人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教案
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解夸张艺术在传统文化和现代艺术中的应用，增强对民族文化的认识；
5.培养学生的创新能力，鼓励学生在创作过程中积极探索，突破传统，形成独特的艺术风格。
本节课的核心素养目标旨在通过教学活动，全面提升学生在美术学科方面的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夸张手法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.通过本课学习，使学生感受艺术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
本节课将围绕以上教学内容展开，结合实际操作和课堂互动，帮助学生更好地理解和掌握夸张脸的绘制技巧。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析不同脸型的特点，提高对脸部夸张表现的理解；
2.培养学生的美术表现能力，运用所学夸张手法创作具有个性的脸部作品，展现自己的创意和想象力；
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张手法的基本概念。夸张是一种通过放大或缩小某些特征来增强艺术表现力的手法。它在艺术创作中非常重要，可以帮助我们更生动、更有趣地表达情感和形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术作品中的夸张脸谱。这些案例展示了夸张手法在实际中的应用，以及它如何使作品更具吸引力和感染力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《第7课夸张的脸》这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，对夸张手法的概念和应用提出了许多有趣的问题。我感到很高兴，因为这种兴趣和好奇心是学习美术的重要动力。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教学设计
人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
第7课 夸张的脸 (教学设计)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教学设计教学目标1. 让学生了解夸张的脸在艺术创作中的应用，理解夸张的表现手法。
2. 培养学生的观察能力和创造能力，提高他们对艺术的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
教学内容1. 夸张的脸的定义和特点2. 夸张的脸在艺术创作中的应用3. 夸张的脸的表现手法4. 夸张的脸的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的定义、特点和表现手法。
2. 教学难点：夸张的脸的创作方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示夸张的脸的图片，引发学生的兴趣，让他们对夸张的脸有初步的认识。
2. 讲解：讲解夸张的脸的定义、特点和表现手法，让学生对夸张的脸有深入的了解。
3. 欣赏：欣赏一些夸张的脸的艺术作品，让学生了解夸张的脸在艺术创作中的应用。
4. 练习：让学生进行夸张的脸的练习，提高他们的观察能力和创造能力。
5. 评价：对学生的练习进行评价，鼓励他们的创作，提高他们的自信心。
板书设计1. 夸张的脸的定义和特点2. 夸张的脸在艺术创作中的应用3. 夸张的脸的表现手法4. 夸张的脸的创作方法作业设计1. 让学生进行夸张的脸的创作，要求他们运用夸张的表现手法，创作出独特的夸张的脸。
2. 让学生写一篇关于夸张的脸的欣赏文章，要求他们运用所学的知识，对夸张的脸进行分析和评价。
课后反思1. 教师要对学生的作业进行认真的批改，对他们的创作进行评价，鼓励他们的创作，提高他们的自信心。
2. 教师要总结教学中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们掌握夸张的脸的知识。
以上就是对“第7课夸张的脸”的教学设计，希望能对你有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程一、引入在引入阶段，教师可以通过展示一系列夸张的脸的图片，如漫画、动画角色等，激发学生的兴趣，让他们对夸张的脸有初步的认识。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案《夸张的脸》教案(一)教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
教学目标一、导入游戏;(形状的改变)1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
(两个同学玩)3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题：变二、新授(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。
)(4)这张作者用什么来拼摆人物的。
(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。
2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆。
(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
夸张的脸(教学设计)人教版美术五年级下册
《第7课夸张的脸》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解夸张手法在绘画中的应用，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的方法。
通过学习，学生将能够运用夸张手法创作出具有创意和表现力的作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验夸张手法在创作中的作用和效果，提高观察能力和分析能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对夸张艺术的兴趣和热爱，感受夸张手法所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价夸张作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握夸张手法在绘画中的应用，能够运用夸张手法表现人物面部特征。
