杨树之歌ppt(北师大版)PPT课件
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2019年二年级下册语文课件4 杨树之歌｜北师大版 共33张PPT语文
拓展
柳树的头发
柳树的头发又细又软， 他舍不得剪短， 就越留越长， 长到把脸遮住， 把身体遮住，
这时候风来帮他梳头， 柳树说： 不必了，谢谢 你越梳越乱。
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大叶杨寿命长， 树形高大、广阔 、美观，树干灰 白、端直，是城 镇街道绿化及营 造用材林的好树 种，木材材质疏 松，供建筑、板 料、家具、造纸 等用。
杨树之歌
北师版 二年级下册
我会认
zhī xǐ liàng
之喜亮
gǎn xiè shǐ
感谢使
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导读
小声读第一节， 说说你读懂了什么？
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读课文
第二节
大叶杨把它快乐的歌声 送给了心中充满了快乐的人， 于是 每一个从它树下经过的人 都能分享它的快乐！
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读课文
第三节
大叶杨还想在它的歌声里 表达怎样的感情呢？ 大家自由读第三节， 边读边想。
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读课文
第三节
大叶杨为什么要 感谢秋天里金色的太阳？
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读课文
第三节
让我们在朗读中 和大叶杨一起感谢太阳。
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我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。
读课文
第三节
再读读第一节和第二节，
想想： 大叶杨还想感谢谁呢？ 为什么要感谢他？
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导读
你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗？
你从哪儿感觉到的？
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北师大版小学二年级语文下册PPT课件：杨树之歌
朗读课文，回答问题
唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。
大叶杨想对小宝宝说些什么？
“可爱的小宝宝，快 快健康长大吧！长大了就 可以在我的树荫下愉快地 戏耍了。”
朗读课文，回答问题
唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。
大叶杨想对老奶奶说些什么？
“老奶奶，您的小孙 子正在捉蝴蝶，他真是可 爱极了！”
朗读课文，回答问题
我会写生字
zhī
之
反之 之外
xǐ
喜
喜欢 喜庆
liàng
亮闪亮 Biblioteka 堂我会写生字gǎn
感
感激 感谢
xiè
谢
谢谢 谢幕
shǐ
使
天使 促使
我会读生词
杨树 陪伴 手掌
蝴蝶 染上 凉爽
聊家常 感谢 响亮
朗读课文，回答问题
成天快乐唱歌的大叶杨都把 歌唱给谁听了？
唱给学步的小宝宝， 唱给白发的老奶奶， 唱给下棋的老爷爷。
柳树的头发
柳树的头发又细又软， 他舍不得剪短， 就越留越长， 长到把脸遮住， 把身体遮住，
这时候风来帮他梳头， 柳树说： 不必了，谢谢， 你越梳越乱。
家庭作业
1.向父母有感情地朗读课文，并 背诵课文。 2.写一篇日记，写一写你想感谢 的人。
谢谢观看！
杨树之歌
学习目标
1.会认并会书写本课中的6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会诗歌所描写的意境，了解那些虽 然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢 乐的树。
我会认生字
hú
蝴
蝴蝶 蝴蝶结
dié
蝶
飞蝶 蝴蝶
péi
陪
陪伴 陪同
我会认生字
二年级语文下册 杨树之歌 2 北师大版PPT课件
第二节
唱给学步的小宝宝， 他正和蝴蝶捉迷藏。
大叶杨想对小宝宝说： _________________ _________________
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读课文
第二节
大叶杨想对老奶奶说： _________________ _________________
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读课文
第三节
再读读第一节和第二节，
想想： 大叶杨还想感谢谁呢？ 为什么要感谢他？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读课文
第二节
大叶杨想对老爷爷说： _________________ _________________
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读课文
第二节
大叶杨还会把歌 唱给谁听？
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第二节
大叶杨把它快乐的歌声 送给了心中充满了快乐的人， 于是 每一个从它树下经过的人 都能分享它的快乐！
杨树之歌
欣赏
幸福拍手歌
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首页
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导读
小声读一遍课文， 说说你听到了什么？
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导读
你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗？
你从哪儿感觉到的？
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导读
你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗？
你从哪儿感觉到的？
You Know, The More Powerful You Will Be
唱给学步的小宝宝， 他正和蝴蝶捉迷藏。
大叶杨想对小宝宝说： _________________ _________________
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读课文
第二节
大叶杨想对老奶奶说： _________________ _________________
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读课文
第三节
再读读第一节和第二节，
想想： 大叶杨还想感谢谁呢？ 为什么要感谢他？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读课文
