林黛玉进贾府(一等奖)
人教版高中语文必修三第一单元(小说单元)《林黛玉进贾府》一等奖说课稿
人教版高中语文必修三第一单元(小说单元)《林黛玉进贾府》一等奖说课稿一、说教材《林黛玉进贾府》是高中语文必修三第一单元小说单元的第一篇讲读课文。
因为这是高中生在高中阶段第一次接触到小说的鉴赏,所以整个单元的教学目标也是力图让学生掌握鉴赏小说的基本方法,提高阅读欣赏小说的能力,为以后的学习打下基础。
《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就,小说的前五回属于全书的序幕,分别从不同角度,为下文情节的展开做了必要的交代,本文选自第三回,是第一次以黛玉的所见所闻写出贾府的环境,很多重要的人物也是第一次与读者见面。
这一回在全书中有着重要的地位,同时文中对人物出场的安排及重要人物的描写历来为人称道,尤其是对人物的肖像描写在继承传统以白描为主的基础上有所创新,有的肖像描写细致入微浓墨重彩,是对中国文学表现手法的丰富与发展。
本单元是小说阅读与鉴赏单元,学习重点鉴赏人物形象,品味人物语言美。
二、说学情学生都读过小说,但大部分学生仅停留在感性的认识上,缺乏理性的思考,能说出好,但不知从哪些角度说出好在哪,知其然,不知其所以然,缺乏鉴赏小说的基本知识。
《红楼梦》是节选章节,要深入文本,有一定的困难;不少学生读小说偏好情节,忽视语言魅力;鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。
不过,本课的学习在开学之初,学生会有浓厚的学习兴趣。
三、说教学目标基于本科的特点联系学生的实际,我制定了以下教学目标:1.知识与技能结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
分析主要人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征,学习刻画人物的方法,提高学生的分析鉴赏评价能力。
理解环境描写的特点和作用过程与方法通过(1)用直观演示和归纳法分析文章要点。
(2)用探究法体验作者对文中人物的情感态度。
3情感态度与价值观方面(1)认识封建大家庭的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
(2)正确理解《红楼梦》的文化内涵,培养学生热爱中华传统文化的思想感情。
林黛玉进贾府(一等奖课件)
人物 贾宝玉、王熙凤 王夫人、邢夫人 贾宝玉、王熙凤、贾母 贾赦、 贾政
贾宝玉、王熙凤 迎春、探春、惜春
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谢谢!
像从天而降的顽石一样的“顽劣〞性,难以为世俗所改变。
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“木石前盟〞讲这块“无材补天〞的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛 珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化人形,修成女体,在顽石下世之时,绛珠仙草为酬谢灌溉之德,也要同去走一 遭,把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分,林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪,像在那里见过的感 觉;贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪〞之说,正与 “只怕他的病一生也不能好的了。假设要好时,除 非从此以后总不许见哭声〞相照应。
去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……〞一席话既说明了她对邢夫人的尊敬与感谢,又说
黛
明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。
玉
2、在王夫人那里择座
在王夫人房中,王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让,而 黛玉料定那是贾政之位,绝不肯坐,便向挨炕的椅上坐了。可见,黛玉 连坐在哪里,都非常细心,绝不轻易从事。
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贾府人物关系图
宁国公
贾演
荣国公
贾源
贾敷
贾代化
贾敬
贾珍
贾蓉
〔尤氏〕〔秦可卿〕
贾代善 〔史太君-
贾赦 〔邢夫人〕
贾政 贾〔母王〕夫人〕
贾惜春
贾琏 〔王熙凤〕
贾迎春
贾珠
〔李纨〕 贾元春 贾宝玉 贾探春
巧姐 贾兰
贾敏 〔林如海〕
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林黛玉
第3回 贾雨村夤yín缘复旧职 林黛玉抛父进京都
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高中语文《林黛玉进贾府》教案一等奖
高中语文《林黛玉进贾府》教案一等奖教案:《林黛玉进贾府》一、教学内容本节课选自高中语文教材《红楼梦》的第一回,主要内容是林黛玉进贾府的经历。
教材通过对林黛玉的进府过程的描写,展现了贾府的豪华富贵以及人物性格特点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的重要人物和事件,理解林黛玉进贾府的意义。
2. 培养学生对古典文学的兴趣和阅读能力。
3. 通过分析课文,培养学生对人物性格和命运的关注。
三、教学难点与重点重点:课文内容的理解和人物性格的分析。
