八年级物理下册8.3摩擦力第2课时课后作业苏科版
八年级物理苏科版下册课时练《8.3 摩擦力》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《8.3摩擦力》课堂作业一、单选题1．下列事例中属于有害摩擦的是（）A．走路时鞋底与路面间的摩擦B．写字时笔与纸面间的摩擦C．拿东西时手与物品间的摩擦D．机器运转时轴承间的摩擦2．下列增大摩擦的实验中，与其它三种方法不同的是（）A．卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹B．体操运动员上高低杠之前，受伤涂抹镁粉C．门与门框间塞入硬纸片，防止门被风吹开D．在冰雪路面行驶的汽车车轮上安装防滑链3．2021年5月15日，“天问一号”火星探测器搭载“祝融号”火星车成功着落火星，这是人类探测宇宙的又一伟大壮举。
《第八章 三、 摩擦力》作业设计方案-初中苏科版八年级下册
《摩擦力》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握摩擦力的基本概念，理解静摩擦力、滑动摩擦力的产生原因、方向及大小的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
二、作业内容1. 基础概念理解a. 完成一篇关于摩擦力的文章阅读，回答相关问题，如摩擦力的定义、分类等；b. 列举生活中的摩擦力实例，分析其作用。
2. 实验探究a. 根据教材中关于静摩擦力的实验，进行实际操作并记录数据；b. 根据提供的材料，设计一个测定滑动摩擦系数的实验，并完成数据记录及分析。
3. 实际问题解决a. 分析一道与摩擦力相关的物理题，尝试解答；b. 根据所学知识，提出一项关于减小摩擦力的实际应用方案。
4. 讨论与分享小组内讨论：摩擦力的作用、应用及改进方向，并分享小组内的观点。
三、作业内容1. 基础概念理解学生需要完成一篇关于摩擦力的文章阅读，并回答其中的相关问题，如摩擦力的定义、分类等。
通过这种方式，学生可以进一步加深对摩擦力的理解，同时锻炼阅读理解能力和回答问题的能力。
此外，学生还需要列举生活中的摩擦力实例，并分析其作用，这有助于学生将理论与实际相结合，提高对摩擦力的认识。
2. 实验探究学生需要按照教材中关于静摩擦力的实验进行实际操作，并记录相关数据。
通过这种方式，学生可以更直观地了解静摩擦力的产生原因、方向及大小的计算方法。
此外，学生还需要根据提供的材料，设计一个测定滑动摩擦系数的实验，并完成数据记录和分析。
这个实验有助于学生进一步理解滑动摩擦力，并掌握如何计算滑动摩擦系数。
3. 实际问题解决学生需要分析一道与摩擦力相关的物理题，并尝试解答。
通过这种方式，学生可以进一步巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
此外，学生还需要根据所学知识，提出一项关于减小摩擦力的实际应用方案。
这一环节需要学生发挥自己的创造力，将所学知识应用于实际问题中，有助于提高学生的创新能力和学以致用意识。
4. 讨论与分享学生需要小组内讨论摩擦力的作用、应用及改进方向，并分享小组内的观点。
苏教版物理八年级下册《8.3摩擦力》(第2课时)ppt课件
三、增大有益摩擦的方法： 增大压力、增大接触面的粗糙程度
减小有害摩擦的方法：
减小压力、减小接触面的粗糙程度、 用滚动代替滑动 想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜 的法宝是什么？
观 察 思 考
改变接触面粗糙程度.swf 改变压力.swf
加润滑油.wmv
想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜 的法宝是什么？
实验次数 弹簧测力计的示数/N 1 2
滑动摩擦力/N
3
22 22 44
甲乙 （1）比较两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接 触面的面积无关
（2）比较ห้องสมุดไป่ตู้、3两次实验数据，
滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关：压力越大,滑动摩擦力越大 可以发现。
在生活中有很多地方存在摩擦，请说出下面物体间 存在哪种摩擦？对我们是有益的还是有害的？
[活动]：研究自行车上的摩擦 通过增大压力来 增加有益摩擦
通过增加接 触面的粗糙 程度来增加 有益摩擦
用滚动代替 滑动来减小 有害摩擦
还可以加润滑油来 减小有害摩擦
阅读： 自行车静摩擦力分析
骑车动画
生活中的摩擦
点击生活中的摩擦
美国运动员滑下鞍马小样
对我们有利的我们就要加以利用，有 害的我们就要加以防止。怎样利用 有益摩擦防止有害摩擦呢？
苏科版新教材同步教学课件
§8.3摩擦力
(第二课时)
复习：
一、摩擦力： “f” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力
2、静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的 力叫做静摩擦力 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫 做滑动摩擦力
二、物体间滑动摩擦力的大小与和接触面的粗糙程度 物体间的压力 接触面的面积 有关，与无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越；物 大 体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。把滑动变为滚动， 大 物体受到的摩擦力变。 小
苏科版-物理-八年级下册8.3摩擦力 练习
8.3摩擦力
一、认识滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上时，会受到它运动的力，这种力叫做。
二、如何测量滑动摩擦力的大小?