第二节
大叶杨想对老爷爷说： _________________ _________________
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读课文
第二节
大叶杨还会把歌 唱给谁听？
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第二节
大叶杨把它快乐的歌声 送给了心中充满了快乐的人， 于是 每一个从它树下经过的人 都能分享它的快乐！
杨树之歌
欣赏
幸福拍手歌
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导读
小声读一遍课文， 说说你听到了什么？
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导读
你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗？
你从哪儿感觉到的？
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导读
你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗？
你从哪儿感觉到的？
You Know, The More Powerful You Will Be
北师大版语文二年级下册4.1《杨树之歌 》(第1课时)ppt课件共26页文档
北师大版语文二年级下册4.1《杨树之 歌 》(第1课时)ppt课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为
《杨树之歌》PPT
响亮 帮忙 蝴（dié ）蝶 捉迷藏 凉爽
下棋 染（rǎn ）上 鼓（ɡǔ ）掌
悠（yōu ）闲
聊（liáo）家常
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
感 谢
下棋
悠 闲
使 染上用
鼓 掌
俏皮
捉迷 聊藏 天
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
自由读第一小节，思考：杨树是怎样唱歌的？
我们的名字叫大叶杨, 成天喜欢哗啦啦地歌唱
太阳？
【总结提高】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
大叶杨给人们带来了快乐的生活，美化了人们的生活 环境。它就是这样成天唱着欢乐的歌，默默地为人类奉 献。如此无私的大叶杨我们也要好好的爱护它，不随意 的砍伐树木，和大叶杨一起让地球变得更美丽！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
北师大版语文第四册《杨树之歌》19页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
北师大版语文第四册《杨树之 歌》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
北师大版语文第四册《杨树之 歌》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
北师大版语文教材二年级下册杨树之歌课件PPT、优质教学课件
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读准字音 读通句子
hú dié 蝴蝶 rǎn bàn 染上 伴
zhǎnɡ 手掌
qí 下棋 cuì
yōu xián 悠闲 péi
翠绿 陪
xiǎnɡ liànɡ 响亮
蝴蝶 下棋 悠闲 染上 翠绿 陪伴 手掌 响亮
hú dié péi qí 蝴蝶陪棋 xián rǎn zhī 闲 染之
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
第二节
1、杨树都给哪些人带来了快乐？用 横线画出来 小宝宝、老奶奶、老爷爷
2、你能想象大叶杨还给谁带来了快 乐吗？ 上班的叔叔、阿姨们； 我们的爸爸、妈妈……
大叶杨还会把歌唱给谁？ 唱些什么？
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
注意倾听
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hú dié 蝴蝶 rǎn bàn 染上 伴
zhǎnɡ 手掌
qí 下棋 cuì
yōu xián 悠闲 péi
翠绿 陪
xiǎnɡ liànɡ 响亮
蝴蝶 下棋 悠闲 染上 翠绿 陪伴 手掌 响亮
hú dié péi qí 蝴蝶陪棋 xián rǎn zhī 闲 染之
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
第二节
1、杨树都给哪些人带来了快乐？用 横线画出来 小宝宝、老奶奶、老爷爷
2、你能想象大叶杨还给谁带来了快 乐吗？ 上班的叔叔、阿姨们； 我们的爸爸、妈妈……
大叶杨还会把歌唱给谁？ 唱些什么？
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
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生学 们 裳 每 为应 有 共生 “ ” 位 止要 些 同， 量 ， 学 。求 学 进做 体 教 生 他 生 步到 裁 师 都 们 写 、因 衣 应 有 多 二 健材 ” 当 一 写 遍 康施 ， 好 件 几 、 成教 客 “ 适 遍 三 长， 观 裁 合 ， 遍 。促 地 缝 自 直 还 进对”己 到不 每待，的 掌会 位每为“ 握， 学位他衣 了就
至续 接 了 老 读 歌 所 大来 下 ， 师 几 时 以 大找 去 自 相 遍 很 ， 出我 的 己 信 ， 有 我 乎背 几 来 你 你 感 告 我诵 天 找 能 一 情 诉 的， 里 老 行 定 ， 他 意有 ， 师 ， 能 只 们 料些 那 背 你 将 要 ： 。学 少 诵 什 它 你 你 生部，么背花朗 的分好时下心读 表学吗候来思这 现生＜会的，首 甚陆在背，多诗
新学网
要有 在 伸 不 所 让些 识 手 同 以 他学 字 就 层 ， 们生 教 能 次 不 抄写 学 触 的 妨 写一 中 摸 要 根 好遍 也 到 求 据 多就 一 各 ， 学 遍会 样 自 让 生 ；了 ， 的 他 的 ，要胜们差 就求利跳异 没识果跳， 有的实、设 必字。伸计 很全的语文教学资料网站 包括了中小学的绝大多数课文讲解 ，
……
感将 地 维 他 我 ，感 飞 的 们 适 潜悟 扬 碰 喜 时 移化 。 撞 形 地 默为 我 中 于 进 化情 顺 ， 色 行 地感 时 孩 。 激 进朗 将 子 在 励 行读 学 们 语 性 了， 生 的 言 的 情从 引 想 的 评 感而 入 象 渲 价 熏培 意 力 染 ， 陶养 境 尽 、 更 。语 ， 情 思 使
《杨树之歌》PPT3 图文
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
唱给————， ——————。
唱给————， 让（陪、伴）——————。
我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。 我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它为我们染上金黄。