难点:古典文学的语言特点和修辞手法的运用。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 红楼梦原著3. 笔记本和文具五、教学过程1. 导入:通过播放《红楼梦》主题曲,引发学生对古典文学的兴趣,然后简要介绍作者曹雪芹以及《红楼梦》的地位。
2. 自主学习:让学生自主阅读课文,了解林黛玉进贾府的过程,标记出生字词和不理解的地方。
3. 合作学习:分组讨论,每组选择一个角色,分析其性格特点和命运。
4. 课堂讲解:教师根据学生的讨论,讲解课文内容,重点分析林黛玉的性格特点和进贾府的意义。
5. 实例分析:以贾宝玉为例,分析其性格特点和命运,与林黛玉进行对比。
6. 课堂练习:让学生运用课文中的修辞手法,写一段关于自己家庭成员的描述。
六、板书设计1. 林黛玉进贾府2. 人物性格分析3. 命运对比七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 阅读《红楼梦》原著,了解林黛玉的生平经历。
3. 写一篇关于《红楼梦》中你最感兴趣的人物及其命运的文章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过林黛玉进贾府的故事,让学生了解了贾府的豪华富贵以及人物性格特点。
在教学过程中,学生对古典文学的兴趣得到了激发,对课文内容的理解也较为深入。
但在今后的教学中,还需加强对古典文学语言特点和修辞手法的讲解,提高学生的阅读能力。
拓展延伸:让学生深入了解《红楼梦》的其他人物,分析其性格特点和命运,可以组织一次课堂分享或写作活动。
同时,鼓励学生阅读更多古典文学作品,提高文学素养。
最新林黛玉进贾府教案设计一等奖(实用
最新林黛玉进贾府教案设计一等奖(实用林黛玉进贾府教案设计一等奖篇一《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。
它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。
这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。
那么,教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。
本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析,充分认识“与别家不同”的贾府的特点。
[总体思路]。
本教案由三部分组成,即:1、“硬件”;2、“软件”;3、解题。
这三部分均围绕同一个教学目标。
[实施步骤]。
一、贾府的“硬件”提问:(学生读书讨论)。
明确:主要表现在以下三方面:一、宏伟的外观。
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
二、讲究的布局。
比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。
至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。
三、华贵的陈设。
就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。
就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
说明:此问重在训练学生筛选重要信息的能力。
贾府硬件的信息,课文中都有直接表现的文字,学生只要认真读书,不难筛选出的。
通过此问的探讨,学生能够从“硬件”设施上,一下子从感性上把握到贾府的环境特点。
国家一等奖必修三《林黛玉进贾府》优质课件
原文:熙凤道:“这倒是我先料着了, 知道妹妹不过这两日到的,我已预备下 了, 【脂砚斋评:余知此缎阿凤并未拿出, 此借王夫人之语机变欺人处耳。若信彼 果拿出预备,不独被阿凤瞒过,亦且被 石头瞒过了。】
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果戈里说:“外形是理解人物的 钥匙。”肖像描写之所以显得“重要” 和困难,是因为它必须巧妙地传达人 物的性格内涵,不是为外形而外形, 须是为性格而外形。
王熙凤形象总结: 她是精 明能干、惯于玩弄权术的人。 性格泼辣张扬,为人刁钻狡 黠,善于察言观色,逢迎讨 好,八面玲珑。因为博得了 贾母的欢心而独揽贾府大权, 是贾府的实际掌权者。
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林 黛 玉 进 贾 府
红 楼 梦 之
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原文:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹 唇未启笑先闻。 脂砚斋评:为阿凤写照。 试问诸公:从来小说中可有写形追像至此者? 非如此眼,非如此眉,不得为熙凤。
清代言妇女美,在娇羞媚态,服饰 “不贵精而贵洁,不贵丽而贵雅,不 贵与家相称,而贵与貌相宜”。 ——清李渔 麻衣相法:“三角眼”“、”吊梢眉 “乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫 之相。
高 曹 雪 鶚 芹
【学习目标】:
1、学习用评点法赏析课文中“王熙凤 出场”和“宝黛初会”两个片段。 2、回顾塑造人物形象的方法,分析节 选片段中王熙凤、贾宝玉和林黛玉的人 物形象。
宝,温柔多 情,性格卓然洒脱、平易近人,率真直爽, 漠视功名利禄,是个具有民主、平等思想的 封建制度的叛逆者形象。
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
提问2: 黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?
