智力竞赛班会
智力赛事活动方案策划书3篇
智力赛事活动方案策划书3篇篇一智力赛事活动方案策划书一、活动主题“智慧对决，思维盛宴”二、活动目的通过举办智力赛事活动，提高参与者的智力水平和思维能力，培养团队合作精神和竞争意识，丰富人们的业余生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的人员范围]六、活动内容1. 比赛项目（1）棋类比赛：围棋、象棋、国际象棋等。
（2）牌类比赛：扑克、桥牌等。
（3）知识竞赛：涵盖历史、文化、科学、技术等多个领域。
（4）解谜游戏：如密室逃脱、数独等。
2. 活动流程（1）报名阶段：在活动开始前，设置报名渠道，接受参与者报名。
（2）分组阶段：根据报名情况，对参与者进行分组，确保比赛的公平性。
（3）比赛阶段：按照比赛项目的规则和流程，进行比赛。
（4）颁奖阶段：对比赛获胜者进行颁奖，表彰他们的优秀表现。
3. 奖项设置（1）个人奖项：根据比赛项目的不同，设置一、二、三等奖及优秀奖。
（2）团队奖项：对于团队比赛项目，设置最佳团队奖。
七、活动宣传1. 线上宣传（1）利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注。
（2）制作活动海报和宣传视频，在网络上广泛传播。
2. 线下宣传（1）在学校、社区、企业等场所张贴活动海报。
（2）发放活动传单，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责秩序维护，确保活动的安全进行。
2. 比赛过程中要严格遵守比赛规则，保证比赛的公平性。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计活动的参与人数、关注度等数据，评估活动的影响力。
篇二《智力赛事活动方案策划书》一、活动主题“智慧交锋，思维盛宴”二、活动目的本次智力赛事活动旨在提供一个平台，让参与者展示他们的智力才能，锻炼思维能力，培养团队合作精神，同时也为了促进智力文化的传播和发展。
智力赛事活动方案策划书3篇
智力赛事活动方案策划书3篇篇一智力赛事活动方案策划书一、活动名称“智慧碰撞，谁与争锋”二、活动目的本次智力赛事活动旨在为参与者提供一个展示智力和思维能力的平台，通过一系列有趣的挑战和竞赛，激发参与者的潜能，提升他们的智力水平和解决问题的能力。
同时，活动也为参与者提供了一个与他人交流和学习的机会，促进彼此之间的合作与竞争，增强团队精神和社交能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象面向社会公众开放，欢迎所有对智力赛事感兴趣的人士报名参加。
五、活动内容1. 报名阶段：通过线上线下的方式进行报名，报名截止日期为[具体日期]。
2. 开幕式：在活动正式开始前，举行一个简短的开幕式，介绍活动的背景、目的和流程，同时进行选手的抽签和分组。
3. 比赛阶段：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：采用笔试的方式进行，题目涵盖逻辑推理、数学思维、文字游戏等多个领域。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入复赛。
复赛：采用现场答题的方式进行，题目难度逐渐加大。
根据复赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
决赛：采用现场对决的方式进行，题目更加具有挑战性。
决赛分为多个环节，包括个人赛和团队赛等，最终评选出各个奖项的获得者。
4. 颁奖典礼：在活动的举行一个隆重的颁奖典礼，为各个奖项的获得者颁发证书和奖品。
六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]4. 组织委员会：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和执行等工作。
七、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体、官方网站、论坛等平台进行宣传，发布活动信息、报名方式、比赛规则等内容。
2. 线下宣传：在公共场所、学校、社区等地方张贴海报、发放传单等宣传材料，扩大活动的影响力。
3. 媒体宣传：邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。
八、奖项设置本次活动设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，根据比赛成绩进行评选。
主题班会智力游戏PK赛竞赛
海牙 阿姆斯特丹 哥本哈根 布鲁塞尔
VD
10号
海牙
4. 硫能溶进酒精吗？
不溶 微溶 易溶
微溶
B. 1、2、3、5 、6来自A. 1、2、3、4 、5 B. 1、2、3、5 、6 C. 1、2、3、4 、7
战国时，“纸上谈兵”招致兵败的赵国将领是 ______________.
网开一面
Group 4
1. 下列哪一种维生素经太阳照射后可转化为钙？
VA VB VD VE
2. “世界足球之王”贝利的球衣号为_______.
8号 10号 12号 23号
C.凡
B.念
10分
下面提供的几种识别矿泉水真假的方法哪一种是错误的？
A. 在日光下无色透明 B. 折光率较自来水大 C. 矿化度较自来水大 D. 同温下吸热速度快于自来水 E. 口感甜无异味
小王家的水壶中积有大量水垢，长期饮用此壶中水的人
A.易得结石症
C.易得心血管疾病
B.易得胃溃疡
D.健康不受影响
妻子对丈夫的称呼
“不著一字，尽得风流”出自 __________的《 》。
司空图
诗品
硬币面朝上的机会是二分之一。 因为硬币没有记忆能力。
你连续扔了十次硬币，每次掉在桌面上都正面朝上。现在，假设一切情况照旧，第十一次扔硬币，正面朝上的可能性是多少?
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样，12分钟后，篮子满了。那么，请问在什么时候是半篮子鸡蛋?
