儿童国学故事：弟子规
幼儿园中班国学经典诵读教育
幼儿园中班国学经典诵读教育编写人：AI助手一、教学目标1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的基本概念。
2. 训练幼儿的口语表达能力，提高幼儿的听、说、读、写能力。
3. 增强幼儿的识字能力和记忆能力，培养幼儿良好的品德和思想道德观念。
4. 通过诵读节选的国学经典，让幼儿初步领会中国传统文化的内涵，掌握基本的文化知识。
二、教学内容1. 国学经典：《弟子规》2.教学形式：互动方式、情境创设方式3. 教学过程：第一步：导入教师引导幼儿回忆《十二生肖》故事，在故事中指出“鼠乃十二之首”，“一生之中，艰苦奋斗，最终取得成功”的精神也可以应用到学习中。
第二步：诵读《弟子规》1. 声音的处理：较慢、明朗2. 语气的处理：含蓄、抒情、慷慨激昂第三步：理解和表达1. 用幼儿易懂的语言解释经典语句，并引导幼儿感受其中的教育涵义，让幼儿理解其中的道理。
2.教师提问幼儿，让幼儿练习表达，如“你觉得为什么要做到恪守成规？”第四步：游戏、活动1. 角色扮演：游戏中设置恪守规矩的情景让幼儿参与其中，目的是让幼儿在玩游戏的过程中体验《弟子规》中的道理。
2. 制作小书本：让幼儿在自己的小书本上逐一书写下《弟子规》中的规范行为，目的是让幼儿在书写的过程中进一步熟悉和掌握这些规范行为。
第五步：综合梳理1. 回忆本节课所学的内容，让幼儿进一步掌握和巩固所学的知识。
2. 教师通过演示或提示幼儿演示，让幼儿能够在实践中更好地理解、掌握和运用所学的知识。
三、教学重点1. 数经选配，重点训练国学经典《弟子规》的诵读。
2. 较好地应用情境创设法，吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地记忆所学的知识。
三、教学难点1. 诵读部分：对于幼儿而言，《弟子规》语言较为古雅，难度较大，如何让幼儿背诵和诵读成为教学难点之一。
2. 情境创设：如何创设出能够吸引幼儿的情境，让幼儿更主动地参与到教学活动中来，适度考虑幼儿的兴趣爱好是教学难点之一。
四、教学评价1. 教师应根据学生的实际情况，采用多种评价手段，如听说读写的口头评价、书写评价、心理调查等。
一二三年级国学《弟子规》内容注释(朱文条)
【解释】父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备；父母所厌恶的事物， 要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。要爱护自己的身体，不要使 身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（《孝经》子曰：“身体发肤，受 之父母，不敢毁伤，孝之始也”）。要注重自己的品德修养，不可以做 出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。当父母亲喜爱我们的时候，孝顺 是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们 一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且 做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
chén bì guàn jiān shù kǒu biàn niào huí zhé jìng shǒu
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
【解释】早上要早点起床，晚上也别很早就睡觉。因为时 光宝贵，转瞬即逝，应当好好珍惜和努力。（少壮不努力 ，老大徒悲伤。）早晨起床后，必须先洗脸、刷牙、漱口 使精神清爽，让一天有一个好的开始。大小便后，一定要 洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。（防止肠病 毒，要学会洗手，手心、手背、指缝间都要仔细搓洗）（ 陶渊明诗：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月 不待人。）
dōng zé wēn xià zé jìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
chū bì gào
fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn
出必告 反必面 居有常 业无变
【解释】侍奉父母要用心体贴，在二十四孝故事里，九岁的黄香，为 了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为 父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母 ，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情况告诉父母 ，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到哪里 去，回家后还要当面禀报父母，让父母安心。平时生活起居，要保持 正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
幼儿国学故事：弟子规(出则悌)
幼儿国学故事：弟子规（出则悌）兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯【注解】当哥哥姊姊的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。