提示: 从荣府西角门进去,走“一射 之地”,转至垂花门,过穿堂, 绕插屏,再经三间过厅,后面 方是贾母居住的正房大院。 “正面五间上房,皆雕梁画栋, 两边穿山游廊厢房,挂着各色 鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿 堂过厅一路行来,仆役、婆子、 丫环轮番更换,的确给人以侯 门深似海的感觉。然而贾母居 处还不是正内室。
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
第二回是交代贾府人物。 通过冷子兴演说荣国府 ,简要地介绍了贾府中 的人物关系,为读者阅 读全书开列了一个简明 人物表。
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎 客声中让众多人物登场亮相
主要人物
王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉
实写、详写
次要人物
邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 略写、实写、集体写
贾政、贾赦
虚写、略写
我们需要重点把握的人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
曹雪芹,名霑,字梦 阮,号雪芹。生于1715年 ,卒于1763年。康熙皇帝 时,曹雪芹家是非常显赫 的贵族世家。雍正皇帝即 位之后,曹雪芹的父亲因 与皇家派别斗争有牵连, 被罢官抄家,曹家从此败 落了。
林黛玉进贾府一等奖优秀课件
曹雪芹的一生经历了曹家由兴 盛到衰败的过程,早年过着豪 华的公子生活,晚年却穷愁潦 倒,卖画度日,生活于贫困之 中。这种天壤之别的生活变化 ,促使曹雪芹深刻地思考自己 的经历,对社会上种种黑暗产 生了不满,这就为创作《红楼 梦》打下了良好的基础。
2024版林黛玉进贾府公开课一等奖教案
她生得容貌清丽,兼有诗才,是古代文学作品中极 富灵气的经典女性形象。从小聪明清秀,父母对她 爱如珍宝。5岁上学,6至7岁母亲早亡,10岁接到 贾母身边抚养教育。
林黛玉与贾宝玉青梅竹马,脂砚斋说“二玉近中 远”“实远之至”。绛珠还泪的神话赋予了林黛玉 迷人的诗人气质,为宝黛爱情注入了带有奇幻元素 的罗曼蒂克色彩,同时又定下了悲剧基调。
自信、自强、自主。
促进性别平等,推动社会进 步。
教育、就业、社会参与等。
个人思考,课堂分享。教师 可以邀请几位同学上台分享 自己的看法,其他同学可以 补充或提出不同观点,进行 课堂互动和交流。
2024/1/28
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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5
教学方法与手段
教学方法
情境教学法、小组合作探究法、角色 扮演法等。
教学手段
多媒体课件、视频资料、原著选读等。
2024/1/28
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02
文本解读与背景介绍
2024/1/28
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《红楼梦》简介
《红楼梦》是中国古代四大名著之一,清代作家曹雪芹所著。
该书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉、林黛玉、薛 宝钗的爱情婚姻故事为主线,描绘了一个虚构朝代的封建大家庭中的人、 事、物,被誉为中国封建社会的“百科全书”。
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03
情节梳理与人物形象塑造
2024/1/28
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情节发展过程概述
林黛玉初入贾府
描述林黛玉初次进入贾府 的情景,包括她的感受、 所见所闻以及与贾府中人 的初次接触。
2024/1/28
与贾宝玉的相遇
详细叙述林黛玉与贾宝玉 的初次见面,以及他们之 间的相互印象和感觉。
林黛玉进贾府(一等奖课件)
林黛玉进贾府。
金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪, 内外有别,等级分明,礼规繁琐。轿子进 豪门贵族的气派,果然与别家不同。从中我们 入荣府,“一箭之地”就要换成小厮来抬, 也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 到了垂花门,小厮也要“肃然”退出,由 对立、阶级压迫的社会现实。 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 众 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 族家庭的等级观念和礼规。 婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
贾母 “泼皮破落户” “凤辣子” 戏谑之语 3、举止言行
深受宠爱 心恨手辣
王熙凤见林黛玉,先是恭维,天下真有这样标志的人 物,我今儿…… 而后“便用帕拭泪”,接着“忙转悲为喜”,还“亲 为捧茶捧果”,差人打扫房间。
王熙凤察颜观色,善于逢迎贾母的虚伪性格
回王夫人的话,虽是一带而过的情节,却也是刻画人 物的重要一笔,它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的 性格,也表现了她的精明能干的特点。
【小档案】 贾宝玉
昵称: 混世魔王 相貌: 最是极好
性格:
?
