四年级上册西师大版语文第31课一个苹果课件
人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录
人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录四年级上册第一单元1观潮2某雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4某火烧云语文园地一第二单元5古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8某世界地图引出的发现语文园地二第三单元9巨人的花园10某幸福是什么11去年的树12某小木偶的故事语文园地三第四单元13白鹅14某白公鹅15猫16某母鸡语文园地四第五单元17长城18颐和园19某秦兵马俑语文园地五第六单元20古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21搭石22跨越海峡的生命桥23某卡罗纳24某给予是快乐的语文园地六第七组25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27某乌塔28某尺有所短寸有所长语文园地七第八组29呼风唤雨的世纪30某电脑住宅31飞向蓝天的恐龙32某飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1五彩池2小青石3麻雀4迷人的张家界5仰望布达拉6一个苹果7幻想家8人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）四年级下册第一单元1古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2桂林山水3记金华的双龙洞4七月的天山词语盘点语文园地一第二单元5中彩那天6万年牢7尊严8将心比心词语盘点语文园地二第三单元9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示词语盘点语文园地三第四单元13夜莺的歌声14小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五单元17触摸春天18永生的眼睛19生命生命20花的勇气词语盘点语文园地五第六单元21乡下人家22牧场之国23古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24麦哨词语盘点语文园地六第七单元25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园词语盘点语文园地七第八单元29寓言两则纪昌学射扁鹊治病30文成公主进藏31普罗米修斯32渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文1趵突泉2小珊迪3有趣的动物共栖现象4黄继光5生命的药方6可爱的草塘7到期归还8武夷山和阿里山的传说生字表（一）生字表（二）没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
西师版小学三年级上册语文第31课《钉子的故事PPT课件》
问题讨论一 （5）最后栅栏上还有男孩子钉的钉子吗？ 为什么没有钉子了？ （6）男孩子把钉子拔掉，有什么事情是没有办 法恢复或改变的呢？ （7）我们生气说的话，就像什么一样，很难恢 复成原来的样子？
爱的叮咛： 当你向别人发过脾气之后，你的言语就 像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留 下疤痕。
问题讨论二 (1)当我是钉子的时候，我看起来会……。 (2)当我是栅栏的时候，我会觉得……。 (3)听完这个故事，下次我很生气的时候， 我会……。 (4)你认为怎样的人会比较受人欢迎？
你如果能坚持一整天都不发脾气， 就从栅栏上拔下一颗钉子。
经过一段时间，小男孩终于把栅栏上 所有的钉子都拔掉了。
儿子，你做的很好。但是，你看看那 些钉子在栅栏上留下的小孔，栅栏再 也不会是原来的样子了。当你向别人 发过脾气之后，你的言语就像这些钉 孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。
讨论时间
问题讨论一 （1）故事中，男孩的个性有什么特点？ （2）爸爸教男孩，生气时可以怎么做？ （3）为什么男孩钉下的钉子越来越少，到最后 甚至不钉了？ （4）后来父亲教他，当他学会控制自己的脾气 后，可以怎么做？
西师大版 三年级 语文 上册 第六单元
钉子的故事
•Байду номын сангаас说说看，这是什么。
• 如果将钉子钉在木板上，会发生什么事情？
今天要讲一个和
有关的故事。
有一个男孩的脾气很坏。
