XX五年级下册科学第二单元知识点汇总(教科版)
教科版五年级科学下册第二单元复习资料
教科版五年级科学下册第二单元复习资料姓名热1 有多种方法能够（产生热）。
2 加穿衣服会令人体感觉到热，但（其实不是衣服）给人体（增添了热量）。
3. 我们平常说的热，其实是一种能量，它很简单“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量能够从一个物体直接传给另一个物体。
4.当我们觉到手冷时，使劲搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手相互磨擦产生了热。
其他，食品能供给我们能量，太阳能为我们带来热量。
5.常有的物体都是由微粒构成的，而微粒总在那边不停地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动相关，当物体吸热升温此后，微粒运动加速了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离减小，物体就缩短了。
热的传达方式1.热传达主要经过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
2.固体利用热传导方式传热。
3.经过直接接触，将热从一个物体传达给另一个物体，或许从物体的一部分传达到另一部分的传热方法叫做热传达。
4.冬季，我们在外面晒太阳感觉温暖，这类热主假如以（热辐射）方式传达的。
5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会渐渐变热；热水会渐渐变冷，这两个容器中水的温度最后会相同高。
6.热老是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传达到温度低的物体。
液体的热胀冷缩1.水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的体积的这类变化叫做热胀冷缩。
2.水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上涌现象。
3（很多液体）受热此后体积会变大，受冷此后体积会减小。
4.水在 4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的失常现象。
5.下边哪一种现象是液体冷胀原理造成的？（如水管冻裂）6.把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会降落一些）气体的热胀冷缩1.（气体）受热此后体积会胀大，受冷此后体积会减小。
2.拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓；把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。
科教版五年级下册科学第二单元复习资料(最新版)
五下第二单元《热》知识点1．热起来了（1）我们可以通过【吃热的食物、晒太阳、运动、开暖空调】等方法使身体热起来。
（2）多穿衣服，盖厚厚的棉被身体感觉会热起来。
但是【衣服、棉被等本身是不能产生热量的，它们只能减缓身体的热量向外界流失，起到保温的作用。
】（3）在室外感觉手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来，是因为【两只手互相摩擦会产生热量。
】（4）保温有两种意思：【保热和保冷】。
用棉被把冰棍盖起来，也能起到保温作用。
原理是【棉被能减缓外界的热量向冰棍传递的速度】。
2．给冷水加热（1）将热水装进一个能密封的塑料袋中，然后将它放进装满冷水的水槽里，这个塑料袋【会浮在冷水上，过一会儿塑料袋会下沉。
】（2）将冷水装进一个能密封的塑料袋中，然后将它放进装满热水的水槽里，这个塑料袋【会下沉，一段时间后塑料袋会上浮。
】（3）水在加热的过程中【重量不变，体积变大了】。
因此，【同重量的冷水和热水，热水体积大】。
（4）【体积相同，冷水重；重量相同，热水体积大】。
（5）实验题：试管装满冷水，用气球皮扎紧，在天平上称重；试管在酒精灯上加热，再在天平上称重，天平【仍然保持平衡，两次重量不变】。
（6）实验题：试管装满水，用气球皮扎紧，把试管插在热水杯里，气球皮会鼓起来，体积【变大】；再马上放入冷水杯里，气球皮又会凹进去，体积【变小】。
3．液体的热胀冷缩（1）许多液体受热后体积【会变大】，受冷后体积【会缩小】。
（2）观察水在受热和受冷后的体积变化：实验结论：【水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩】。
（3）生活中的许多液体都有【热胀冷缩】的性质。
比如：酱油、牛奶、食用油、酸醋、水银等。
水银温度计就是根据【水银热胀冷缩】的性质制成的。
（4）自然界也存在着一些反常现象，水在4℃以上时，都是【热胀冷缩】的。
但在4℃以下，却出现了【热缩冷胀】的反常现象，温度越低，体积反而会【增大】。
当温度降到0℃时，水会结冰，体积达到【最大】,大约是4℃时水的体积的【1.1】倍。
教科版科学五年级下册第二单元知识点
教科版科学五年级下册第二单元知识点班级：姓名：1．有多种方法可以（产生热）。
2．加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。
3．当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
4．水受热时（体积会增大），受冷时体积（缩小），而（重量不变）。
我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5．（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6．物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7．（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8．常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9．（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10．有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）、（镓）和（铋）这三种金属就是热缩冷胀的；（0℃—4℃之间）的水是（冷胀热缩）。
11．热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12．热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式实现。
13．通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14．（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
15．热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的传热方法叫（热传递）。
16．（空气）是一种热的（不良导体）。
17．装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。
18．温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。
