学前儿童美术教育试题
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学前儿童美术教育
一、单项选择题
1. 学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( A. 平面物象 B.简单立体物象
C. 结构复杂物象
D.物象主要特征和细节
2. 学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的(
A. 轮廓特征
B.基本形态
C.基本结构和主要特征
D.动态结构
3. 学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期,它的年龄段为( A.2 岁~3岁 B.2 岁~4岁
C.4 岁~5岁
D.5 岁~7岁
4. 罗达•凯洛格列举了大量世界儿童画资料,说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程
中由抽象到绘画途径的重要一环,标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是
A.结合体
B.集合体
C.曼陀罗
D.放射型
5. 初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难,因为此时他们尚处于( A. “垂直性”无区别阶段 B. “方向性”无区别阶段
C. “水平性”无区别阶段
D. “平面性”无区别阶段
6. 在美术起源学说中,认为“情感表现是艺术最主要的功能,也是艺术发生的主要动因”的
观点属于( B )
A.游戏说
B.表现说
C.模仿说
D.巫术说
7. 大正时期,领导日本自由画教育运动的画家是( A )
A.山本鼎
B.福禄培尔
C.乌索娃
D.西泽克
8. 根据比纳(A • Binet )关于儿童对图画感知阶段的划分,能说出关于人或动物所做事情的简 短语句的儿童处在对图画感知的( A. 罗列对象时期 C.描述对象阶段 9. 关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,
10. 心理学家格塞尔认为,在儿童发展中起决定作用的是( A.最近发展区 B.成熟
C.同化和顺应
D.模仿
11. 运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
12. 在近代儿童美术教育史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推
A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔
B.裴斯泰洛齐和罗伯特•欧文 B )
D )
C ) B )
C )
B.解释时期
D .涂鸦阶段 错
误 ..的是( D )
A. 应让幼儿对某些名画有初步的印象 C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力
B. 应培养具有知觉美的某些基本要素的能
力
B )
C.蒙台梭利和福禄贝尔
D.蒙台梭利和罗伯特•欧文
13. 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是 (A )
A.审美型人格
B.冲突型人格
C.独立型人格
D.功利型人格
14. 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为: “培养幼儿初步的感受美和 (C )的情趣和能
力。”
A.热爱美
B.发现美
C.表现美
D.理解美
15.在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画,让孩子临 摹下来。
你觉得这种方法(B )
A. 能够使儿童很快地学会画画,画得较像
B. 限制了儿童的创造力,将艺术的真正内涵排除在美术教育之外
C. 能够培养儿童画画的兴趣
D. 很好,因为教师肯定比儿童画得更好
16. 在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析 (C )
A.作品的内容
B.作品的题目
C.作品的造型、色彩
D.作品的时代背景
17. 你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面 ?( D )
A.画得象真的一样
B.画得和老师的范画一样
C.画面干净,涂色均匀
D.作画自由、大胆,有感情
18. 对幼儿园泥工活动的指导中,哪一种行为是正确的 ?( C )
A. 泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
B. 泥工的技能比较难,因此应该手把手的教孩子
C. 让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
D. 当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起
19. 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是 (D )
A. 构思与意图一一设计与制作一一装饰
B. 设计——制作与构思一一装饰
C. 制作——设计与构思一一装饰
D. 意图一一构思与设计——制作与装饰
20. 在学前儿童手工发展的哪个阶段,其泥塑作品主要体现为浮雕式 A.无目的的活动期 B.基本形状期
C.样式化期
D.象征期
二、填空题
1. 艺术的种类繁多,依据艺术形象的审美方式,可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美
术是一种 视觉艺术 。
2. 山本鼎是日本 自由化运动 运动的领导人。
3. 学前儿童美术教育的心理层次的目
标分为审美感知目标、
审美情感目标、审美创造目标。 4. 因材施教—原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每一个学前 儿童都能
在自己的基础上得到最好的发展。 5.
命题画是教师提出绘画的 主题 和要求,幼儿按指定课题完成作
品。 6.
儿童画中最基本的成分是 线条,它是一切造型表现的基本要素。 ?( B )
自由化运动