与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。
言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。
（言语为福祸之门。
孔门四科有：德行、言语、政事、文学。
可见言语之重要。
）或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到【注解】良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。
长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事,能够帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。
（“人生以服务为目的，不以夺取为目的。
”青少年守则明言：助人为快乐之本。
）称尊长勿呼名对尊长勿现能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余【注解】称呼长辈，不能够直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不能够炫耀自己的才能；路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。
古礼：不论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才能够离开。
（敬老尊贤）长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄【注解】与长辈同处，长辈站立时，晚辈应该陪著站立，不能够自行就坐，长辈坐定以后，吩咐坐下才能够坐。
与尊长交谈，声音要柔和适中，回答的音量太小让人听不清楚，也是不恰当的。
有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才合乎礼节。
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计（无心）非——错（有心）非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。
”二、教材分析诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。
二年级国学02——《弟子规·入则孝(上)》课件 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 需静听 父母责 须顺承
出居 必有 告常 ，， 反业 必无 面变 。。
生命的代价 沉痛的教训 临近暑假，某小学老师通知学生第 二天下午放半天假，并要求学生告知家 长。却有两名学生没有按照老师的要求 通知家长，擅自和小伙伴一起到河边游 泳，落入深水中，再也没有上来……由 于他们两个没有做到“出必告，反必 面”，所以没有得到家长的及时照顾， 直到晚上家长不见孩子回家才发现出事 了，但为时已晚！这样的人间悲剧每年 都有发生，小朋友们一定要吸取教训啊！
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梦 境
弟子规·入则孝（上）
• 为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
《弟子规》的 6 个中心部分 1：入则孝 ---〈感恩〉 2：出则悌 ---〈友爱〉 3：谨 ---〈规范〉 4：信 ---〈诚信〉 5：泛爱众 ----〈善待〉 6：余力学文----〈勤奋〉
百善
家
为先
万事兴
二、为什么要讲孝道
读一读
父父 母母 教责 ，， 需须 静顺 听承 。。
注释：父母教导的时候，要恭敬 地听；父母责备的时候，要心悦 诚服地接受。
孟母断机的故事
注释：照料父母要冬暖夏凉。 早晨要向父母请安，晚上要向 父母问好。
冬晨 则则 温省 ，， 夏昏 泽则 清定 。。
注释：每次出去和回来，都要禀告 父母。居住有定所，选定的职业或 立定的志向，不要随意改变。
huǎn wù
lǎn
xū
jìnɡ
zé
shùn chénɡ
缓勿懒须敬责顺承
chén hūn
晨昏
xǐng
jū
省居
shàn cánɡ
ɡǒu
擅藏苟
父父 母母 入呼命 则，。 孝应行 勿勿 缓懒 。。
注释：父母呼唤的时候，要立即应答； 父母要你做事的时候，要马上去做，不 要偷懒。
小学国学经典《弟子规》冬则温夏则凊PPT课件(完整版)
dōng zé wēn
冬则温
xià zé qìng
夏则凊
chén zé xǐng
晨则省
hūn zé dìng
昏则定
chū bì gào
出必告
fǎn bì miàn
反必面
jū yǒu cháng yè wú biàn
居有常 业无变
全面解读
dōng zé wēn xià zé qìng
冬则温 夏则凊
智慧小语：用孝顺的心对待父母，父母可以得到很好的孝养；用慈悲的心 对待众生，众生都能得到很好的利益。用恭敬孝养父母的心做天下的事情，这 个世界会因为你的存在而变得格外美好。
同学们，读下面的两幅画，你读出什么了？
chū bì gào fǎn bì miàn
出必告 反必面
jū yǒu cháng yè wú biàn
居有常 业无变
反：同“返”，回来。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