教科版小学科学五年级下册科学二单元热复习资料(含科学实验)
第二单元热一、基础知识1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。
2、冷水袋放入热水中，冷水袋在加热过程中重量没有发生变化，体积会变大，受到的浮力也会增大，这样沉入水底的冷水塑料袋就慢慢浮起来了。
3、水受热时体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀冷缩。
4、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
5、对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟的实验叫模拟实验。
6、常见的物体都是由微粒组成的，微粒总在运动着，物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了：当物体放热受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距髙减小，物体就收缩了。
7、铜球有热胀冷缩的性质，钢条有热胀冷缩的性质，固体有热胀冷缩的性质。
8、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质.....许多物体都有热胀冷缩的性质。
9、固体、气体、液体都一般有热胀冷缩的性质。
金属锑和铋(bi)是热缩冷胀，水在4°C以下也是热缩冷胀。
10、热从一个物体移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，叫做热传递。
热传递主要通过热传导、热对流和热轴射三种形式来实现。
11、热是能量的一种形式，热总是从较热的一端传向较冷一端，从温度高的物体向温度低的物体传递。
12、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。
通过中介物(如水和空气)的流动而传热的过程叫热对流，物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫热辐射。
热传导和热对流通过物质微粒的接触转移热量。
13、不同的物体，传导热的能力不同。
导热性能好的物体称为热的良导体，如：金属。
不同的金属传导热的能力也不同，銅、铁、铝三种金属，铜导热性能最好，铝较快，铁最慢。
导热性能差的物体称为热的不良导体，如：塑料、木头、空气、水等。
14、热的良导体传热快，散热也快，水温降得快，热的不良导体传热慢，散热也慢，水温降得慢。
教科版五年级科学下册第二单元复习
【知识点梳理】1.吃热食、运动、靠近热源，都给我们热量，让我们的身体热起来。
但是穿衣服、盖棉被，不能给我们提供热量， 但能让我们热起来的原因是衣服、棉被本身不产热，它们起的是保温作用，防止身体热量散失。
2.一袋水在变热的过程中，体积变大，重量不变，放入冷水中会上浮（上浮/下沉）。
热水在冷水中上浮的原因是同体积的热水，比冷水轻（热水的密度比冷水小）。
3.相同轻重的冷水比热水，体积小（大/小）；相同体积的冷水比热水重（重/轻）。
4.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
5.常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
6.物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
7.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在滚轴上。
8.大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
9.固体、液体、气体，热胀冷缩程度最明显的是气体。
最不明显的是固体。
10.热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
（可以在同个物体和多个物体间传递）11.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。
12.热传递主要通过热传导、热辐射、热对流三种方式来实现的。
如：开空调属于热对流，晒太阳、烤火属于热辐射，用热水袋属于热传导。
13.物体的材料不同，导热性能也不同，像铜（8000）、铝（4000）、铁（钢1100）等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
铜铁铝这三种金属，导热性能最好的是铜，其次是铝。
请你解释人们常用铜壶烧水、铜火锅的原因：吸热快，升温快，容易将汤、水烧开；家里炒菜用铁锅，而不是用铜锅的原因：铜导热性太好，容易将材烧焦；而铁导热性相对较偌，可以使物体受热更均匀，而不是马上变焦。
教科版五年级下册科学第二单元知识点
教科版五年级下册科学第二单元知识点一、如何产生热1.有多种方法可以产生热。
2.虽然衣服本身不能产生热量，但加穿衣服可以减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用。
3.当我们感到冷时，可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
二、冷水加热1.水在变热的过程中，如果重量发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
2.水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，它的沉浮也有可能发生变化。
3.装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮会鼓起来。
三、液体的热胀冷缩1.水受热时体积会增大，受冷时体积缩小，而重量不变。
我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2.许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
3.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
4.要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，可以利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。
但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。
其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
5.温度计是根据液体热胀冷缩的性质设计的。
实验：“水具有热胀冷缩性质”实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。
实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。
在玻璃管中的水柱位置做好标记。
将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。
实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。
实验结论：水具有热胀冷缩的性质。