E.两种植物
3. 中国签定的第一个不平等条约是哪个？
A.望厦条约
B.南京条约
C.辛丑条约
E.一样多
智运会策划书3篇
智运会策划书3篇篇一《智运会策划书》一、活动背景随着人们对智力运动的关注度不断提高，举办一场智运会将为广大智力运动爱好者提供一个展示和交流的平台，同时也有助于推广智力运动，提高人们的思维能力和综合素质。
二、活动目的1. 为智力运动爱好者提供一个竞技和交流的机会。
2. 推广智力运动，提高公众对智力运动的认知和兴趣。
3. 培养人们的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动主体面向所有对智力运动感兴趣的人群六、活动项目1. 围棋比赛2. 象棋比赛3. 国际象棋比赛4. 桥牌比赛5. 灯谜竞猜七、活动流程1. 报名阶段在规定时间内接受参赛者的报名，可通过线上线下方式进行。
2. 开幕式举行简单而隆重的开幕式，介绍活动背景、目的和规则。
3. 比赛阶段按照不同项目的规则和赛程安排，组织参赛者进行比赛。
4. 颁奖仪式对各个项目的优胜者进行颁奖，表彰他们的优异表现。
5. 闭幕式八、宣传推广1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在学校、社区、商场等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体、网站等平台进行线上宣传。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
九、奖项设置各个项目分别设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，给予相应的奖品和证书。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 工作人员酬金：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、工作人员安排1. 赛事组织人员：负责比赛的组织和协调。
2. 裁判人员：确保比赛的公平公正。
3. 后勤保障人员：负责场地布置、设备维护等工作。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平性。
3. 做好应急处理预案，应对可能出现的突发情况。
篇二《智运会策划书》一、活动背景随着人们对智力运动的兴趣日益增长，举办一场智运会将为广大智力运动爱好者提供一个展示和交流的平台，同时也能促进智力运动的普及和发展。
棋主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校决定开展一场以“棋艺飞扬，智慧碰撞”为主题的班会活动。
此次活动旨在通过棋类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼大脑，培养良好的竞争意识和集体荣誉感。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校学生五、活动内容1. 活动准备（1）邀请专业棋类教练进行现场指导；（2）准备棋盘、棋子等游戏道具；（3）制作活动海报和宣传标语；（4）安排班级志愿者协助活动进行。
2. 活动流程（1）主持人开场：介绍活动主题、目的和意义；（2）专业棋类教练进行简短的棋艺知识讲座；（3）分组进行棋类比赛，比赛项目包括中国象棋、国际象棋、五子棋等；（4）比赛过程中，教练现场指导，解答学生疑问；（5）颁发奖品，表彰优秀选手；（6）活动总结，分享心得体会。
1. 主持人开场班会活动在热烈的掌声中拉开序幕，主持人简要介绍了本次活动的主题、目的和意义，并鼓励同学们积极参与，展示自己的棋艺。
2. 棋艺知识讲座专业棋类教练为同学们带来了一场精彩的棋艺知识讲座，详细讲解了各种棋类游戏的基本规则、技巧和策略。
同学们听得津津有味，对棋类游戏产生了浓厚的兴趣。
3. 分组比赛活动分为中国象棋、国际象棋、五子棋三个小组进行比赛。
同学们按照班级分成若干小组，每组选出一名代表进行比赛。
比赛过程中，同学们认真思考，积极应对，展现了良好的竞技状态。
4. 教练现场指导在比赛过程中，教练现场为同学们解答疑问，传授技巧，帮助同学们提高棋艺。
同学们虚心请教，受益匪浅。
5. 颁发奖品经过激烈的角逐，比赛圆满结束。
根据比赛成绩，评选出优秀选手，并为获奖选手颁发奖品。
同学们纷纷表示，此次比赛让他们收获了友谊和成长。
6. 活动总结活动结束后，主持人对本次班会活动进行了总结。
同学们纷纷分享了自己的心得体会，表示通过此次比赛，不仅提高了自己的棋艺，还学会了如何面对竞争，如何在团队中协作。
班会课大比武美篇
班会课大比武美篇近日，我们学校举行了一场别开生面的班会课大比武活动。
这次比赛的主题是美，旨在展示班级成员的才艺和美感。
整个比赛分为多个环节，包括才艺展示、智力竞赛和团队合作等，每个环节都充满了激烈的竞争和无限的精彩。
比赛开始前，我们班级的同学们纷纷投入了准备工作。
有的同学选择了舞蹈表演，他们通过反复排练，展示出了优美的舞姿和协调的动作。
有的同学则选择了乐器演奏，他们用动人的音乐将整个比赛现场气氛推向了高潮。
还有的同学展示了自己的绘画才华，他们用色彩和线条勾勒出了一个个美丽的画面。
同学们的才艺展示不仅展现了他们的个人魅力，也展示了我们班级的多样化和活力。
除了才艺展示，智力竞赛也是比赛中的一大看点。
在这个环节中，同学们要回答一系列的问题，涉及各个学科的知识。
这不仅考验了同学们的学习能力和思维敏捷性，也增强了大家对知识的兴趣。
在答题过程中，同学们争分夺秒地思考和回答，现场气氛紧张而又充满了挑战。
每个问题的回答都需要同学们的准确和迅速，这让我们认识到了自己在知识上的不足之处，并激发了我们更加努力学习的决心。
团队合作是比赛中的最后一个环节，也是最具挑战性的一个环节。
