幼儿园教育教学常规
2024年幼儿园教育教学计划(4篇)
2024年幼儿园教育教学计划一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以____两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。
二、工作目标1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。
2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。
3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。
4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。
建立一支成熟型、研究型教师队伍。
5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。
6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。
三、主要工作及措施：（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。
进一步学习《____-____岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对，《指南》《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。
2、师徒结对开展传帮带活动。
本学期在全园范围内开展第____届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。
要求徒弟每学期至少听师傅____节优质课，师傅每学期至少指导徒弟____节课，查看、指导徒弟____篇教案，并做好记录。
举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。
凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。
在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学常规实施活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园教学常规实施活动方案1一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势，较好地促进了幼儿不同程度的进展。
我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。
以实施幼儿园新课程为契机，乐观投身课程改革，认真学习、领悟、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学争辩，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：1、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
三、具体工作：(一)、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。
但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。
幼教中心教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。
本学期，幼教组将以行动争辩的方式，引导全体老师参与活动。
努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规幼儿园教育教学常规是指在幼儿园中进行教育教学活动时，遵循的一系列规定和要求。
这些常规的制定和执行，旨在促进幼儿全面发展，提供高质量的教育服务。
本文将介绍幼儿园教育教学中的一些常规措施和要求。
一、环境创设在幼儿园中，提供良好的教育环境是教育教学常规的关键。
教室应该整洁、干净，摆放着适合幼儿学习和玩耍的家具和玩具。
墙上应贴满幼儿的作品和绘画，以激发他们的创造力和积极性。
教室应保持适当的温度和通风，并有充足的自然光照。
二、时间安排幼儿园的时间安排要合理，并细化到每个环节。
菜单上应有明确的时间安排，例如早操、早餐、游戏、学习、午休等。
每个环节的时间都需充分利用，以保证幼儿在各个方面的发展得到充分的培养。
三、教学计划教学计划是幼儿园教育教学常规中的重要内容。
教师需制定教学计划，确保每个学期的课程内容、教学目标和教学方法都是科学合理的。
计划中应包括各个学科的教学内容，以及相关的教学活动和评估方式。
四、幼儿活动组织幼儿园教育教学常规要求对幼儿的活动进行组织和引导。
教师应设计各类有针对性的活动，如游戏、手工制作、绘画等，以培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师还要组织幼儿进行集体活动，如舞蹈、演唱会等，以培养幼儿的协作精神和团队意识。
五、个性化教学幼儿园教育教学常规中，注重个性化教学是至关重要的一环。
教师应了解每个幼儿的特点和兴趣，并根据幼儿的个体差异进行相应的教学安排。
