UML网上学生选课系统程序设计
学生网上选课管理系统(uml)
《学生网上选课管理系统(UML)》一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML(统一建模语言)进行设计的,旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过对选课流程的规范化管理,提高了选课效率,降低了教务管理人员的工作负担,同时保证了选课过程的公平、公正。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块包括学生登录和教务管理员登录两个部分。
学生通过学号和密码登录系统,进行选课操作;教务管理员则负责维护课程信息、监控选课过程及处理异常情况。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程信息,包括课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、授课教师等。
学生可根据个人兴趣和需求筛选课程,为选课做好充分准备。
3. 选课操作模块选课操作模块是系统的核心部分,学生可以在该模块进行课程选择、退选、查看已选课程等操作。
系统会实时更新选课结果,确保学生选课的实时性和准确性。
4. 课程管理模块课程管理模块供教务管理员使用,主要包括课程信息维护、选课人数限制、选课时间设置等功能。
教务管理员可根据实际情况调整课程安排,确保选课工作的顺利进行。
5. 数据统计与分析模块数据统计与分析模块负责收集、整理选课数据,为教务管理员提供决策依据。
通过分析选课结果,教务管理员可以了解学生选课偏好,优化课程设置,提高教学质量。
三、系统特点1. 操作简便:系统界面设计简洁,操作流程清晰,便于学生快速上手。
2. 高效性:采用UML建模,系统结构合理,数据处理速度快,提高了选课效率。
3. 安全性:系统采用加密技术,保障用户数据安全,防止信息泄露。
4. 可扩展性:系统设计充分考虑未来发展需求,便于功能扩展和升级。
5. 易维护性:模块化设计,便于后期维护和故障排查。
《学生网上选课管理系统(UML)》四、系统角色与权限划分1. 学生角色查询和浏览课程信息;进行选课、退课操作;查看个人选课记录和课程表;接收选课通知和系统消息。
2. 教务管理员角色发布和更新课程信息;设置选课时间、人数限制等参数;监控选课过程,处理选课异常情况;管理学生账户信息,包括权限分配和密码重置;查询和导出选课数据,进行统计分析。
基于UML的学生网上选课系统的软件设计
基于UML的学生网上选课系统的软件设计刘定智(贵州职业技术学院贵州贵阳 550023)摘 要:学生选课系统是教务系统中的一个子系统,根据高校学生网上选课的过程特点,通过对系统的需求分析,利用现代面向对象技术对高校学生网上选课系统进行分析和设计,使系统的交互性和灵活性增强,并易于扩充。
关键词: UML;选课系统;设计中图分类号:TP311.52 文献标识码:A 文章编号:1671-7597(2011)1120094-020 引言允许补选课则可以补选。
超过时间将不允许选课,等所有的学生选课完成后,选课系统进行分班、排课等操作,并将结果写入学生课表内。
随着信息技术的发展和高校教育教学改革的不断深入,很多高等院校1.1 需求分析都对课程设置结构进行了重组和优化,通过学分制教学,开设了大量的选需求分析的目标就是建立需求模型,即从功能需求出发建立用例模修课,并充分利用各种现代化教学手段和管理手段,使传统课程结构的单型,UML的用例视图从用户的需求中提取,以盒图的方式描述待开发的系一性向现代课程结构的均衡性、综合性和选择性转变,从纵深型向宽广型统的功能需求。
每个用例都指定了客户的需求;他们需要系统干什么。
用发展。
但是,目前大多数学校使用的教务管理系统是采用面向过程方法开例图为设计活动不仅记录需求而且还提供了一种挖掘的信息,它记录了需发的,这使得管理系统在可扩充性、交互性、网络应用和共享等方面存在求到设计结果之间的映射关系,能够确保设计结果具有明确的根据或者说诸多不足,很难适应现代教育的需求变化。
新一代的高校教务管理系统必具有可维护性,基于UML的软件开发过程是以用例驱动的。
如图1所示的学将是使用面向对象分析和设计技术系统开发的、以各种持久对象为基础生网上选课系统的用例图中共有三个参与者:学生、教师、教务管理人的、使用面向对象编程语言编制的管理信息系统,与传统的面向对象过程员。
开发方法(比如生命周期法)相比,使用面向对象开发方法可以在开发过1.2 系统设计程中应用原型法反复迭代开发,模型便于修改以适应需求变化,而且降低用例图描述了系统的功能,但对于系统内功能的具体设计及协作关系了软件系统的开发成本。
学生选课系统UML
组内分工:黄金全:用例图和类图,调查问卷杨铖佳:状态图和顺序图,调查问卷李冰:细化类图和E-R图,调查问卷一,课程设计目的通过这次的设计,主要是做出一个小型管理系统,来加强JAVA所学知识的巩固和融会贯通,可以说是对一个学期所学知识的一个小结,加强对JAVA数据库的理解。
二,需求分析功能需求分析:该系统具备管理学生信息,课程信息,选课信息的功能:用户通过输入账号和密码进入该系统后,可以进行一些基础维护(学生信息维护,课程信息维护,选课信息维护)。
全部都可以进行增加,修改,删除,模糊查询。
(1)用例图分析工作流.类图状态图顺序图用户登录(1)用户在登录界面输入用户名和密码后,若登录信息正确,则依据用户权限,用户分别进入学生、老师和管理员界面。
(2)用户可以在登录界面进行密码的修改,密码修改后会保存在用户权限表中。
可能出现的情况:输入用户名或密码错误,系统提示非法用户登录,需要重新输入正确的用户名和密码。