四、空气的热胀冷缩1.气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
教科版五年级科学下册第二单元复习资料
教科版五年级科学下册第二单元复习资料热1有多种方法可以〔产生热〕.2加穿衣服会使人体感觉到热,但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕.3.我们平时说的热,实际上是一种能量,它很容易"跑来跑去〞.当两个物体接触时,热量可以从一个物体直接传给另一个物体.4.当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了.这是因为两只手互相磨擦产生了热.此外,食物能提供我们能量,太阳能为我们带来热量.5.常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着.6. 物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了.热的传递方式1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的.2.固体利用热传导方式变热.3.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递.4.冬天,我们在外面晒太阳觉得暖和,这种热主要是以〔热辐射〕方式传递的.5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中,容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷,这两个容器中的水温度最终会一样高.6.热总是从较热的一端传向较冷的一端,或是从温度高的物体传递到温度低的物体.液体的热胀冷缩1.水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩.2.水在变热的过程中,重量不变,体积变大,放入冷水中会发生上浮现象.3〔许多液体〕受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小.4. 水在4℃以上时,是热胀冷缩的,但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象.5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？〔水管冻裂〕6.李华把开水倒进一水杯中,等水冷却后,液面〔会下降一些〕气体的热胀冷缩1.〔气体〕受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小.2.拿一个试管,用气球皮把试管口蒙住,并用橡皮筋扎紧,把试管插入盛有热水的烧杯中,气球皮会胀鼓,把试管插入冷水中时,气球皮会凹进去.固体的热胀冷缩1.大多数金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷胀,这两种金属就是锑和铋.2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩.因此,铁桥通常都是架在滚轴上.3.夏天架设电线时,一般要松一些；用水泥浇注路面时,用薄板隔成小块,目的是避免路面因热胀冷缩而损坏.4.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质.热的良导体和不良导体、1.容易传递热的叫做热的良导体,不容易传递热的叫做热的不良导体 .2.像〔金属〕这样〔导热性能好〕的物体称为〔热的良导体〕；而像〔塑料、木头〕这样〔导热性能差〕的物体称为〔热的不良导体〕.3.物体的材料不同,导热性能也不同,导热性能好的物体,往往吸热快,散热也快.4.物体保温,要尽可能地减少热的传递,选用的保温材料应该是热的不良导体_.5.物体散热,要尽可能地增加热的传递,选用的散热材料应该是热的热的良导体.、6.保温的原理是减缓热传递_的方式.7.保温材料能起到保温作用是因为：〔这些材料是热的不良导体〕8.冬天穿棉服比较暖和的原因是：〔能保温〕9.羽绒服中有很多空气,能减少身体的热由_对流方式散失.10..热的不良导体可以〔减慢〕物体热量的散失,空气是一种热的〔不良导体〕 .11.加快热的传递,可以使物体散热_.12.在液体和气体中,传递热的主要方式是：对流13.需要散热的物品有暖气片14.饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做.15.我们用冰块冷藏食物的时候,把冰块放在食物的上面效果好.16.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生〔体积〕的变化,这可以通过我们的〔感官〕感觉到或通过〔一定的装置和实验〕被观察到.17.在大小一样的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中,分别倒入同样多的相同温度的热水,〔不锈钢杯〕杯中的水凉得快些.实验操作1.用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满？为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来,所以水不能装得太满.2.一火炉上有一茶壶,一个学生坐在火炉旁伸出手到暖,这里面的热传递方式有哪些？热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至周围空气.3、家里来了客人,我给客人倒了一杯热水,客人没喝,这杯水就慢慢就凉了,直到与室温相同,这是为什么？这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中.4.图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中.这个实验说明了：水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小.5. 我们怎样能观察到热的传递方向？在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热.发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了,接着第二根、第三根、第四根都掉下来了.由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端.6.有三种材料,它们分别是铁板、塑料、木头.用手分别触摸它们,感觉很凉的是〔铁板〕.这是因为〔铁板的导热性能好,它能很快地把手上的热量带走〕.如果要制作一个食物低温保鲜盒,我会选择〔塑料〕材料.问答题1、冬天里,我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？答：如运动〔跑步〕、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等.运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用,可以阻止身体已有的热量散发出去,又阻挡外面的冷空气进入.2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？答：衣服本身不会产生热,但它能保温,可以阻止身体已有的热散发出去,还可以阴挡外面的冷空气进入.3、晚上,我们钻进被窝,感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时,被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？