通过个性化的教学，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、家校合作幼儿园教育教学常规要求教师与家长进行密切的合作。
教师应定期与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，提供家庭教育指导。
同时，也要充分利用家长资源，邀请家长参与到学校的一些教育活动中，促进学校与家庭的紧密联系。
七、安全保障在幼儿园教育教学中，安全是首要关注的问题。
教师和学校管理者要保证幼儿的身心安全。
学校应配置专业的安保人员，制定安全预案，确保幼儿在学校安全无虞。
幼儿园常规教育
幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常规等。
幼儿园教师要会科学、合理地制订各项常规，要耐心细致，持之以恒地教育幼儿遵守各项常规，以使幼儿园常规教育发挥应有的作用。
培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。
进餐时要求幼儿遵守的常规如下。
(1) 饭前洗手。
进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。
洗净手后，再也不干别的事，以免造成再次污染。
(2)吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。
吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。
(3)学会正确使用餐具。
小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。
(4)吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。
(5)饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或者纸巾擦嘴。
(6) 中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。
幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：(1)教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识(在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，或者直接在水杯上贴防水的图案，图案不能重复，保证每一个幼儿都有一个仅属于他的图案)，能根据自己的标识，正确拿取杯子。
(2)组织幼儿拿取水杯，可用分组轮流的方法，以免拥挤，并减少等待的时间。
(3)分组组织，轮流取水，并学会排队，做到不拥挤。
(4)喝完水，即将把杯子放回原位，不玩杯子。
幼儿睡眠除了要培养良好的睡姿，能自然、肃静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室整洁有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。
(1)睡前能按顺序穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或者教师指定的地方；鞋子整齐地摆放，做到美观、整洁。
起床后，会自己按顺序穿衣裤、鞋袜；起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。
一日常规安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习知识、培养良好习惯、形成正确价值观的地方。
然而，幼儿园的安全问题一直备受关注。
为了提高孩子们的安全意识，培养他们的自我保护能力，确保幼儿园的安全教育落到实处，以下是一日常规安全教育幼儿园的具体内容。
二、入园安全教育1. 晨检：每天早晨，幼儿园的老师会对孩子们进行晨检，检查他们的健康状况，如有异常情况，及时与家长沟通。
2. 消毒洗手：进入幼儿园后，孩子们要排队进行消毒洗手，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 穿衣安全：教育孩子们穿着合适的衣物，避免穿着过于紧身、尖锐的衣物，以防发生意外。
4. 交通安全：教育孩子们在上学、放学的路上遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，确保交通安全。
5. 校园安全：教育孩子们在校园内不追逐打闹、不攀爬围墙，注意楼梯、走廊等危险区域，防止跌倒、摔伤。
三、园内安全教育1. 食品安全：教育孩子们不随意捡食地上食物，不喝生水，不食用过期、变质食品，养成良好的饮食习惯。
2. 消防安全：定期组织消防演练，教育孩子们熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全意识。
3. 防拐骗教育：教育孩子们不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，提高防拐骗能力。
4. 防自然灾害教育：教育孩子们了解地震、洪水等自然灾害的特点，学会自救、互救。
5. 卫生保健教育：教育孩子们养成良好的卫生习惯，勤剪指甲、勤洗手，预防疾病传播。
四、离园安全教育1. 离园排队：教育孩子们离园时有序排队，不拥挤、不喧哗，避免发生意外。
2. 交通安全：教育孩子们在放学路上遵守交通规则，注意过往车辆，确保交通安全。
