合理利用网络

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合理利用网络--部编版道德与法治八年级上册

（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培
育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线社会主义制度底线
公民合法权益底线
国家利益底线道德风尚底线
社会公共秩序底线
信息真实性底线
理性参与网络生活
1、如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 (p17相关链接)
选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力——
是否浏览？是否合适？是否正确？是否有用？
2.2 合理利用网络
④遵守道德与法律
2.怎样传播网络正能量
①为社会发展建言献策 ②网上传播正能量
网瘾引发的各种问题
什么是网瘾
网瘾：网络过渡使用症
长时间沉迷网络对网络之外的事没有多少兴趣影响身心健康的一种病症
学会 “信息节食” 1 浏览、寻找与学习和工作有关的信息
2
不在无关信息面前停留
3 不在无聊信息上浪费精力
4 不沉溺于网络
广东湛江遂溪两男子散布疫情谣言，被依法行政拘留
2020年1月26日大年初二，湛江市遂溪县公安局北坡派出所民警在工作中发现，辖区内有人在各个微信群发布聊天记录视频传称：有七万武汉人已经到达湛江输躲入关避键新词型冠状病毒肺炎及北坡镇车塘村有人已经感染该病毒并送医院救治。
提高媒介素养学会“信息节食” 学会辨析网络信息做一名负责的网络参与者

部编人教版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》优质教案

第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。

2．传播网络正能量。

能力目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。

2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。

情感、态度与价值观1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。

2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。

重点1．正确认识网络的弊病及如何预防。

2．如何传播网络正能量。

难点1．传播网络正能量的方法及意义。

教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。

学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。

它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。

但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。

当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。

母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。

”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。

悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。

场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。

”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。

绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。

施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。

绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。

学生如何科学地利用互联网

学生如何科学地利用互联网伴随着互联网的不断发展，它在我们的日常生活中扮演了越来越重要的角色。

作为一名学生，如何科学地利用互联网，已经成为了我们必须面对的问题。

利用互联网，可以扩展我们的知识视野、提高学习效率和拓展职业发展规划。

但如果不科学地利用它，也会带来很多负面影响。

下面就详细探讨一下，学生如何科学地利用互联网。

一、合理规划网上浏览时间互联网虽然是一大工具，但它也存在很多糟糕的内容。

比如一些新闻娱乐网站，会吸引我们的注意力，延长我们的网上浏览时间。

这个时候，我们就会失去很多宝贵的时间去学习。

所以，在规划自己的网上浏览时间时，要避开不良信息的干扰，充分利用好每一分钟的时间，提高学习和工作效率。

二、积极参加网络学习互联网是一个宝贵的学习平台，有很多免费的课程和各种学习资源。

我们可以通过 Google 和其他搜索引擎找到各种网上学习资源，如各类视频教程、博客和电子书。

我们可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习，提高自己的技能和知识水平。

在这个学习过程中，我们还可以结交到很多志同道合的朋友，扩展自己的社交圈。

三、学会区分信息的可信度互联网上的信息非常丰富，但不是所有信息都是值得相信的。

所以，我们必须学会区分信息的可信度。

可以通过了解信息来源的专业性、作者的知名度、信息的内容和出处等多方面判断信息的可信度。

这样，我们才能避免被谣言和虚假信息误导。

四、远离网络游戏和社交媒体网络游戏和社交媒体已经成为了现代生活中不可或缺的一部分，它们带来的刺激和快感也是许多人沉迷于其中的重要原因。

但是，沉迷于游戏和社交媒体会影响学习和工作效率，甚至还会对身体健康带来负面影响。

所以，在利用互联网时，要合理地安排自己的娱乐时间，远离网络游戏和社交媒体。

五、保护自己的个人信息在互联网上，我们要时刻提高防范意识，保护自己的个人信息。

很多不法分子会盗取我们的个人信息，给我们带来严重的经济和财产损失。

所以，在网络购物、网上银行和社交媒体等应用中，要注意保护自己的账号密码、个人信息等敏感信息，切勿随意透露给陌生人。

《合理利用网络》教案】

《合理利用网络》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的优点和缺点，认识到合理利用网络的重要性。