〔P27〕答：晚上,当我们钻进被窝时,感觉被子是凉的.当早上醒来时,感觉被窝里是热的.晚上再去睡觉时,被窝就不再热了.因为被子不能产生热,只能保温,所以刚进被窝时是凉的,时间长了就热了.4、要使一杯冷水变成热水,我们有哪些方法？〔P28〕答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中.5、把装有热水的塑料袋放入冷水中,会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？〔P28〕〔P29〕答：装有热水的塑料袋会浮在水面上.水受热后的体积变大了,受到的浮力也会增大,所以会上浮.6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满,为什么？〔P32〕答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂.7、中午妈妈刚盛好一碗汤,可过了一会儿,大家没有开始吃,汤却少了一点儿,这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质,汤变冷后体积变小,所以感觉汤少了.8、与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方？〔P34〕答：空气的体积变化比水明显.9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？〔P35〕答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了.10、怎样观察铜球的热胀冷缩？〔P36〕答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环.②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后,又能通过铜环了.〔简记为：①准备；②加热；③试过；④冷却；⑤试过〕这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质.11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？〔P36〕答：要注意：①注意使用酒精灯的安全.②禁止触摸铜球,加热后的铜球会烫伤皮肤.12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热.观察哪端的火柴先掉下来？说明了什么？〔P39〕答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来.说明了热总是从物体的较热一端传向较冷一端.13、通过观察,我们发现热是怎样传递的？〔P40〕答：热总是从较热的一端传向较冷的一端.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递给另一部分.14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？〔P44〕答：铜的传热性能最好,其次是铝、钢.15、日常生活用品中,为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体,这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体,这样便于保温和不烫手.16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？答：因为棉被中有不流动的空气,而空气是热的不良导体,不易把外界的热传进去,这样可使冰糕融化得慢些.棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛,它们蓬松多孔隙,内有很多不流动的空气,而空气是热的不良导体,能阻止身体的热量向外传出去,因此起到了保暖作用.17、明明家买了一只木桶,为了耐用,爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶,方法是先把铁环加热后再箍在木桶上.想想,为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩,铁环加热后胀大,箍在木桶上,冷却后收缩,很结实耐用. 18、水泥路面为什么要做成一块块的,而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象,如果没有预先留下整齐的缝隙,水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂,整个路面就会损坏.19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象,是水受冷体积膨胀把水管胀裂了.。
04-25-1五年级下册科学知识点素材 - 第二单元知识点总结 教科版
第二单元热1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。
衣服是作用是保温，防止热量散失；阻止冷空气进入。
2、密封的冷水袋放入热水中先沉入水底，之后又浮起来。
因为冷水袋沉在水底后温度升高，重量没变，体积变大，受到的浮力也会增大，所以沉入水底的冷水袋就慢慢浮起来了。
密封的热水袋放入冷水中是浮的，之后又慢慢沉下去。
3、如果体积相同，冷水比热水重。
如果重量相同，热水比冷水体积大。
4、水受热后体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀冷缩。
5、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
6、空气受热后，体积会膨胀；受冷后，体积缩小。
7、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？答：空气的热胀冷缩变化得更快，体积变化比水明显。
8、怎样解释热胀冷缩现象？答：常见的物体都是由微粒组成的，微粒总在不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了：当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离减小，物体就收缩了。
9、钢铁制造的桥在温度变化时会热胀冷缩，因此，桥通常都架在滚轴上。
10、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质.....许多物体都有热胀冷缩的性质。
11、金属锑和铋是热缩冷胀。
水在4°C以下也是热缩冷胀。
12、热是能量的一种形式，热总是从较热的一端传向较冷一端。
热量会不断地从一个物体转移到另一个物体，直至两个物体的温度相等。
13、热从一个物体移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，叫做热传递。
热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种形式来实现。
14、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。
通过中介物(如水和空气)的流动而传热的过程叫对流。