3. 家庭安全教育：教育孩子们回家后向家长汇报自己的行踪，告知家长与朋友一起回家，提高警惕。
4. 家庭防火、防盗教育：教育孩子们在家时注意防火、防盗，不玩火、不接触危险物品。
五、总结一日常规安全教育幼儿园是确保孩子们安全、健康成长的重要环节。
通过以上内容，幼儿园可以为孩子们营造一个安全、舒适的学习和生活环境。
幼儿园常规教育教学计划范文(八篇)
幼儿园常规教育教学计划范文一、概况分析本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。
根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。
因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。
二、指导思想三、工作重点1、在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。
2、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。
学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索。
3、发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。
由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。
4、开展“一课三研”的观摩研讨，针对提问设计和课堂随机表现对教师教学行为进行具体的分析，在反复实践中提升教师专业技能。
5、教师定期向家长开设半日活动，使家长能全面、及时地了解幼儿园的教学安排，并积极寻找家园配合的多种途径，引导家长自觉投入各项活动。
四、教育目标2、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为习惯的养成。
3、年段组收集并制作教玩具，各班资源共享。
4、及时制定并修改充实活动内容；创设团结互助、积极向上的学习氛围：____月两次进行教学工作交流及理论学习，不断的充实自己理论分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能。
幼儿园教育教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度1. 背景和目的为了确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，提高教育教学质量，规范幼儿园教育教学常规，订立本检查制度。
通过定期检查，发现问题，及时整改，促进老师专业素养的提升，为儿童供应良好的教育环境。
2. 适用范围本制度适用于幼儿园的各项教育教学工作。
3. 检查流程3.1 检查频次每学期至少进行一次常规检查，特殊情况下可依据需要加添检查频次。
3.2 检查内容1.教室环境和布置：–教室卫生情况–教室布置是否符合幼儿教育要求–幼儿学习用具摆放是否合理2.教学活动组织与管理：–老师课前准备是否充分–教学计划的质量和执行情况–教学活动的内容和形式是否符合幼儿特点–教学方法和手段是否有效–教学过程中是否重视个别差别3.幼儿老师的教育教学本领：–老师的专业素养和知识水平是否过硬–老师的教学态度和风格是否乐观、阳光–老师的师德是否符合要求–老师与幼儿的互动情况和沟通效果4.幼儿发展评估与记录：–幼儿评估和记录的及时性和准确性–幼儿评估和记录的有效性和可行性–评估结果的分析和应用情况5.安全管理：–幼儿园安全设施和消防设备是否完善–幼儿园的应急预案是否健全–幼儿的安全意识和自我保护本领3.3 检查方法•定期组织教育督导员、教研员、园长等人员进行检查•进行公开课观摩，并记录观摩内容、老师表现等情况•搭配老师自评、同行评价等方式进行评估3.4 检查记录和反馈•检查人员依照检查内容，制作检查记录表，认真记录检查结果和问题•及时向相关部门和责任人进行反馈，督促问题整改•整理检查结果，形成报告，并提交给园长和教育部门3.5 整改措施和追踪•各部门依据检查结果订立整改方案，并落实到具体责任人•设立整改追踪机制，确保问题的有效整改•定期对整改情况进行检查，反馈结果与原始问题进行对比4. 考核与嘉奖4.1 考核对象老师、园长等相关教育教学工作人员。
4.2 考核方式依据评估结果和教育部门要求，综合考虑老师的教学水平、教育责任心等因素进行评定。
2024年幼儿园常规教育教学计划（3篇）
2024年幼儿园常规教育教学计划对初来幼儿园的中班幼儿来说，刚来上学会有一定的困难。
但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。
使孩子的常规得到更快的发展。
现将制定以下工作计划：一、基本情况分析我班是有一半的新生幼儿，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚？为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能愉快的生活二、卫生保健严格按要求做好各项卫生消毒工作，更好的预防各种传染病的发生。
护理好有病的幼儿，做到按时服药，结合冬季天气的变化，户外活动及时给孩子添加衣服，同时加强户外体育锻炼，增强幼儿的体制。
三、班级工作任务及目标稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。
孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师。
同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
四、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。
1、生活常规新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。
大班一周教育教学常规幼儿园教学常规
大班一周教育教学常规:幼儿园教学常规
文
大班一周教育教学常规
一：课堂常规
1.小儿歌，小律动进入课堂，要求幼儿参与互动，大方展示。
2.课堂上保持课堂安静，学会认真倾听，积极举手，踊跃参与课堂活动。
3.课堂上不予许随意下位置，有事向教师举手示意。
二：文明礼貌常规
上学不迟到，早上主动向教师和小朋友说早上好。
校园里见到教师，叔叔阿姨主动问好，做个文明礼貌的好孩子。
三：就餐常规
饭前洗手，保持餐厅安静，不挑食，不浪费粮食。
四：读书，写字常规
读书时。
竖起书，眼立书本一尺
写字时，抬头提胸，一拳一尺一寸
五：作业常规
按时完成作业，主动交作业，做到认真书写，不乱涂乱画作业本，保持页面干净。
六：午休常规
小声进入睡房，自己盖被子，闭眼睛，不说话，安静入睡。
起床后，整理好自己的床上用品。
七：排队常规
轻声慢步靠右行
文。
幼儿园教学常规基本要求
幼儿园教学常规基本要求
1. 日常生活与园所环境：
- 幼儿园应提供安全、整洁、舒适的环境，包括清洁卫生的教室、卫生间和饮水设施等。
- 提供充足的自然光线和通风。
- 提供安全的室内和室外游戏场所。
2. 保教管理：
- 幼儿园应建立健全的保教管理制度，确保管理规范和有序。
- 配备足够数量的合格教职员工，保证教学工作的顺利进行。
- 保证幼儿园的安全设施完善，确保幼儿的安全。
3. 教育教学：
- 幼儿园应制定科学且适合幼儿发展的教育教学计划。
- 提供多样化的教育教学活动，如游戏、手工、音乐等。
- 培养幼儿良好的生活惯和协作能力。
- 培养幼儿的语言、认知和运动能力。
- 教育教学应充分考虑幼儿的个体差异，采取个别教育措施。
4. 家园共育：
- 幼儿园应与家长保持密切联系，开展家园共育活动。
- 提供家长培训和沟通机制，促进家庭对幼儿教育的了解和参与。
以上是幼儿园教学常规基本要求的主要内容。
幼儿园在教学过程中应注重幼儿的全面发展，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计丰富多样的教育教学活动，建立良好的家园共育机制，促进幼儿的健康成长。
幼儿园常规教学方案(精选5篇)
幼儿园常规教学方案(精选5篇)幼儿园常规教学方案（篇1）一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：(一)导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?”2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
(二)请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：__娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：__娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃?怎么说呢?还有谁没有回家，送它回家时说什么?4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
__娃娃，我送你回家。
(三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
(四)游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗?好，现在我们回家吧!教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
某中心幼儿园教学常规制度
某中心幼儿园教学常规制度以下为某中心幼儿园的教学常规制度，帮助幼儿园教师和学生建立良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。
一、上课准备1. 教师应提前准备好教学内容、教具和材料。
2. 教室环境应整洁、干净，学习用具应摆放整齐。
二、课堂管理1. 教师应保持良好的教学纪律，不得打闹、嬉戏。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和能力开展教学活动，关注每个幼儿的学习进步。
3. 教师应用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。
4. 教师应为幼儿提供一个互动和合作的学习环境，鼓励幼儿分享和交流。
三、培养良好的学习习惯1. 教师应引导幼儿培养良好的上课纪律，如准时到达教室，安静入座等。
2. 教师应鼓励幼儿完成作业，养成良好的学习习惯。
3. 教师应注重提高幼儿的学习能力，培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
四、关注幼儿情感需求1. 教师应尊重每个幼儿的个人差异，关心他们的情感需求，保障他们的安全感。