我是“混世魔王”“不通 世务,怕读文章”,我的 名言是“男人泥做的,女 人水做的” 。
自我简介: 我是贾府的“老大”,
分析王熙凤的性格
课文的5、6两个自然段集中刻 画了王熙凤的性格,分为五层:一 是人物出场,二是肖像描写,三是 贾母的戏谑之言,四是见林黛玉, 五是回王夫人的话。分析这五层内 容表现了王熙凤怎样的性格特点?
妇女举止轻佻 值得怜悯 怜悯 不值得一提
可怜
可惜
整体感知:情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。
第二部分(发展)通过林黛玉所见所 闻,介绍贾府环境和人物。 第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
整体感知:情节介绍
林黛玉进贾府教学设计省一等奖5篇
第7篇林黛玉进贾府教学设计省一等奖【教学目标】:基础知识的普及,梳理并熟悉故事情节【教学重点】:以林黛玉进贾府的路线为依据,对课文进行梳理【教学难点】:理清人物关系【教学过程】:导语:在昨天预习课文的过程中,相信大家遇到了不少不理解的字词,下面为了给大家扫清阅读障碍,我们先学习基础知识。
一、课前基础知识介绍(5分钟)1、给字正音:书上基础字音外加如下所注2、词义辨析过渡语:下面,老师开始检查大家的预习成果啦!二、《红楼梦》基础知识介绍(9分钟)1、作者介绍:此部分为学生回答(以下为教师备答)《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹,名,字梦阮,号雪芹。
大约生于1715年,卒于1763年。
他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。
从他曾祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为王妃。
在康熙时,曹家是非常显赫的贵族世家。
雍王即位后,曹雪芹的父亲曹因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官,抄家,家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣纨裤”的贵公子,降为落魄的“寒士”。
当他著书时,已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓,我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载,增删五次”。
据专家考证,《红楼梦》共110回,前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世,后30回作者已基本上完成,只是由于某种原因未能传抄于世,后来终于失落,这是不可挽回的损失。
到了18世纪末,高鹗续写了后40回,补成了现行的120回本。
林黛玉进贾府优秀教案一等奖
林黛玉进贾府优秀教案一等奖这是林黛玉进贾府优秀教案一等奖,是优秀的语文必修教案文章,供老师家长们参考学习。
林黛玉进贾府优秀教案一等奖第1篇《林黛玉进贾府》教案设计“肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。
”《林黛玉进贾府》教案设计“削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。
”这是对偶句中又有暗喻。
腮凝新荔,写脸蛋腓红如新熟的荔枝;鸭蛋脸面,写脸形状。
运用暗喻手法。
“头上戴着金綠八宝攒珠髻,绾着朝阳王凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻綠石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条、体格风骚、粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
”这一段先是挑比句,写衣饰;后又改对偶句,写眉眼、神情。
“凤辣子”这是借代,借辣子的特点形容黛玉的为人处事,杀伐决断之干练,快人快语之性格。
同时也暗示了凤姐明里一把火,暗里一把刀的善于玩弄权术的特点。
“座上珠玑昭日月,堂前黻黻焕烟霞”这是对偶句。
“头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩綠攒花长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。
面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。
虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
”前边是排比句,从头上到脚下描写穿戴,后边是对偶句,用了一连串比喻,形容眉眼、神情。
“面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑。