常：固定，不变。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
面：面见父母，让父母看见。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
业：职业，事业。 ~~~~~~~~~~~~~~~~
译文：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀
小 故 事：黄香温席
古代有个叫黄香的人，以孝出名。他9岁时母亲去世，从此他更细心地照顾 父亲，一人包揽了所有的家务事。到了冬天，他害怕父亲着凉，就先钻到冰冷 的被窝里，用身体温热被子后，再扶父亲上床睡下。不像现在，可以开电热毯、 开暖气，那时候他只能用自己的身体。到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡， 他每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡。黄香小小年纪，就有这样的孝心，也 使他做人、求学上有所成就，后来他当上了以孝闻名的好官，人称“天下无双， 江夏黄香”，被列为“二十四孝”之一。
国学经典《弟子规》完整篇带译文.doc
国学经典《弟子规》完整篇带译文《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。
下面是由我为大家整理的“国学经典《弟子规》完整篇带译文”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
国学经典《弟子规》完整篇带译文历史渊源：《弟子规》原名《训蒙文》，是中华传统文化经典之作,习惯称之为"起蒙学"和"人格学",其为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子(意为儿孩即年少天真无邪，对现实生活缺乏认知实践的人)在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
《弟子规》记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口;全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。
《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，目的就是要对孩子进行启蒙立规教育，为将来成长和发展奠定基础。
它采纳《论语·学而》篇中“弟子入则孝, 出则悌, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文意，加以引申扩展，以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。
“弟子”的意思比较多，北京弟子规教育培训中心邓卫东老师指出，“弟子”的意思也应该与时俱进：在家指孩子;在学校指学生;在公司指员工;在单位指下一级;在社会中，指公民。
“规”就是规范，就是规矩，就是规则，就是规律。
作者：李毓秀(1647-1729)，字子潜，号采三。
120个国学经典小故事(小学生必读)
国学经典故事√1、子欲养而亲不待孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。
孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的悲痛之声啊！”于是，赶着马车寻声到前面，前进一小段路后，便看到一个不寻常的人，身上挂着镰刀，系着白带，在那里失声痛哭，然而却不是哀丧之哭。
孔子于是下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？”那人回答：“我叫丘吾子。
”孔子问：“您现在并不是服丧的时候，为何会哭得这样悲伤呢？”丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是追悔莫及了。
”孔子便问：“您的三个过失，可以让我听闻吗？希望您能告诉我，不要有什么隐讳啊。
”丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回来后，我的父母却已经死了，这是我第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王，然君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我第二大过失；我生平很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我第三大过失。
”丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要奉养父母，父母却不在了。
过去了永远不会再回来的，是年龄啊；再也不能见到的，是父母啊！就让我从此辞谢这个人世吧！”因此，丘吾子便投水自尽了。
孔子很感叹地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”【智慧小语】每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可是却忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事。
为你的父母尽一份孝心，一定要抓紧啊！趁父母健在的光阴。