2. 教师应建立良好的师生关系，与幼儿建立亲近的关系，为他们提供良好的情感支持。
五、家校合作1. 教师应与家长建立有效的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 教师应邀请家长参加学校活动，促进家校合作，共同关注幼儿的发展。
六、课后管理1. 教师应及时完成学生的作业批改和成绩登记。
2. 教师应进行课堂总结和反思，不断改进自己的教学方法。
七、安全管理1. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保课堂环境的安全性。
2. 教师应教育幼儿遵守安全规则，不参与危险行为。
八、其他事项1. 教师应参加学校组织的各项培训和会议，提升自己的教学水平。
2. 教师应遵守学校的各项规章制度，保持良好的教师形象。
以上即为某中心幼儿园的教学常规制度，通过严格执行这些制度，我们相信能够为幼儿提供一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
教师和家长共同努力，为幼儿的成长奠定良好的基础。
某中心幼儿园教学常规制度范文（二篇）
某中心幼儿园教学常规制度范文一、教学常规制度之课前准备1. 教师应提前进行课前准备，包括备课、教具准备、课程设计等。
保证教学内容的合理性和完整性。
2. 教师要提前检查教室及教具等教学设备的完好情况，并做好布置工作，为幼儿创设良好的学习环境。
3. 教师要做好课前的心理准备，确保精神状态良好，面对幼儿能够保持积极乐观的心态。
二、教学常规制度之上课准备1. 教师应提前5分钟到达教室，准备开展教学活动，并做好幼儿的迎接工作。
2. 教师应对自己的仪容仪表进行检查，保持整洁干净的形象，给幼儿以良好的示范作用。
3. 教师要准备好教具和教材，确保上课过程中的流畅和连贯。
4. 教师应提前检查幼儿的座位、学习用品，确保上课时幼儿能够有序入座并做好听讲准备。
三、教学常规制度之教学环节1. 教师应根据教学内容和幼儿的实际情况，合理安排教学环节，确保教学过程的逻辑性和连贯性。
2. 教师应运用多种教学方法与手段，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的积极参与和主动探索。
3. 教师应讲求方法多样化，注重针对幼儿的不同个体差异，采取个别化教学，提高幼儿的学习效果。
4. 教师在教学过程中要注意言传身教，充分发挥自身的示范作用，通过模仿学习和情境学习等方式，促进幼儿的全面发展。
5. 教师要及时给予幼儿鼓励和奖励，增强幼儿的自信心和学习动力，培养他们的积极进取的品质。
四、教学常规制度之课堂纪律1. 教师要建立良好的班级规章制度，明确课堂纪律规定，让幼儿明确知道他们应该遵守的规则。
2. 教师应提前告知幼儿上课期间需要保持的安静和安全原则，引导他们养成良好的行为习惯。
3. 教师在课堂上要严肃认真地对待违反纪律的行为，并给予适当的处理措施，维护课堂秩序和幼儿的教育环境。
4. 教师要做出公正的评价和奖惩，不偏袒任何幼儿，保持公平和公正原则。
五、教学常规制度之课后总结1. 教师应及时总结课堂教学的情况，回顾幼儿的学习表现和教学效果，思考教学中的问题和不足之处，以便改进自身的教学方法和措施。
幼儿园教学常规制度范本
幼儿园教学常规制度范本一、课前准备：1、教师应提前准备好教学材料，确保课堂教学进行顺利。
2、检查教室环境，确保幼儿安全，桌椅整齐摆放，安全隐患得到及时排除。
3、开启幼儿园背景音乐，营造和谐宁静的学习氛围。
二、课堂规则：1、进入教室时，教师要带头排队，幼儿应脚步轻盈，不得奔跑和打闹。
2、教师示范正确的就坐姿势，幼儿应端正坐姿，不得随意移动。
3、在教师问答环节，幼儿要耐心等待，不得插话或互相打扰。
4、上课期间，要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人学习。
5、用玩具或教具时，保持卫生并正确使用，玩具应放回原位。
三、课堂秩序：1、教师应有良好的教学节奏和逻辑，避免冗长和复杂的教学内容。
2、幼儿园教师应引导幼儿参与课堂讨论和互动，培养他们的思维和表达能力。
3、教师应以幼儿的学习特点为出发点，采用多种教学方法，激发幼儿学习的兴趣和动力。
四、课堂纪律：1、幼儿应保持课堂纪律，听从教师指挥，不得随意离开座位。
2、幼儿应自觉遵守课堂纪律，不得在课堂上说脏话、打闹或对他人进行言语或身体上的伤害。
3、教师要严格管理课堂纪律，及时制止幼儿的不良行为。
五、课后整理：1、课后教师要及时评价幼儿的学习情况，并记录在幼儿个别成长记录中。
2、教师要将教室清理整洁，确保教具的完好有序，并且安全存放。
3、幼儿要携带自己的物品离开教室，不得私自带走教具或其他幼儿的物品。
六、家长沟通：1、教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现。
2、家长要与教师保持定期联系，共同关注幼儿的成长发展。
3、教师要鼓励家长参与幼儿教育活动，提供家庭教育指导。
七、安全措施：1、教师要对幼儿进行安全教育，告知他们在校园内的安全知识和注意事项。
2、教师要对门窗、电器设备等进行定期检查和维护，确保幼儿的人身安全。
3、教师要做好幼儿的个人卫生和饮食安全的监管工作，预防传染病的发生。
八、建设共同体：1、教师要培养幼儿之间的友好合作氛围，鼓励他们互相帮助和分享。
2024幼儿园教育教学常规管理制度
