平均分微课ppt课件
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《平均分》PPT—人教版小学数学平均 分完美 课件8
平5的均乘分法口诀
说一说你是怎样分的。
分一分
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5
创新微课
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平5的均乘分法口诀
也可以这样分
算一算
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平均分
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平5的均乘分法口诀
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想一想 我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
8个桃，每只小猴分1个，可以分给( 8 )只小猴。
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平5的均乘分法口诀
算一算
12根小棒，每2根一份，可以分成几份？ 每3根、每4根一份呢？
创新微课
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每( 243 )根一份，可以分成( 643 )份。
创新微课
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平5的均乘分法口诀
有三种不同的分法。
分一分
创新微课
观察分的结果， 你喜欢哪种？为 什么？
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每份都是2块糖，同样多。
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平5的均乘分法口诀
说一说
5
创新微课
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平均分的概念课件
此外，未来研究还可以进一步探讨平均分与其他统计指标之间的关系，以及如何综合运用各 种统计指标来全面地描述一组数据的特征和规律。同时，也需要关注平均分在数据可视化方 面的应用，以更好地呈现数据的Βιβλιοθήκη 在联系和变化趋势。THANKS
感谢观看
结合其他指标
在评估数据时，可以将平均分与其他指标（如中位数、众数、方 差等）结合起来，以获得更全面的了解。
对异常值进行处理
在计算平均分之前，可以对数据集进行清洗或处理，去除或减少异 常值的影响。
考虑数据分布
在解释平均分时，应同时考虑数据分布的情况，以避免因离群值或 偏态分布导致的误导。
04
平均分的发展趋势
平均分和总分都是描述数据集中趋势的重要指标，但它们的意义不同。总分反映数 据的绝对数量，而平均分反映数据的相对数量。
在数据分析中，通常需要综合考虑总分和平均分来全面了解数据的特征和规律。
02
平均分的应用
平均分在日常生活中的应用
01
02
03
购物评分
商家常常使用平均分来评 估商品的质量和口碑，消 费者可以根据平均分来选 择更优质的商品。
服务评价
在餐厅、酒店等服务行业 ，顾客可以通过平均分来 评价服务质量，为其他顾 客提供参考。
社交网络评价
在社交网络上，用户可以 根据平均分来评估其他用 户的信誉和影响力。
平均分在学术评估中的应用
考试成绩
老师常常使用平均分来评 估学生的学业表现，作为 学生成绩的参考。
研究评价
学术界常常使用平均分来 评价论文、研究报告等学 术成果的质量和价值。
平均分在未来的发展趋势
平均分将更加注重个体差异
随着教育理念的转变，平均分将不仅仅是一个简单的数字， 而是会考虑到学生的个体差异，如学习风格、兴趣爱好等。
感谢观看
结合其他指标
在评估数据时，可以将平均分与其他指标（如中位数、众数、方 差等）结合起来，以获得更全面的了解。
对异常值进行处理
在计算平均分之前，可以对数据集进行清洗或处理，去除或减少异 常值的影响。
考虑数据分布
在解释平均分时，应同时考虑数据分布的情况，以避免因离群值或 偏态分布导致的误导。
04
平均分的发展趋势
平均分和总分都是描述数据集中趋势的重要指标，但它们的意义不同。总分反映数 据的绝对数量，而平均分反映数据的相对数量。
在数据分析中，通常需要综合考虑总分和平均分来全面了解数据的特征和规律。
02
平均分的应用
平均分在日常生活中的应用
01
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商家常常使用平均分来评 估商品的质量和口碑，消 费者可以根据平均分来选 择更优质的商品。
服务评价
在餐厅、酒店等服务行业 ，顾客可以通过平均分来 评价服务质量，为其他顾 客提供参考。
社交网络评价
在社交网络上，用户可以 根据平均分来评估其他用 户的信誉和影响力。
平均分在学术评估中的应用
考试成绩
老师常常使用平均分来评 估学生的学业表现，作为 学生成绩的参考。
研究评价
学术界常常使用平均分来 评价论文、研究报告等学 术成果的质量和价值。
平均分在未来的发展趋势
平均分将更加注重个体差异
随着教育理念的转变，平均分将不仅仅是一个简单的数字， 而是会考虑到学生的个体差异，如学习风格、兴趣爱好等。
平均分ppt课件
我来算一算
平均分
学习目标：
❖理解平均分的含义。 ❖掌握平均分的方法。
把一些东西平均分成几份， 一个一个的分，知道最后每份 分得同样多，叫平均分。
8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得（2）个.
