幼儿园中班认识梯形
梯形教案8篇
梯形教案8篇数学教案《认识梯形》篇一【活动目标】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
【活动准备】教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师：“你是怎样折梯形的？有没有遇到什么困难？”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。
根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。
师：“在圈里有许多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。
” 《梯形》中班教案篇二活动背景：活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。
活动目标：1、初步了解梯形的特征，在各种图形中正确找出梯形。
幼儿园中班教案《认识梯形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识梯形》含反思一、教学目标1.学习梯形的基本形状和性质2.能够正确辨认梯形3.发现身边环境中的梯形4.提升幼儿观察和分类的能力5.培养幼儿团体协作意识，提升班级师生互动二、教学重点1.梯形的形状和性质2.正确辨认梯形三、教学准备1.黑板、粉笔2.10个梯形卡片3.数学游戏道具四、教学过程1. 导入新知识（1）教师可使用数学游戏道具，在师生互动中激发幼儿对梯形的认识兴趣。
（2）教师向幼儿介绍：今天，我们要认识一个新的图形，梯形。
2. 认识梯形（1）教师向幼儿展示一张梯形图片，并对梯形的性质进行简单介绍：梯形是由两个平行线段和其他两个不平行的线段组成，其中，平行线段叫作梯形的底边，不相交线段叫做梯形的斜边，而不平行的线段叫做梯形的腰。
（2）教师展示10个梯形卡片，要求幼儿识别梯形，并把它们分成两组（有底边平行的梯形和没有底边平行的梯形），加深幼儿对梯形的理解。
（3）教师可引导幼儿寻找梯形在身边环境中的出现形式，例如图画、家具等，加深幼儿对梯形的认知。
3. 梯形的拼凑（1）再次向幼儿展示一个梯形图片，并把它分成多个小部分。
（2）教师把所有切分好的梯形模块混在一起，要求幼儿尽快找到并还原真正的梯形图形，提高幼儿观察能力和致力合作意识。
4. 总结（1）教师让幼儿回顾本节课所学内容，提醒幼儿收集梯形照片或完成相关绘画作品。
（2）教师对幼儿进行小结，强调梯形的基本形状和性质，督促幼儿练习梯形的辨认和拼凑能力。
五、教学反思本节课重点介绍了梯形的基本形状和性质，并通过游戏、现实环境等多种方式帮助幼儿加深对梯形的认知。
同时，教师在教学中应精细引导幼儿分类、认知、观察和合作等方面的能力，培养幼儿多方面素质的同时能够更好的锻炼学生的全面能力，并让幼儿在课堂中感受身心乐趣，种植学习的快乐意识。
幼儿园中班数学活动认识梯形(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动认识梯形(四篇)目录：幼儿园中班数学活动认识梯形一幼儿园中班数学活动《角拼图》二幼儿园中班数学活动《次分类》三幼儿园中班数学活动《做相框》四幼儿园中班数学活动认识梯形一活动内容:找梯形活动目标:1.初步认识梯形的形状特征2.能从多种图形中辩认出梯形3.激发幼儿对数学活动的兴趣活动重点:认识梯形的形状特征活动难点:能从多种图形中辩认出梯形活动准备...活动过程:1.创设情境,引出梯形(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。
原来下过雨的草地上有很多的泥坑。
请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?(2).引导幼儿观察,认识梯形(3).小结梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边2.通过操作,认识梯形的形状特征草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们们帮它把泥坑盖好吧.(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应(2).请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形3.游戏活动,巩固对梯形的认识刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中.[反思]由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。
因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。
活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找,说一说等方法在多种图形中找出梯形。
在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。
通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处处有数学。
幼儿园中班教案《认识梯形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识梯形》含反思1. 教学目标1.能够认识梯形，并能说出梯形的特征；2.能够画出不同形态的梯形；3.能够通过观察和比较，判断是否为梯形。
2. 教学内容及方法2.1. 教学内容1.梯形的定义和特征；2.梯形的分类；3.梯形的应用。
2.2. 教学方法1.情境引导法；2.讨论法；3.观察法；4.模仿法。
3. 教学过程3.1. 课前准备1.教师为每位学生准备一张白纸和一支铅笔；2.教师准备梯形图形卡片，以及梯形的分类卡片。