天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。
”这是对偶句加比喻,重点通过眉眼的`描写,表现人物的神态。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分”这是对偶句,兼用比喻,形容黛玉的多愁善感的性格和飘逸潇洒的风度。
林黛玉进贾府省赛一等奖课件
07
总结与展望
本次课件的收获与不足
添加 标题
收获:通过本次课件的制作,我们深入 了解了林黛玉进贾府的故事情节和人物 形象,提高了对古典文学的鉴赏能力。
添加 标题
改进方向:在未来的学习中,我们将更 加注重对古典文学的深入挖掘和理解, 提高自己的文学素养和鉴赏能力。
添加 标题
添加 标题
不足:在制作过程中,我们发现自己在 某些方面还存在不足,如对故事背景的 挖掘不够深入,对人物形象的刻画还不 够细腻。
素材整合:将加 工后的素材按照 课件的逻辑结构 和内容要求进行 整合,确保课件 的完整性和连贯 性
制作流程规划
确定主题和目标受众 收集素材和资料 制作课件结构和内容 设计课件视觉效果和交互方式 制作课件动画和音效 测试和修改课件
后期编辑与优化
素材整理:分类整理,方便查找 剪辑技巧:合理安排时间线,突出重点 音效与配乐:选择合适的音效和配乐,增强氛围 动画效果:适当运用动画效果,增加生动性
总结:本次课件的制作让我们受益匪浅, 不仅提高了我们的文学鉴赏能力,还让 我们认识到了自己的不足之处。在未来 的学习中,我们将继续努力,不断进步。
对未来课件制作的展望
提升课件制作技术: 不断学习和掌握新 的课件制作技术, 提高课件的质量和 效果。
丰富课件内容:不 断挖掘和整合优质 教育资源,丰富课 件的内容和形式, 提高课件的实用性 和针对性。
加强互动性:增加 课件的互动性和参 与性,激发学生的 学习兴趣和主动性 ,提高教学效果。
推广应用:积极推 广和应用课件制作 技术,促进教育信 息化的发展,提高 教育教学的质量和 效率。
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汇报人:PPT
林黛玉进贾府(一等奖课件)
贾演-贾代化 宁国公
尤二姐 尤三姐 秦 业秦 钟
贾敷 贾敬
贾赦 邢夫人
贾源-贾代善
荣国公
史太君 贾母
贾政 王夫人
贾雨村 冷子兴 贾代儒 妙 玉
2020/11/1
贾敏 林如海
贾珍 尤氏
贾蓉 秦可卿
贾惜春
贾琏 王熙凤 贾迎春
巧姐
贾珠 李纨
贾兰
贾元春
贾宝玉
贾探春(赵姨娘生)
林黛玉
第三回是介绍小说的典型环境。通过林 黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物 描写贾府环境的线索。
2020/11/1
穿堂
凤姐屋
后院 贾母 五间正房
影壁
夹 抱厦厅 道
后廊 耳
厢 前院 厢
荣禧堂 房
房 贾母 房
贾 政
抄 手 游 廊
穿 堂
抄 手
厢 房
院
游
南大厅
廊
穿堂
厢贾
厢 房
庑 游 廊
赦 院
北
厢 庑 游 廊
西角门
2020/11/1
荣国府
东角门
第四回展现小说 更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫 芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系, 把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来 描写,使之更具有典 型意义。同时由于薛 蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
2020/11/1
贾宝玉 梦游太 虚幻境
画册 判词 歌词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金
林黛玉薛宝钗
陵 贾元春贾迎春
十 二
贾探春贾惜春
钗 史湘云 李纨
林黛玉进贾府一等奖教案
林黛玉进贾府一等奖教案正文:教案一:林黛玉进贾府的背景和意义林黛玉是中国古代经典小说《红楼梦》中的主要人物之一,她作为贾府的女儿进入贾府,对整个故事的发展起到了至关重要的作用。
林黛玉不仅是美人玉,更是一个代表情感世界和悲剧命运的形象,她的进入对故事的推进以及人物关系的变化产生了深远的影响。
教案二:林黛玉的性格特点和形象塑造林黛玉的性格特点复杂而深刻,她聪明敏感,富有才情,同时也是一个极具悲剧色彩的人物。
她有着多重身份和角色,既是爱情的追求者,也是自由精神的捍卫者,她的独特性格塑造了她深为人们喜爱和关注的形象。
教案三:林黛玉和其他人物的关系及互动林黛玉与贾府其他人物的关系错综复杂,通过她与贾宝玉之间的纠葛,展现了红楼梦中复杂的人际关系。
她和贾宝玉的爱情故事是红楼梦的核心之一,也是整个故事走向悲剧的重要驱动力。
教案四:林黛玉的悲剧命运及意义林黛玉是一个遭受命运摧残的悲剧人物,她自幼缺少母爱,又身负尊贵的身份,却被家族束缚,最终导致了她的病弱和早逝。