在这个环节中，同学们要分组进行一项任务，任务内容包括设计和制作一个舞台背景和表演剧本。
这要求同学们充分发挥自己的想象力和创造力，同时还要展示出团队协作的能力。
同学们通过分工合作，相互配合，最终呈现出了一台精彩纷呈的舞台表演。
这个环节不仅考验了同学们的创造力和团队协作能力，也让大家体会到了合作的重要性和团队的力量。
整个比赛过程中，同学们不仅展示了自己的才艺，也收获了很多。
通过比赛，同学们既锻炼了自己的表演能力和思维能力，又提高了自信心和团队合作意识。
比赛的结果不仅仅是胜负，更重要的是大家一起努力的过程和收获。
这次班会课大比武活动让我们班级更加团结和融洽，同学们之间的交流和合作也更加密切。
通过比赛，我们相互学习和借鉴，共同进步。
我们班级的美不仅仅体现在才艺和外貌上，更体现在同学们团结友爱、互帮互助的精神上。
智力运动会活动方案
第一届智力运动会活动方案为进一步提高全校学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，增强学生团队合作意识，丰富校园文化生活，同时进一步拓展家长及社会对学校教育发展和孩子健康成长的关注与配合，特制订本活动方案。
一、活动主题启迪智慧创新思维二、活动时间三、活动内容本次智力运动会分为非现场的手工制作、手抄报竞赛和现场的智力运动竞赛两个大项目。
其中现场竞赛设置了团体赛和个人赛两个环节。
1、团体赛环节：每班40人，分口算接力和速叠杯接力两个项目。
一二年级口算接力，三四年级速叠杯3-3接力竞速，五六年级6-6接力竞速。
2、个人赛环节设置了以下项目：1、三阶魔方竞速（3—6年级）（计时，不超过5分钟）2、速叠杯一二年级3-3-3竞速，三四五六年级3-6-3竞速（计时，不超过2分钟，超过的以2分钟计算成绩）3、巧算24点竞速（3—6年级）（计时+答对一个得5分，一个题超过2分钟不得分，完成5题）4、数字华容道（1—2年级三阶，3—6年级四阶）（计时，超过3分钟以3分钟计算成绩）5、数独（计时+答对一个得5分，一个题超过3分钟不得分，完成3个）6、神奇七巧板（1—2年级）（计时超过2分钟以2分钟计算成绩）7、记忆力大比拼（计时先给1分钟记忆，答题2分钟）四、活动实施（一）准备阶段1、策划制定具体活动方案2、安排人员、明确分工，逐一落实各项准备工作3、准备好训练、比赛器材（二）实施阶段：1、宣传动员师生参与，做好智力运动会的营造氛围相关布置。
2、发放家长邀请函。
杨晖负责于5月20日前发放本次智力运动会的家长邀请函（每班邀请2名家长到校观摩并分别参与现场比赛项目的裁判）、家长签到接待和活动信息报送。
3、完成非现场比赛的手工制作、手抄报竞赛工作。
手抄报：一二年级主题：神奇的多样巧板，三四年级主题：趣味数学，五六年级主题：数学文化故事。
数学老师（班主任配合）负责宣传讲解，鼓励学生多动脑多参与。
于5月20日前上交优秀手工制作、手抄报，每个班级每种作品不少于3张。
六年级班会活动策划（4篇）
六年级班会活动策划一、活动背景：六年级是小学阶段的最后一年，也是学生们即将升入初中的关键时期。
为了让学生们度过一个充实、愉快的六年级班会活动，促进班级的团结与合作精神，本次班会活动策划了一系列有意义的活动。
二、活动目标：1.培养学生的团队合作意识和交流能力；2.增强学生的自信心和自我表达能力；3.提高学生的适应能力和解决问题的能力；4.促进学生的友谊和班集体的凝聚力。
三、活动内容：活动一：班级宣传片拍摄活动目的：通过制作宣传片，展示班级的风采和班级成员的特长，提高班级的凝聚力。
活动步骤：1.学生分成小组，讨论和策划宣传片的内容和形式。
2.利用手机或摄像机拍摄素材，包括学生个人介绍、班级特色活动等。
3.学生小组配合完成宣传片的剪辑和制作，利用电脑软件进行后期处理。
4.宣传片制作完成后，组织全班观看，并评选最佳宣传片。
活动二：班级合作游戏活动目的：通过合作游戏，培养学生的团队合作意识和交流能力。
活动步骤：1.选择适合班级的合作游戏，如过河游戏、人网游戏等。
2.学生分成小组，组织进行游戏比赛。
3.教师引导学生讨论游戏中遇到的问题和困难，鼓励学生进行合作解决。
4.游戏结束后，学生进行总结和反思，分享自己的学习经验和感悟。
活动三：学生主题发言比赛活动目的：通过发言比赛，增强学生的自信心和自我表达能力。
活动步骤：1.选取几个学生作为主题演讲嘉宾，主题可以是自己的梦想、班级的进步等。
2.学生进行演讲准备，并在班级进行预演。
3.比赛当天，学生轮流上台进行演讲，并由评委评分评选最佳演讲嘉宾。
4.活动结束后，教师进行点评和鼓励，为学生提供改进和进步的建议。
活动四：心理健康教育讲座活动目的：通过心理健康教育，提高学生的适应能力和解决问题的能力。
活动步骤：1.邀请心理专家进行一场针对六年级学生的心理健康教育讲座。
2.讲座内容可以包括学习压力、人际关系、情绪调节等方面。
3.学生积极参与，提问和分享自己的心理困惑。
4.讲座结束后，教师进行总结和点评，为学生提供心理健康的指导。
智力竞赛主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的团队协作能力和智力水平，激发同学们的学习兴趣，我校决定于本月举办一场别开生面的智力竞赛活动。
此次班会旨在动员全体同学积极参与，为即将到来的智力竞赛做好准备。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参加人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校长致辞3. 活动规则介绍4. 参赛队伍选拔5. 智力竞赛准备6. 班会总结六、班会内容1. 主持人开场主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们在这里召开主题班会，主要目的是为了迎接即将到来的智力竞赛活动。