三、教学难点如何运用夸张手法突出人物的特征和情感，使作品具有创意和表现力。
四、教学准备教师准备：具有夸张特点的人物面部图片资料、范画、教学课件等。
学生准备：绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些具有夸张特点的人物面部图片，引导学生观察并思考这些作品的特点和创意。
提问学生：“这些作品有什么共同点？它们是如何突出人物的特征和情感的？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
（2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何运用夸张手法来表现人物的脸部特征。
通过学习，你们将能够创作出具有创意和表现力的作品。
”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。
2、探索新知（10分钟）（1）教师介绍夸张手法在绘画中的应用，强调夸张手法的定义、作用和效果。
引导学生理解夸张手法在绘画中的重要性和意义，为后续的创作打下基础。
（2）教师展示一些运用夸张手法创作的范画，引导学生观察并分析作品中人物面部特征的夸张之处，以及这些夸张手法的运用对于突出人物特征和情感的作用。
同时，教师讲解夸张手法的运用技巧和方法，如夸大比例、突出特征、强调表情等。
通过范画的分析和讲解，让学生了解夸张手法的具体运用和实践方法。
第7课 夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教案一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法创作一幅人物头像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注人物表情，培养他们对人物特征的把握能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 人物头像的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点及夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作一幅具有个性的人物头像。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一组夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？”- 学生回答后，教师总结：“这些脸都是通过夸张手法表现的，夸张手法可以使人物特征更加突出，给人留下深刻的印象。
”2. 讲解夸张的脸的特点- 夸张手法是对人物特征进行放大或缩小，使人物更具个性。
- 夸张手法可以突出人物的表情、五官、发型等，使画面更具趣味性。
3. 讲解夸张手法的运用- 引导学生观察人物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 学生尝试运用夸张手法对人物的脸部特征进行表现。
4. 示范与指导- 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物头像。
- 学生跟随教师一起创作，教师个别指导。
5. 学生练习- 学生独立创作一幅夸张的脸的人物头像。
- 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了夸张的脸的特点及夸张手法的运用，提高了他们的绘画技能。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们关注人物表情，更好地表现人物特征。
六、作业布置1. 运用夸张手法，为家庭成员创作一幅头像。
2. 尝试用文字描述自己作品中的夸张手法和人物特征。
七、板书设计1. 夸张的脸2. 特点：放大或缩小人物特征，突出个性3. 运用方法：观察人物脸部特征，进行夸张表现八、教学资源1. 多媒体设备2. 夸张的脸的图片3. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩色铅笔等九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术五年级下册重点关注的细节：夸张手法的运用详细补充和说明：夸张手法是表现人物特征的重要手段，可以使人物形象更加生动、有趣。
人教版美术五年级下册《第7课 夸张的脸》教学设计3
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计3一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画中的应用。
通过本课的学习，学生将能够理解夸张的概念，学会如何运用夸张的手法来创作有趣、富有表现力的脸部形象。
教材中提供了多种夸张的脸部示例，以及一些著名艺术家的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些表现手法，如线条、色彩、构图等。
但是，对于夸张表现手法的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
学生对于新鲜有趣的事物充满好奇，通过本课的学习，可以激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解夸张的概念，学会如何运用夸张的手法来创作脸部形象。
2.过程与方法：学生通过欣赏、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解夸张的概念，学会运用夸张的手法创作脸部形象。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和独特风格的夸张脸部形象。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示著名艺术家的作品和学生作品，引导学生欣赏和分析夸张脸部的特点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创作过程。
3.实践法：学生通过实际操作，运用夸张手法创作脸部形象。