林黛玉的悲剧命运凸显了封建社会对女性的压迫和限制,也反映出了人性的脆弱和现实的残酷。
教案五:林黛玉形象对于现代社会的启示虽然林黛玉的形象诞生于古代小说之中,但她所表达的个性特点和情感世界却具有现实的启示意义。
她对爱情的执着追求和对自由精神的不屈不挠,都给当代人们带来了思考和启示,使我们不忘初心,坚守自我,追求自由与真爱。
结语:通过对林黛玉进贾府的教案的解读,我们更加深入了解了林黛玉的背景和意义,分析了她的性格特点和形象塑造,探讨了她与其他人物的关系及互动,思考了她的悲剧命运及意义,并给予了现代社会的启示。
林黛玉作为《红楼梦》中的重要人物之一,她的形象不仅具有艺术美感,更承载着文化内涵和社会价值。
通过学习和理解她的故事,我们能够更好地认识自己,思考人生,以及如何在现实生活中追求自由、珍爱真爱。
林黛玉进贾府(一等奖课件)
精选课件
8
第二回是交代 贾府人物。通 过冷子兴演说 荣国府,简要 地介绍了贾府 中的人物关系, 为读者阅读全 书开列了一个 简明人物表。
精选课件
9
贾演-贾代化 宁国公
贾源-贾代善
荣国公
史太君 贾母
贾敷 贾敬
贾赦 邢夫人
贾政 王夫人
贾敏 林如海
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贾珍 尤氏
贾蓉 秦可卿
贾惜春
贾琏 王熙凤
巧姐
贾迎春
(3)她去拜见二舅舅时又看到了
什么?
(4)她在府内所见到的人,概括
起来为两类,他们之间是什么
关系?
精选课件
24
课堂探究1: 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门
前看到了什么情况?
Байду номын сангаас
提示: 黛玉看到宁、荣二
府相隔不远,都是三间兽 头大门,两边蹲着两个大 石狮子,门上悬有“敕造” 的匾额,门前有“华冠丽 服”的侍役。这不仅表现 了贾府建筑的宏伟气派, 也显示出贵族之家的威严 和显赫。
虚写、略写
我们需要重点把握的人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉
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•
合 作 探 究
精选课件
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王熙凤
【小档案】
昵称: 凤辣子
相貌:丹凤三角眼、柳叶吊梢眉
性格: ?
自我简介:我是贾琏的妻子,年
龄不大,年轻貌美,不太
识字,但我掌握着贾府的
钱财大权。
精选课件
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【小档案】
林黛玉
昵称: 林妹妹
相貌: 娇花照水 弱柳扶风
40
精选课件
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分析王熙凤的性格
课文的5、6两个自然段集中刻 画了王熙凤的性格,分为五层:一 是人物出场,二是肖像描写,三是 贾母的戏谑之言,四是见林黛玉, 五是回王夫人的话。分析这五层内 容表现了王熙凤怎样的性格特点?
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机变
作检讨不忘拍马 狡猾
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王熙凤
是一个精明能干,惯于玩弄权 术的人。为人刁钻狡黠,明是一 盆火,暗是一把刀。由于对上善 于阿谀奉承,因此博得贾母的欢 心,从而独揽了贾府大权,成为 贾府的实际统治者。
节选部分以四个层次
写出场、绘肖像、见黛玉、 回王夫人 活灵活现地展示了她的性格特征。
.
王熙凤判词
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
《红楼梦》,原名《石头记》。全书 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背 景,以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中 心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽 本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
本文在红楼梦中的作用
第一次展现了小说中众多 人物所活动的典型环境— —贾府
为人物活动,情节展开提供场景;为后面的情节做 铺垫。(情节、环境)
展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈,为 后文贾家没落埋下伏笔。(主题)
地位身份的象征,人物关系的显现。(人物)
人物个性品格和生活情趣.的写照。(人物)
人物描写
.