2024幼儿园教育教学常规管理制度一、课程设置和教学目标1. 幼儿园将根据《幼儿园教育指导纲要》和《智育课程标准》，制定全面、科学的课程设置。
2. 幼儿园将制定明确的教学目标，以培养幼儿的身心健康、社会适应能力和学习兴趣为基本目标。
3. 幼儿园将通过多种方式、多种教学手段，启发幼儿思维，激发其积极性，提高学习效果。
二、教育教学组织管理1. 幼儿园将配备专业的教师团队，确保教学质量。
2. 幼儿园将制定教师岗位职责，明确教师的职责和任务。
3. 幼儿园将定期开展教师培训，提高教师的专业水平。
4. 幼儿园将制定教学计划，按照年度计划和周计划组织教学活动。
5. 幼儿园将建立健全的学生评价机制，及时了解幼儿的学习情况，提供针对性的教育措施。
三、教学环境管理1. 幼儿园将提供安全、舒适、健康的教学环境。
2. 幼儿园将加强对教室、活动室、游戏区等场所的管理，保持教学区域的整洁和安全。
3. 幼儿园将制定安全管理制度，确保幼儿在校期间的安全。
四、教师和家长的沟通与合作1. 幼儿园将建立家长学校，定期邀请家长参与学校活动。
2. 幼儿园将建立家长委员会或家长代表团体，加强家校合作。
3. 幼儿园将定期组织家长会，与家长沟通幼儿的学习情况和行为表现。
五、教师和幼儿的行为规范1. 幼儿园将制定教师和幼儿的行为规范，包括礼貌待人、团结友爱、自律守纪等内容。
2. 幼儿园将加强教师的职业道德教育，引导教师树立正确的职业价值观。
3. 幼儿园将加强幼儿的行为教育，培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
六、教育教学活动的管理1. 幼儿园将制定各类教育教学活动的具体方案，确保教学目标的实现。
2. 幼儿园将制定活动的安全规范和管理措施，确保幼儿在活动中的安全。
3. 幼儿园将加强对教育教学活动的督导和评估，及时发现问题并提出改进意见。
七、家庭作业管理1. 幼儿园将制定家庭作业管理制度，要求教师根据幼儿的实际情况合理布置家庭作业。
2. 幼儿园将加强对家庭作业的指导和检查，确保每个幼儿按时完成作业。
某中心幼儿园教学常规制度（3篇）
某中心幼儿园教学常规制度1. 上课时间：幼儿园的上课时间一般为早上8点至下午3点，中午有午休时间。
2. 课程设置：幼儿园通常会按照幼儿的年龄和发展阶段设置相应的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育、社交等方面的内容。
3. 上课方式：幼儿园采用多种上课方式，包括集体上课、小组活动、自主学习等形式，以促进幼儿的全面发展。
4. 上课纪律：幼儿园对幼儿的上课纪律要求严格，幼儿需要按时到校，参加各项课程和活动，保持安静、听从老师指导等。
5. 作业要求：根据幼儿的实际情况，幼儿园可能会布置一些简单的家庭作业，如绘画、手工等，以巩固学习内容。
6. 假期安排：幼儿园通常会按照国家规定的假期安排进行放假，如寒暑假、节假日等。
7. 安全措施：幼儿园非常重视幼儿的安全，会采取相应的安全措施，如安装监控摄像头、设置门禁系统等。
8. 家长会和家园合作：幼儿园经常会组织家长会，与家长交流幼儿的学习和成长情况，家长也可以向幼儿园反馈问题和建议。
9. 食品安全：幼儿园的食品供应必须符合卫生标准，确保幼儿的健康和安全。
10. 体检和疫苗接种：幼儿园要求幼儿必须进行定期的体检和疫苗接种，保障幼儿的健康。
以上是某中心幼儿园的教学常规制度，具体实施细节可能因幼儿园的具体情况而有所不同。
某中心幼儿园教学常规制度（二）第一章总则第一条为了保障幼儿的权益，准确落实教学任务，规范教学行为，提高幼儿园教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于某中心幼儿园教职工的教学工作。
第三条本制度的宗旨是：以幼儿为中心，关注幼儿全面发展，促进幼儿教育的科学化、人性化、个性化发展。
第四条幼儿园教职工必须按照国家教育法规、教育部规章和幼儿园学校章程、教育局有关规定开展教学工作。
第二章课程设计与实施第五条幼儿园教职工必须按照幼儿园学校章程和教育局规定的课程要求进行教学活动。
第六条幼儿园教职工要根据幼儿的实际情况，科学合理地设计和安排教学内容和活动形式。
第七条教师应在教材中选取对幼儿有启发性的内容，使之符合幼儿的心理发展特点。
幼儿园常规教育教案(汇编12篇)
幼儿园常规教育教案（汇编12篇）幼儿园常规教育教案第1篇教学目的：1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、初步了解乘车的小常识。
教学重难点：教学重点能让幼儿知道安全乘车的道理。
教学难点能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
教学准备：安全挂图、公共汽车图片。
教学过程：一、出示汽车图片，谈话引出内容。
你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？二、出示挂图。
引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。
三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。
问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
幼儿园常规教育教案第2篇活动目标1、简单了解雾形成的原因。
2、愿意与同伴交流、分享经验。
活动准备1.生活中有雾天气的图片。
2.幼儿用书。
活动过程一、活动导入。