他的父亲给了他一大包钉子要求他每发一 次脾气，就用铁锤在他家后院的栅栏上钉 一颗钉子。
第一天，小男孩在栅栏上钉了16 颗钉子。
慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏 情绪，每天在栅栏上钉钉子的次数渐 渐少了。到后来，小男孩变得不爱发 脾气了。
复习一下
• 我要做到的事情：我要接受老师的指导。
西师大版小学语文六年级上册第31课《景德镇的瓷器》公开课课件
日用瓷
日用瓷
礼品瓷
文具瓷
装饰瓷
旅游瓷
自学提示2
课文重点介绍了景德镇的哪几种 瓷器？ 重点介绍了日用瓷中的青花梧 桐餐具和青花玲珑餐具，以及装饰 瓷中的“五子罗汉”和名贵的薄胎 瓷。
28
青花梧桐餐具
青 花 梧 桐 餐 具
青花玲珑餐具
青花瓷茶具
32
自学提示3
1、第五自然段作者具体介绍了哪两 种装饰瓷？ 五子罗汉、薄胎瓷
2、分别抓住了它们哪些特点？
33
五 子 罗 汉
那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的， 五个顽皮的小瓷人爬在他身上嬉 戏，真有趣！
薄胎瓷
薄 胎 瓷
薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻 璃，轻若浮云。对着光看去，好像彩云追 月，披露含雾，似画中有画，静中有动。 故这种瓷的制作工艺被人们称为“神技”。
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一 个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美写 得活 了起来，从中可以体会语言的精妙。
19
这里的瓷器不但色彩 美丽，而且品种繁多，应 有尽有。
（过渡句，承上启下）
自学提示1
课文第三自然段写了景德镇的瓷 器有那些种类？ 日用瓷、礼品瓷、文具瓷、 装饰瓷、旅游瓷
1
思考
1、景德镇瓷器有哪些特点？ 2、课文是从哪些方面介绍了景德 镇瓷器？
1.景德镇的瓷器有哪些特点？
薄如纸 白如玉 明如镜 声如磐
2.课文是从哪些方面ห้องสมุดไป่ตู้绍了景 德镇瓷器？
色彩艳丽 品种齐全
你看，那典雅素净的青花，色彩艳 丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷 的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真 是眼花缭乱！还有那被称为“色中之王” 的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑发 亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉， 红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽， 恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
六年级语文上册第31课景德镇的瓷器PPT课件4西师大版
1.景德镇的瓷器有什么特点？ 薄如纸
景 德 镇 瓷 器 特 点
明如镜
白如玉 声如磬
课文第二自然段描写了景德镇的瓷器有那 些丰富的色彩？
景德镇的瓷器有典雅素净的青花，色 彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤 纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及 被称之为“色中之王”的“三阳开泰”。
青花梧桐餐具
青花玲珑餐具
“五子罗汉”
薄胎瓷
它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一 个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美写 得活 了起来，从中可以体会语言的精妙。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
五年级上册语文课件-第31课 古诗两首-西师大版 (共44张PPT)
陆游
示儿
——陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
学习提示
默读诗句，看注解，查工具书， 联系以前学习诗句的一些方法，小 组合作学习诗句的意思，并在旁边 作上批注。
词语注释： 1.示儿：告诉儿子们。 2.元：同“原”，本来。 3.万事空：什么都不存在。 4.但：只。 5.九州：古代中国分为九州，所 以常用九州指代中国。 6.同：同“统”，统一。
• 南宋灭亡后，他再读陆游的《示儿》，不 由得感慨万端，于是沉痛地写下了一首《 书陆放翁书卷后》： • “青山一发愁蒙蒙， • 干戈况满天南东， • 来孙已见九州同， • 家祭如何告乃翁。”