希望通过这次活动，激发同学们的学习热情，提高团队协作能力。
2. 校长致辞校长：同学们，智力竞赛是锻炼大家思维能力、团队协作能力和应变能力的好机会。
希望大家能够积极参与，展现出我们学校的风采。
同时，也要以这次活动为契机，培养自己的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
3. 活动规则介绍（由班主任或活动负责人介绍智力竞赛的具体规则，包括比赛形式、评分标准、奖项设置等。
）4. 参赛队伍选拔（1）班主任宣布参赛队伍选拔方式，如班级内部选拔、自由组队等。
（2）同学们积极参与，展示自己的实力和团队精神。
（3）班主任根据选拔结果，确定参赛队伍名单。
5. 智力竞赛准备（1）参赛队伍进行内部培训，熟悉比赛规则和题目类型。
（2）班主任和老师协助参赛队伍准备比赛所需的资料和设备。
（3）学校组织模拟比赛，帮助参赛队伍熟悉比赛流程。
6. 班会总结主持人：经过今天的班会，相信同学们对即将到来的智力竞赛有了更深入的了解。
希望大家能够全力以赴，展现出最好的自己。
预祝所有参赛队伍取得优异成绩！校长：最后，我要再次强调，智力竞赛不仅是一项比赛，更是一次学习的机会。
希望大家能够珍惜这次机会，通过比赛收获知识、收获友谊、收获成长。
七、班会结束在热烈的掌声中，本次主题班会圆满结束。
同学们纷纷表示，将以饱满的热情和积极的态度迎接智力竞赛，为班级争光，为学校争光。
智力运动会策划方案
智力运动会策划方案一、活动背景智力运动会是一种融合了知识、智力和团队合作的运动会，旨在培养参与者的智力、思维能力和团队合作精神。
通过参与智慧、智力、团队的竞赛，可以增强参与者的荣誉感和归属感，激发积极向上的精神风貌。
智力运动会旨在提升参与者的智力水平，增加他们对知识的兴趣，提高他们的思维能力，培养他们的团队意识和合作精神。
二、目标与意义1. 目标（1）培养参与者的智力、思维能力和团队合作精神；（2）增强参与者的荣誉感和归属感；（3）激发积极向上的精神风貌；（4）提升参与者的智力水平，增加他们对知识的兴趣，提高他们的思维能力；（5）培养参与者的团队意识和合作精神。
2. 意义智力运动会可以为参与者提供一个展现自己智力和实力的舞台，为他们增添自信心和展现个性的机会。
通过参与运动会，可以培养团队合作精神和集体意识，同时也提高参与者的思维能力和知识水平。
此外，智力运动会还可以增加学校的影响力和知名度，为学生提供一个全新的体育和智力竞技的交流平台。
三、活动内容及安排智力运动会的活动内容主要包括知识竞赛、智力游戏和团队合作项目。
为了保证活动的多样性和趣味性，我们将设计以下活动项目：1. 知识竞赛知识竞赛是智力运动会的核心项目，我们将分为个人赛和团队赛两个阶段进行。
个人赛考察参与者的个人知识水平和应试能力，团队赛考察参与者的合作能力和团队精神。
（1）个人赛个人赛将考察参与者的学科知识和应试能力。
我们将设置数学、语文、英语等科目的知识竞赛题目，要求参与者在有限的时间内作答。
在此基础上，还可以设置一些创意题和智力题，考察参与者的思维能力和创新思维。
（2）团队赛团队赛将考察参与者的集体合作和团队精神。
我们将分为小组赛和决赛两个阶段进行，小组赛通过分配不同的任务给组员，并要求他们在有限的时间内完成任务，测试参与者们在压力下的合作能力和团队协作能力。
决赛将设有辩论赛、演讲比赛等项目，要求参与者通过团队合作来展现自己的智力和表达能力。
小学班会团队活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年10月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：团结协作，共创未来活动参与人员：五年级全体师生一、活动背景为了加强班级团队建设，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，我校五年级全体师生于2022年10月15日在多功能厅开展了一次主题为“团结协作，共创未来”的班会团队活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受团队的力量，培养他们的团队精神。
二、活动流程1. 开场致辞班主任首先对本次活动的意义进行了阐述，强调了团队协作在学习和生活中的重要性，鼓励同学们积极参与，展现自己的风采。
2. 团队破冰为了打破同学们之间的陌生感，我们进行了“解手链”游戏。
同学们分成若干小组，通过团结协作，解开手链。
这个环节让同学们在欢笑中拉近了彼此的距离。
3. 团队协作游戏（1）抢答比赛我们将同学们分成若干小组，进行抢答比赛。
比赛内容涉及语文、数学、英语等学科知识，以及一些与生活息息相关的问题。
这个环节不仅考验了同学们的知识储备，还锻炼了他们的反应能力和团队协作能力。
（2）接力跑每个小组选出一名代表，进行接力跑比赛。
接力棒在传递过程中，同学们需要保持高度集中，确保顺利完成任务。
这个环节让同学们明白了团队协作的重要性，增强了他们的团队凝聚力。
4. 个人才艺展示为了让同学们展示自己的特长，我们安排了个人才艺展示环节。
同学们纷纷上台，表演了自己擅长的节目，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
这个环节让同学们感受到了班级的温暖，增进了彼此的了解。
5. 总结发言活动最后，班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们在活动中的优秀表现，鼓励大家将团队精神带入到今后的学习和生活中。
三、活动成果1. 提高了同学们的团队协作能力通过本次活动，同学们在游戏中学会了如何与他人沟通、合作，提高了团队协作能力。
2. 增强了班级凝聚力在活动中，同学们共同面对挑战，共同分享喜悦，班级凝聚力得到了进一步提升。
3. 培养了同学们的自信心在个人才艺展示环节，同学们勇敢地走上舞台，展现了自己的风采，增强了自信心。