2. 培养学生在上网时能够自觉遵守网络规则，抵制不良信息的诱惑。

3. 引导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高信息素养。

二、教学内容1. 网络的优点和缺点2. 合理利用网络的方法和技巧3. 网络规则和网络安全4. 不良信息的识别和抵制5. 网络资源的学习、交流和解决问题三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的优点和缺点，介绍合理利用网络的方法和技巧。

2. 案例分析法：分析网络规则违反者和网络安全案例，引导学生自觉遵守网络规则。

3. 讨论法：组织学生讨论如何识别和抵制不良信息，提高自我保护意识。

4. 实践操作法：指导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高实际操作能力。

四、教学步骤1. 导入：通过展示网络优缺点的图片和视频，引起学生对网络的关注。

2. 讲解：讲解网络的优点和缺点，让学生认识到合理利用网络的重要性。

3. 案例分析：分析网络规则违反者和网络安全案例，引导学生自觉遵守网络规则。

4. 讨论：组织学生讨论如何识别和抵制不良信息，提高自我保护意识。

5. 实践操作：指导学生利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高实际操作能力。

五、教学评价1. 学生能列举网络的优点和缺点，认识到合理利用网络的重要性。

2. 学生能够在上网时自觉遵守网络规则，抵制不良信息的诱惑。

3. 学生能够利用网络资源进行学习、交流和解决问题，提高信息素养。

教学反思：在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在了解网络优缺点的基础上，学会合理利用网络。

要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、教学活动1. 开展网络优点和缺点主题班会，让学生分享自己的看法和经验。

2. 举办网络安全知识竞赛，提高学生网络安全意识。

3. 组织学生参观网络资源展示，了解网络学习的广阔前景。

七、教学资源1. 网络优点和缺点资料包2. 网络安全案例集3. 网络学习资源指南八、教学策略1. 情境教学：创设网络环境，让学生在实际操作中学会合理利用网络。

如何充分利用网络资源

如何充分利用网络资源现代社会网络技术的发展日新月异，网络资源也随之产生了翻天覆地的变化。

网络资源已经成为人们获取知识、娱乐、交流、购物等方方面面的必要途径。

在这个信息化的时代，如何充分利用网络资源是每个人需要思考的问题。

本文将介绍如何从以下三个方面来充分利用网络资源：寻找优质网络资源、合理利用网络资源以及保障网络安全。

一、寻找优质网络资源在网络上找到合适的信息是非常重要的。

由于网络内容的巨大和广泛性，我们需要筛选出有用和高质量的信息。

以下几点可以帮助我们找到优秀的网络资源。

1.选择合适的搜索引擎搜索引擎是我们寻找信息的主要途径。

我们可以根据自己的需求和偏好选择合适的搜索引擎，例如百度、谷歌、必应、搜狗等等。

除此之外，我们还可以利用搜索引擎的特色，例如谷歌的“学术搜索”，来获取相关的论文和文献。

2.参考专业网站和门户网站一些专业网站和门户网站提供了大量的权威信息和专业知识，例如百度知道、百度经验，Wikipedia等等。

这些网站有专业性、可信度高，值得我们去深入了解。

此外，政府部门和权威机构的网站也是寻找权威信息的好去处，例如教育部、国家图书馆等官方网站。

3.参考社交媒体和博客社交媒体和博客也可以是寻找优质资源的好地方。

例如微信公众号、知乎等社交媒体平台，以及个人博客和专业博客等。

这些平台提供了丰富的观点和实用的资讯，有助于我们获取一些创新的思想和灵感。

二、合理利用网络资源合理利用网络资源，可以让我们的网络生活更有效率和品质，以下几点可以帮助我们合理利用网络资源。

1.网络学习网络学习已经成为人们学习和提高自身素质的重要途径。

我们可以利用一些在线教育平台和学习网站，例如Coursera、edx、中国大学MOOC等学习网站。

这些在线学习平台提供了大量的高质量课程和教学资源，可以帮助我们进行系统化的学习。

2.网络购物在互联网购物风靡的时代，网络购物也成为了人们的消费习惯。

我们可以通过一些大型的购物网站，例如淘宝、京东、天猫等进行购物，享受到网上购物的便利和优惠。

合理利用网络-精品教案

《合理利用网络》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第二课第二框。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