7.王师：指南宋朝廷的军 8.定：收复、平定。 9.中原：泛被金军占领的失地。 10.家祭：家里祭拜祖先。 11.乃:你的,你们的。
自读诗歌步骤和方法
• 第一步：正确朗读这首诗，注意停顿合理。 • 第二步：采用增、减、调等方法，根据词 语注释理解这首诗的意思。 • 第三步：抓住关键词体会诗句表现出来的 思想感情。 • 第四步：进行有感情的朗读。
• ②他最大的牵挂是什么？ • （收复失地） • 最大的愿望是什么？ • （北定中原日）
③他到死还不忘国家统一，可见， 他是一个怎样的诗人？ 热爱祖国，至死不渝
• （3）一位86岁高龄的老人在临终 之际还念念不忘祖国的统一，此 时此刻你能体会到诗人是怀着怎 样一份感情写下这首诗的吗？结 合资料体会一下。 • （悲痛、悲愤、悲伤……）
你们认为诗中哪个词语最能表示诗人 当时的心情？ • “喜欲狂”是什么意思？ • 从《闻官军收河南河北》一诗的哪 些词语中可以体会到杜甫“喜欲狂” 的心情？用 “ ” 画出来。
• • • •
小学英语四年级上册Lesson31课件简介
小学英语四年级上册Lesson31课件简介各位老师大家好！我课件的内容是《PEP新版小学英语》第三册第六单元中的Lesson31。
一、教材分析《新版小学英语》采用以“话题—功能—结构—任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。
本节课是本单元的第一课时内容，主要学习如何用英语描述动物的外貌特征。
下面介绍一下本课的教学目标和教学重、难点：1、能力目标：①会运用It has…这个句式来描述动物的外貌特征。
②能正确运用形容词big 和 small来描述动物的特征。
③会唱歌曲：The opposite song2、知识目标：①能听懂、会说描述动物外貌特征的句式It has…。
②能够正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。
3、情感态度目标：注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯地培养。
树立学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的想象、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4、教学重、难点：①能灵活运用句式It has…来描述动物的外貌特征。
②能正确运用形容词big 和 small来描述物体的特征。
二、课件制作解说为了取到更好的教学效果，我整合了远程教育中的一些资源，制作课件服务于教学。
根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课件的具体教学过程如下：Step1：热身复习1、学生听教师指令并做动作。
如：Touch your ear 等。
此环节的设计意图是：复习有关人体各部位的单词，为重点描述动物特征做铺垫。
同时也能调动学生学习的积极性，并使学生迅速地进入英语学习的氛围中。
在此环节中，学生兴趣盎然，效果很好。
2、课件中播放声音，学生听声音猜动物。
为了调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣，我在课件中利用远程教育资源中的一些声音素材，目的是通过播放学生熟悉的动物声音以及生动的画面，唤起学生的好奇心和激发学生的学习兴趣。
Step2：新课导入1、教学新单词：big 和 small①课件出示两个大小不一的西瓜、苹果图片，从而导入新单词的教学。
西师大版四年级上册《第31课_一个苹果》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1. 在加点字的正确读音下厕“﹣﹣”。
2. 照样子写词语。
（1）干干净净（AABB）________（2）津津有味（AABC）________3. 按要求写句子。
（1）我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
（缩句）________（2）我把苹果递给了司号员。
（改为“被”字句）________（3）难道我们就不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句）________4. 节约用水一天下午，四（1）班的张帆打扫完教室，背着书包回家。
他路过洗手处，发现水龙头没有拧紧，水正往下滴。
于是，他就把水龙头拧紧，然后才回家。
张帆边走边想：这里的洗手处，常有同学用课了水忘记关上或不拧紧水龙头。
要是一天浪费一点儿，一年就是一笔很大的损失，得想个办法提醒大家。