学生选定课程学生选定课程,修改已经选定的课程,保存,提交,退出系统。
老师做出相应操作老师根据相应情况对学生进行增删,增加某些课程,删除某些课程,修改学分等。
老师查看学生选课情况老师想看学生的选课情况,系统要返回学生选课情况。
设计工作流细化类图数据库设计概念模型学生课程联系E-R图一个学生可以选修多么课程,一个课程可以被多个学生选修。
所以学生和课程是m:n的关系。
学生的属性有姓名、学号、登录密码和所属院系。
课程的属性有课程号、课程名、课时和学分。
教师课程关系图。
一个老师可以讲授多门课程,一个课程可以有多个老师上,比如很多专业班级要少C语言,全校肯定不止一个C语言老师,所以老师和课程的关系是n:m. 老师的属性有姓名、教师号、密码和所属院系,课程的属性有课程号、课程名、课时和学管理员教师关系实体E-R图一个管理员可以管多个老师,所以管理员和老师是1:n的关系。
逻辑模型学生(学号(主键),姓名,密码,院系)课程(课程号(主键),课程名,课时,学分)选修(学生,课程,(都是主键))老师(教师号(主键),姓名,密码,院系)课程(课程号(主键),课程名,课时,学分)讲授(老师,课程,(都是主键)参考文献1.黄梯云,冯玉强.管理信息系统.北京:高等教育出版社,2006。
学生选课系统(UML)
组内分工:黄金全:用例图与类图,调查问卷杨铖佳:状态图与顺序图,调查问卷李冰:细化类图与E-R图,调查问卷一,课程设计目的通过这次的设计,主要就是做出一个小型管理系统,来加强JAVA所学知识的巩固与融会贯通,可以说就是对一个学期所学知识的一个小结,加强对JAVA数据库的理解。
二,需求分析功能需求分析:该系统具备管理学生信息,课程信息,选课信息的功能:用户通过输入账号与密码进入该系统后,可以进行一些基础维护(学生信息维护,课程信息维护,选课信息维护)。
全部都可以进行增加,修改,删除,模糊查询。
(1)用例图分析工作流、类图状态图顺序图用户登录(1)用户在登录界面输入用户名与密码后,若登录信息正确,则依据用户权限,用户分别进入学生、老师与管理员界面。
(2)用户可以在登录界面进行密码的修改,密码修改后会保存在用户权限表中。
可能出现的情况:输入用户名或密码错误,系统提示非法用户登录,需要重新输入正确的用户名与密码。
学生选定课程学生选定课程,修改已经选定的课程,保存,提交,退出系统。
老师做出相应操作老师根据相应情况对学生进行增删,增加某些课程,删除某些课程,修改学分等。
老师查瞧学生选课情况老师想瞧学生的选课情况,系统要返回学生选课情况。
设计工作流细化类图数据库设计概念模型学生课程联系E-R图一个学生可以选修多么课程,一个课程可以被多个学生选修。
所以学生与课程就是m:n的关系。
学生的属性有姓名、学号、登录密码与所属院系。
课程的属性有课程号、课程名、课时与学分。
教师课程关系图。
一个老师可以讲授多门课程,一个课程可以有多个老师上,比如很多专业班级要少C语言,全校肯定不止一个C语言老师,所以老师与课程的关系就是n:m、老师的属性有姓名、教师号、密码与所属院系,课程的属性有课程号、课程名、课时与学管理员教师关系实体E-R图一个管理员可以管多个老师,所以管理员与老师就是1:n的关系。
逻辑模型学生(学号(主键),姓名,密码,院系)课程(课程号(主键),课程名,课时,学分)选修(学生,课程,(都就是主键))老师(教师号(主键),姓名,密码,院系)课程(课程号(主键),课程名,课时,学分)讲授(老师,课程,(都就是主键)参考文献1.黄梯云,冯玉强. 管理信息系统.北京:高等教育出版社,2006。
基于UML的学生网上选课系统建模
1、方便快捷:学生和教师可以通过互联网随时随地进行选课和成绩查询等 操作,大大提高了工作效率。
2、易于扩展:系统采用面向对象的设计方法,方便日后根据需求进行功能 扩展或模块优化。
3、高度安全:系统实现了严密的权限控制和数据保护措施,确保了用户信 息的安全可靠。
参考内容
UML网上选课系统:提升高校教 务管理的重要工具
四、系统设计
基于上述需求分析,我们可以设计出系统的整体架构。主要由以下几个模块 组成:
1、用户管理模块:包括用户的注册、登录、权限分配等功能。
2、课程管理模块:包括课程的发布、修改、删除等功能,同时还要记录选 课人数和名单。
3、选课模块:提供选课、退课功能,并可以根据学生年级、专业等信息进 行筛选。
3、系统实现
在系统实现阶段,我们需要根据设计文档编写代码。我们可以使用Java语言 和Web开发框架(如Spring、Struts2等)进行开发。
(1)用户登录与注册
用户登录时,需要输入用户名和密码,系统验证用户信息,如果验证通过, 则返回登录成功信息,并将用户信息保存在服务器中。如果验证失败,则返回失 败信息。用户注册时,需要填写用户信息并提交到服务器保存即可。
五、系统实现
在系统实现阶段,我们需要根据UML模型进行编码。首先,需要使用Java或 其他编程语言编写服务器端程序,实现各个模块的功能。同时,需要使用HTML、 CSS和JavaScript等前端技术编写客户端程序,实现与用户的交互。在编码过程 中,需要进行多次测试与调试,确保系统的稳定性和安全性。
在运行环境方面,系统需要支持各种主流浏览器,并且能够在Linux、 Windows和Mac OS等不同操作系统上运行。此外,还需要提供足够的数据存储空 间和数据处理能力,以满足大量用户同时访问的需求。
学生选课系统(UML)
