2018-2019学年度第一学期工作总结

2018-2019学年度第一学期工作总结

紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：

这学期的工作让我感触很深，仔细观察发现了许多从未注意到但是非常值得学习的课堂管理方法和教学技巧。

课的设计要落实好核心素养的培养。素养的融入，不能一味地强调，将隐性知识显性化，而是渗透在课的各个环节。让学生在日常生活地细节中去感受，达到一种润物细无声的状态。要在课堂上落实好德育任务。德育是课堂的最高目标。对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。而学科德育的渗透最能体现出教师地教学艺术。

学生是课堂的主角。教师所有的教学行为都要为学生服务，教师要改变过去管理课堂的意识，逐步树立服务课堂的意识。这种对学生的关注首先体现在与学生的眼神交流上，学生要在教师的眼神中感受到温暖，学生的注意力才能够更加集中，教师分配的任务才能得到更加彻底的执行。其次体现在对知识的处理上，系统的学科知识对于初中生来说较为困难，教师要尝试进行分解，在不破坏知识结构的同时符合学生的认知发展规律。

作为一名老师身上肩负着巨大的责任。第一，教师角色的重要意义。教师虽然是平凡的岗位，但是却有着不平凡的意义。教师是学生学习的引领者，自己学的好不代表能够教

的好。教师不是从事专业研究，而是引导学生学习，调动学生的积极性参与进学习当中。另外，教学不是教知识，而是教学生学知识。要做到这一点，首先教师要有扎实的基本功，不是现学现卖；其次，要精心研究，研究课程标准、研究学科素养，研究知识的处理方式，走出自己的个性化之路，每节课都要反思自己处理不当之处。想方设法琢磨出更好的知识点处理方式。第二，心中有学生，学生才是课堂的主体，应多让学生活动，多让学生思考，教师少活动，多引导。学生的性格千差万别，要注意因材施教，针对不同学生上课的听讲状态，进行有效的指导。对学生要有关注，课堂注意采取方法培养学生能力和观察力，夯实学生的的基础，在有一定的知识存量之后，发展学生的能力。并在此过程中穿插学科知识的渗透。第三，在教学的环节当中注意防止注意力分散。要做到精讲精练、讲练结合；要以多种形式处理课堂知识，注意知识的深浅，不要过难过易；注意规范地训练，让学生用规范的地理语言进行表达。让课尽量的有意思，吸引学生持续认真听讲；把握好课堂节奏，注意语调的高低变化；在处理与学生的关系上，要运用教育机智，巧妙地处理好学生与学生地摩擦、教师与教师地摩擦。在每节课地结尾都要注意对学生进行课堂检测。第四，在课堂上尽可能地获得学生关注。要与学生产生心与心的碰撞，而不仅仅限于视觉交流。这种心灵的碰撞需要通过提问实现。在师生的一问一答

中才能迸发出思维的火花。问题的设计要千锤百炼。要精心设计，问题的提问要做到适切，思维含量高的问题要让成绩较好的学生回答，思维含量一般的问题让较为中等的学生回答。最后，最重要的是要获得学生的信任，信任的力量才是无穷大的。

在青年教师汇报展示课的活动之后，我逐渐认识到一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

在日常生活当中把控课堂的重要性。工作当中，要保持以习惯培养为目标，认真落实常规工作的作风。要用心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自

己教学实践和教学潜力的提高做好了准备。

在这一学期的教学工作中，完成了以下教学目标：了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观；认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

这一学期的工作让我感到作为教师身上肩负的巨大责任和厚重的历史使命感。这种责任感让作为新进教师的我倍感压力，但是在两位老师在关于教师成长经验的介绍之后，我又看到了新希望。教师的专业成长不是一蹴而就的，要在生活中的点点滴滴中积累，要善于观察，见微知著，一步一个脚印，踏实的成长。

对于日常课堂当中学生安全工作的管理，我意识到身为教师不仅肩负着传授知识和德育的责任，还有保证学生安全的任务。在日常生活中要注意关心学生，随时注意学生的动向，防范于未然，避免安全事故的出现。