张帆回到家，放下书包，取出砚台、毛笔和墨，又拿出一张白纸，工工整整地写下了“节约用水”四个大字。
第二天清晨，张帆第一个来到学校，把写着“节约用水”的纸条贴在水龙头上方的墙上。
过了一会儿，同学们陆续来到学校。
发现了墙上的纸条。
有的说：“这是在提醒我们要节约用水呢。
”也有的说：“咱们得向写这张纸条的同学学习！”（1）短文写了一件什么事？________（2）我们应该向张帆学习什么？________（3）仿照这段话的写法，围绕“人们一天也离不开水”写一段话。
________5. 把下列谚语补充完整。
（1）补漏趁天晴，读书趁________。
（2）没有________，不成方圆。
（3）良药苦口利于病，________。
（4）一年之计在于春，________。
（5）一寸光阴一寸金，________。
6. （《一个苹果》）学完课文后，你想对这些志愿军战士说些什么？把你想说的话写下来吧。
________参考答案与试题解析西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】zhuǎn,dàn,ái,juàn,nàn,chéng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。
《我是一个大苹果》(幼儿园ppt课件)
苹果成熟时，颜色由绿色逐渐变 为红色、黄色或橙色，口感也变
得更加甜美。
苹果成熟后需要及时采摘，以免 受到病虫害或恶劣天气的影响。
03 苹果的营养价值
维生素C的含量
总结词
苹果富含维生素C，有助于增强免 疫力，促进铁的吸收。
详细描述
苹果中含有丰富的维生素C，每 100克苹果中维生素C的含量约为 4毫克。维生素C有助于增强免疫 力，促进铁的吸收，对宝宝的生 长发育具有重要作用。
04 吃苹果的好处
对牙齿的保护
苹果中的天然糖分可以清洁牙齿，去 除牙菌斑，预防蛀牙。
苹果中的酸性物质有助于提高口腔PH 值，减少口腔细菌滋生，预防口腔疾 病。
咀嚼苹果需要用力，可以锻炼面部肌 肉，促进颌骨发育，有助于牙齿整齐 排列。
对身体的健康
苹果富含膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘。 苹果中的多种维生素和矿物质，如维生素C、钾、镁等，有助于维持身体健康。
《我是一个大苹果》 (幼儿园ppt课件)
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 苹果的介绍 • 苹果的生长过程 • 苹果的营养价值 • 吃苹果的好处 • 如何吃苹果
苹果的介绍
01
苹果的种类
01
富士苹果
果实圆或长圆形，果面光洁，底色黄绿，有红条纹或全 红，果皮薄，果肉淡黄色或淡乳白色，肉质脆，汁多味 甜。
02
红星苹果
果实呈圆形或长圆形，单果重200克，底色黄绿，充分 着色后呈浓红色，多汁，味甜或酸甜。
03
国光苹果
又称万寿苹果，原产美国，果实大小略大于富士苹果， 呈长圆形或圆形，果皮薄而光滑，底色为青、黄、红三 色相间。
苹果的颜色
01
02
一个苹果教案教学设计
采用讲解、示范、实验和小组 讨论等多种教学方法，结合多
媒体手段辅助教学。
02
教学内容与方法
教材分析与选用
教材版本
教学目标
本教案选用《语文》人教版教材，该 教材内容丰富，注重文学素养和语言 表达能力的培养，适合小学阶段的学 生使用。
通过学习本课，学生应能掌握课文中 的生字词，理解课文内容，体会文章 所表达的思想感情，培养分享意识和 友谊观念。
分享一些经典的《一个苹果》教案和教学设计，供教师参考和借鉴 ，提升教学效果。
创新教学
介绍一些具有创新性的教学方法和手段，如情景教学、角色扮演、 小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思
分享一些教师对《一个苹果》教学的反思和总结，探讨教学中存在的 问题和不足，促进教学质量的不断提高。
THANKS
问题导入
提出一个与苹果相关的问题，如“苹果为什么受欢迎？”或 “苹果有哪些品种和营养价值？”，激发学生的好奇心和探 究欲望。
讲解知识与示范操作
知识讲解
介绍苹果的基本知识，包括品种、产地、营养价值等方面的内容，让学生了解 苹果的特点和优势。
示范操作
通过实物展示或图片展示的方式，向学生展示不同品种的苹果，并详细讲解每 个品种的特点和口感。同时，可以示范如何挑选新鲜、优质的苹果，以及如何 正确清洗和削皮。
课文简析
《一个苹果》是一篇富有教育意义的 课文，通过讲述一个关于分享和友谊 的小故事，引导学生理解友谊的珍贵 和分享的重要性。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设与课文内容相符的情境 ，让学生在情境中感受和理解课 文，提高学生的学习兴趣和参与
度。
朗读法
通过教师范读、学生自读、分角色 朗读等方式，引导学生深入理解课 文内容，体会文章所表达的思想感 情。