Hale Waihona Puke 分一分 把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
❖ 把18个 一分
例题2
橘子平均分成6份，每份几个？分
把18个橘子平均分成6份，每份（3）个。
数学乐园
1.有6盆花,平均分成2份,每份 ( 3 )盆.
练一练 2、填一填
10个 ，平均分成5份，每份（ ）２个。
练一练
3、
10个气球，平均分成（ 2 ）束，每束有（ 5 ）个。 如果把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒
《平均分》完整版PPT(人教版)4
平均分
第一种： 第二种： 第三种：
这3种分法你 认为哪种更公 平？为什么？
每份都是 2颗糖
每份分得同样多，叫平均分。
下面哪些是平均分？在括号里画“√”。
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。 每份分得同样多，叫平均分。
√
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
() (√ )
( √) ()
() ห้องสมุดไป่ตู้√ )
（） （√ ）
下这面3种哪分些法是你平认均为分哪？种在更括公号平里？画为“√什”。么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每份分得同样多，叫平均分。 每份分得同样多，叫平均分。 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每份分得同样多，叫平均分。
第一种： 第二种： 第三种：
这3种分法你 认为哪种更公 平？为什么？
每份都是 2颗糖
每份分得同样多，叫平均分。
下面哪些是平均分？在括号里画“√”。
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。 每份分得同样多，叫平均分。
√
这3种分法你认为哪种更公平？为什么？
() (√ )
( √) ()
() ห้องสมุดไป่ตู้√ )
（） （√ ）
下这面3种哪分些法是你平认均为分哪？种在更括公号平里？画为“√什”。么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每份分得同样多，叫平均分。 每份分得同样多，叫平均分。 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 这3种分法你认为哪种更公平？为什么？ 每这份3种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 这每3份种分分得法同你样认多为，哪叫种平更均公分平。？为什么？ 每份分得同样多，叫平均分。
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练习2： 请你圈一圈、填一填。
一共有（16）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成（ 4 ）份。
练习2： 请你圈一圈、填一填。
一共有（16）片枫叶，每（ 8 ）片一份，平均分成（ 2 ）份。
一共有（16）片枫叶，每（1） 片一份，平均分成（16）份。
一共有（16）片枫叶，每（2） 片一份，平均分成（8）份。
一共有（16）片枫叶，每（4） 一共有（16）片枫叶，每（8） 片一份，平均分成（4）份。 片一份，平均分成（2）份。
场景3
拓展：你能将这张纸平均分吗？
拓展：你能将这张纸平均分吗？
拓展：你能将这张纸进行平均分吗？
拓展：你能将这张纸平均分吗？
场景1
场景2
场景3
实践活动： 1.请你在家中找一些物品进行平均分活动。 2.请你讲一个生活中有关平均分的小故事吧！
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场景1
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活动一：把6根棒棒糖，分成3份。怎么分？ 活动建议： 1.请你独立思考，利用小棒分一分。 2.说一说，你是怎么分的。
再见
（ √）
（）
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（√ ）
（）
场景2
活动三：
把这些书平均分给3个班，可以怎么分呢？
每份分得同样多
活动建议：
请用你喜欢的方法尝试分一分,并记录分的过程。 （画一画、写一写、连一连）
记录方式：
记录方式：
记录方式：
记录方式：
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多，每人能分几块？
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你喜欢哪种分法？
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练习巩固
填 空。
一共有（16）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
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知识讲解 把
分给两个小朋友，每人分几块？
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一人分1块，另一人分5块。
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2.平均分很公平，体现人人平等。
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课后作业
课后练习
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人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 12 3
一人分5块，另一人分1块。
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知识讲解 把
分给两个小朋友，每人分几块？
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每人分3块。
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知识讲解
把
分给两个小朋友，两人分得一样
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练习巩固
动手分一分。 把6个桃子平均分，可以怎样分？
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(1)
()
(2)
()
(3)
()
辨析：对平均的含义不理解。
3．把12个足球平均分给4个班，哪种分法对？画“√”。
（）
（）
（）
辨析：其他两幅图虽然都是平均分，但第一幅图是 平均分成6份，第三幅图是平均分成2份。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