开班会比较有趣的主题
开班会比较有趣的主题1. 学习地球游戏：将班级分为几个小组，每个小组代表不同的国家或地区，在班级地图上进行游戏。
通过问答题、任务挑战等方式，激发学生对地理知识的兴趣。
2. 情景表演大赛：要求每个小组准备一个小场景表演，可以是有趣的故事、经典的电影情节或是自创的剧本。
通过观看表演，学生们可以展示自己的才艺，并且享受舞台表演的乐趣。
3. 职业探索：邀请一些职业人士来班级，让他们分享自己的职业经验和工作乐趣。
学生们可以了解不同职业的特点，帮助他们在未来选择自己的职业道路时有更多的了解和思考。
4. 班级奇趣历史之旅：通过现代科技手段，将学生带入过去的时空，参观历史名人、重要事件和著名地点，体验历史风情。
这既开拓了学生的视野，又激发了对历史的兴趣。
5. 美食之旅：每个学生准备一道自己喜欢的家乡特色菜，将班级打造成一个美食广场。
学生们可以交流分享各自独特的文化背景，同时还可以享受丰盛的美食盛宴。
6. 班级英雄传：每个学生扮演一个经典或创造的超级英雄，讲述自己的英雄故事。
学生们可以展示自己的创造力和才艺，并且通过这个活动培养合作精神和团队意识。
7. 共建梦想校园：学生们集思广益，共同设计自己理想中的梦想校园。
可以进行绘画、模型制作等活动，最后展示每个学生的设计成果，并讨论如何实现这些梦想。
8. 班级才艺大赛：鼓励学生积极展示自己的才艺，可以是唱歌、舞蹈、乐器演奏、书法等各种形式的表演。
通过这个活动，可以发现学生的特长和潜力，并且增强班级凝聚力。
9. 智力挑战：举办一场智力竞赛，比拼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
可以包括数学、语言、科学等各个领域的题目，激发学生的思考和学习欲望。
10. 班级运动会：策划一系列有趣的团队运动项目，比如拔河、接力赛、扔球游戏等。
通过运动的方式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，同时也增强身体素质和身心健康。
六年级班会活动策划方案（4篇）
六年级班会活动策划方案班会活动是学校教育中非常重要的一环，它不仅可以增强班级的凝聚力和团队合作精神，还可以培养学生的自信心和表达能力。
下面，我将为六年级的班会活动策划一个丰富多彩的方案。
活动主题：探索成长之旅活动目标：1. 增强班级凝聚力，建立良好的班级氛围。
2. 提升学生的自信心和表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
4. 增强学生对成长的认识和理解。
活动内容：1. 活动启动仪式（20分钟）- 播放激励短片或音乐，营造热烈的氛围。
- 致辞，向同学们介绍本次班会活动的主题和重要性。
2. 成长故事分享（40分钟）- 邀请学生提前准备自己的成长故事，在班会上进行分享。
- 学生可以选择自己在学习、生活中取得进步或克服困难的经历。
- 鼓励同学们相互学习和分享，互相激励。
3. 探索成长之旅活动（60分钟）- 设立几个活动站点，每个站点设置不同的任务或挑战。
- 站点一：合作拼图。
学生分组进行拼图游戏，锻炼团队合作能力和沟通能力。
- 站点二：足球比赛。
学生分为两队，进行足球比赛，培养团队协作和竞技精神。
- 站点三：思维训练。
学生在规定时间内完成一些解谜题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
- 站点四：表达讲演。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行短暂的讲演，培养他们的表达能力和自信心。
4. 关于成长的主题讲座（30分钟）- 邀请学校心理老师或其他相关专家给学生们讲解成长的重要性和方式。
- 引导学生思考自己的成长目标和未来的发展方向。
5. 活动总结和奖励（10分钟）- 综合评选出本次活动表现优异的同学，颁发奖品和证书。
- 对本次班会活动的开展情况进行总结，并鼓励同学们继续努力成长。
活动实施方案：1. 时间：活动可以安排在一个上午或下午进行，根据学校的课程安排合理安排时间。
2. 地点：可以在学校的多功能教室或操场上进行，根据具体情况确定。
3. 分工：活动策划小组负责具体活动的准备工作，各班级班委负责组织同学们参与活动。
初中主题班会《初一知识竞赛——“IQ”大比拼》课件
7、画家徐悲鸿以画什么最为著名
[A]虾[B]马[C]竹[D]兰花
（答案：B）
8、我们学校的校长是谁？我们的班主任 是谁？（并能写出姓即可）
(答案：濮焜铭、孙玉翔)
9、明代郑和下过几次西洋
[A]三[B]四[C]六[D]七
(答案：D)
10、空气中占最大量的是：
[A]氮（dàn)气[B]氧气[C]二氧化碳[D]惰 性气体
丢番图生命的六分之一是他的童年， 再过了生命的十二分之一他长了胡须， 又过了生命的七分之一丢番图结了婚， 五年后得到了一个儿子，但儿子只活 了他父亲所活年岁的一半，而在他儿 子死后四年丢番图也离开了人世。 试问，丢番图总共活了多少岁？
(答案：84岁)
20分风险题： C组题：
请问：百家姓排在前八位的姓是哪几个？
人恶则5下 A崔、子列。魔，颢是（“哪”。这（人答身位三”穿h，案无诗à人白o蓝：彩人) 到色衣白凤的B服底衣双衣名李女分飞服服句商子翼女别的隐是,子是女心天是C谁子有秦使恶呢灵说观。魔犀？：），一D“苏黑点我轼衣通不服”是女是
(答案：B)
6、世界上最大的汽车公司是
[A]通用 [B]福特 [C]丰田 [D]克莱斯勒
A组 B组 C组 D组 E组
A组题
1、路边电线杆上蹲着一只猴子，司机小李看到 就立刻停下车来，请问为什么
(答案：他把猴子的屁股当成了红灯。)
2、小鸟一听见人的脚步声就飞走，这是生物什 么特性？ (答案：应激性)
3、请在空格中填入一个恰当的成语组成诗句：
总是春。 (答案：万紫千红)