目录一、引言 (1)1.1、学生选课系统开发的必要性 (1)1.2、学生选课系统开发的可能性 (2)二、需求工作流 (2)2.1.问题域 (2)2.1.1 问题 (2)2.1.2 问题的解决方案 (2)2.2.领域模型 (3)2.2.1 系统参与者 (3)2.2.2 用例 (3)三、分析工作流 (8)3.1.类图 (8)3.2.状态图 (10)3.3、顺序图 (10)3.3.1、用户登录 (10)3.3.2、学生选定课程 (11)3.3.3、老师做出相应操作 (12)3.3.4、老师查看学生选课情况 (13)四、设计工作流 (15)4.1 细化类图 (15)4.2 数据库设计 (16)4.2.1概念模型 (16)4.2.2 逻辑模型 (21)五、界面设计 (21)5.1 用户登陆界面 (21)六、总结 (22)七、参考文献 (22)一、引言1.1、学生选课系统开发的必要性当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关,系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好选课信息而设计的。
学校作为一种信息资源的集散地,学生和课程繁多,包含很多的信息数据的管理,现今,有很多的学校都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知,他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行,对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大,容易出错;由于数据繁多,容易丢失,且不易查找。
总的来说,缺乏系统,规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机,但是尚未用于信息管理,没有发挥它的效力,资源闲置比较突出,这就是管理信息系统的开发的基本环境。
学生选课系统UML分析建模
学生选课系统UML分析建模1.学生选课系统随着高校教学管理的系统化和计算机的网络化,以及学分制教学改革的加快,网上选课系统已成为教学教务管理的重要部分。
当前,高等院校正逐步实施学分制,学分制允许学生在一定范围内选择适合自己需要的课程,具有分散性、时间不确定性,难于人工调配与集中管理。
另外,随着各个高校扩招程度的加快,学生人数日益增加,造成教学资源比较紧张,这无疑增加了选课管理难度和教务管理人员的工作量。
传统基于集中式管理的选课无力适应这些新的变化,建立网上选课系统势在必行。
2.需求分析学生网上选课系统是针对在校学生和教师使用,从学生的角度来说,由于学校教学制度的改革,现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式,传统的教学模式——学生按照学校安排好的课程上课——已经不能适应新型的教学手段,如果仍然通过纸上的方式选课,一方面浪费的大量的人力、物力资源,另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。
随着高校人数的增多,这种弊端会越来越多的暴露出来。
因此,利用网络,使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。
从教师的角度来说,同样是节省了大量的工作量,由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂,因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量,减少错误的发生几率。
作为教师,也只要通过自己的电脑来操作即可,不用再奔波于教务处和办公室之间。
以UML构建思想来实现网上选课系统可以最大程度的做到实用性,可扩展性和可维护性相结合,安全性以及规范化原则。
功能需求:选课系统主要是对学生信息,成绩信息,教师信息,课程信息进行管理和维护的功能。
对学生的功能,学生可以浏览个人的信息如学号,姓名,性别等,还可以查询成绩。
选课,可以查看课程信息,包括课程时间,类型,学时等,然后进行选课,并且可以查看教师,选课人数。
对管理员的需求,系统的日常维护,包括代码维护和数据维护。
基于UML的网上选课系统分析与设计
基于UML的网上选课系统分析与设计摘要UML是一种易于表达、功能强大的建模语言,可以实现大型复杂系统各种成分描述的可视化、说明并构造系统模型,以及建立各种所需的文档。
本文分析了学生网上选课的过程特点,运用面向对象的分析与设计方法,利用UML技术完成了网上选课系统的分析和设计。
关键词UML;选课系统;面向对象0 引言由于近年来高职院校招生规模的扩大,教学资源相对紧缺,这就给学生选课和教学管理带来了诸多不便。
为了解决这一问题,本文设计了基于UML的学生网上选课系统。
使用网上选课系统,学生首先可以在规定的时间内选择所学课程并在选课后进行查看,如需更改也可以直接在该系统上完成。
这样既方便学生选课操作,也方便管理员和老师进行课程管理。
1 需求分析学生网上选课系统中涉及的用户角色包括3种:学生、教师、管理员。
学期开始,学生根据需要在本学期的课程列表中选择所需课程、修改选项或查询所选课程信息;教师可以在授课期间登录系统,查询所教课程、选课学生、上课时间、地点;管理员在学期开始时设置所开设的课程,并将课程信息保存、修改或删除。
系统用例图,如图1所示。
2 系统设计2.1架构设计学生网上选课系统采用微软推荐的分层式结构,系统分为3层,从上至下分别为:表示层、程序逻辑层、数据存储层。
表示层用于处理人机交互。
在网上选课系统中,采用B/S模式进行人机交互,方便系统的维护和部署;程序逻辑层,该层是整个系统的核心,它与整个系统的业务(领域)有关。
如果涉及到数据库的访问,则调用数据存储层;数据存储层,处理数据库、消息系统、事务系统。
负责数据收集和存储,侧重于建立完整、稳定的基本资料和建设科学的数据存储结构。