六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教材。
2.材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
3.课件：著名艺术家的作品图片、学生作品图片、夸张脸部示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名艺术家的作品和学生作品，引导学生欣赏和分析夸张脸部的特点。
同时，教师简要介绍夸张的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些夸张脸部示例，引导学生观察和分析这些脸部的特点，如形状、线条、色彩等。
人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计
《夸张的脸》教学设计人教版小学美术五年级下册第七课学习领域：造型·表现教学目标：1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。
3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。
教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
教学难点：掌握五官整体与脸型。
眉毛等局部和谐的夸张画法。
教学准备：PPT课件、纸张、绘画工具。
教学过程：（一）导入阶段大家有没有看过跳舞？有没有看过脸跳舞？想不想看一看？出示视频《跳舞的脸》，好看吗？请你用形容词告诉我，这是一张怎样的脸？（夸张、有趣、搞笑、幽默、顽皮、搞怪…….）这段视频是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。
就像刚才大家观看视频时候开心的笑脸，也可以夸张的表现出来。
那么今天我们就来学习第七课《夸张的脸》。
（二）发展阶段1.欣赏雕塑作品，感受夸张魅力夸张是艺术家进行创作的手段之一，下面我们来看一看雕塑家是怎样对人脸进行夸张表现的，说一说看到的人物形象有哪些特点？（出示课件）第一幅雕塑作品,非洲尼日利亚雕塑《头像》特点---眼睛很大，脸鼓得异常饱满，脖子上挂着一层层的圈圈。
第二幅雕塑作品来自中国商代《青铜人头像》,首先我们来了解一下这幅作品的历史背景,青铜人头像是三星堆出土的文物，年代为商中期，这些人头像有普通的人头像，还有戴金面罩的人头像。
三星堆的青铜雕像群是一批受人顶礼膜拜的权威、偶像，既象征着天神、祖先神等，也代表着国王及巫师一类世俗领袖或精神领袖。
了解了历史背景我们来观察一下这幅雕塑的人物形象有什么特点---嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人；耳朵比现代人经常说的“招风耳”更夸张，且有很大的耳洞；眼睛呈三角形。
2.表现夸张的方法（1）师：老师今天请来一位明星，同学们想知道他是谁吗？好，下面请同学们看这位明星的照片，认识他就一起说出他的名字。
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计1
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计1一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画创作中的应用。
通过学习，学生能够认识夸张的特点，学会如何夸张描绘脸部特征，培养学生的创新意识和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对脸部特征有一定的认识。
但学生在脸部夸张表现上往往过于简单，缺乏创意。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现生活中的夸张现象，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解夸张的表现手法及特点。
2.培养学生运用夸张手法表现脸部特征的能力。
3.激发学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.夸张的表现手法及特点。
2.如何运用夸张手法表现脸部特征。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察生活中的夸张现象，分析夸张的特点。
2.示范讲解：教师示范如何运用夸张手法表现脸部特征，讲解夸张的表现手法及运用。
3.创作实践：学生动手实践，运用夸张手法创作脸部作品。
4.评价交流：学生展示作品，相互评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备夸张的脸部图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具（如彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张的脸部图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些脸部有什么特点？为什么会有这样的特点？”学生回答后，教师总结夸张的特点。
2.呈现（10分钟）教师通过展示视频或图片，让学生进一步了解夸张的表现手法及运用。
同时，教师讲解夸张的表现手法，如放大、缩小、变形等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的夸张手法，尝试绘制脸部作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价。
教师总结评价，强调夸张手法在作品中的运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发现生活中的夸张现象，鼓励学生运用夸张手法进行创作。
学生自由发挥，创作出更具创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教学设计
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教学设计教学内容《夸张的脸》是人教版五年级美术下册第7课的内容，本课旨在引导学生观察和分析人物脸部特征，通过夸张手法创作出具有个性和创意的美术作品。