我们边唱边拉起手 来， 为行人送去一片凉爽。
我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳，
*
春天它使我们翠绿，
（悄悄 ）地唱
（大声 ）地唱 （开心 ）地唱 （高兴 ）地唱
（ 轻轻 ）地唱 （ 不停 ）地唱
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢 哗啦啦 地歌唱。 刮风时唱得欢快 ， 下雨时唱得响亮 。 没有风雨来帮忙， 我们的歌儿也悄悄地唱——
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
喜欢 响亮 感谢 使用 蝴蝶 陪伴 悠闲 下棋 染上 哗啦啦 聊家常
感谢使 喜 亮
杨 树 之 歌
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。 刮风时唱得欢快， 下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙， 我们的歌儿也悄悄地唱——
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
秋天它为我们染上金黄。
我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。 我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它为我们染上金黄。
《杨树之歌》PPT
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
大叶杨还会唱给谁听呢？仿照第二小节写一写。
唱给学步的小宝宝,
唱给
，
伴他和蝴蝶捉迷藏。
。
唱给白发的老奶奶, 唱给
，
陪她在树下聊家常。
。
唱给下棋的老爷爷, 唱给
，
和他悠闲度时光。
。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【协作交流】
大叶杨为什么要感谢金色的
刮风时——欢快
刮风时唱得欢快, 下雨时唱得响亮。
下雨时——响亮
没有风雨来帮忙,
我们的歌儿也悄悄地唱。 没有风雨时——悄悄地唱
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
自学第二小节，说一说，大迷藏。 唱给白发的老奶奶, 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷, 和他悠闲度时光。
小宝宝 老奶奶 老爷爷
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
大叶杨会对他们说些什么呢？怎么唱？
大叶杨想对小宝宝说：____________，他唱道：______________ 大叶杨想对老奶奶说：____________，他唱道：______________ 大叶杨想对老爷爷说：____________，他唱道：______________
响亮 帮忙 蝴（dié ）蝶 捉迷藏 凉爽
下棋 染（rǎn ）上 鼓（ɡǔ ）掌
悠（yōu ）闲
聊（liáo）家常
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
感 谢
下棋
悠 闲
使 染上用
鼓 掌
俏皮
捉迷 聊藏 天
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
自由读第一小节，思考：杨树是怎样唱歌的？
北师大版语文第四册《杨树之歌》 大赛获奖精美课件PPT
读一读
xǐ huān
喜 欢 陪伴 悠闲 感谢
xiǎnɡ lià nɡ
响 亮
liá o
hú dié
蝴蝶 下棋
qí
pé i bà n yōu xián
聊家常 鼓掌
shǐ
ɡŭ zhǎnɡ liá nɡ shuǎnɡ
凉 爽
ɡǎn xiè
翠绿
cuì
天使
rǎ n
染上
蝴蝶
陪伴 悠闲
下棋 染上
响亮
感谢
天使 聊家常
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
杨树之歌
杨树之歌
杨树之歌 我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。 刮风时唱得欢快， 下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙， 我们的歌儿也悄悄地唱—— 唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。 我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。 我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它使我们染上金黄。
仿说课文
我们的名字叫大叶杨，
成天喜欢哗啦啦地歌唱。
我们唱歌
（谁）
听，
。
（唱什么）
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杨树之歌
大叶杨
猜谜语： 一家十一口, 一家二十口, 两家合一起, 万事都不愁。
喜
学步的小宝宝 白发的老奶奶 下棋的老爷爷 聊家常 悠闲 蝴蝶 捉迷藏
选字填空：
（湖 糊 蝴 葫） （蝴）蝶 （葫）芦 （湖）水 （糊）涂
哗啦啦，哗啦啦啦啦地歌唱。
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
大叶杨在对小宝宝轻声地唱： 哗啦啦，哗啦啦， 小宝宝，慢慢走， 小心别摔跤！
大叶杨在对老奶奶唱： 哗啦啦，哗啦啦，
大叶杨在对老爷爷唱： 哗啦啦，哗啦啦，
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。
我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。
春天它使我们翠绿，
秋天它为我们染上金黄。
我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它为我们染上金黄。
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。
谢谢大家
谢谢大家
大叶杨
猜谜语： 一家十一口, 一家二十口, 两家合一起, 万事都不愁。
喜
学步的小宝宝 白发的老奶奶 下棋的老爷爷 聊家常 悠闲 蝴蝶 捉迷藏
选字填空：
（湖 糊 蝴 葫） （蝴）蝶 （葫）芦 （湖）水 （糊）涂
哗啦啦，哗啦啦啦啦地歌唱。
唱给学步的小宝宝， 伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
大叶杨在对小宝宝轻声地唱： 哗啦啦，哗啦啦， 小宝宝，慢慢走， 小心别摔跤！
大叶杨在对老奶奶唱： 哗啦啦，哗啦啦，
大叶杨在对老爷爷唱： 哗啦啦，哗啦啦，
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。
我们边唱边拉起手来， 为行人送去一片凉爽。
春天它使我们翠绿，
秋天它为我们染上金黄。
我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它为我们染上金黄。
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。
谢谢大家
谢谢大家