【树欲止风不止,子欲孝而亲不待】√2、一屋不扫，何以扫天下东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。
国学启蒙弟子规(步从容)精品国学教案
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀教学目标：1、熟读并背诵“步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀”，理解原文意思。
2、教育学生明白姿态不端是不尊重他人、有失礼仪风范的行为。
3、指导学生正确的坐立行走礼仪规范，从细节之处塑造礼仪之美。
教学重点：熟读并背诵原文，理解文意，明白姿态不端是不文明、不尊重他人的行为。
教学难点：指导学生正确的坐立行走礼仪规范，从细节之处塑造礼仪之美。
教学准备：指导部分同学排演动作，为游戏做准备。
教学过程：一、趣味故事，导入学习1、讲故事《小老鼠的故事》一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。
“嘭”地一声，小老鼠正好踢在小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
2、说一说，从这个故事中，你明白了什么道理？引导学生理解：不会尊重别人，就不能得到别人的尊重。
3、对别人的尊重，体现在一言一行中，什么样的行为才是礼貌的，正确的？什么样的行为会让人反感，有失君子风范？让我们通过今天的学习来深入探讨这部分内容。
二、熟读原文，理解文意1、学生借助拼音自由朗读原文2、指名读，师生共同指正读音3、小老师带读4、布置学习任务，小组合作完成：“步、立、揖、拜、勿、践阈、跛倚、箕踞、摇髀”各是什么意思？5、教师检验学习成果：请所有同学随老师的指令做出“步、立、揖、拜、践阈、跛倚、箕踞、摇髀”这些动作。
6、边指导学生动作，边疏理原文意思：走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。
问候他人时，不管是鞠躬还是拱手作揖都要真诚恭敬，不能敷衍了事。
中班国学弟子规教案（通用9篇）
中班国学弟子规教案中班国学弟子规教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班国学弟子规教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班国学弟子规教案篇1活动目标：1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。
活动过程：1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
(1)说说自己的生病经历。
如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
活动延伸：组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。
活动反思：《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。
小学国学校本教材《弟子规》
国学校本教材目录一、总序二、入则孝三、出则悌四、谨五、信一、总序【弟子规、圣人训】【首孝弟、次谨信】【泛爱众、而亲仁】【有余力、则学文】释文：弟子，学生也。
学是学习。
生是生活。
规是规定。
依老师（圣贤）的规戒在日常生活确实奉行。
心行自然容易得定（不散乱）。
孔子曰：“七十从心所欲，而不逾矩。
不逾矩是规（善）。
从心所欲是定（巧）。
”圣是圣贤此根据圣人孔子的训示。
中国历史上的圣贤都是我们生活中学习的规范。
弟就是悌，做人首先一定要从孝顺父母敬爱兄长做。
其次在言行要谨慎，时时提醒在做人处事要诚信。
信包含仁义礼智信。
广泛来爱护一切大众。
众：指生活环境。
而且要亲近有仁德的人。
以上都做到了，还有多余的心力，再来学习知识。
孔子的有关资料：孔子（前551年—前479年），子姓孔氏，名丘，字仲尼，鲁（今山东曲阜）人，中国春秋末期的思想家和教育家。
他是自汉代起中华文化中的主流学说儒家的创始人，孔子和他创立的儒家思想对古代中国及朝鲜等周边国家有深远的影响，被后世尊为万世师表。
家世与生平孔子是鲁国人，其先祖乃宋国贵族，为商人后裔。
如果把传说与信史结合起来，子姓孔氏有着显赫的世系。
传说中的五帝时代，有娀氏之简狄生契。
契的后裔汤建立了商王朝。
周灭商后，封纣的庶兄微子启于宋。
微子启传位于其弟微仲。
微仲后四世弗父何让国于弟，为宋卿。
弗父何后四世孔父嘉，“五世亲尽，别为公族”，遂为孔氏。
孔父嘉后三世防叔奔鲁。
防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥（名纥字叔梁）。
叔梁纥居于鲁昌平乡陬邑（今山东曲阜县东南），72岁时娶18岁的颜徵在，生孔丘仲尼。
《史记·孔子世家》中说（叔梁）纥与颜氏女野合而生孔子”。
传说中在孔子出世前颜徵在曾见到麒麟。
孔子3岁时，叔梁纥去世，葬于防山。
颜氏移居曲阜阙里，将孔子抚养成人，在他17岁时去世。
孔子打听到父亲葬处，将父母合葬于防。
孔丘19岁时娶宋人亓官氏为妻。
第二年亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，该子便名为孔鲤，字伯鱼。
学龄前孩子必读的六部国学经典一：《弟子规
学龄前孩子必读的六部国学经典一：《弟子规学龄前孩子必读的六部国学经典一：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