物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫热辐射。
热传导和热对流通过物质微粒的接触转移热量。
教科版五年级科学下册第二单元知识汇总
教科版五年级科学下册第二单元知识汇总
锥形瓶放入热水中气球鼓起来放入常温下的水中放入冰水中瘪进去与水相比，空气的热胀冷缩变化得更快，体积变化也比水明显。
5、金属一般也有热胀冷缩的性质，实验图如下:
但有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。
热总是从较热的一端传向较冷的一端。
如图AC先同时掉，BD后同时掉。
给圆盘加热，热会向各个方向同步传导。
教科版五年级下册科学第二单元知识点汇总
教科版五年级下册科学第二单元知识点汇总1.独木舟存在装载量小，不稳定等不足。
我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定。
2.船在水中行驶时，会受到水的阻力。
船首采用流线型（尖形），可以减小船在行驶中的阻力。
3.竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定、载重量更大。
竹筏的不足之处：容易浸水、不牢固。
4.摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”等动力系统。
5.生产生活的需求推动了造船技术的进步。
6.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。
浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。
7.※物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力。
橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。
8.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们可以增加船的宽度、使船体均匀不偏沉。
9.渡船的底部特别宽阔，可以提高船的稳定性。
双体船是一种带有两个平行船体的船，这样做的优点是提高船的稳定性。
10.船的载重量与船只的底面积有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积越大，船的载重量就越大。
11.用弹珠模拟货物的缺点：弹珠会滚动容易沉船，测量的载重量不一定准确。
解决问题的方法：把船分隔成几个船舱。
而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确。
.船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的载重量。
12.最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。
13.船可以通过船舵来控制行进的方向。
14.潜艇设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。
潜艇通过调节自身重力的大小来控制浮沉。
潜艇常用的动力有柴油动力和核动力。
15.要想使船保持动力，必须提供源源不断的能量。
五年级下册科学第二单元知识点
五年级下册科学第二单元知识点一、热的传递1. 热传导- 就像一群调皮的小粒子在固体里玩接力赛呢。
热在固体中的传递方式就是热传导。
比如说，你拿着一根金属棒，把一端放在火上烤，过一会儿，你会发现没靠近火的那一端也变热了。
这就是热沿着金属棒这个固体传导过去了。
金属是热的良导体，像铜、铁这些金属，热传导的速度可快啦。
而木头、塑料就是热的不良导体，它们传导热就比较慢，就像一群懒家伙，不太愿意把热传递出去。
2. 热对流- 热对流是在液体和气体中玩的把戏。
想象一下，锅里的水在加热的时候，下面的水先受热，就像一群被烫到的小水滴，它们变得比较轻，就往上跑。
上面比较冷的水呢，就比较重，就往下沉。
这样上上下下的循环，热就通过水这种液体传递开了。
在空气里也是一样的道理哦。
比如暖气周围的空气，靠近暖气的空气先热起来，然后往上飘，上面的冷空气就下来补充，这样热就对流开了。
3. 热辐射- 热辐射就比较酷啦，它不需要任何介质就能传播热。
太阳就是个超级大的热辐射源。
它把热直接通过电磁波的形式发送到地球。
你在太阳下感觉到热，那就是热辐射的功劳。
而且，热辐射不管是在固体、液体还是气体里都能进行，就像一个超级英雄，不受环境的限制。
二、物体的热胀冷缩1. 一般规律- 大部分物体都像个调皮的小气球一样，受热的时候会膨胀，遇冷的时候会收缩。
比如说，温度计里的水银或者酒精，天气热的时候，它们就会膨胀，在温度计的管子里往上爬，这样我们就能读出温度升高了；天气冷的时候，它们就收缩，往管子下面走，显示温度降低了。
不过也有特殊的哦，像水这种物质，在4℃的时候体积最小，在0℃到4℃之间，它是冷胀热缩的，就像一个叛逆的小家伙，不按常理出牌。
2. 应用- 热胀冷缩在生活中的应用可多啦。
比如说铁路的铁轨，在铺设的时候，两根铁轨之间都要留一点小缝隙。
为什么呢？就是因为夏天的时候，铁轨受热会膨胀，如果不留缝隙，铁轨就会相互挤压变形，火车可就没法好好跑啦。
还有夏天给自行车轮胎打气的时候，不能打得太足，因为天气热的时候，轮胎里的气体会膨胀，如果打得太足，就容易爆胎，那就像气球突然爆炸一样，很危险呢。
五年级下册科学第二单元知识点归纳整理
4.从船的发展历史中，我们可以发现，船的体职、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。
6.摇橹木船和明代宝船都是由木头制作的，它们的教重量、体积和结构等都比独木舟，竹筏进步很多。
明代宝船，最大的长148米，宽60米，是当时世界上最大的木帆船。
代表并拥有在当时极为先进的工艺水平。
第3课时：用沉的材料造船1.铝箱和橡皮泥一样，放到水中会沉下去。
把沉的材料做成船型就有可能浮起来。
2.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
下沉的物体也受到浮力。
当物体浮在水面时，浮力等于重力。
当物体在水中下沉时，浮力小于重力。
3.橡皮泥和铝箔做成船型后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大，因而更容易漂浮在水面上。
4.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
5.相同重量的橡皮泥和铝箔，做成船型后，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
6.把材料做成中空，可以增大体积，更容易漂浮在水面上。
7.随着技术的进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
阳无向子知识清单科学JK五年级8.船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。
渡船的底部特别宽围，稳定性大大提高。
双体帆船的稳定性也大大提高。
第4 课时：增加船的载重量1.随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。
2.技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。
3.船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。