3.2. 导入新知1.教师引导学生通过日常生活中的实物，了解梯形，如滑梯、楼梯等；2.教师通过展示不同形态的梯形图形卡片，引导学生认识梯形。
3.3. 学习新知1.教师引导学生观察梯形图形，发现其特征，并与学生共同探究梯形的定义和特征；2.学生通过模仿教师画出梯形，进一步了解梯形的特征；3.教师引导学生通过观察和比较，分类不同形态的梯形。
3.4. 巩固练习1.学生互相交换梯形图形卡片，判断是否为梯形；2.学生自行画出不同形态的梯形，巩固梯形的特征和分类。
3.5. 拓展应用1.教师引导学生观察周围环境中的梯形，如街道上的马路、建筑物等；2.学生说出梯形的应用场景，如楼梯、三角梯、跳高垫等。
4. 反思1.教师应该在设计教学过程中，充分考虑学生的认知特点，让学生在探究中发现问题，形成自主思考；2.学生在探究中需要引导，但不应该过度指导，教师应该注重引导学生自主思考；3.教师需要多样化教学手段，如情境引导法、讨论法、观察法和模仿法，激发学生的兴趣。
5. 总结本次教学通过情境化引导，让学生通过实物和图形的观察和探究，认知梯形的定义和特征，进一步巩固并拓展了学生对梯形的理解。
同时，本次教学也应用了多种教学手段，充分调动学生思维，激发学习兴趣，达到了预期的教学目标。
幼儿园幼儿中班数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《认识梯形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为认识梯形。
通过本章的学习，让幼儿了解梯形的特征，能够识别生活中常见的梯形，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义，了解梯形的特征，能够识别和描述生活中的梯形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作学习、积极探究的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：梯形的定义及特征的理解。
2. 教学重点：幼儿能够识别和描述生活中的梯形。
四、教具与学具准备1. 教具：梯形模型、图片、卡片、磁性教具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的梯形物品，如楼梯、窗台等。
（2）引导幼儿发现这些物品的共同特征，引出梯形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示梯形模型，讲解梯形的定义：一个四边形，如果有一组对边平行，另一组对边不平行，那么这个四边形就是梯形。
（2）通过磁性教具演示梯形的特征：两腰、两底、一组对边平行。
（3）讲解梯形的分类：按腰的长度分为等腰梯形和一般梯形；按底角的大小分为锐角梯形、直角梯形和钝角梯形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室内外的物品，找出梯形并描述其特征。
（2）发放彩纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作梯形，加深对梯形的认识。
（2）拓展：让幼儿寻找生活中的其他梯形物品，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《认识梯形》2. 内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）梯形的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的梯形物品，并描述其特征。
（2）用彩纸制作一个梯形，并与家人分享。
2. 答案：（1）梯形物品示例：楼梯、窗台、梯子等。
（2）制作方法：将一张彩纸沿对角线剪成两个三角形，再将两个三角形拼接成一个梯形。
中班数学教案认识梯形（通用10篇）
中班数学教案认识梯形中班数学教案认识梯形（通用10篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班数学教案认识梯形，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案认识梯形 1活动目标1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师：“你是怎样折梯形的`？有没有遇到什么困难？”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由？七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。
根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。
幼儿园中班数学认识梯形教案【含教学反思】
幼儿园中班数学认识梯形教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确辨认梯形，并口头描述梯形的特征；2.能够使用有色磁片拼出梯形，并在白板上画出梯形；3.能够简单地理解梯形的面积概念，为后续教学的打好基础。
二、教学准备1.白板、白板笔、有色磁片、梯形卡片、梯形图片等；2.PPT或其他展示工具，让学生能够直观地了解梯形；3.学生桌上最好放有一些梯形模型供学生摆弄；4.教师自己也最好提前复习一下梯形相关知识，以免在讲课过程中卡壳。
三、教学步骤1. 导入新知引导学生回忆上节课讲过的几何图形，比如正方形、长方形、三角形等，并提问这些图形都有哪些特征。
然后介绍一下梯形，可以先展示一张梯形图片或用PPT介绍梯形的定义和特征，让学生能够对梯形形状有个大致印象。
2. 讲解梯形的定义和特征教师可以用白板或PPT等工具，在学生面前展示梯形的图片，并讲解以下内容：•梯形定义：梯形是有四边的四边形，有两条平行边，另外两边是斜边。
•梯形特征：梯形有两个对边相等，两条平行边中一个长一个短，有两个锐角和两个钝角。