2.内容解析本课时共安排两目的内容：第一目“理性参与网络生活”。

本目的核心，是在第一框全面辩证认识互联网的基础上，引导学生正确使用互联网，能够自觉抵御网络使用中常见的问题，做网络的主人。

针对初中学生常见的网络使用问题，本目主要表达了四层意思。

其一，积极利用互联网完善自我。

其二，使用网络要节制。

其三，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

其四，使用网络要恪守道德、遵守法律。

第二目“传播网络正能量”。

本目指向的是网络行为的上线，即倡导积极传播网络正能量。

互联网作为工具会带给青少年负面影响，同时互联网也可以传播正能量：可以为社会发展、公共事务建方献策，也可以从事网络公益、传播社会主义核心价值观。

本目主要表达了两层意思。

其一，充分利用网络平台为社会发展建言献策。

其二，积极在网上传播正能量。

二、教学目标1.知道合理利用网络的具体要求。

2.增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不要沉迷与网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

4.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

5.树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

三、教学重难点教学重点：知道合理利用网络的具体要求教学难点：传播网络正能量四、教学过程五、课堂练习1.随着网络技术的发展，越来越多的孩子养成了“不移动”的生活方式。

调查显示，4岁至6岁的城市儿童有一半会上网，如今大部分独生子女易产生“屏幕依赖”，成为“屏奴”。

面对“屏奴”低龄化，我们应当（ C ）A．想方设法限制孩子上网和游戏B．千方百计满足孩子的玩耍需求C．正确引导，让孩子理性参与网络生活D．因势利导，让儿童成为电脑高手2.在这个信息化爆炸娱乐新宠频繁更换的年代，抖音以不超过15秒的音乐创意短视频，稳稳地坐上了“江山易改，抖音仍在”的宝座。

部编版道德与法治八年级上册《2.2合理利用网络》教学设计

部编版道德与法治八年级上册《2.2合理利用网络》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元第二课《合理利用网络》的内容，主要讲述了网络的两面性，以及如何正确使用网络，避免其负面影响。

本节课通过案例分析、讨论、自主学习等方式，引导学生了解网络的利与弊，掌握合理利用网络的方法，培养良好的网络素养。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为深入的了解，大部分学生能熟练使用网络，但同时也存在一些问题，如过度依赖网络、沉迷网络游戏、浏览不良信息等。

因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确认识网络，学会自我管理，提高网络素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确的网络价值观，学会自我约束，避免网络负面影响。

3.引导学生掌握网络信息获取、安全防护、时间管理等方面的技能。

四. 教学重难点1.网络的两面性及其影响。

2.合理利用网络的方法和技巧。

3.培养学生良好的网络素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解网络的利与弊，提高学生的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的信息处理能力和自我管理能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.设计好自主学习任务，引导学生深入探究。

3.准备好实践操作环节的素材，如网络安全防护软件、时间管理工具等。

4.安排好课堂时间，确保教学环节的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解网络的负面影响。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己身边的网络例子，分析其利与弊，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）自主学习环节，让学生通过查阅资料，了解如何避免网络负面影响，提高网络素养。