2.2 系统建模按照统一软件过程(RUP)和统一建模语言(UML)的要求,系统功能的详细设计包括系统在静态属性方面的设计和动态功能方面的设计。
系统的静态属性设计主要是用类图来描述,动态功能主要是用时序图来描述。
类图主要描述了系统实体之间的静态关系,时序图则描述了各对象之间的动态交互关系。
UML实例学生选课系统
需求分析
需求分析阶段应该尽量的避免去考 虑系统实现的细节问题。 也就是说, 虑系统实现的细节问题 。 也就是说 , 它 描述的是一个系统做什么, 描述Biblioteka 是一个系统做什么 , 而不是怎么 做。
学生选课系统——需求分析阶段 需求分析阶段 学生选课系统
一. 二. 三. 四.
系统功能分析 确定系统的参与者 确定系统的用例 学生选课系统的用例图
系 统 管 理 员 用 例 图
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理课程信息。 看管理课程信息。 系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理教师信息。 看管理教师信息。 系统管理员通过插入、修改、删除、 系统管理员通过插入、修改、删除、查 看管理学生信息。 看管理学生信息。 教师凭借用户名和密码登录系统。 教师凭借用户名和密码登录系统。
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
教师可以核实、维护个人信息, 教师可以核实、维护个人信息,如 需修改向管理员提出申请由管理员完成, 需修改向管理员提出申请由管理员完成, 当同学选了他的课后他可以在所授课程 的信息表中查询该生的信息及上课的时 间和地点,并在考试之后录入成绩。 间和地点,并在考试之后录入成绩。
学生选课系统——系统功能分析 系统功能分析 学生选课系统
有相关方面的负责人对课程信息和 用户信息进行管理, 用户信息进行管理,课程信息管理包括 课程信息的添加、修改、删除、查看; 课程信息的添加、修改、删除、查看; 用户信息管理包括用户信息的添加、 用户信息管理包括用户信息的添加、修 删除、查看。 改、删除、查看
学生选课系统完整的UML建模
学生选课系统完整的UML建模(一)系统用例图1.首先根据需求分析可知:管理员维护课程信息,对其进行添加、修改、删除等。
学生可以在线查询课程信息,并进行选课,也可以在规定时间内更改选修的课程。
我们发现系统中的参与者有:管理员和学生,然后从参与者的角度就可以发现系统的用例,并绘制出系统的用例图,如图1所示:图1 学生选课系统用例图停开课程删除课程2.对部分用例进行描述:“添加课程”用例1)用例名:添加课程2)执行者:管理员3)目的:管理员通过系统界面进入,添加所要开设的课程,确认无误后将其信息保存到数据库中,以供学生选择。
16)10)系统添加新课程,提示课程添加成功17)11)系统重新进入管理界面,显示所有课程18)12)用例结束19)异常事件流处理:20)A1:密码错误:1)系统提示再次输入。
2)用户确认后进入第5)步。
21)A2:有冲突:1)系统提示冲突,显示冲突的课程信息。
2)用户重新输入,验证无误后进入第10)步。
“选课”用例1)用例名:选课2)执行者:学生-可编辑修改-。
3)目的:学生进入选课系统界面,浏览的课程,最后选择一门自己喜欢的课程并提交。
4)过程描述:5)1)学生进入选课登录界面,用例开始6)2) 系统提示输入学号与密码7)3) 学生输入学号与密码8)4)系统验证9)A1:验证错误10)5) 进入选课主界面11)6)学生点击选课12)7)系统显示所有课程信息 13)8)学生选择课程14)9)系统验证课程是否可选 15)A2:不可选16)10)系统提示课程选择成功 17)11)用例结束18)异常事件流处理:19)A1:验证错误:1)系统提示验证错误,提示重新输入。
2)验证成功,进入第5)步20)A2:不可选1)系统提示课程不可选及原因。
2)学生重新选课。
3)验证成功后进入第10)步“修改”用例-可编辑修改-5)进入修改主界面,系统显示目前所建立的全部课程信息6)管理员选择要修改的课程7)是否确定修改该课程A2:不修改8)系统显示全部课程信息9)管理员输入新信息10)验证是否有课程冲突A3:冲突11)系统修改课程,提示修改成功12)系统重新进入主界面,显示所有课程13)用例结束异常事件流处理:A1:密码错误:1)系统提示再次输入。
uml描述_网上选课系统
系统管理员在本系统中能够进行登录、修改学生信息、添加、修改 和删除课程、添加和删除学生信息的相关操作。
创建系统静态模型
系统类图
从前面的需求分析中,我们可以根据主要的五个类对象: 学生类、系统管理员类、课程类、数据控制类和界面类
创建完整的类图。
创建系统动态模型
1.学生选择课程的活动步骤
创建系统动态模型
4.系统状态图
网上选课系统中,有明确状态转换的类是课程,整个对课程进行操 作的过程中,系统的状态图如下。
创建系统部署模型
1.系统构件图
在本系统中,我们可以对学生类、课程类、界面类、数据控制类和 系统管理员类分别创建对应的构件进行映射。
创建系统部署模型
2. 系统部署图
网上选课系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。包括 四个节点,分别是:客户端浏览器、Http服务器、数据用例的第一步是确定系统的参与者。网上选课系统的参与者包含以 下二种: (1)Student(学生 ) (2)SystemManager(系统管理员)
创建系统用例模型
1.学生用例图
学生在本系统中的可以进行登录、查询课程、选择课程和查询个人 信息的相关操作。
创建系统用例模型