.
王熙凤
【小档案】
昵称: 凤辣子
性格: ?
自我简介:
我是贾琏的妻子,年龄 不大,不太识字,但我掌握 着贾府的钱财大权。
··
wéi yè cǔn
内帏 两靥 忖度
·
··
guàn
tāo chēn
盥沐 宫绦 嗔视
·
··
bèi
惫懒
·
xiá
狡黠
· fù
阜盛
·
解释课文中的重要词语
小厮:未成年的男仆人。厮,剥削阶级对服杂役的 人轻蔑的称呼。
厮认:互相认识。厮,互相。 纳罕:感到奇怪。
敛声屏气:恭敬严肃得不敢 茗碗:茶碗。茗,
说话、屏住呼吸。
文中用“未见其人,先闻其声”的笔法来 描写王熙凤的出场,这样写的作用是什么?
.
.
绘肖像
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃 仙子,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤 挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆 绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿 花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂; 下着翡翠撒花洋绉裙;一双丹凤三角眼,两弯柳 叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不 露,丹唇未启笑先闻。
.
凤姐的昵称是凤辣子,请分析她的“辣”的表现。
一辣:出场辣——放诞无礼的出场,出场就似带来一阵风,掀 起一层浪,因此给人极深的印象。 二辣:装扮“辣”—— 彩绣辉煌的打扮,集珠宝于一身,整个 一珠宝行,贪婪俗气、生性奢侈、文化修养低、内心空虚。 三辣:相貌辣——粉面含威的外表,美艳的外表下包藏着一颗 丑恶的灵魂:刁钻、狡黠、狠毒。 四辣:语言辣——堪称极品的马屁,称赞黛玉,阿谀贾母、顺 带恭维(安慰)三春及其母亲——主要人物无不受益,一石多鸟, 极品马屁——“红楼第一拍”。 五辣:反应辣——忙转悲为喜的剧变,先是恭维,继而拭泪,转 悲为喜,机变逢迎、见风使舵。
鶚高 曹 雪 芹
.
四大古典名著?
《红楼梦》曹雪芹 《西游记》吴承恩
开谈不讲《红 楼梦》,纵读 诗书也枉然。
《三国演义》罗贯中
《水浒传》施耐庵
.
曹雪芹(约1715—1763) 名霑,字梦阮,号雪芹,又号 芹圃、芹溪。曹雪芹的一生经 历了曹家由兴盛到衰败的过程, 早年过着豪华的公子生活,晚 年却穷愁潦倒,卖字画度日, 生活于贫困之中。巨大的变故 使其对社会有了深刻的认识, “披阅十载,增删五次”,创 作了我国古典小说中最伟大的 现实主义作品《红楼梦》。
分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王 熙凤什么样的性格特征?.
清代言妇女美,在娇羞
媚态,服饰“不贵精而
贵洁,不贵丽而贵雅,
不贵与家相称,而贵与
貌相宜”(清·李渔)。
极力铺陈王熙凤集珍珠
宝玉一身的妆饰,暗示
她的贪婪与俗气,侧面
反映了她的内心的空虚。
与其说是褒赞,勿宁说是贬谪。.Fra bibliotek见黛玉
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍 送至贾母的身边坐下,因笑道:“天下真有这样 标致的人物,我今儿才算看见了!况且这通身的 气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙 女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”
陈设华贵
轩昂壮丽,得上恩宠.
除此之外,还见了众亲戚,这些人又给黛玉怎样
的感受呢?
贾府的“软件”
非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝玉、 王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很“精良”。
骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人,身 上都有一种骄矜之气。
繁琐的礼节。如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进 羹”,十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立 于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃 茶。一套仪节,均不得乱来。
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王熙凤判词——《聪明累》
机关算尽太聪明,
反算了卿卿性命!生前 心已碎,死后性空灵。 家富人宁,终有个,家 亡人散各奔腾。枉费了 意悬悬半世心,好一似 荡悠悠三更梦。忽喇喇 似大厦倾,昏惨惨似灯 将尽。呀!一场欢喜忽 悲辛。叹人世,终难定!