《弟子规》记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口;全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。
学龄前孩子必读的六部国学经典二：《三字经》自宋朝以来，已有七百多年历史，可谓家喻户晓，脍炙人口。
共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。
学龄前孩子必读的六部国学经典三：《百家姓》是中国独有的文化现象，流传至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，体现了中国人对宗脉等的强烈认同感。
姓氏文化，或谱牒文化，是中国文化的重要组成部分。
学龄前孩子必读的六部国学经典四：《千字文》即由一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”)。
南朝时期，梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，请员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，是为中国历史上第一篇《千字文》。
全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然，令人称绝。
《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响巨大的儿童启蒙读物。
学龄前孩子必读的六部国学经典五：《增广贤文》是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《古今贤文》。
书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
此书集结了从古到今的各种格言、谚语。
学龄前孩子必读的六部国学经典六：《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
幼儿国学经典故事十篇
【导语】国学⽂化，博⼤精深，经典故事，不胜其多。
每个故事都蕴藏着智慧，值得细细品味。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的幼⼉国学经典故事⼗篇。
欢迎阅读参考！1.幼⼉国学经典故事 ⽼汉粘蝉 《庄⼦》中有这样⼀个故事：有⼀次孔⼦带着弟⼦到楚国去，路上经过⼀个树林，在树林中有个驼背⽼⼈正在⽤⽵竿粘知了。
他粘知了⾮常轻松，就像在地上捡知了⼀样。
孔⼦问：您的动作真是巧啊！有什么门道吗？⽼⼈说：我确实有⾃⼰的办法，我经过五、六个⽉的练习，在竿头累叠起两个丸⼦⽽不会坠落，这样失⼿的情况已经很少了；叠起三个丸⼦⽽不坠落，这样失⼿的情况⼗次也不会超过⼀次；叠起五个丸⼦⽽不坠落，就会像在地上拾取知了⼀样容易。
我⽴定⾝⼦，犹如⽴着的断⽊桩，举竿的⼿臂就像枯⽊的树枝。
虽然天⼤地⼤，万物品类繁多，但我⼀⼼专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物⽽改变对蝉翼的注意，这样为什么不能成功呢！最后孔⼦转过⾝来对弟⼦说：“专⼼致志，本领就可以练到出神⼊化的地步。
这就是驼背⽼⼈所说的道理。
” 智慧⼩语：⼀个⼈如果能够排除外界的⼀切⼲扰，集中精⼒，勤学苦练，就可以掌握⼀门过硬的本领。
2.幼⼉国学经典故事 孟母断机 孟⼦⼩时候厌倦学习，有⼀天不愿读书，就逃回了家。
孟母正好在织布，见他逃学回来，⼀句话没讲，就把织布的梭⼦给弄断了，这意味着马上将要织成的⼀匹布全毁了。
孟⼦⾮常孝顺，忙跪下来问：“您为什么要这样？”孟母告诉他：“读书求学不是⼀两天的事，就像我织布，必须从⼀根根线开始，然后⼀⼨⼀⼨地才能织成⼀匹布，⽽布只有织成⼀匹了，才有⽤，才可以做⾐服。
读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途⽽废、浅尝辄⽌，以后怎能成才呢？”若是现在的孩⼦，可能不懂反省⾃⼰，⼀句话就扔给母亲：“这是你⾃⼰的事。
”但孟⼦的根基毕竟不同⼀般，他如梦初醒、恍然⼤悟，从此⼀⼼向学，再也不随便旷课，后来继孔⼦⽽成为“亚圣”。
智慧⼩语：《弟⼦规》中说：“⽗母教，须敬听，⽗母责，应顺承。
弟子规及心得感悟总结简短(精品10篇)
弟子规及心得感悟总结简短(精品10篇)弟子规及心得感悟总结简短篇1我通过了国学经典弟子规知道了要"父母呼、应勿缓。
父母命、行勿懒。
父母教、须敬听。
父母责、须顺承"我以后要尊敬老人，听父母的话，听老师的话，听哥哥的话。
(许哿嘉的话)10月的一天下午，我突然接到哿嘉班主任李老师的电话，说哿嘉放学时打奶奶，啊!怎么会这样!原来奶奶去接哿嘉放学，他正和同学玩得高兴，不想跟奶奶走，奶奶去拉他时，哿嘉一反手打到奶奶脸上。
李老师特意打电话告诉我这件事，奶奶是老人，又是长辈，发生这样的事情，我们家长要怎样来教育他呢?特别是学校正在进行21天培养好习惯的训练，而且也在学习国学经典。
"百善孝为先"怎样让哿嘉明白懂得这个道理呢?回到家里，我和哿嘉爸爸商量吧奶奶接到我们家来住一段时间，我们做给他看，让他懂得什么是"父母呼、应勿缓。
父母命、行勿懒。
父母教、须敬听。
父母责、须顺承。
"当天晚上，我们一起去把奶奶接到家里来，首先我们向奶奶道歉，是我们没有教育好孩子，对不起奶奶，让哿嘉认识到事情的严重性，意识到自己的行为是多么的不应该。
在奶奶住在我们家的这段时间，我们每天早上起床首先向奶奶问好，下班回家，进门先去奶奶房间问好，吃饭时，哿嘉先给奶奶添饭夹菜，等奶奶吃了第一口后我们大家才开始吃饭。