(1)进入选择课程的界面 (2)选择需要的课程 (3)查询课程信息 (4)数据控制类判断课程可以被
选择
(5)数据库执行选课并保存信息 (6)返回选课成功的信息
(7)在界面显示选课成功的信息
创建系统动态模型
2.根据学生选择课程的活动步骤 ,我们可以创建协作图。
创建系统动态模型
3.根据学生选课的活动步骤 ,我们可以创建的活动图。
学生选择课程的活动步骤学生选择课程的活动步骤1进入选择课程的界面进入选择课程的界面2选择需要的课程选择需要的课程3查询课程信息查询课程信息4数据控制类判断课程可以被数据控制类判断课程可以被选择选择5数据库执行选课并保存信息数据库执行选课并保存信息6返回选课成功的信息返回选课成功的信息7在界面显示选课成功的信息在界面显示选课成功的信息2
uml课程设计网上选课系统
学 院 信息学院 班 级 10级计本班 专 业 计算机科学与技术 课 题 网上选课系统 指导老师 范德斌UML课程设计前言网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统(MIS)。
该信息系统能够为学生提供方便的选课功能,也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。
网上选课系统的功能性需求包括以下内容:(1)管理员通过系统管理界面进入,建立本学期要开的各种课程,将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除以及对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。
(2)学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行三种操作:查询已选课程、选课、付费以及对自己基本信息的查询。
同样,通过业务层,这些操作结果存入到数据库中。
满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块:(1)基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。
(2)信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。
(3)系统管理模块。
系统管理模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的操作,系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的操作。
目录一、需求分析 (1)1、功能需求 (1)2、基本数据维护模块 (1)3、基本业务模块 (1)4、信息查询模块 (1)5、系统管理模块 (1)二、系统中的用例图 (4)1、学生的用例图......................................... 错误!未定义书签。
2、管理员的用例图....................................... 错误!未定义书签。
三、系统的时序图 (6)1、学生选课时序图....................................... 错误!未定义书签。
2、学生退选课程时序图................................... 错误!未定义书签。
学生网上选课管理系统(uml)
学生网上选课管理系统(UML)一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML(统一建模语言)进行设计的,旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过分析学生的需求,运用UML图示对系统进行详细描述,确保系统功能完善、操作简便。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块主要包括学生登录和教务管理员登录。
学生通过学号和密码登录系统,教务管理员则拥有更高的权限,负责系统维护和课程管理。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程资源,学生可以根据自己的兴趣和专业需求,查看课程详情、教师信息、上课时间等。
3. 选课模块学生在课程浏览模块中找到心仪的课程后,可以在此模块进行选课。
系统会根据学生的选课条件进行筛选,确保选课过程公平、公正。
4. 退课模块学生在规定时间内可对已选课程进行退课操作,避免因课程冲突或个人原因导致无法正常上课。
5. 成绩查询模块学生可以在成绩查询模块查看已选课程的成绩,了解自己的学习情况。
6. 教务管理模块教务管理员负责对课程、教师、学生等基本信息进行维护,确保系统正常运行。
三、系统UML图示1. 用例图用例图展示了系统的主要功能模块,包括学生、教务管理员等角色及其操作。
2. 类图类图描述了系统中的主要类及其属性和方法,如学生类、课程类、教师类等。
3. 序列图序列图展示了系统各模块之间的交互过程,如学生登录、选课、退课等操作。
4. 状态图状态图描述了系统中的关键对象在不同状态下的转换过程,如学生选课状态、课程状态等。
5. 活动图活动图展示了系统中的主要业务流程,如选课流程、退课流程等。
四、系统特点1. 操作简便:系统界面友好,操作流程清晰,便于学生快速上手。
2. 功能完善:系统涵盖了选课、退课、成绩查询等核心功能,满足学生日常需求。
4. 安全可靠:系统采用加密技术,保障用户数据安全,防止信息泄露。
五、系统优势1. 灵活的课程配置:学生网上选课管理系统允许教务管理员根据教学计划灵活调整课程设置,满足不同专业、年级学生的需求。