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微写作——《永远的凤姐》
熙凤弄权
黛玉进贾府, 熙凤众人后。粉面
【小档案】
昵称: 林妹妹
相貌: 娇花照水 弱柳扶风
性格: ?
自我简介:
我生性脆弱,多病爱哭, 因为父亡,寄居在外婆家,虽 然外婆十分疼爱,我还是有寄 人篱下的感觉。
.
众人之目看黛玉
原文:众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身 体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便 知他有不足之症。
病弱不足、风流态度
原文:“别人慌张自不必讲,独有薛蟠更比诸人忙到十分 去:又恐薛姨妈被人挤倒,又恐薛宝钗被人瞧见,又恐香菱 被人臊皮,知道贾珍等是在女人身上做功夫的,因此忙的 不堪。忽一眼瞥见了林黛玉风流婉转,已酥倒在那里。”
第一次描写小说中的一 批主要人物
第一次描写了小说主人 公贾宝玉与林黛玉的首 次相对
自读课文,画出重要字词,为林黛玉画 一幅进贾府的简明行程图。
给下列词语中加点的字注音
Wò
翠幄
· dàn
放诞
·
zhuàn
杜撰
· wǎn
绾着
·
yí chì biàn
仪门 敕造 便宜
·
·
·
cì
yī dí
伺候 作揖 嫡亲
·
由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还 有礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级 森严。
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小结:贾府与别家有何不同
硬件 贾府
软件
宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
非凡的服饰 骄矜的气质 繁琐的仪节
富贵尊荣 威严袭人
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作小 用说
环 境 描 写 的
渲染环境气氛
《药》开头和结尾的环境描 写渲染了一种阴暗及悲凉的 气氛。
曹雪芹“身胖,头广而色 黑”。他性格傲岸,愤世嫉俗, 豪放不羁。嗜酒,才气横溢, 善谈吐。我国伟大的现实主义 作家。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程, 他也由贵公子跌落为“寒士”。少年时贵族 生活使他对本阶级怀有温情的眷念,思想上 带有空幻的色彩;同时社会的腐败,统治阶 级的丑恶,又使他对本阶级的面目有了认识, 性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出 《红楼梦》提供了良好的基础。
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16
林黛玉来到贾府门前看到了什么情况? 体现了什么?
黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是 三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子, 门上悬有“敕造”的匾额,门前有“华 冠丽服”的侍役。
外观宏伟
显示出贵族之家的豪华、气派、威严
和显赫。
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进入贾府到贾母住处,林黛玉看到了什么?
从荣府西角门进去,走“一箭之地”, 转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三 间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。 “正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿 山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟 雀。”这样穿堂过厅一路行来,仆役、 婆子、丫环轮番更换。
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王熙凤形象:分四个层次进行描写
出场 外貌 见黛玉的系列表现 回王夫人话
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影视作品赏析——王熙凤出场
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写出场
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟 了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个 个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这 样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥 着一个人从后房门进来。
含春威不露,泼皮
破落户。
怜妹妹命苦,
母亲早病故。时而
欢喜时而哭,丹凤
三角目。
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微写作——《永远的凤姐》
苏幕遮 熙凤谣 宝髻绾,凤钗绕。身量 苗条,恍若神仙耀。此 时眼泪彼时笑。为人处 事,件件为人傲。 丹凤眼,柳叶眉。目送 秋波,频频人赞妙。此 生若识奇女子。不枉一 遭,苦中也带笑。
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林黛玉
《药》中老栓去买药及回来 烘托人物心理 的路上的环境描写就烘托了
人物的心理。
《祝福》中关于鲁四老爷书房 衬托人物情趣;的描写衬托出鲁四老爷的情趣
。
表现作品主题 推动情节发展
展现世态风情
象征和暗示
为下文情节发展作铺垫 《祝福》开头的环境的描写 就描绘了一幅生动的旧历年 底祝. 福的风俗画
课文《林黛玉进贾府》中的环境描写, 究竟具有哪些作用呢?
惫懒:涎皮赖脸。
林黛玉去了哪几处,见了哪些人?请你
为林黛玉画一幅进贾府的简明行程图。
西角门
荣国府
东角门
游抄 堂穿
廊手
房 厢 贾母
抄 手