4、不属“五岳”名山的是：
10分风险题： B组题：
请问你知道：黄金分割，黄金矩形吗？请看材料：
从古希腊开始人们就认为黄金分割这种比例在 建筑、绘画、工艺品设计中有美学价值，意大利画 家达•芬奇把它取名为黄金分割。即比值0.618叫做 黄金数，而黄金分割数的倒数1.618叫做黄金比。世 界上很多有名建筑就采用了黄金分割，例如古希腊 建筑师建造的巴特农神殿等等。而人体结构中最美 丽的比例也是黄金分割，例如一个人的头顶到腰的 高度和从腰到地面的高度是黄金比的话，则这个人
班会活动小游戏活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力，我校某年级某班于2021年10月15日举行了一场主题为“团结协作，共创未来”的班会活动。
本次活动以小游戏的形式展开，旨在通过互动和合作，让同学们在轻松愉快的氛围中增进友谊，提升班级整体氛围。
二、活动准备1. 活动时间：2021年10月15日，下午3:00-5:002. 活动地点：学校多功能厅3. 活动参与人员：某年级某班全体同学及班主任4. 活动道具：气球、绳子、毛绒玩具、卡片等5. 活动流程：破冰游戏、团队协作游戏、互动游戏、总结环节三、活动过程1. 破冰游戏——《快乐抓气球》活动开始，为了打破同学们之间的陌生感，我们先进行了一个破冰游戏——《快乐抓气球》。
同学们分成若干小组，每组发一个气球。
游戏规则是：在规定时间内，同学们要用自己的手抓住气球，同时不能让气球掉落。
这个游戏让同学们迅速进入了活动的氛围，大家互相帮助，共同完成任务。
2. 团队协作游戏——《穿越火线》接下来，我们进行了团队协作游戏——《穿越火线》。
游戏道具为一根绳子，同学们需要将绳子穿过一系列障碍物，最终到达终点。
在游戏过程中，同学们需要紧密配合，合理分配力量，才能顺利完成挑战。
这个游戏让同学们体会到了团队协作的重要性，增强了班级凝聚力。
3. 互动游戏——《毛绒玩具接力》为了让同学们在游戏中更加活跃，我们安排了一个互动游戏——《毛绒玩具接力》。
同学们分成若干小组，每组挑选一个毛绒玩具作为接力棒。
游戏规则是：在规定时间内，同学们需要将毛绒玩具传递给下一个同学，直到全部传递完毕。
这个游戏让同学们在欢声笑语中度过了一个愉快的时光。
4. 互动游戏——《卡片传情》为了进一步增进同学们之间的感情，我们进行了《卡片传情》游戏。
同学们在卡片上写下自己想对其他同学说的话，然后传递给下一个同学。
这个游戏让同学们更加了解彼此，拉近了心与心的距离。
四、活动总结活动结束后，班主任对本次活动进行了总结。
智力游戏大班教案
智力游戏大班教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中锻炼思维能力，提高智力水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与游戏的态度，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 游戏名称：数字接龙游戏规则：学生分成四个小组，每个小组轮流报数，每次报数递增10，依次类推。
哪个小组先报完指定的数字，该小组获胜。
2. 游戏名称：猜谜语游戏规则：教师出示谜语，学生抢答，答对的学生可以获得小奖品。
3. 游戏名称：记忆力大比拼游戏规则：教师出示一组物品，学生需要记住物品的名称和位置。
教师将物品打乱，学生需要凭记忆将物品还原到原来的位置。
4. 游戏名称：拼图大赛游戏规则：学生分组进行拼图比赛，看哪个小组能在最短的时间内完成拼图。
5. 游戏名称：成语接龙游戏规则：学生分成四个小组，每个小组轮流说一个成语，下一个成语的首字需要与上一个成语的尾字相同。
哪个小组先说不出成语，该小组失败。
三、教学准备：1. 数字卡片、谜语卡片、拼图道具等。
2. 奖励小奖品。
四、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍今天的游戏内容，引导学生产生兴趣。
2. 游戏一：数字接龙。
教师组织学生分成四个小组，讲解游戏规则，开始游戏。
3. 游戏二：猜谜语。
教师出示谜语，学生抢答，答对的学生可以获得小奖品。
4. 游戏三：记忆力大比拼。
教师出示一组物品，学生记忆后，教师将物品打乱，学生凭记忆还原物品。
5. 游戏四：拼图大赛。
教师组织学生分组进行拼图比赛，看哪个小组能在最短的时间内完成拼图。
6. 游戏五：成语接龙。
教师组织学生分成四个小组，讲解游戏规则，开始游戏。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 学生参与游戏的积极性。
2. 学生在游戏中的表现，如思维能力、团队合作精神等。
3. 学生对游戏的喜爱程度。
六、教学拓展：2. 引入更多类型的智力游戏，如逻辑推理、图形变换等。
3. 组织学生进行智力游戏比赛，邀请家长观摩，提高学生的参与热情。
班会课教案设计学科竞赛及其重要性
班会课教案设计学科竞赛及其重要性班会课是学校开展思想教育、进行心理健康教育的一个重要径，是加强班级管理和促进班级发展的有效手段。
班会课的教案设计往往与学科竞赛有着密切的关系，而学科竞赛又是学生培养综合素质和提高学业水平的重要途径之一。
本文将探讨班会课教案设计和学科竞赛的关系，以及学科竞赛的重要性。
一、班会课教案设计和学科竞赛的关系1.1 教案设计与学科竞赛的关系班会课教案设计和学科竞赛之间有着密切的关系，主要表现在以下几个方面：（1）德育方面：班会课可以通过讲述学科竞赛中的荣耀、敬业精神、搏精神等方面的经验和故事，引导学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的道德风尚。
（2）智育方面：班会课可以根据学科竞赛的特点，针对性地设计相关的知识与技能，提高学生在各个学科中的能力水平，从而为学生参加各类学科竞赛打下坚实的基础。