晚上我们一起读"弟子规"，学习里面的内容。
因为心里想着要给孩子言传身教做榜样，我们家长特别认真。
在学习的过程中，才深深体会到这古人传下的《弟子规》是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字却蕴含着做人的真谛，不仅对于教育孩子，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生，创造和谐的家庭也有着重要的意义。
"父母呼、应勿缓。
父母命、行勿懒。
父母教、须敬听。
父母责、须顺承。
"在过去孩童都懂的道理，我们现代人又有几人知晓呢?记得在我小的时候，家里用餐时长辈不上桌，晚辈绝对不可以动筷子，"长者先，幼者后"有好吃的长辈先尝，这样子在我们晚辈的心中就扎下了"孝"的根。
国学《弟子规》读后感800字五篇
国学经典《弟子规》读后感800字五篇在我的暑假假期生活中，我读过了许多的好书，但是给我印象最深的还是我的老朋友，它就是《弟子规》。
下面是为大家的《弟子规》读后感800字读《弟子规》有感作文范文五篇，欢送大家阅读和采纳，希望大家喜欢!国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精华，凝聚着中国数百千年人的智慧。
亘古历今，国学经典滋润了一代又一代人的心灵。
在看完《弟子规》之后，我对“百善孝为先”有了更深的认识和感悟。
古人云：“百善孝为先。
”古八德：“孝悌忠信礼义廉耻”孝排第一位。
所以说孝乃德之根本。
“孝”是中华民族的传统美德，是至善、至纯、至高的人性的结晶。
黄香温席、汉文帝亲尝汤药、蔡邕孝母......从他们的身上，我们读懂了孝的含义，这金光闪闪的“孝”字，鼓励、感召了我们每一位!看完这本书，我不禁想起一次有趣的经历。
那天，我把一条罗非鱼喂给小猫吃，想看看小猫是怎么吃鱼的，就蹲下来观察。
我想：小猫一定会快速地把鱼叼起来，跑到角落里享受美食。
谁知，小猫却不慌不忙地用爪子把鱼撕开，并咬下一大块给了旁边的老猫...... 我深深地被感动了。
动物还能如此“尽孝”，何况我们人呢?于是，我明白了我们第一小学为什么要注重礼仪的培养，注重国学的熏陶。
以前，我经常常会惹父母生气，和他们顶嘴。
却不知他们看到我学习不认真时一定很难受，在他们因我犯了错而打骂我时他们的心一定比我们的身体更痛，更痛……但现在我不会这样了，我拿给父母的考卷一定会让他们看完之后眉开目笑，我冲撞父母的声音变成了和父母唠家常，讲笑话的声音，父母骂我的景象变成了我给父母洗脚的景象，我会让父母的脸上一直洋溢着幸福的笑容，让他们在晚年享享清福。
“最美孝心少年”，孝心感动中国。
他们的身上闪烁着孝道的光辉，感人的故事背后蕴藏着深刻的理论意义和实践价值。
最美孝心少年的德行孝举是中华文明的基石，正是他们一点一滴的孝的举动才构筑成了社会道德的风气。
作为中华儿女，让我们继承这一“百善孝为先”的优良美德，并把这一美德传承下去，让文明美德之花在人们心中尽情绽放，让中华美德陪伴我们一同成长!在暑假里我读了《弟子规》这本书，使我懂得了许多做人的道理。
小学国学经典《弟子规》第24课-惟德学,惟才艺(PPT课件)
ruò yī fu
若衣服rBiblioteka ò yǐn shí若饮食bù rú rén
不如人
wù shēng qī
勿生戚
若：表示列举。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
戚：忧伤，忧愁不安。
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译文：至于穿着不如别人漂亮，饮食不如别
人可口，则不必放在心上，更没有必要忧虑和
经典原文
wéi dé xué
惟德学
wéi cái yì
惟才艺
bù rú rén
不如人
dāng zì lì
当自砺
ruò yī fu
若衣服
ruò yǐn shí
若饮食
bù rú rén
不如人
wù shēng qī
勿生戚
全面解读
wéi dé xué
惟德学
wéi cái yì
惟才艺
bù rú rén
不如人
dāng zì lì
当自砺
德学：品行和学问 。 才艺：才能和技艺 。 砺：磨砺，激励。
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译文：当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促 努力赶上。
亲爱的同学们，看到下面这幅漫画，你想到什么了？
自卑。
亲爱的同学们，看看下面这幅漫画，你得到什么启示呢？
精彩小故事
阮（ruǎn）咸（xián）晒衣
阮咸是西晋著名的文学家，年轻的时候家里并不富裕，吃的穿的很 平常，可是他在有钱人面前却泰然自若，一点也不自卑。当时有个风俗， 就是每年七月初七，各家都要把自家的箱子打开，把箱子中的衣服拿到 太阳下面晾晒。据说这样衣服不会被虫子咬。这一天，许多人家都在晒 衣服，阮咸把自己的衣服也晾出来，这些人见阮咸晾晒自己的旧衣服， 都来观看。但阮咸一点也不在意，他认为，富贵不是可以夸耀的资本， 贫寒也不是耻辱，人活着关键在于他的德行和学识。
小学国学经典《弟子规》第4课-事虽小,勿擅为(PPT课件)
可爱的小伙伴们，在日常生活中，当我们捡到钱包或者其他东西的时候，我们该怎样做呢？
精彩小故事
陶母封鱼