教师可以通过适当的提问和引导，让学生能够理解并描述梯形的定义和特征。
3. 展示梯形卡片和有色磁片教师准备好梯形卡片和有色磁片，并向学生展示。
学生可以手拿梯形卡片，观察并描述其中的特征；用有色磁片拼出一个梯形，让学生见到实物。
通过体验、观察实物，学生能够更加直观地理解梯形的特征和形状。
4. 制作梯形小书并练习画梯形教师可以让学生制作一本小书，书中可以画出梯形和定义梯形，帮助学生记忆梯形相关知识。
然后，老师可以在白板上画出梯形，让学生模仿，并在书上练习画出梯形来。
5. 简单的面积概念引入可以尝试通过游戏等形式，让学生探究梯形的面积特征，了解梯形的面积计算方法，然后再从这个角度提出梯形面积与梯形的大小有关的思路。
四、教学反思这一节课我采取了一些多媒体手段，让学生更加立体地感受到梯形的形状和特征，同时也让他们更加容易地理解梯形。
中班数学活动：认识梯形教案(通用7篇)
中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形篇1【活动目的】1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。
2．能在各种图形及图案中找出梯形。
3．激发幼儿学习图形的兴趣。
【活动准备】1．各种图形假设干〔正方形、三角形、长方形等〕。
2．幼儿操作材料。
【活动过程】一、引题，稳固对已学图形的认识1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识2．出示梯形二、认识梯形，观察理解梯形的特征1．这个图形长的像什么？〔出示梯子〕2．梯形宝宝有几个角？几条边？3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？4．幼儿观察讲述。
老师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。
2．认识不同的梯形〔1〕出示3种不同的梯形〔2〕你们好好看看，他们哪里不一样？〔3〕幼儿观察比拟并利用肢体做一做梯形不同的两条边。
老师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。
〔2〕出示梯形图片，认识不同方位的梯形老师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。
〔3〕找梯形〔老师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，老师随即用红色圈出梯形〕三、找一找，涂一涂1．〔出示一张有梯形的小船图案，〕刚刚我们认识了梯形宝宝，还和这个淘气的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？如今它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。
请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。
2．刚刚小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。
3．交代要求：出示幼儿用书图片〔梯形大聚会〕，请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。
4．幼儿动手操作。
5．集中讲评小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。
中班科学认识梯形教案5篇
中班科学认识梯形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学认识梯形教案5篇通过教案，教师可以更好地安排课堂的讲解和演示时间，帮助学生理解和掌握知识，教师在编写教案可以帮助他们合理安排课堂时间，确保每个环节都得到充分的关注和实施，下面是本店铺为您分享的中班科学认识梯形教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识梯形。
通过学习，使幼儿了解梯形的定义及特征，能够辨别生活中的梯形，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义，知道梯形的基本特征，如四边形、一组对边平行、两组对边不平行等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，使幼儿能够自主发现生活中的梯形。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义及特征。
难点：如何让幼儿在实际操作中区分梯形与其他四边形。
四、教具与学具准备教具：梯形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：彩泥、剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示梯形卡片，引导幼儿观察并提问：“这个图形是什么样子？你们在哪里见过这样的图形？”2. 教学内容呈现（10分钟）（2）教师用磁性黑板展示梯形的定义，讲解梯形的四边形、一组对边平行、两组对边不平行等特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个实例，让幼儿判断哪些是梯形，哪些不是，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿在纸上画出自己心中的梯形。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分组，每组用彩泥制作一个梯形，并与其他组进行交流、分享。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 板书内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）生活中的梯形实例七、作业设计1. 作业题目：请在生活中寻找一个梯形，并画下来。
