掌握，更

多的是对民族文化精髓的感悟。有利于提升大学生的内涵与修养，树立正确的人生观与价值观，提升综合素质致力于建设中国特色

的经济建设、文化繁荣。本文就以汉语言文学与大学生人文素质

教育为基础展开了讨论。

一、重视高校汉语言文学中的人文素质教育的意义

1、有利于综合素质的提升

高校汉语言文学课程的开设，一方面是为了培养大学生

系统的汉语言文学知识体系，扎实的理论基础，而更重要的是为

了培养新时期大学生文学素养与人文情怀。在大学生日益增多，

毕业生就业形势与压力日益严峻的情况下，用人单位需求人才的

标准已不仅仅是要求理论知识的掌握，文学知识点的熟悉，而更

多地是综合素质的要求，尤其是实际操作能力，既分析问题、解

决问题的能力。在汉语文学的课堂上，积极发言、表达自己内心

的思考与意见，培养自己良好的口才与人文素养;撰写优秀的文章

予以发表，锻炼自己坚实的文字功底;在参与辩论赛、模拟招聘会

的过程中，积极参与、充分准备，不断培养自己的思辨能力。为

将来走向社会奠定基础，做好充分的准备。

2、有利于人文情怀的培养，情操的陶冶

较高的审美能力、高尚的道德与人文情怀，是一个人高

雅情操、优质生活品质的重要体现。阅读优秀的文学作品，可以

感受到历史的更替与兴衰，在滚滚历史长河中诸多英雄人物为了

民族的兴旺、国家的强盛死而后已，在灿烂的文化里永垂不朽。

还有一些感人的文学作品，作者通过描述自己的人生经历，反映了当时社会的政治、经济、文化的发展情况。高尚的人文情怀有利于培养人们对生活的热爱之情，鼓励人们用爱、用心、用热情去生活与工作。尤其在一些理工院校，更应该在汉语言文学教育过程中，注重理工院校大学生人文素养的提升。因为理工科学生的专业往往偏重于技术性与专业性，具有容易枯燥、难度大等特点。除了汉语言文学课堂的时间，课外很少去了解、阅读文学作品。导致了部分理工院校学生的情商较低，在与人交往过程中，往往只顾自己的感受，不能换位思考去理解他人的心情与想法。

二、汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题

1、部分大学生缺乏健全人格，理想信念迷茫

部分大学生在步入大学校园后，由于受到周围环境的影响，逐渐产生了攀比、奢华的心理。还有些同学由于自律意识较弱，自制力不强，整天沉迷于网络游戏、网络交友、网络商城等各种虚拟的环境中，无法自拔。久而久之，有些大学生产生了心理障碍，不愿与别人沟通交流，迷失了自己进入大学校园的远大理想与信念。有时为了达到自己的目的，在各种利益的驱使下，不择手段，触犯了法律，从而误入了人生歧途，这些都是大学生人文素质存在问题的重要体现。

2、重理论知识,忽视人文素质的培养

在新时期的今天，传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容。传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识，缺乏课堂互动与实践性不强等特点，忽视了人文素质的培养。新媒体时代，大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响，都发生了一定程度的影响与改变。在网路时代的今天，在汉语言文学的教学过程中，教

师应该注重汉语言与新媒体之间的融合，加强课堂上教师与学生

互动的效果，注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯

的形成与培养。同时，培养学生系统理论知识的同时，注重分析

问题、解决问题实践能力的培养，将汉语言文学的教学与现实生

活紧密结合,从而提升大学生的人文素养与综合素质.

3、知识结构更新速度不适应市场需求

一是课程的设置方面。如今大部分的高校汉语言文学专

业的课程设置仍然沿用传统的单一模式，未将丰富的汉语言知识

与其他学科的知识进行有机的融合，单纯的汉语言知识不利于大

学生综合素质的全面提升，制约了符合社会发展所需要复合型人

才的培养。二是学生实践能力的培养的不足。实践能力是大学生

应用所学的理论知识分析问题、解决问题的能力，是其综合素质

的重要体现。汉语言文学专业的大学生的实践能力主要是指较强

的文字功底与公文写作能力，敏捷的思辨能力，良好的与人沟通

与表达的能力，也是人文素养，综合素质的重要体现。然而，实

践中所培养出的大学生只重视文学常识的记忆，理论知识的掌握，工作后解决实际问题的能力不强。因此，汉语言文学有必要完善

汉语言文学的课程设置，优化学科建设，不断提升汉语言文学专

业大学生的实践能力、人文素养与综合素质。

三、汉语言文学教育中优化人文素质培养策略

1、加强教学内容的筛选

教学内容是教学目标的主要体现，教学内容的合理筛选，将能够确保汉语言文学教学的实际作用，促进学生人文素质的提升。汉语言文学是大学语言文学教育中的重要科目，汉语言文学

范围较广，涵盖内容较为全面，为保证实际教学效果，必须要有

针对性的进行筛选和增添。首先，汉语言文学教学内容应该尽量

满足学生的兴趣和需求，按照学生兴趣和爱好进行教学内容的筛选，以提升学生的学习积极性。

2、积极开展教学实践活动，培养学生健全人格

目前大学生人格方面存在一定的缺陷，对于大学生的学

习和生活都起到一定的影响，对于学生的未来发展也是极为不利的，因此，在实际教学过程中应该加强对教学活动的制定，为学

生培养健全的人格。为此，在汉语言文学教学中，可以多组织一

些教学活动，比如演讲比赛、诗词比赛以及场景教学等等，让学

生主动去开展相关交流活动，在学习和知识巩固的过程中去交流

和沟通，消除学生不良心理问题，促进学生的健康成长。

3、创建良好的人文环境

学校是大熔炉，学生能不能成为一块好钢，环境很重要。汉语言文学的教育不应该只是在课堂中，还应该在课堂外。要鼓

励和支持学生自发地成立学生社团、汉语言文学组织、诗歌文学

社等方式，对汉语言文学进行探讨和运用。还可以组织一些诗歌

朗诵、文学创造比赛等方式，让学生爱上汉语言文学的魅力。在

汉语言文学教学过程中，注重大学生人文素养的培养,有利于提升

汉语言文学大学生的综合素质，实现其应有的人生与社会价值。

汉语言文学的毕业生面临巨大的就业压力与挑战，首先自己要认

识到自身的优点与不足之处，在日常的学习和生活中，抓住一切

锻炼的机会，不断提升自己的人文素养与综合素质，其次，高校

需要建立完善的汉语言文学授课体系，加强新时期大学生心理健康、个性培养、人文情怀的提升，在高校汉语言教学过程中，展

开人文素质教育的实效性的引导。