四年级语文下册第八单元 第31课《黄河的主人》(西师大版)
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。
理解词语 湍急 浏览 浊浪排空 惊涛骇浪 胆战心惊 谈笑风生 万马奔腾 如履平地
总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
西师大版四年级语文下册第八单元
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
黄河
黄河黄Βιβλιοθήκη 艄公“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
西师大版：小学三年级上册语文第31课《钉子的故事》原文及教案
【原文】有個小男孩脾氣很壞，他的父親決定幫助他改掉壞脾氣。
一天，父親給了他一大包釘子，要求他每發一次脾氣，就用鐵錘在他家後院的柵欄上釘一顆釘子。
第一天，小男孩在柵欄上釘了16顆釘子。
過了幾個星期，他發現，不發脾氣比往柵欄上釘釘子要容易些。
慢慢地，小男孩學會了控制自己的壞情緒，每天在柵欄上釘釘子的次數漸漸少了。
到後來，小男孩變得不愛發脾氣了。
他把自己的轉變告訴了父親。
父親又建議：“你如果能堅持一整天都不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。
”經過一段時間，小男孩終於把柵欄上所有的釘子都拔掉了。
父親拉著他的手來到柵欄邊，親切地說：“兒子，你做得很好。
但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。
當你向別人發過脾氣之後，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。
這就好比用刀子刺向他人的身體，即使把刀子拔出來，那傷口也會永遠存在。
”小男孩明白了，口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣。
【教案】教學目標1、默讀課文，瞭解課文講了一件什麼事。
2、反復朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣的道理。
3、幫助孩子樹立勇於克服自己弱點的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。
教學重點熟讀課文，理解課文內容。
教學難點理解父親的話和口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣這句話的真正含義。
教學時間1課時。
教學過程一、談話引入1、板書釘子，說說釘子有什麼用？2、師：在一個充滿智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什麼？二、初讀課文，瞭解大意1、生自由小聲讀課文，一句一句讀通順。
2、指名分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。
3、默讀全文，想：本課講了一件什麼事？4、指名彙報，引導歸納：父親用釘子教育孩子。
三、朗讀課文，理解感悟1、父親是怎樣用釘子來教育孩子的？小組合作讀課文，討論歸納。
2、彙報交流，引導歸納：釘釘子、拔釘子。
西师大版：小学三年级上册语文第31课《钉子的故事》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第31课《钉子的故事》原文及教案【原文】有个小男孩脾气很坏，他的父亲决定帮助他改掉坏脾气。
一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的柵栏上钉一颗钉子。
第一天，小男孩在柵栏上钉了16颗钉子。
过了几个星期，他发现，不发脾气比往栅栏上钉钉子要容易些。
慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在柵栏上钉钉子的次数渐渐少了。
到后来，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。
父亲又建议：“你如果能坚持一整天都不发脾气，就从柵栏上拔下一颗钉子。
”经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。
父亲拉着他的手来到栅栏边，亲切地说：“儿子，你做得很好。
但是，你看看那些钉子在柵栏上留下的小孔，柵栏再也不会是原来的样子了。
当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。
这就好比用刀子刺向他人的身体，即使把刀子拔出来，那伤口也会永远存在。
