第二章 阐发研究(17课时)

第四节 阐发研究
一、阐发研究的定义 阐发研究是用不同文化体 系中的理论话语互释文学现象
的研究类型。
二、阐发研究的形成与发展
阐发研究以我国古代的阐释学为基础： • 先秦：阐释学萌芽——以训诂、考据手 段解释文本潜隐的涵义 • 汉代以后：阐释学起源——用儒道学说翻 译佛经 • 魏晋至唐宋：阐释学形成——用佛学理论 话语阐发本土诗歌、文论 • 清代以后：阐释学盛极一时——中西文学 现象互证互释
三、阐发研究的类型
（一）文学理论对文学作品的阐发
1、用外来理论阐发本土文学作品
如：王国维用叔本华的理论 来阐发《红楼梦》的悲剧价值： ‚叔本华臵诗歌于美术之顶点， 又臵悲剧于诗歌之顶点。‛《红 楼梦》‚以生活为炉，以苦痛为 炭，而铸其解脱之鼎‛。‚《红 楼梦》者，悲剧中之悲剧也。其 美学上之价值。即存乎此。‛
（三）用其他学科的理论阐发 文学现象： 如用电影‚蒙太奇‛的手 法（将若干个不同时空的画面 拼接在一起形成新的意义）阐 发中国古代诗歌手法：
如：‚浮云游子意‛（李白）
‚国破山河在‛（杜甫） ‚玉露凋伤枫树林，巫山巫峡
气萧森。江间波涛兼天涌，塞上
风云接地阴‛（杜甫）
Leabharlann Baidu
‚枯藤老树昏鸦，小桥流水人
家‛（马致远）
三、阐发研究的价值：
1、阐发研究有助于民族文学之间
的沟通；
2、阐发研究有助于民族文学之间
的互补。
基本要求：
了解：阐发研究
理解：阐发研究的形成与 发展、研究类型、研究目的
本章学习重点：影响研 究与平行研究 本章学习难点：流传学 与渊源学的区别；影响研究 与平行研究的价值与局限
‚援用西方文学理论与方 法加以考验、调整以用之于中 国文学研究‛名之为‚阐发研 究‛。
——《比较文学的垦拓在 台湾） （1976，古添洪、陈 慧桦）
这样的研究‚犹如以他国的 法律来批判本国人而不用本国的 法律‛，结果‚必然会使东方文 学减少其身份‛。
——奥尔德里奇
（国际比较文学会议· 1975）
（二）文学理论对文学理论的 阐发
这种阐发亦应是本土与外来的双向 阐发。
例：童庆炳用西方诗学的‚直觉‛理论 来阐发中国诗学中‚即景会心‛的命题： 王夫之说：‚‘僧敲月下门’，只是
妄想揣摩，如说他人梦。…即景会
心，…，自然灵巧，何劳拟议哉？‘长
河落日圆’，初无定量，‘隔水问樵
夫’，初非想得。‛
直觉说认为，人的认识活 动分三个阶段（感性认识—逻 辑推理—理性认识），直觉作 为一种特殊的心理活动‚省略‛ 了中间的逻辑推理过程，使人 在一刹那的直接体察中就把握 了真理。‚即景会心‛就是获 得直觉的心理活动。
2、用本土文论阐发外来文学作品：
如孙筑瑾用中国文论中的情景观念 阐发英国的自然诗： 英国的自然诗‚一切景语皆情语也‛ ： A、意象：将景物内化为诗情；
B、景象：将景物当作诗情的投射对象。
3、异质文论、文学现象的综合 比较阐发 ： 如钱钟书举例对中西小说中 设臵悬念的方法进行比较，然后 指出，这就是中国文论中说的 ‚引而不发跃如也‛、‚盘马弯 弓惜不发‛，就是西方文论中说 的‚富于包孕性的片刻‛。