教学内容主要包括人物脸部结构的基础知识、夸张手法的运用以及创意美术作品的实践创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物脸部的基本结构，掌握夸张手法的运用，创作出具有创意的夸张人物脸谱。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养观察能力、创新能力和美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过艺术创作，增强对美术的热爱，培养审美情趣和艺术创造力。
教学难点1. 夸张手法的运用：学生需要理解夸张不仅仅是放大，而是要抓住人物特征进行创意性的变化。
2. 创意思维的培养：引导学生突破常规思维，发挥想象，创作出有个性的作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：绘画用纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些夸张的漫画人物脸谱，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解人物脸部结构的基础知识，介绍夸张手法及其在美术创作中的应用。
3. 示范：教师现场演示如何创作一个夸张的脸谱，强调抓住人物特征和创意变化的重要性。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作自己的夸张脸谱作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和需要改进的地方。
6. 总结拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：- 课题：夸张的脸- 教学重点：人物脸部结构、夸张手法- 教学难点：夸张手法的运用、创意思维的培养作业设计作业要求学生在课后完成一幅夸张脸谱作品，要求作品具有一定的创意和个性，能够反映出学生对人物特征的观察和夸张手法的运用。
课后反思课后反思是教学设计的重要组成部分，教师应认真总结本课的教学效果，包括学生的参与程度、作品的质量、教学目标的达成情况等，并根据反思结果对后续教学进行适当的调整和优化。
第七课《夸张的脸》(教案) 人教版(2012)美术五年级下册
第七课《夸张的脸》教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握夸张的表现手法，能够运用夸张手法创作一幅有趣的人物画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生表现自我、表达情感的兴趣。
【教学重点】1. 夸张手法的运用。
2. 人物画的创作。
【教学难点】1. 如何引导学生观察并抓住人物特征进行夸张。
2. 如何指导学生运用夸张手法创作出有趣的人物画。
【教学准备】1. 教师准备一些夸张的人物画作品，用于引导学生观察和欣赏。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并提问：“这些人物画有什么特别的地方？”2. 学生回答，教师总结：这些人物画运用了夸张的手法，使人物形象更加有趣和生动。
二、观察与讨论1. 教师出示一些人物照片，引导学生观察并讨论：“这些人物有哪些特征可以被夸张？”2. 学生回答，教师总结：人物的五官、表情、发型、身材等都可以被夸张。
三、示范与讲解1. 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物画，边示范边讲解创作步骤和注意事项。
2. 教师强调：夸张要适度，不要过分夸张，否则会失去人物的真实感。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择一个人物进行观察，并运用夸张手法进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价1. 学生完成作品后，将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、表现手法、画面效果等方面进行评价。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在人物画创作中的应用。
2. 教师鼓励学生在课后继续观察和创作，发现更多有趣的夸张表现手法。
【教学反思】本节课通过引导学生观察、讨论、示范、练习等方式，使学生掌握了夸张手法在人物画创作中的应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察人物特征，夸张要适度，不要过分夸张。
人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计
夸张的脸教学设计教学目标1、知识与技能目标：欣赏夸张而精彩的美术作品，掌握夸张的绘画方法。
2、过程与方法目标：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一件“夸张的脸”的作品。
3、情感和价值观目标：体会夸张的手法带来的艺术魅力, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
重点难点1、重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2、难点：掌握五官与脸型和谐的夸张变化。
教具准备：ppt课件，范画教学过程一、导入阶段：1、苏东坡与苏小妹的故事导入，通过理解诗句“未出堂前三五步，额头先到画堂前”，“昨日一滴相思泪，至今未到耳腮边”，引出夸张。
2、夸张这种方法不仅应用在文学作品中，在美术创作中也应用的非常广泛，引出课题“夸张的脸”。
二、讲授阶段：1、欣赏雕塑作品，感受夸张的魅力。
展示教材中的三幅作品，明代佛教雕塑《北方多闻天王》，商代《青铜人头像》，非洲尼日利亚雕塑《头像》。
引导学生仔细观察，说一说看到的人物形象有什么特点，这几件雕塑作品是怎样进行夸张的呢?（学生讨论，教师启发归纳）小结：艺术家运用夸张的手法是为了突出事物本身的特征，使作品年更加生动，但不是无限的夸张而使事物失去真实。
板书：夸张而真实。
2、讲授夸张的方法（1）、通过欣赏李咏，憨豆先生，成龙的图片与漫画夸张的脸的形象，引导学生感受并分析，漫画是如何对人物特征进行夸张表现的？都夸张了哪些部分？扩大夸张：成龙—抓住了大鼻子的特征，进行夸张。
缩小夸张：李咏夸张的脸的形象将原来的小眼睛变得更小。
小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上的某部分特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、颧骨、下巴等，进行缩小或扩大的夸张，就会产生意想不到的效果。