（3）体育方面：学科竞赛虽然属于知识竞赛，但是也可以涵盖一定的体育元素。
班会课可以引导学生了解一些体育项目的基本规则和技能，提高学生对体育的鉴赏能力和运动水平。
1.2 教案设计中的多样性在讲到班会课教案设计与学科竞赛的关系时，需要注意到的是，教案设计并不是一种固定的模式，而是应该因地制宜，根据学生的实际情况进行差异化处理。
具体来说，班会课教案设计可以分为以下几种模式：（1）叙述性模式：通过叙述竞赛中的经验和故事，引起学生共鸣和思考，从而达到教育的效果。
（2）互动性模式：通过班会课互动环节，让学生主动参与，提高他们的交际能力和领导力，从而为参加学科竞赛奠定了基础。
（3）体验性模式：通过模拟学科竞赛，让学生身临其境地感受到比赛的氛围和压力，激发学生的斗志和热情。
二、学科竞赛的重要性作为提高学生成绩、培养综合素质的一个有效途径，学科竞赛的重要性不可忽视。
以下是学科竞赛的几个重要方面：2.1 提高学生成绩学科竞赛往往围绕某一特定学科展开，通过比赛的形式刺激学生学习热情，同时还可以为学生提供更高水平的学习和交流机会，进而提升学生的学科成绩。
幼儿园脑力竞赛比赛方案
幼儿园脑力竞赛比赛方案幼儿园脑力竞赛比赛方案1. 引言在幼儿园阶段，培养孩子们的思维能力和创造力是至关重要的。
脑力竞赛是一种能够促进幼儿发展的有趣而有效的方式。
本文将介绍一个幼儿园脑力竞赛的比赛方案，旨在帮助孩子们培养逻辑思维、问题解决能力和团队合作精神。
2. 比赛概述- 时间和地点：比赛将在幼儿园内举行，并在一个上午或下午的时间段内进行。
- 参赛学生：所有幼儿园学生将被分为几个小组参加比赛。
- 比赛形式：采用问答和小组合作游戏的方式进行。
- 奖项设置：针对表现出色的个人和团队，将设立奖项以鼓励孩子们的参与和努力。
3. 比赛内容- 题型多样化：包括逻辑推理、数学智力、语言思维、创意想象等方面的题目，以全面提升幼儿的思维能力。
- 问答环节：采用简洁明了的问题形式，充分考察幼儿对不同知识领域的了解和理解。
- 小组合作游戏：通过小组合作游戏，促进幼儿之间的互动与合作，提高团队合作意识和解决问题的能力。
4. 比赛流程a) 准备阶段- 比赛主题确定：确定每一场比赛的主题，例如数字世界、自然科学、创意思维等。
- 相关知识准备：教师应提前为幼儿们准备相关的知识资料，以便他们对主题有一定的了解。
- 小组划分：将幼儿分成小组，每个小组人数适当，以确保每个孩子都能积极参与。
b) 比赛进行- 问答环节：根据主题，教师提问幼儿们相关的问题，并要求他们用简洁明了的语言进行回答。
- 小组合作游戏：设计一些互动的小组合作游戏，例如拼图比赛、舞蹈编排等，鼓励和培养团队合作和创造力。
c) 总结回顾- 总结阶段：在比赛结束后，教师可以组织一次简短的总结，回顾比赛中的亮点和不足之处，并鼓励幼儿们展示所学到的知识。
- 颁奖环节：根据比赛成绩和表现，为个人和团队设立奖项，并在总结回顾的时候进行颁发。
5. 观点和理解幼儿园脑力竞赛是培养幼儿发展多方面能力的重要途径。
通过这种比赛形式，孩子们可以展示他们的学习成果，锻炼他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
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十、脑筋急转弯
• 残厅里，有两对父子在用餐，每人叫了一 份70元的牛排，付帐时只付了210元，为什 么？ • 【 答案：这是祖孙三人 】
今天下午到旺角看电影，到了旺角， 半个人也看不见，为什么？
【 答案：人是没有半个的。 】
为什么大雁秋天要飞到南方去？
如果走就太慢了
• 一只狗总也不洗澡，为什么不生虱子？
•狗生狗
一辆出租车在公路上正常行驶， 并却没有违反任何交通规则， 却被一个警察给拦了，为什么？
警察要坐出租
如果动物园失火了，最先逃出来的哪一种动 物？
【 答案：人 】
• 如果你想美梦成真首先要做什么？
•【 答案：醒来 】
一只猫看见老鼠拔腿就跑，为什么？
【 答案：很正常啊，猫在追老鼠呀。 】
游戏 乘公共汽车（考察反应敏捷性及社 会公德）
九、巧用标点
• 有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来， 这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却 不乐意，于是就在纸上写了-一句话: • 下雨天留客天留人不留 • 书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说， 就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点: 下雨 天，留客天，留人不?留! • 亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说， 只好给 书生安排了住宿。 • 其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还有 三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答三种 句式，请你加上标点试一试。 • 下雨天，留客，天留，人不留。（陈述句） • 下雨天，留客天，留人不留? （疑问句） • 下雨天，留客天。留人?不留!（问答句）
• （唇枪舌剑、巧舌如簧 ）
• （笨嘴拙舌 ） • （鹦鹉学舌 ） • （七嘴八舌）
• （轻嘴薄舌、油嘴滑舌）
三、 数字俗语：
• 表示做事不考虑周到，干了再说时用（不管三七二十一 ） • 表示很不容易时用 （九牛二虎之力 ） • 表示某人干事麻利时用 （三下五除二 ） • 表示差不多时用 • 表示某人打小算盘时用 • 表示把握大时用 • 表示信心十足时用 • 表示距离远时用 （八九不离十 ） （小九九 ） （十拿九稳 ） （ 万无一失） （ 十万八千里）