合理利用网络

合理利用网络网络是人类社会的一大进步，它已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

我们可以利用网络寻找资料，购物，与远方的朋友聊天，通过网络来学习知识、获取信息，还可以玩游戏、看电影、听音乐等。

网络在我们的生活中扮演着非常重要的角色，但是我们需要注意合理利用网络。

下文将从以下四方面来论述：网络安全、网络文化、网络创新和网络休闲。

一、网络安全网络安全是网络发展的重要问题，网络既带来了方便，同时也带来了各种安全威胁。

为了保护自己的隐私和财产，在使用网络时，我们要注意以下几点：1.保护个人隐私。

不要随意向陌生人透露个人信息和密码。

2.防止病毒和木马。

要安装好防病毒软件，避免下载来路不明的软件。

3.提高密码安全性。

使用强密码，不要使用易被猜到的简单密码。

4.不要打开垃圾邮件和诈骗网站。

如果遇到可疑邮件或网站，应及时删除或关闭。

二、网络文化网络文化是指在网络上产生和形成的一种文化现象。

网络文化产生的原因在于网络的开放性，可以让不同的人通过网络交流，分享自己的想法和经验。

网络文化的发展可以有助于促进社会进步和文化繁荣，但是也有可能导致不良影响。

因此，我们应该重视网络文化，树立正确的网络价值观。

1.拒绝网络暴力。

在网络上不要骂人、诋毁和恶意攻击他人。

2.不要传播不良信息。

不要散布有害的、虚假的和不负责任的信息。

3.维护公共道德。

在网络上要尊重他人，不要引导或参与不良的行为。

三、网络创新网络创新是指利用互联网技术和资源，推动创新和创意，开发新型产品和服务，创造经济效益和社会价值。

这样的创新不仅可以促进网络产业的发展，也可以推动其他行业和领域的进步。

1.积极利用网络资源。

如开发网站、网络应用、社交媒体等，推动网络普及，提高生产力和效率。

2.创造创新模式。

在互联网上打造新型商业模式和创新模式，促进企业的发展和创新。

3.参与网络创业。

利用自己的技术和资源，在互联网上创业，开发新的产品和服务。

四、网络休闲网络休闲是指通过网络获得娱乐和放松的方式，这种方式已经成为一种非常流行的生活方式。

如何科学合理地运用网络

如何科学合理地运用网络网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，我们可以通过它获取信息，与人沟通，甚至购物、预定机票等等。