夸张手法广泛运用于各个领域，它是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。
板书：夸张的方法：放大、缩小（2）、分析3张夸张脸的形象，分析分别都夸张的哪些部分。
人教版美术五年级下册《第7课 夸张的脸》教学设计2
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计2一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张手法的运用，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解夸张的脸的特点，学会如何运用夸张手法进行创作，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对夸张手法有一定的了解。
但学生在运用夸张手法时，往往过于夸张，忽视了整体的表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生掌握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
三. 教学目标1.让学生了解夸张的脸的特点，掌握夸张手法的运用。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画能力，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握夸张脸的特点，学会运用夸张手法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生把握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握夸张手法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备夸张的脸的图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解夸张的脸的特点，讲解夸张手法的运用。
引导学生关注夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更加夸张的脸，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调夸张手法的运用和夸张的度。
7. 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7. 夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创造能力。
2. 引导学生欣赏夸张的脸的艺术特点，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用夸张手法表现人物面部表情的能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法2. 夸张的脸的艺术特点3. 运用夸张手法表现人物面部表情三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和艺术特点2. 教学难点：如何运用夸张手法表现人物面部表情四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察并思考：这些脸有什么特点？- 学生回答后，教师总结：这些脸都是通过夸张手法表现的，使得人物面部表情更加生动有趣。
2. 讲解夸张的脸的表现手法- 夸大：对人物面部某一部位进行放大，如眼睛、嘴巴等。
- 简化：对人物面部进行简化处理，突出主要特征。
- 变形：对人物面部进行扭曲变形，增强表现力。
3. 讲解夸张的脸的艺术特点- 生动有趣：夸张的脸使得人物面部表情更加生动有趣，富有幽默感。
- 突出个性：夸张手法能够突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。
- 强烈视觉冲击：夸张的脸给人强烈的视觉冲击，容易吸引观众的注意力。
4. 欣赏夸张的脸的艺术作品- 向学生展示一些夸张的脸的艺术作品，引导学生欣赏并分析其表现手法和艺术特点。
- 学生分享自己的欣赏心得，教师给予点评和指导。
5. 实践操作- 学生分组，每组选择一个人物进行夸张表现。
- 学生运用夸张手法，绘制夸张的脸。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过讲解夸张的脸的表现手法和艺术特点，引导学生欣赏夸张的脸的艺术作品，培养了学生的观察能力和创造能力。
在实践操作环节，学生积极参与，运用夸张手法表现人物面部表情，达到了教学目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对夸张手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
人教版小学美术五年下册7 夸张的脸(教案)
人教版美术五年级下册《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，学会抓住人物脸型、生：脸型、五官师：是的，这是中国工程院院士，享誉海内外的著名农业科学家——袁隆平爷爷。
他的额头和下巴窄，颧骨和颧部肌肉突出，脸型很有特点。
体育明星姚明的漫画图问：看，这是哪位体育明星？你是怎么认出他的？师：他是中国篮球协会主席，前NBA球星。
你通过脸型和五官认出了他。
脸型、五官是一个人的脸部特征。
原本比较长的脸，被拉得更长了。
开怀大笑的嘴，夸张得更大了。
小结：夸张是艺术家创作的方法之一，夸张艺术手法使大的更大，胖的更胖，圆的更圆，浓的更浓，这在美术中叫“夸大”相反，把小的处理得更小，瘦的更瘦，扁的更扁，这在美术中叫“夸小”。
小结：通过夸张的表现方法，使人物形象更生动，更具感染力。
对比观察，审美感知，大胆地表达自己的感受。
引导学生欣赏对国家、对社会贡献大的明星，对学生进行价值观的审美暗示。
对比感知，理解“夸大”，发现脸型夸张能突出一个人的特征。
理解五官夸大，可以表达一定的想法或可以突出人物的性格特点。
对比感知，理解“夸小”，发现五官夸张“夸大或夸小”也能突出一个人的特征。
（二）技法探究这是著名表演艺术家憨豆先生。
（PPT出图）对比观察，怎样夸张表现人物的形象？你有什么发现？（ＰＰＴ）通过刚才的学习，我们不难发现，夸张脸型和五官，可以突出表现人物的特点，使人物形象更生动，更具感染力。