UML实例——学生选课系统讲解
选课的顺序图
: 学生 : 选课表单
打开 取课程列表 显示课程列表 选择4门主修课 选择 门主修课 和2门选修课 门选修课 把课程加入计划 添加学生 重复4门课 重复 门课 取课程列表
: 课程登记管理器
: 课程目录
: 课程
Actor
Boundary
Control
Entity
• 边界类 是直接与系统外部实体交互的类, 是直接与系统外部实体交互的类, 描述系统与外部(人或其他系统) 描述系统与外部(人或其他系统)的接口建 其原型为<<boundary>>。 模,其原型为 。 • 控制类 是为特定用例的控制行为建模的类, 是为特定用例的控制行为建模的类, 协调特定于用例的行为所需的事件, 协调特定于用例的行为所需的事件,其原型 为<<control>>。 。 • 实体类 是用来保存或更新某个对象的信息 的类,独立于它的环境。原型为<<entity>>。 的类,独立于它的环境。原型为 。
1: fill in info 2: submit 3: add course(joe, math 01) 4: are you open? 5: are you open? 6: add (joe) 7: add (joe)
• • • • • •
顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息, 顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息, 一组对象和由这组对象收发的消息 按时间顺序对控制流建模。 用于按时间顺序对控制流建模 用于按时间顺序对控制流建模。 对象表述为虚垂线顶端的矩形框。 对象表述为虚垂线顶端的矩形框。这些对象都排列 在图的顶部,其生命线从图的顶部画到图的底部。 在图的顶部,其生命线从图的顶部画到图的底部。 垂线是对象的生命线 说明对象在一段时间内存在 生命线, 在一段时间内存在。 垂线是对象的生命线,说明对象在一段时间内存在。 对象可以在交互过程中创建,在交互过程中撤销。 对象可以在交互过程中创建,在交互过程中撤销。 生命线之间的箭头表示消息 消息。 生命线之间的箭头表示消息。消息出现的次序自上 而下。 而下。 消息箭头可以回到同一条生命线,指明自调用 自调用, 消息箭头可以回到同一条生命线,指明自调用,即 对象发给自己的消息。 对象发给自己的消息。
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计UML建模学生选课系统(类图+对象图+组件图+部署图)录1.项目简介 31.1. 学生选课系统 31.2. 项目主题 31.3. 设计思路 31.4. 项目目的 32. 小组成员 42.1. 小组成员简介 43. 需求分析和设计过程 53.1. 需求分析 53.2. 技术支持 53.3. 设计过程 64. 本次课程设计小结 85.附录 95.1 用例图 95.2 活动图 105.3 状态图 135.4 顺序图 145.5 协作图 195.6 类图 225.7 对象图 235.8 组件图 245.9 部署图 245.10 产考资料 251.项目简介1.1. 学生选课系统随着学校教学管理的网络化,为了简化在校学生选课的复杂程序,为了便捷的管理教学教务,学生选课系统成为了现在高校教学中必不可少的一个部分。
由于,目前高校多采用学分制,学生在一定范围内可以选择自己喜欢的和学需要的学科进行学习和研究,使得高校更好的进行学生的个性教育,同时这也加重了教学教务中工作负担。
此外,我国高校进行扩招,在校学生越来越多,使学校的教学资源紧张,管理教职人员和课程安排更加复杂。
所以,学校推行学生选课系统势在必行。
1.2. 项目主题为了满足在校大学生人数的不断增加,从而对教务系统的数据量的需要。
本系统包括了学生上网选课和教师发布课程两个方面进行设计,基本实现了学生的信息查询、选课功能,教师发布课程的功能,另外也解决了管理员的管理权限问题。
1.3. 设计思路1. 利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模 ;2. 进行需求分析,从而绘制系统的用例图、活动图和时序图 ;3. 根据用例模型,进行架构建模,绘制系统的状态图,类图和交互图 ;4. 绘制系统中重要功能的对象图 ;5. 绘制系统的组件图和部署图 ;6. 对所完成的模型进行正向工程,创建系统的主要程序框架;1.4. 项目目的1. 理解UML语言的概念、结构、语义、表示方法以及UML的便捷;2. 掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法;3. 通过学生选课系统,熟练地使用Rose工具;2. 小组成员2.1. 小组成员简介李诺进行需求分析,从而绘制系统的用例图、活动图和时序图。
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软件工程课程设计报告(大三下期2015年)课程名称:软件工程课程设计题目学生选课系统院系:软件工程完成时间:2015.5. 8组员:张中秋()高蕾()曾昭杰()UML网上学生选课系统程序设计一、课程设计的目的与要求UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。
UML统一建模课程设计实验课,着重加强面向对象建模技术。
使用 UML统一建模语言,用需求模型简化业务领域;用分析模型验证用例的正确性,一致性,完备性,可行性;用设计模型标识解决方案。
通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。