网络的发展给我们带来了很多好处，但是也有其负面影响。

因此，我们需要科学合理地运用网络，以获得最大的利益。

一、有规划地浏览网站可以根据自己需要，有目的地浏览网站。

例如，想了解最新的技术发展可以阅读一些科技媒体网站的新闻，想放松心情可以去一些轻松有趣的网站等等。

与此同时，我们应该注意网站的可信度，避免受到虚假信息的误导。

二、合理使用社交网络社交网络可以帮助我们与朋友沟通，但是我们也应该注意保护个人隐私和安全。

我们不应该过于频繁地暴露个人信息，以及避免与陌生人交流。

此外，我们也应该避免在社交网络上过度分享个人的情感和生活，以免引发不必要的争议和阴暗的情绪。

三、避免沉迷于网络游戏网络游戏的热度一直持续增加，很多人为此沉迷于游戏中，影响到正常的生活和工作。

我们应该合理地安排时间，避免对网络游戏过度依赖。

在游戏之外，我们可以尝试一些其他的兴趣爱好，并且出去散步、运动出去交朋友，而不是埋头于网络游戏中。

四、注意互联网安全我们应该保护个人的隐私和安全。

建议在网上进行购物时，尽量使用安全的支付方式，并且避免在不可信的网站输入自己的银行卡信息。

此外，我们还应该不断提高网络安全意识，下载和使用安全的软件，以保护自己和家人的信息不被盗取。

综上所述，在科学合理地运用网络的基础上，我们可以获得很多利益。

但是，我们也应该时刻注意网络的一些负面影响，确保自己的网络使用安全又有效。

通过这一点，我们才能够真正享受到网络带给我们的好处。

2.2合理利用网络

网络暴力
2017年全国两会期间，人民网推出“两会来了我托书记省长捎句话”建言征集活动，许多网民踊跃参与，为家乡发展建言策。该活动“为网友畅叙心声构建了便捷通道，为了解网情民意提供了重要途径，也为政府改进服务、完善工作搭建了良好平台”。
• ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
男子发朋友圈骂人被判朋友圈道歉3天赔偿1500元 2017-07-14 来源: 央视
在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式。但朋友圈也是公共场合，也要守法知礼。近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
起因是孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。
• 5.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔”，这说明不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界。（）
网络是把双刃剑
用
去
其
其
所
所
长
短
第一单元走进社会生活
第二课网络生活新空间
第2课时合理利用网络
网络可以让我们：完获善取自新我知
促进沟通
• ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网 • 获取新知、促进沟通、完善自我。
30秒判断是非
• 1.借助网络，我们可以结交朋友、查阅资料、发布虚假信息。（）
• 2.对于无法辨别真假的信息，我们可以向家长、老师和专家请教。（）
• 3.网络生活很丰富，网络交往很诱人，青少年上网成瘾是正常的。（）
• 4.网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的附录，而要做网络的主人。（）

如何合理使用互联网

如何合理使用互联网互联网在当今社会中的作用日益重要，它为人们提供了无数的信息和便利。

但是，如果不合理使用互联网，可能会对个人和社会带来一些负面影响。

因此，本文将讨论如何合理使用互联网，以充分发挥其优势，同时避免陷入其弊端。

第一，正确利用搜索引擎。

互联网上的信息如同一片茫茫大海，正确使用搜索引擎是获取有效信息的重要途径。

在输入关键词时，我们应该选择准确的词汇，以提高搜索结果的准确性。

同时，我们应该学会过滤无效或低质量的信息，避免陷入信息泛滥的困境。

此外，在阅读搜索结果时，我们也应该关注来源的权威性和可信度，以保证获取准确可靠的信息。

第二，保护个人隐私。

互联网时代，个人隐私的保护变得尤为重要。

我们应该注意个人信息的泄露问题，避免随意填写个人资料，尤其是银行账号、身份证号等敏感信息。

同时，我们还应该加强网络安全意识，定期更改密码，避免使用简单易猜的密码，保护自己的账号安全。

第三，合理分配上网时间。

互联网的便利性使得人们很容易沉迷其中，影响了学习、工作和社交。

因此，我们应该理性对待上网，制定合理的上网时间规划。

在学习或工作时，我们要集中注意力，避免频繁切换网页或被社交媒体的消息打扰。

合理分配上网时间，既能享受互联网带来的便利，又能更好地保持注意力和专注力。

第四，培养正确的网络素养。

互联网时代，网络素养成为人们必备的能力之一。

我们应该学会辨别虚假信息和网络谣言，不随意转发和分享未经核实的信息。

同时，我们还应该尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权和隐私。

培养正确的网络素养，既能有效利用互联网，又能维护网络秩序和个人权益。

第五，积极参与有益网络活动。

互联网不仅是获取信息的工具，也是交流和分享的平台。

我们应该积极参与有益的网络活动，例如参与公益事业、分享有价值的知识和经验等。

同时，我们也要注意网络行为的规范，尊重他人的观点和言论自由，避免恶意攻击和网络暴力现象的发生。

总之，合理使用互联网是我们每个人的责任。

通过正确利用搜索引擎、保护个人隐私、合理分配上网时间、培养正确的网络素养以及积极参与有益网络活动，我们可以发挥互联网的优势，充分利用其所带来的便利和机会，同时避免陷入信息泛滥、隐私泄露和沉迷网络的陷阱。

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》说课稿

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》说课稿一. 教材分析《道德与法治八年级上册》第二单元的专题二《合理利用网络》为我们提供了一个探讨网络使用的道德和法律问题的平台。

这一专题旨在帮助学生了解网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力，使学生认识到网络不仅是一个信息获取的工具，也是一个需要我们遵守规则的社会空间。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的了解和依赖，他们善于通过网络获取信息，但同时也存在着网络成瘾、网络欺诈等问题。

因此，在进行这一专题的教学时，我们需要针对学生的实际情况，引导学生正确看待网络，培养学生合理利用网络的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，提高信息素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到网络是一个需要我们遵守规则的社会空间，培养学生的道德法治意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生遵守网络规则的意识和能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络使用的思考，导入新课。