陶侃①是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的 修养，这一切都是与他母亲的严格教育分不开的。陶侃长大后，担任 了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌②鱼孝敬母亲，母亲 却把鱼封好让人退回去，并且给他写了一封信说：“你是国家的官吏， 怎么能用公家的东西孝敬母亲呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却 可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为 晋朝著名的清官。 “陶母封鱼”的小故事，充分体现了我们今天所 学的“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”的道理。
gǒu shàn wéi zǐ dào kuī
苟 擅为 子道亏
擅：擅自，自作主张。为 ： 做 。苟：如果，假如。
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子道：为人子女应遵守的礼仪、本分，即“孝道”。
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亏：欠缺，不完美。
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译文：纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父
母担心，是不孝的行为。
同学们，我们看看下面这个小朋友的做法，他做的对吗？
wù suī xiǎo wù sī cáng gǒu sī cáng qīn xīn shāng
经典原文
shì suī xiǎo
事虽小
wù shàn wéi
勿擅为ห้องสมุดไป่ตู้
弟子规小故事经典国学故事
弟子规小故事晏婴使楚（行高者……非貌高）晏婴是春秋时期齐国的相国，但长相很普通。
一次，齐王派他出使楚国，楚王听说晏婴来了，想羞辱他，于是就在城墙下开了一个又低又小的门。
晏婴知道这是楚国人故意羞辱他，就说：“我是前来访问的，这是狗洞，不是国门，如果我访问的是狗国，我就从这个门进去。
”楚国人一听，马上打开城门让晏婴进去了。
晏婴见到楚王，楚王故意问他：“齐国没有人了吗？怎么派你来了。
”晏婴回答说：“我国派人出访有一个规矩，上等国家派上等的人物，我最不中用，所以就派我到楚国来了。
”楚王听后，觉得晏婴很了不起，对他肃然起敬，并马上向他致歉。
齐桓公的教训[不亲仁无限害]齐桓公是春秋时期著名的政治家，但晚年开始生活腐化，宠信坏人。
他宠信易牙、竖刁和开方三人。
易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道，不惜把自己的儿子杀掉；而竖刁为了新近桓公，主动阉割自己成为宦官；开方为了讨好桓公，xxxx年不回家看父母。
管仲对他们很反感，多次对桓公说：“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己，背弃自己父母的人是靠不住的。
”齐桓公却听不进去。
后来，齐桓公病了，他们原形毕露，对病重的桓公不理不睬，最终桓公被饿死了。
纸上谈兵[但学文不力行]赵括是战国时期大将赵奢的儿子，从小熟读兵法，讲起战术来十分在行，赵奢却不以为然。
这一年，秦国攻打赵国，赵国派大将军廉颇前去抵挡。
廉颇很有经验，他根据敌强我弱的形势，采取坚守不出，保存实力的策略，有效地阻止了秦国的进攻。
秦国见廉颇难付，就采用了反间计，派人散布流言，挑拨赵王和廉颇的关系。
赵王中计，派只会空谈兵法的赵括代替了廉颇。
赵括没有分析敌情，轻率地改变了老将廉颇的战略，在泰军的引诱下出兵迎战，结果使40万大军全军覆没。
啮指痛心1 / 5周朝的曾参夫子，表字叫子舆。
他的奉养爷娘，和别人不同，最能够养他父亲母亲的志向。
每逢吃饭的时候，必定有酒有肉。
将要收去的时候，一定问过他父亲，这个余下来的酒肉，送给哪个。
他的父亲生平喜欢吃那羊枣子，后来他的父亲死了，曾参就终身不吃羊枣子了。
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口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。
彼既成，众称异，尔小生，宜立志。
莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。
蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。
唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。
彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。
有为者，亦若是。
犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
幼而学，壮而行，上致君，下泽民。
扬名声，显父母，光于前，裕于后。
人遗子，金满籯，我教子，惟一经。
勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。
口而诵，心而惟。
朝于斯，夕于斯。
【译文】我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。
只有早早晚晚都把心思用到学习上，才能真正学好。
昔仲尼，师项橐。
古圣贤，尚勤学。
【译文】从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名 叫项橐，孔子就曾向他学习。
像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？ 赵中令，读鲁论。