• • • • •（）痛 欺（）（）欺 日（）（）日 微（）（）微
六、你知道下面的惯用语是什么吗？
• • • • • • • • • 把在团体中起主导的人喻为 • 把足智多谋的人喻为 • 把接待宾客的当地主人喻为 • 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 • 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 • 把混混噩噩、不明事理的人喻为• 把世故圆滑的人喻为 • 把没有专业知识的外行人喻为 • 把技艺不精、勉强凑合的人喻为 •
•
邀请一位口齿清楚的同学， 有表情地朗读下面一则小故事， 要求参赛者听见“站”字坐下， 听到“坐（包括“座”）”站起 来，每位参赛者后面站一位手持 纸棒的工作人员，每做错一次就 朝头上猛敲一下，最后，挨敲的 次数最少者，还要回答一个文明 礼貌的小问题，答得好的为优胜。
• 有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后， 小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过 去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉 手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥， 你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶 快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评， 心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我 就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说： “没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小 明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼 貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽 车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶 远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉 得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地 离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎， 怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站 站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐， 站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊 涂了！”
四、 下面人名各取自什么成语？
杜鹏程 陈残云 王任重 （鹏程万里 ） （风卷残云 ） （任重道远 ）
刘海粟
焦若愚
（沧海一粟 ） （ 大智若愚）
丁慧中
（秀外慧中 ）
五、 成语填空
• • • • • • • 第一组： （）服（）服 （）德（）德 （）讹（）讹 （）牙（）牙 （）老（）老 （）计（）计
八、说出歇后语的后半部分：
• • • • • • 矮子坐高凳 稻草人救火 擦脂粉进棺材 炒咸菜放盐巴 厕所里挂个钟 猪鼻子插葱 • • • • • • --够不着 --引火上身、同归于尽 --死要面子 --太闲（咸）了 --有始有终 --装象
八、说出歇后语的后半部分：
• • • • • • 刘备摔孩子 关羽走麦城 张飞穿针 曹操败走华容道 诸葛亮大摆空城计 徐庶进曹营 • • • • • • --假仁假义 --骄兵必败 --粗中有细 --不出所料 --化险为夷 --一言不发
• 班会结束，今天你开心了吗？
（ 主心骨） （智多星 ） （东道主 ） （阶下囚 ） （ 铁公鸡） （ 糊涂虫） （ 老油条） （门外汉 ） （ 三脚猫）
七、数字猜成语
• • • • • • • 12345609 3.5 1256789 1+2+3 333 555 5 10 9寸+1寸=1尺 • • • • • • • （ 七零八落） （丢三落四 ） （ 接二连三） （三五成群 ） （不三不四 ） （一五一十 ） （ 得寸进尺）
• 流芳百世
• 井然有序
• 精雕细刻
• 雪中送炭 • 伶牙俐齿 • （遗臭万年 ） • （杂乱无章 ） • （ 粗制滥造） • （锦上添花 ） • （ 笨嘴拙舌）
二、 成语不离“舌”
• 形容信口胡说
• 形容惊诧无言 •（枉口拔舌 ）
• （张口结舌、瞠目结舌 ）
• 形容能说会道
• 形容不善辞令 • 形容随声附和 • 形容人多嘴杂 形容说话轻薄
智力竞赛
• 游戏规则：同学们自由抢答,每答对一题加 一分，按组评分。得分最低的组要完成 “照镜子”的游戏，并对得分最高的组说： “第x组真棒，我们组要向你们组学习”。 • 照镜子游戏规则：一个人当照镜子的人， 另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜 子的人的动作。
一、 成语对对子（注意对仗要 工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（ 山珍海味）