2. 答案示例：（1）楼梯（2）窗户（3）书本的侧面八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了梯形的定义及特征。
但在小组合作环节，部分幼儿对梯形的认识仍不够深刻，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他几何图形，如三角形、正方形等，引导幼儿发现生活中的数学美。
中班数学教案认识梯形7篇
中班数学教案认识梯形7篇中班数学教案认识梯形篇1活动目标：1．认识梯形，能按图形特征进行归类。
2．探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
3．能大胆地表达自己的看法。
活动准备：1．教具：教学挂图（一）中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。
2．学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。
活动过程：（一）认识梯形。
1.教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。
教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字？2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样？哪里不一样。
3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。
教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边？（二）运用已知经验正确判断图形。
1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。
2.教师：这里有没有梯形？哪一个是梯形？你从哪里看出它是梯形的？哪个图形不是梯形？你从哪里看出它不是梯形的？3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。
（三）幼儿操作。
1．教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。
老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。
用什么方法来变呢？2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。
变一次记一次，看看谁变的方法多。
（四）活动评价。
请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的？怎样记录的？还有谁有不一样的方法？活动延伸：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。
中班数学教案认识梯形篇2活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
幼儿园中班认识梯形教案8篇
幼儿园中班认识梯形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案认识梯形8篇
中班数学教案认识梯形8篇中班数学教案认识梯形篇1活动目标：1、认识梯形，知道梯形的基本特征。
2、能在各种图形中找到梯形。
重点：认识梯形，知道梯形的基本特征。
难点：能在各种图像中找到梯形。
活动准备：课件，梯形若干，各种几何图形若干，画有各种图形的“小路”。
活动过程：一、开始部分1、图片导入(出示PPT)(1)师：在一片绿油油的草地上，住着一只小兔子，小兔子有一座漂亮的房子，请小朋友们说一说这座房子是怎么样的。
(2)师：房子是由很多几何图形组成的，请小朋友们说一说都有什么图形组成的。
(梯形的屋顶、长方形的身子、圆形的窗户、长方形的大门、正方形的小门)2、辨别长方形和梯形师：请小朋友们把凳子底下的小盒子放到腿上。
我说什么图形你就拿出什么图形，看谁拿的又快又准确。
(长方形、梯形)二、基本部分1、认识梯形(1)师：好，现在请你把梯形拿在手上，把其他图形放到盒子了，藏到凳子下面。
(2)师：老师也拿出一个梯形，现在请小朋友们说一说这个梯形是怎么样的。
(3)请小朋友们说一说，梯形和长方形比一比是怎么样的。
(长方形有四条边，四个角，长方形上下两条边是平平的，左右两条边也是平平的。
梯形和长方形一样都有四条边和四个角，梯形上下两边是平平的但是不一样长，左右两条边是斜斜的)(4)请小朋友将手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。
2、从各种图形中辨别梯形(出示PPT)(1)师：小兔子呀可爱护自己的房子了，他呀在自己的房子周围种了一盆漂亮的花。
还在草坪上立了一个爱护环境的牌子，优美的环境还吸引来了一只漂亮的蝴蝶，请小朋友们看一看，房子的周围还有没有梯形了。
(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋顶)(2)老师和小朋友一起检验找的正不正确。
画面中一共有几个梯形(一共有5个梯形)3、梯形变变(1)师：现在有几个梯形，(有两个梯形)现在老师要给梯形变变魔术了，请你看仔细了(教师PPT中的梯形拉伸、压缩、旋转，让小朋友说一说还是不是梯形——是梯形)。
中班找梯形教案8篇
中班找梯形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》含反思中班下学期数学教案《认识梯形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个，在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征，启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识，快来看看幼儿园中班下学期数学《认识梯形》含反思教案吧。