彼既仕，学且勤。
【译文】宋朝时赵中令——赵普，他官已经做到了中书令了，天 天还手不释卷地阅读论语，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学 习。
披蒲编，削竹简。
彼无书，且知勉。
【译文】西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。
公孙弘将春秋刻在竹子削成的竹片上。
他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。
头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦。
【译文】汉朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌 睡。
战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促 而自觉勤奋苦读。
如囊萤，如映雪。
家虽贫，学不辍。
【译文】晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。
孙康则利用积雪的反光来读书。
他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学。
如负薪，如挂角。
身虽劳，犹苦卓。
【译文】汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。
隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。
他们在艰苦的环境里仍坚持读书。
苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
【译文】唐宋八大家之一的苏洵，号老泉，小时候不想念书，到 了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。
彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。
【译文】象苏老泉上了年纪，才后悔当初没好好读书，而我们年
纪轻轻，更应该把握大好时光，发奋读书，才不至于将来后悔。
若梁灏，八十二。
对大廷，魁多士。
【译文】宋朝有个梁灏，在八十二岁时才考中状元，在金殿上对
皇帝提出的问题对答如流，所有参加考试的人都不如他。
彼既成，众称异。
尔小生，宜立志。
【译文】梁灏这么大年纪，尚能获得成功，不能不使大家感到惊
异，钦佩他的好学不倦。
而我们应该趁着年轻的时候，立定志向，努力用功就一定前途无
量。
莹八岁，能咏诗。
泌七岁，能赋棋。
【译文】北齐有个叫祖莹的人，八岁就能吟诗，后来当了秘书监
著作郎。
另外唐朝有个叫李泌的人，七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。
彼颖悟，人称奇。
尔幼学，当效之。
【译文】他们两个人的聪明和才智，在当时很受人们的赞赏和称
奇，现在我们正是求学的开始，应该效法他们，努力用功读书。
蔡文姬，能辩琴。
谢道韫，能咏吟。
【译文】在古代有许多出色的女能人。
象东汉末年的蔡文姬能分辩琴声好坏，晋朝的才女谢道韫则能出 口成诗。
彼女子，且聪敏。
尔男子，当自警。
【译文】象这样的两个女孩子，一个懂音乐，一个会作诗，天资 如此聪慧；身为一个男子汉，更要时时警惕，充实自己才对。
唐刘晏，方七岁。
举神童，作正字。
【译文】唐玄宗时，有一个名叫刘晏的小孩子，才只有七岁，就 被推举为神童，并且做了负责刊正文字的官。
彼虽幼，身已仕。
有为者，亦若是。
【译文】刘晏虽然年纪这么小，但却已经做官来，担当国家给他 的重任，要想成为一个有用的人，只要勤奋好学，也可以和刘晏一样 名扬后世。
犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人。
【译文】狗在夜间会替人看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓， 人如果不能用心学习、迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
【译文】蚕吐丝以供我们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食 用。
而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值， 真不如小动物。
幼而学，壮而行。
上致君，下泽民。
【译文】我们要在幼年时努力学习不断充实自己，长大后能够学 以致用，替国家效力，为人民谋福利。
扬名声，显父母。
光于前，裕于后。
【译文】如果你为人民做出应有的贡献，人民就会赞扬你，而且 父母也可以得到你的荣耀，给连祖先增添了光彩，也给下代留下了好 的榜样。
人遗子，金满赢。
我教子，经。
【译文】有的人遗留给子孙后代的是金银钱财，而我并不这样， 我只希望他们能精于读书学习，长大后做个有所作为的人。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
【译文】反复讲了许多道理，只是告诉孩子们，凡是勤奋上进的 人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。
【儿童国学故事弟子规】
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