通过建模,使问题可视化,形式化。
通过以序列的建模和迭代活动,对于提高学生综合素质十分必要。
通过软件开发的实践训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
二、设计正文1. 概述1.1课题题目:网上学生选课系统1.2系统的主要目标:本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能,包括学生选课、查看已修课程、查看已选课程、退课功能和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息、维护选修课程,还有公用的修改密码等功能。
1.3系统的开发环境及运行环境:操作系统:wi ndow7建模工具:Ratio nal Rose 20072. 系统需求分析学生选课系统主要满足来自三方面的需求,这三个方面分别是学生用户(Student )、教师用户(Teacher)和管理员用户(Administrator ),也即是三类用户角色。
(1)学生用户是主要的需求者,主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课、、查看已修课程、退课操作等;(3)管理员用户的功能需求较为复杂,包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。
在学生信息管理子模块中,实现对学生信息的添加、修改、删除操作,还可以输入查询条件进行查询操作。
在教师管理子模块中,实现对教师信息的添加、修改、删除、查询等操作。
在课程管理子模块中,实现对课程信息的添加,添加时为其分配任课教师、上课时间和地点,实现对课程的修改、删除、查看某个课程的详细信息等。
本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分,让管理员拥有最高权限,可以查看、维护系统中的所有信息,如添加学生,添加课程,修改课程信息等;让教师拥有查看自己开设的课程的信息,以及提交所开设课程成绩的权限;让学生拥有选课和退选的权限;而修改密码模块的权限每个用户都可拥有,用以修改自己的密码信息。
通过进行严格的权限划分,可以更好地进行管理,也可更好地保护用户信息安全。
2、1用例图图A用例图包系统的用例图分为三个部分,分别有三个角色:学生、老师和管理员。
图B学生用例图学生用例中,学生能进行的活动有注册、修改自己登录密码、登陆、学生管理(里面包括查看课程内容、选课、退选、查看已修的课程以及更改自己的信息) 。
图C老师用例图老师用例中,老师能进行的活动有修改自己的密码、登陆、老师管理(里面包括查看个人信息、查看学生成绩、提交学生成绩以及提交自己要开设的课程) 。
图D管理员用例图管理员的用例中,管理员能进行的活动有修改自己的密码、学生信息管理(增加学生、修改学生信息以及删除学生)、老师信息管理(增加老师、删除老师以及修改老师的信息)、课程信息管理(增加课程、修改课程信息、删除课程以及录入分数) 。
从上面的三个不同角色的用例图我们可以看出管理员的权限最大,教师的权限次之,学生的权限最低。
2、2类图图E类图分包类图分包中,将所有的类图分成界面类(Boundries )、控制类(Control )、实体类(Entities )。
图F界面类在界面类中,拥有登陆界面(LoginFrame),注册界面(RegisterFrame),学生自我管理界面(StudentFrame),老师自我管理界面(TeacherFrame),管理员管理界面(Admi ni stratorFrame ,其中管理员管理界面又由学生信息界面(StudentlnformationManagement )、老师信息管理界面(TeacherInformantionManagement、和课程信息管理界面(CourseInformationManagement、三个部分组成。
、但以上的所有界面组合成主界面(Mai nF ram^。
其中大多数界面都有着相同的方法 CreateWi ndows (),这是界面类创建的方法。
图G控制类控制类的设计主要是根据用例图中的功能设计的,具体分为注册控制( Register )、登录控制(Login )、学生自我管理控制(StudentManagement)、教师自我管理控制(TeacherManagemen]、管理员管理控制(AdminManagemer,它有三个子类学生信息管理控制(StudentlnformationManagement )、老师信息管理控制(TeacherInformationManagement、和课程信息管理控制图H实体类实体类的开发就像是JavaBean—样,所以在实体类中主要有学生类(Student )、教师类(Teacher)、管理员类(Administrator )、课程信息类(Courselnformation )、成绩信息类(GradeInformation )、选课单信息类(TheSelectedCourselnformation )。
2、3活动图图I学生注册课程的活动图活动途中包括了对学生注册的活动进行描写,注册的成功与失败,学生登录与失败的反应。
包含查看课程信息、选择课程。
退选、擦看已修课程成绩、改个人信息,修改密码等操作。
2、4时序图图J学生注册时序图这里面主要是注册界面到学生管理界面的过渡,设计到的方法有创建一个新的窗口,提交,注册验证,以及获取JavaBean。
图K学生登录时序图这里主要是登陆界面到学生管理界面的过渡,涉及到的方法有创建新窗口,提交,登录验证,获取学生类的JavaBean实体类。
图L学生修改个人信息密码时序图这里主要是在学生管理界面中实现对学生实体类中密码和个人信息的修改。