【活动目标】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】教具：不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师："这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?"通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师："在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师："你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?"在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《形状的世界》第四章第一节，详细内容为认识梯形。
通过本章学习，使幼儿能够识别梯形，理解梯形的特征，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识梯形，知道梯形的名称和基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对几何图形的认知水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：梯形的特征及其与其他图形的区别。
教学重点：让幼儿掌握梯形的名称、特征，并能识别生活中常见的梯形。
四、教具与学具准备教具：梯形卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示梯形卡片，引导幼儿观察并说出其名称。
（2）邀请幼儿举例生活中见过的梯形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示梯形的图片，讲解梯形的特征。
（2）教师用磁性教具演示梯形的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作梯形。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己制作的梯形，并说出其特征。
六、板书设计1. 板书《认识梯形》2. 内容：（1）梯形的定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。
（2）梯形的特征：两个底、两个腰、一对平行边。
七、作业设计1. 作业题目：请在彩纸上剪下一个梯形，并粘贴在作业本上。
2. 答案：完成作业的幼儿，梯形剪得准确、粘贴牢固。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了梯形的特征，但在教学过程中，部分幼儿对梯形的认识仍存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿寻找生活中的梯形，并将其拍照或画下来，与同伴分享。
同时，引导幼儿观察其他几何图形，提高幼儿对图形的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置针对梯形的特征及其与其他图形的区别，教学难点与重点的设置应如下：1. 重点：梯形的定义、特征及其在生活中的应用。
中班数学教案：认识梯形5篇
中班数学教案：认识梯形5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案：认识梯形
幼儿园中班数学教案：认识梯形一、教学目标1、初步认识梯形，感知梯形的基本特征。
2、能够区分梯形和其他图形，发展幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3、激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学重难点1、重点认识梯形的特征，能够准确辨认梯形。
2、难点理解梯形与其他图形的区别和联系。
三、教学准备1、各种图形卡片（长方形、正方形、三角形、圆形、梯形等）。
2、梯形的实物图片，如梯形的积木、梯形的饼干等。
3、制作梯形的教具材料，如纸条、剪刀等。
4、多媒体课件，包含梯形的动画演示。
四、教学过程1、导入部分（1）通过游戏“图形宝宝找家”，让幼儿对已学过的图形（长方形、正方形、三角形、圆形）进行分类，巩固对这些图形的认识。
（2）出示梯形的实物图片，如梯形的积木，引起幼儿的兴趣，提问：“这是什么形状呀？”引出课题“认识梯形”。
2、新授部分（1）认识梯形的特征教师出示梯形的卡片，引导幼儿观察梯形的形状，提问：“梯形有几条边？几个角？”让幼儿用手摸一摸梯形的边和角，感受梯形的特点。
比较梯形与长方形、正方形的不同，引导幼儿发现梯形只有一组对边是平行的，而长方形和正方形两组对边都是平行的。
（2）寻找生活中的梯形播放多媒体课件，展示生活中常见的梯形物品，如梯形的屋顶、梯形的花盆、梯形的桌子等，让幼儿观察并说一说这些物品的形状。
鼓励幼儿在教室里或身边寻找梯形的物体，如梯形的窗户、梯形的书本等。
（3）动手操作，制作梯形教师发放纸条和剪刀，让幼儿尝试用纸条折出或剪出一个梯形。
幼儿展示自己制作的梯形，互相交流制作方法和经验。
3、巩固练习（1）游戏“图形分类”教师将各种图形卡片打乱，让幼儿进行分类，将梯形挑出来放在一起。
检查幼儿的分类结果，对于错误的分类进行及时纠正和讲解。
（2）完成练习册上关于梯形的题目，如找出梯形、给梯形涂上颜色等，进一步巩固对梯形的认识。
4、总结（1）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“今天我们认识了什么图形？梯形有什么特点？”（2）鼓励幼儿回家后继续观察生活中还有哪些地方有梯形。