2.案例分析：分析网络的两面性，让学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，如何避免网络陷阱。

4.情景模拟：模拟网络环境，让学生在实际操作中学会如何保护自己，如何遵守网络规则。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调网络规则的重要性，引导学生树立正确的网络观念。

6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个合理的网络使用计划，并遵守执行。

七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.遵守网络规则的重要性八. 说教学评价教学评价分为两个部分：1.过程评价：观察学生在小组讨论、情景模拟等环节的表现，评价学生的参与度和能力提升情况。

合理利用网络---部编版道德与法治八年级上册

我们要在网上传播正能量
反思自己的行为
二、传播网络正能量
近期，2023年重庆市网信办主任会议召开。在会上，渝中、北碚、江津、奉节、秀山5个区县依次登台亮相，介绍了他们在做强做优网络宣传、创新基层“互联网+ 社会治理”、打造区域优势移动客户端、走好网上群众路线、农村电商助推精准脱贫方面的先进经验。
C．捂紧自己的口袋，不在网上消费
D．增强自我保护意识，恪守诚信规则
巩固提升
4、【2021•衡阳】当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（B ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
思考：从材料中你获得了哪些启示？
1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
思考：我们还可以利用网络做些什么有价值的事？
例如：网络公益捐款活动（轻松筹、水滴筹），网络植树公益活动等
②我们要在网上传播正能量。
2.我们要在网上传播正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
巩固提升
1、受新冠肺炎疫情影响，全球约200个国家关闭了学校，“线
上学习”成为了一种新常态。下列行为中，属于“在线”传递情
感正能量的是（）

统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)

销售假酒失诚信，假一赔十受处罚
丁某某家族式无证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月，裴女士在某商行购买一箱汾酒，饮用后发觉口感不适质疑有假，找到商家拒不承认并表示假一赔十，裴女士当即举报。经核查，商行销售的5瓶酒无进货票据，生产厂家鉴定为侵犯注册商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员调解，商行给予消费者10倍赔偿。同时，依据《中华人民共和国商标法》，没收侵权“汾酒”5瓶，罚款6750元。
知假买假：你对此怎么看？如何传播网络正能量呢？
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋，但却要求收银员单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说，张某一共刷卡支付了6次，每次结账一枚，并开具了6张购物小票。第二天，张某又来到了同样的超市，买了和前一天一样的咸鸭蛋。这次，他一共买了40枚，而且又是分开来单独结算的。张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元，为同一批次的咸鸭蛋。但是，这46枚咸鸭蛋都刚过保质期。张某将超市诉至了法院，要求对方进行赔偿。
怎么做②：我们要注意浏览、寻找和学习和工作有关的信息，不应该再无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会” 信息节食“。
实战演练：你认为这个资料来源怎么样？
实战演练：寻找官网——查找真相
新知阐释：理性参与网络生活
怎么做③：要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
依法治国：后来散播抢盐谣言的人怎么样了？
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查处，现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升，公安机关抓获犯罪嫌疑人3人，目前已刑事立案；某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起，并依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产品454件，对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政处罚。

八年级道德与法治上册-合理利用网络

1.2.2合理利用网络一、预习目标1.知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。

2.知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，引导学生提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。

3.了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。

4.利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

二、预习要点重点、难点：利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

三、预习问题1.我们应该如何利用网络？（课本17页）2.如何做道理性对待网络？（课本18页）3.利用网络的基本准则是什么？（课本19页）4.利用网络传播正能量的意义？（课本20页）四、预习检测1.在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑，下列做法中可取的是（）①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站③不随意答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2.网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要( )A．摆脱约束，任意发表言论B．遵守网络道德和法律C．放松警惕，广交朋友D．依赖网络并随意消费探究案一、合作探究探究活动一：近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。

网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。

思考：1.材料和图片说明了什么？2.我们应该如何对待网络？探究活动二：通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：（1）网络谣言有什么危害？（2）我们如何辨别网络谣言?探究活动三：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。