图M学生选课退课查看成绩时序图这里主要是对学生查看课程,选择课程、查看选择的课程、退选课程、查看成绩的实现。
2、5状态图图N学生登录类状态图此图中主要涉及了登录未登录,是否重新登录,密码验证等状态。
图0学生管理类的状态图此图中涉及到是否选课状态、选课是否成功的状态、是否获取自己的信息状态、是否退选状态等状态。
图P组件图此图中的所有组件代表着一个类,有控制类,界面类以及实体类。
图Q部署图此图中的结构有四层,数据层,程序应用层,网络传输层和用户客户端。
3部分核心类代码3、 1学生信息管理类//Source file: D:\\Java_SDK\\jdk7\\Stude ntln formatio nMan ageme nt.javaimport Con trol.Admi nMan ageme nt;public class Stude ntl nformati onMan ageme nt exte nds AdminMan ageme nt{public String Stude ntNumber;private Str ing Stude ntName;private Str ing Stude ntPassword;private Stri ng sex;private Stri ng Professi on al;private Str ing ClassNumber;public AdminMan ageme nt theAdm inMan ageme nt;/**public Stude ntl nformatio nMan ageme nt() {}}3、2登陆类//Source file: D:\\Java_SDK\\jdk7\\Logi n.javaimport Con trol.Admi nMan ageme nt;public class Log in{private Str ing Stude ntNumber;private Str ing Stude ntPassword;private Stri ng TeacherNumber;private Stri ng TeacherPassword;private Str ing Admin Number;private Str ing Admin Password;public Stude ntMa nageme nt theStude ntMa nageme nt; public TeacherMa nageme nt theTeacherMa nageme nt;public AdminMan ageme nt theAdm inMan ageme nt;/***/public Logi n(){}/*** @return Stri ng* @roseuid 554C7DF90296*/public Stri ng Submit。
{return n ull;}/*** @return Stri ng* @roseuid 554C7E1D02FA*/public String Can cel(){return n ull;}/*** @return Stri ng* @roseuid 554C7E2400C0*/public String Log in Check()}3、3学生实体类//Source file: D:\\Java_SDK\\jdk7\\Stude nt.javapublic class Stude nt{private Str ing Stude ntNumber;private Str ing Stude ntName;private Str ing Sex;private Str ing Stude ntPassword;private Stri ng Professi on al;private In teger ClassNumber;public Grade In formati on theGradeI nformatio n;public TheSelectedCoursel nformatio n theTheSelectedCourse In formati on;/* †* @roseuid 554F7A590353*/public Stude nt(){}* @roseuid 554C46E40313*/public void Log in(){}* @roseuid 554C46EF0276*/public void regesiter(){}* @roseuid 554C4702006A*/public void LogOff(){}/*** @roseuid 554C474A02B9*/public void Log in Check()public void ModifyStude ntPassword() {}* @roseuid 554C47AA01F8*/public void SelectTheCourses(){}* @roseuid 554C47B70351*/public void ViewTheSelectedCourses() {}* @roseuid 554C47FC0226*/public void DropCourses(){}/‡§* @roseuid 554C480C00EB*/public void SeeTheCompletetedCourses() { }‡@roseuid 554C481F0276*/public void Cha ngeOfStude ntl nformatio n() {}/*** @roseuid 554C4F28036A*/public void RegisterCheck()。