1、教师引导幼儿说一说雾的样子。
教师：小朋友，你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。
2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。
3、教师和幼儿一同观察雾的图片。
小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。
二、通过故事了解雾形成的原因。
1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的`呢?3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。
三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。
1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢?鼓励幼儿自由发言。
2、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。
幼儿园教学常规制度(四篇)
幼儿园教学常规制度是为了保障幼儿教育质量和孩子的安全，确保幼儿园教学活动的有序进行而制定的一系列规定。
以下是常见的幼儿园教学常规制度：1. 上课时间：规定幼儿进园时间和上课时间，确保幼儿按时参加教学活动。
2. 课程设置：确定每天的教学内容和课程表，按照幼儿发展需要进行科学的教学。
3. 上课准备：要求教师提前准备好教案和教具，确保教学的有序进行。
4. 上课纪律：规定幼儿的行为规范，要求他们遵守安静听讲、互相尊重等基本规则。
5. 课堂管理：要求教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和教学效果。
6. 安全管理：制定幼儿园安全责任制，确保幼儿的人身安全和财产安全。
7. 家长配合：要求家长积极参与幼儿园教学活动，与教师保持有效的沟通和合作。
8. 班级管理：要求教师进行班级管理，关注每个孩子的发展和个性特点，确保个别化教育的实施。
9. 课后整理：要求教师在每节课结束后及时整理教材和教具，确保教学环境的整洁。
10. 教学评估：规定教师进行常规性和定期的教学评估，检查教学质量和改进教学方法。
这些规定旨在提供一个良好的教学环境，促进幼儿的全面发展。
在执行过程中，还应根据实际情况进行灵活调整和完善。
幼儿园教学常规制度（二）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括:学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理包括以下方面：
1. 制定教育教学计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定适合幼儿园的教育教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评估方式等。
2. 组织教学活动：根据教育教学计划，组织幼儿参与各类教学活动，包括课堂教学、游戏活动、实践活动等，提供多元化的学习机会。
3. 课程管理：对幼儿园的各类课程进行管理，包括课程的编排、实施、评估等工作，确保课程的质量和有效性。
4. 教材选择和使用：根据幼儿的学习需求和发展水平，选择合适的教材，并合理使用教材，引导幼儿进行有效的学习。
5. 师资培训与发展：为教师提供必要的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平和专业素养。
6. 班级管理：对每个班级进行管理，包括人员配置、课程安排、班级环境等方面的管理，营造良好的学习氛围。
7. 学生评估与记录：对幼儿进行评估，了解幼儿的学习情况和发展进展，制定个性化的教学计划。
8. 家校合作：与家长保持密切的沟通与合作，共同关注幼儿的
学习和发展，促进家校合作的良好氛围。
9. 教室管理：对教室进行管理，包括环境卫生、物品摆放、教具准备等方面，为幼儿的学习提供良好的环境。
10. 安全管理：确保幼儿园的安全，包括防火、防盗、防溺水等方面的安全管理，保障幼儿的身体和心理安全。
通过以上的教育教学常规管理，幼儿园能够提供良好的学习环境和教学质量，促进幼儿的全面发展。
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幼儿园教育教学常规
一、晨间与离园
1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在
园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。
5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解活动安排。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水分。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。
敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
在活动结束诗能引导幼儿整理教室。
保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。