如何合理使用网络

如何合理使用网络
我们应该学会合理使用网络，健康上网。

1、利用业余时间上网，在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。

上网时间每天控制在两个小时以内，千万别打破正常的饮食与生活习惯。

2、注意操作姿势。

荧光屏应在与双眼水平或稍下位置，与眼睛的距离应在60厘米左右。

敲击键盘的前臂呈90度。

光线柔和不可太暗。

手指敲击键盘的频率不宜过快。

3、千万别深更半夜上网，不要为了省几个钱而搅乱自己的生物钟。

4. 不要浏览不健康的信息，如果不小心进入了“儿童不宜”的网站，应立刻关闭，并及时向老师或父母报告。

5、应该在父母或老师的陪同指导下上网，上网时间不要超过一个小时（或是与爸妈约定的时间），最好利用节假日集中使用。

合理使用网络倡议书(3篇)

合理使用网络倡议书（3篇）合理使用网络倡议书（精选3篇）合理使用网络倡议书篇1全省青少年朋友们、同学们：在我们建设和谐社会、和谐学校、和谐课堂的今天，互联网技术得到迅速普及并逐步渗透到学习、生活的各个领域，互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，网络已成为学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。

随着互联网时代的到来，越来越多的青少年成为“网民”。

网络在给我们生活带来方便的同时，不良资讯、长时间上网也危害着我们的身心健康。

个别网站存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播暴力文化及严重危害社会的内容，使青少年人生观、价值观、道德观受到侵蚀，身心受到催残，行为失范。

营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成人健康成长的迫切需要。

为使网络成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，我们向全省广大青少年、同学们发出如下倡议：一、树立正确的荣辱观，抵制腐朽思想的侵害，接受科学进步的思想。

坚决贯彻、落实提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，努力营造健康向上的网上舆论氛围。

二、争做《全国青少年网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。

要自觉远离网吧，不利用网络煽动闹事、拨弄是非、造谣生事；不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗；不散布虚假言论，不轻信网上流言。

三、共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。

不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。

四、文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的网民。

要增强自护意识，不随便约见网友；牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好青年、好少年。

青少年是祖国的未来和希望，是最具科技意识和创新能力的一代，青少年是网络活动中的主体，我们要信守倡议，从现在做起，从自我做起，自尊、自律、自强，上文明网，文明上网，让网络伴随我们健康成长。

《合理利用网络》教案】

《合理利用网络》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的便利性和潜在风险。

2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高信息获取、筛选和应用能力。

3. 引导学生遵守网络道德和法律，确保网络安全和个人信息保护。

4. 激发学生探索网络技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络信息的获取、筛选和应用3. 网络道德和法律4. 网络安全和个人信息保护5. 网络技术的发展与应用三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的利与弊。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3. 实践操作法：引导学生实际操作网络设备，提高实际应用能力。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究网络知识。

四、教学步骤1. 引入：讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的便利性和潜在风险。

2. 讲解：分析典型案例，让学生认识到网络道德和法律的重要性。

3. 实践：指导学生进行网络信息的获取、筛选和应用，培养实际操作能力。

4. 探讨：组织学生讨论网络道德和法律问题，提高学生的批判性思维。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对网络知识的掌握程度。

3. 学生实践操作能力：通过实际操作网络设备，评价学生的动手能力。

4. 学生综合素质：综合评价学生在网络使用中的道德观念、法律意识和个人安全意识。

六、教学资源1. 网络教学平台：用于展示案例、布置作业和交流讨论。

2. 计算机设备：用于学生实践操作网络设备。

3. 网络信息安全教材：提供网络安全和个人信息保护的相关知识。

4. 网络道德和法律案例集：用于教学分析和讨论。

5. 网络技术应用实例：展示网络技术在各个领域的应用。

七、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点、网络信息的获取、筛选和应用、网络道德和法律、网络安全和个人信息保护、网络技术的发展与应用。