4.弹珠滚动容易导致船侧翻。
将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。
将船舱分格处理可以提高船的稳定性。
5.不断改进船的形状和结构，可以提高船的载重量和稳定性。
6.用同样大小的正方形铝箱设计不同底面积的铝箱船，体积越大，载重量越大。
教科版科学五年级下册第二单元知识点
优选文档教科版科学五年级下册第二单元知识点固体例：玉米粒爆成玉米花的原因是玉米粒受热膨胀。
五年级班姓名：10．有些固体和液体在必然条件下是（热缩冷胀）的，比方（锑）和（铋）这三种1．多穿衣服身体怎么会热起来了？金属就是热缩冷胀的；（ 0℃— 4℃之间）的水是（冷胀热缩）。
衣服不能够生热，但衣服拥有保温，阻拦热量发散的作用。
11．热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）2．物体的冷热程度叫温度，我国常用的温度单位是摄氏度（℃）的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到两者温度相同。
3．当我们感觉冷时，我们能够经过（运动）、( 多穿衣服 ) 、( 吃热的食品 ) 、12．热的传达方式有三种：( 凑近热源 ) 等方法来保暖。
1、热传导：直接接触，平时发生在固体之间。
4．水受热时（体积会增大），受冷时体积（减小），而（重量不变）。
我们2、对流：经过中介物，平时发生在液体平和体之间把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
3、热辐射；所有物体都进行热辐射5．（好多液体）受热今后体积会变大，受冷今后体积会减小。
13．经过（直接接触），将（热）从一个物体传达给另一物体，也许从物体的一部装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为相同重量的水在加热时体积分传达到另一部分的传热方法叫（热传导）。
会（变大）。
14．（不一样资料）制成的物体，（导热性能）是不一样样的。
6．（温度计）是依照液体的（热胀冷缩）性质制成的。
15．热从一个物体转移到另一个物体，也许从物体的一部分转移到另一部分的传热7．啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？方法叫（热传达）。
答：防范啤酒、饮料受热体积膨胀，而涨破瓶子或打破瓶盖。
16．像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热8．常有的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那处不断地（运动）性能差的物体称为热的（不良导体）。
着。
教科版科学五年级下册第二单元知识点
教科版科学五年级下册第二单元学问点五年级班姓名：1．多穿衣服身体怎么会热起来了？衣服不能生热，但衣服具有保温，阻挡热量散发的作用。
2．物体的冷热程度叫温度，我国常用的温度单位是摄氏度〔℃〕3．当我们感到冷时，我们可以通过〔运动〕、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
4．水受热时〔体积会增大〕，受冷时体积〔缩小〕，而〔重量不变〕。
我们把水的〔体积〕的这种改变叫做〔热胀冷缩〕。
5．〔很多液体〕受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为一样重量的水在加热时体积会〔变大〕。
6．〔温度计〕是依据液体的〔热胀冷缩〕性质制成的。
7．啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？答：防止啤酒、饮料受热体积膨胀，而涨破瓶子或冲破瓶盖。
8．常见的物体都是由〔微粒〕组成的，而微粒总在那里不断地〔运动〕着。
物体的〔热胀冷缩〕和〔微粒运动〕有关。
当物体吸热升温以后，微粒〔加快了运动〕，微粒之间的间隔〔增大〕，物体就〔膨胀〕了；当物体受冷后，微粒的(运动减慢)，微粒之间的间隔 (缩小)，物体就(收缩)了。
9．〔很多固体和液体〕都有〔热胀冷缩〕的性质，〔气体〕也有热胀冷缩的性质。
及水相比，〔气体〕的热胀冷缩改变的〔更快〕、〔更明显〕。
气体例：1、乒乓球瘪了，可以放在热水里2、夏天，自行车轮胎的气不能打得太足的缘由：防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。
金属例：1、铁桥通常都架在滚轴上。
2、架电线是，应留意两根电线杆之间的电线不能拉得太紧。
3、铺火车钢轨时，应当使每根钢轨之间留肯定的间隙。
固体例：玉米粒爆成玉米花的缘由是玉米粒受热膨胀。
10．有些固体和液体在肯定条件下是〔热缩冷胀〕的，例如〔锑〕和〔铋〕这三种金属就是热缩冷胀的；〔0℃—4℃之间〕的水是〔冷胀热缩〕。
11．热是一种〔能量〕的形式，热可以从物体〔温度较高〕的一端向〔温度较低〕的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
教科版科学五年级下册第二单元知识点
1教科版科学五年级下册第二单元知识点班级： 姓名：1．有多种方法可以（产生热）。
2．加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。
3．当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
4．水受热时（体积会增大），受冷时体积（缩小），而（重量不变）。
我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5．（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6．物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7．（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8．常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9．（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10．有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）、（镓）和（铋）这三种金属就是热缩冷胀的；（0℃—4℃之间）的水是（冷胀热缩）。
11．热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12．热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式实现。
13．通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14．（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
15．热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的传热方法叫（热传递）。
16．（空气）是一种热的（不良导体）。
17．装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。
18．温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。
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XX五年级下册科学第二单元知识点汇总（教
科版）
XX五年级下册科学第二单元知识点汇总
第二单元热
我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。
】
把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
★6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
★7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。
大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
0、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。
★11、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
3、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
★15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成】
防止热传递:【锅柄用塑料制成，夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等】
我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。
拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。
★18、水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。
二、问答题：
冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
答：如运动、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。
运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进
入。
为什么多穿衣服身体会觉得热起来？
答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。
晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？
答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。
当早上醒来时，感觉被窝里是热的。
晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。
这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。
要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？
答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。
把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？
答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。
水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。
★【同体积，冷水重。
同重量，热水大。
】
啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？
答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀
时把瓶子胀裂。
中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？
答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。
★8、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？
答：空气的体积变化比水明显。
★★9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？
答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
0、怎样观察铜球的热胀冷缩？
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。
②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后，又能通过铜环了。
这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。
1、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？
答：要注意：①注意使用酒精灯的安全。
②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端
加热。
观察哪端的火柴先掉下来？
答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。
3、通过观察，我们发现热是怎样传递的？答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。
★14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？
答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。
★★15、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？
答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。
★★16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。
棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。
明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺
去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。
想想，为什么要这样做？
答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。
水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？
答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。
★9、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？
答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。