平均分（一）： 平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
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2 表内除法（一）
第 1 课时 平均分（一）
RJ 二年级下册
《平均分》优秀ppt课件人教版1
1 课堂探究点
平均分的含义
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
不公平， 不公平！
分 得 同 样 多
探究点 1 一个数乘分数的意义
小试牛刀
1．哪些分法是平均分？在括号里画“ （选题源于教材P8做一做）
”。
夯实基础
1.哪些分法是平均分？在括号里画“ ”。
（）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（）
（）
（）
2. （选题源于教材P8做一做第2题）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分 成了（4 ）份。
3.先圈一圈，再填空。 8个桃子，分成了（ 4 ）份，每2个一份。
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
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创新微课
5的乘法口诀
创新微课
5的乘法口诀
创新微课
5的乘法口诀
创新微课
5的乘法口诀
创新微课
平5的均乘分法口诀
本节小结
每份分得同样多，叫作平均分。 可以把一些物品平均分成几份， 还可以把 一些物品每几个分一份。
创新微课
平5的均乘分法口诀
想一想 我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
不同的分法。
分一分
创新微课
观察分的结果， 你喜欢哪种？为 什么？
每份都是2块糖，同样多。
平5的均乘分法口诀
说一说
每份分得同样多，叫平均分。
请你开动脑筋想一想，在我们的生活 中遇到过平均分吗？
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4. 哪种分法是平均分？在括号里画“√”。 √
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3.我会填。
一共有（12 ）个蘑菇，每（ 4 ）个一份， 平均分成了（ ）3份。
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√
√
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2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
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1.(选自教材P11 T1)把8根 平均分给4个小朋友。
一共有（ 6 ）个气球， 每（ 2 ）个一份，平均 分成了（ 3 ）份。
一共有（18）个 ， 每 （ 6 ）个一份，平均分 成了（ 3 ）份。
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这节课你们都学会了哪些知识？ 把一些物品分成几份，每份分得同
1块 1块 4块 每份分得的数量 不相同
1块 2块 3块 2块 2块 2块 每份分得的数量相同
像这种分糖果方法，每份分得同样多， 叫平均分。 每份分得不一样多，就不是平均分。
知识提炼
把一些物品分成几份，每份分得同样多， 叫平均分。
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小试牛刀 （选自教材P8 做一做） 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
第1课时 平均分（1）
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3.我会填。
一共有（12 ）个蘑菇，每（ 4 ）个一份， 平均分成了（ ）3份。
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√
√
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2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
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1.(选自教材P11 T1)把8根 平均分给4个小朋友。
一共有（ 6 ）个气球， 每（ 2 ）个一份，平均 分成了（ 3 ）份。
一共有（18）个 ， 每 （ 6 ）个一份，平均分 成了（ 3 ）份。
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这节课你们都学会了哪些知识？ 把一些物品分成几份，每份分得同
1块 1块 4块 每份分得的数量 不相同
1块 2块 3块 2块 2块 2块 每份分得的数量相同
像这种分糖果方法，每份分得同样多， 叫平均分。 每份分得不一样多，就不是平均分。
知识提炼
把一些物品分成几份，每份分得同样多， 叫平均分。
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小试牛刀 （选自教材P8 做一做） 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
第1课时 平均分（1）
[人教]《平均分》PPT上课用1
![[人教]《平均分》PPT上课用1](https://img.taocdn.com/s3/m/4be04fda90c69ec3d4bb7538.png)
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？
谈一谈： 通过学习，你有哪些收获？
小结： 本节课我们学习了平均分的两种含
义： 第一种：按指定的份数平均分。把
一些物品，平均分成两份（或几份） ，每份是几。
第二种：按每几个一份平均分。把 一些物品，每几个一份，能分成几份 。
趣味数学 小白兔分萝卜
5只小兔种萝卜，到了秋天，终于收 获了一大堆萝卜。小白兔数了数说： “这些萝卜正好能平均分给我们5个” 。可是小灰兔发现有5个萝卜已经烂了 ，就顺手丢掉了。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
2个2个地数，8里 面有4个2。
你能将这些糖分成3份吗？ 能有几种分法？请你来分一 分。
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
观察他们的分法，你喜 欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
联系生活，感悟概念