”小男孩明白了，口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。
【教案】教学目标1、默读课文，了解课文讲了一件什么事。
2、反复朗读父亲的话，明白口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样的道理。
3、帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。
教学重点熟读课文，理解课文内容。
教学难点理解父亲的话和口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样这句话的真正含义。
教学时间1课时。
教学过程一、谈话引入1、板书钉子，说说钉子有什么用？2、师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么？二、初读课文，了解大意1、生自由小声读课文，一句一句读通顺。
2、指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。
3、默读全文，想：本课讲了一件什么事？4、指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。
三、朗读课文，理解感悟1、父亲是怎样用钉子来教育孩子的？小组合作读课文，讨论归纳。
小学语文教案《一个苹果》
《一个苹果》第二课时教学设计单位重庆市朝阳小学姓名江珍论文方向教案学段小学4年级学科小学语文《一个苹果》第二课时教学设计【教材分析】《一个苹果》是西师版语文四年级上册中的一篇课文。
这是一个香气诱人的苹果。
这个苹果对于一群嘴唇干裂、嗓子嘶哑、好几天没喝一口水、有些还身负重伤的志愿军战士来说，是多么具有诱惑力！然而，这个在敌人炮火严密封锁下来之不易的苹果，在8个喉咙干得烟熏火燎的战士手里转了一圈，却还剩下了大半个。
课文《一个苹果》为我们讲述了发生在上甘岭战役中的感人故事。
正是这一个小小的苹果，支撑着战士们在坑道中坚守了14天，最终歼敌数百名，守住了阵地；正是这小小的苹果，成为了上甘岭一种巨大的精神力量，因为这小小的苹果凝聚着战友间的深情厚谊。
文章脉络清晰，全文以“一个苹果”为线索展开情节。
开头交代了一个苹果的来历，再写战士们传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果，最后写防炮洞里每个人被感动了。
【教学目标】1.通过品读人物的外貌、神态、动作等，走进情景境，体会人物情感，感受人物美好的品质，2.尝试通过补白人物外貌、神态、动作等，加深对人物的理解。
【教学重难点】学习作者通过外貌、神态、动作等的描写，表现人物情感的方法。
【教学准备】教学课件补充阅读资料课文补白单【教学过程】一、复习导入回顾课文内容1、师：今天这节课，我们继续学习31课，齐读课题。
这篇课文是按事情发展顺序写的，谁能按照起因，经过，结果的方式来说一说主要内容。
2、学生交流时，老师相机指导学生说的内容。
（主要内容：黄昏时，火线运输员捡到了一个苹果交给了连长。
连长没有吃就递给了其他人，苹果传了一圈又回到了连长手里。
连长命令大家吃苹果，他们一人吃了一小口还剩了一大半。
他们被战友间的关怀感动得流泪了。
）二、揭示学习目标1、上节课我们勾画了描写战士们动作、外貌、语言、神态的句子，这节课，我们继续品读这些句子，读懂人物的内心，感受战士们的高尚情怀。
板书：情境——内心三、抓关键语句，感受内心矛盾。
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通过以上对比，你体会到了什么？
填空感悟，体会情感： 在这（ 战火纷飞 ）的夜晚， 亲密 我被这种出自（ ）的 战友间的关怀）激动着,迸出 （ 了（幸福 ）的（骄傲 ）的泪花。总 结 升 华：Fra bibliotek谢谢指导！
火支援，弹药也常常补充不上，一桶 水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺 牲好几个战士都不一定送得上 去……
连长：
说实在的，自从 二十四日我连出击开 始，已经几天没有喝 过一口水，我的喉咙 早就干得烟熏火燎似 的。 这会儿，不用说 一个，就是二十个， 我也能一口气吃完。
对比思考，加深理解：
不用说一个，就 一个苹果，八 是十个二十个，我也 个人一人一口还剩 能一口气吃完。 下大半个。
（西师大版）四年级语文上册第八单元
一个苹果
揭示课题，直奔主题：
初读课文，整体感知：
读书导航：
（1）认真读课文，注意把字音读正确， 把句子读通顺，难读的地方多读几遍。 （2）文章讲了有关一个苹果的什么 事？是按什么顺序写的
补充材料，帮助理解：
3.7平方公里的狭小面积，一日 之内落弹30余万发；我军一万余人， 要对抗七万多敌人；而且几乎没有炮