（ＰＰＴ出）夸张的方法：1.夸张脸型试着说一说夸张方法？2.夸张五官请欣赏三幅作品。
自主分析，作品是怎样夸张脸型和五官的？（PPT出三组文字）1.夸大脸型和鼻子，夸小眼和耳2.突出长脸特征。
3.方脸尖下巴，夸张眉毛和眼小结一下：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果！夸张的方法：3.夸张性格特点游泳健奖傅园慧在接受采访时，得知自己的成绩时非常惊讶！“啊？！我有这么快！”夸张的表情，表现了她怎样的性格特点？她活泼、开朗、率真的性格，深得网友们喜欢。
第7课 夸张的脸(教学设计)人教版(2012)美术 五年级下册
第7课夸张的脸（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解面部比例、五官位置，掌握夸张表现手法，创作一幅具有创意的夸张脸谱画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强创新意识。
二、教学内容1. 面部比例及五官位置2. 夸张表现手法3. 创作一幅夸张的脸谱画三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面部比例、五官位置，运用夸张表现手法进行创作。
2. 教学难点：如何运用夸张手法，使作品具有创意和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料五、教学过程1. 导入：展示一系列夸张的脸谱画，引导学生欣赏并感受夸张艺术的魅力。
2. 新课内容：讲解面部比例、五官位置，示范夸张表现手法。
3. 学生练习：学生根据所学知识，创作一幅夸张的脸谱画。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索夸张艺术。
六、板书设计1. 面部比例及五官位置2. 夸张表现手法3. 创作一幅夸张的脸谱画七、作业设计1. 画一幅家人的夸张肖像画。
2. 尝试用其他艺术形式（如泥塑、剪纸等）表现夸张的脸谱。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了面部比例、五官位置，学会了夸张表现手法。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有很高的艺术价值。
但在教学过程中，部分学生对夸张手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生收获颇丰。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现。
在本课的教学过程中，教师需要引导学生通过观察、讨论、实践，逐步掌握夸张表现手法，并创作出具有创意的夸张脸谱画。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入1. 展示夸张的脸谱画：教师可以提前准备一些具有代表性的夸张脸谱画，如京剧脸谱、漫画人物等，通过多媒体展示，引导学生欣赏并感受夸张艺术的魅力。
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夸张的脸教学设计
教学目标
1、知识与技能目标：欣赏夸张而精彩的美术作品，掌握夸张的绘画方法。
2、过程与方法目标：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一件“夸张的脸”的作品。
3、情感和价值观目标：体会夸张的手法带来的艺术魅力, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
重点难点
1、重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2、难点：掌握五官与脸型和谐的夸张变化。
教具准备：ppt课件，范画
教学过程
一、导入阶段：
1、苏东坡与苏小妹的故事导入，通过理解诗句“未出堂前三五步，额头先到画堂前”，“昨日一滴相思泪，至今未到耳腮边”，引出夸张。
2、夸张这种方法不仅应用在文学作品中，在美术创作中也应用的非常广泛，引出课题“夸张的脸”。
二、讲授阶段：
1、欣赏雕塑作品，感受夸张的魅力。
展示教材中的三幅作品，明代佛教雕塑《北方多闻天王》，商代《青铜人头像》，非洲尼日利亚雕塑《头像》。
引导学生仔细观察，说一说看到的人物形象有什么特点，这几件雕塑作品是怎样进行夸张的呢?（学生讨论，教师启发归纳）
小结：艺术家运用夸张的手法是为了突出事物本身的特征，使作品年更加生动，但不是无限的夸张而使事物失去真实。
板书：夸张而真实。
2、讲授夸张的方法
（1）、通过欣赏李咏，憨豆先生，成龙的图片与漫画夸张的脸的形象，引导学生感受并分析，漫画是如何对人物特征进行夸张表现的？都夸张了哪些部分？
扩大夸张：成龙—抓住了大鼻子的特征，进行夸张。
缩小夸张：李咏夸张的脸的形象将原来的小眼睛变得更小。
小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上的某部分特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、颧骨、下巴等，进行缩小或扩大的夸张，就会产生意想不到的效果。
夸张手法广泛运用于各个领域，它是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。
板书：夸张的方法：放大、缩小
（2）、分析3张夸张脸的形象，分析分别都夸张的哪些部分。
提问：这三张面孔生动吗？体会、分析小作者是怎样进行夸张的。
（教师小结）
（3）、游戏环节：火眼金睛——找出同桌同学脸部最大的特征。
提问：你选择了哪位同学，他脸部最大的特征是什么，如果给他画一张夸张的脸，你想夸张的表现哪一部分？
（4）、教师范画：给屏幕中的小男孩，创作一张夸张的脸。
边画边讲解。
引导学生总结画法步骤。
（5）、欣赏学生作品，你觉得这几张作品都夸张的哪些部分？
师小结：没有经过夸张的作品显得呆板、不够生动，经过夸张的作品更加生动，有趣，更具感染力。
三、学生创作、教师巡视指导
出示创作要求：
选择自己喜欢同学，运用绘画的方式画一张夸张的脸。
4、教师巡视做个别指导（播放音乐，配合学生创作）。
四、作品展示：
将优秀作品展示到黑板上，采用自评、互评、师评的方法进行评价。
五、课堂小结：今天我们学习了用绘画的方法创作一张夸张的脸。
夸张是艺术家进行创作的手段之一，经过夸张的艺术品更加生动有趣，感染力更强，主题更突出，但不是无限的夸张而使事物失去真实。
课后我们可以相互交流、欣赏一下各自的作品，也可以尝试用陶泥等其他材料来表现夸张的脸。