1、用，方向拉动物体，此时：滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数，用符号表示。
2、物理方法：物体受到的摩擦力难以直接测量，我们转而测量物体在方向运动时受到的力，这种方法称为。
3、对这种测摩擦力方案的评价：
①拉力大小较控制，木块很难做运动。
②测力计示数，不方便。
三、滑动摩擦力的影响因素
1、一定时，接触面越，滑动摩擦力。
2、一定时，越大，滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力的大小与无关
注意：压力与重力一回事。
四、增大或减小摩擦的方法
•增大摩擦力的方法:说出两种方法减小摩擦力的方法:四种方法
五、静摩擦
1、静摩擦的产生条件：
物体之间相对，且有相对运动的。
2、静摩擦力的方向：
如A受到B物体施加的静摩擦力，该力的方向与A相对的运动趋势方向。
六、作出下图中物体所受摩擦力的示意图
1、受到水平向左的拉力；
2、物体静止在斜面上;
3、物体被压在墙壁上
4、物体沿斜面下滑;
5、物体冲上斜面时；
6、物体沿墙壁下滑。
苏科版八年级下物理第八章 第3节 摩擦力(含答案)
3 摩擦力1．下列物体受到的重力最接近20N的是（）A. 一个小学生B. 一辆汽车C. 一支钢笔D. 一只公鸡【分析】A一个小学生约为40kg左右，即其重力G=mg=40kg×10N/kg=400N;故A不符合;B一辆汽车的质量约为1400g左右，即其重力约为14000N;故B不符合;C一支钢笔的质量约为10，即其重力G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N;故C不符合;D一只公鸡的质量约为2kg，即其重力约为20N;故D符合;【答案】D2．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）A. 只有重力B. 重力和空气阻力C. 重力和手的推力D. 重力、空气阻力和手的推力实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面1个、刻度尺1把（量程30cm）、毛巾1个、棉布1块、小车1个、彩笔1支、餐巾纸操作程序：顺序操作内容1 固定斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开始滑下，测出小车在毛巾表面运动的距离S1，并记录。
2 用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录。
3 去掉棉布，让小车从斜面同一高度A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离S3，并记录。
实验记录：表面状况毛巾棉布桌面小车在水平表面运动的距离(cm)实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离________。
说明：测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。
评分细则：序号评分标准分值得分备注11 固定好斜面并保持平稳12 在斜面上标出一定高度的点A13 把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开始滑下，在毛巾表面运动4 正确使用刻度1尺，测出小车在毛巾表面运动的距离S1，并记录5 用棉布替换毛1巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，在棉布表面运动16 正确使用刻度尺，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录17 去掉棉布，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，在桌面上运动18 正确使用刻度尺，测出小车在桌面上运动的距离S3，并记录9 实验结论基本正1确110 整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐得分合计说明:1.记录小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。
八年级物理下册 8.3 摩擦力同步练习2 (新版)苏科版
8.3 摩擦力【基础巩固】1．滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这是用_____________________的方法_______（增大／减小）摩擦的．2．拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度，从而_______，而地面上的沙子会_______，从而会减小摩擦．3．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_______N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将_______（变大／不变／变小）．4．下列实例中，为了减小摩擦的是 ( )A．在新用的拉链上抹一点石蜡B．拔河时用力握住绳子C．拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布5．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 ( )A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．微风能吹动铁轨上的火车C．无法手握钢笔写字D．人轻轻一跳可以离开地球6．如图所示，一个重30 N的物体A沿斜面匀速下滑，受到斜面对它的摩擦力为10 N．请你在图中画出物体A所受重力和摩擦力的示意图．【拓展提优】7．如图所示，在冰壶比赛时，总是有两名运动员在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰_______（填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便_______（增加／减小）冰壶与冰面之间的摩擦．8．2011年7月3日，万众瞩目的国际马拉松赛在兰州成功举办，这是我国惟一绕黄河而跑的马拉松赛事，运动员在比赛中穿的运动跑鞋的鞋底有较深的花纹，目的是_____________________．9．一只啤酒瓶在下列情况下不受摩擦力的是A．啤酒瓶静止在粗糙的水平桌面上B．啤酒瓶静止在倾斜的桌面上C．啤酒瓶被握在手上，瓶口朝上D．啤酒瓶下压着一张纸，挡住啤酒瓶把纸抽出10．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，以下分析中正确的是 ( )A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的11．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力相同B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同12．在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示．(1)分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：_______．(2)分析比较序号_______，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．(3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：_______．参考答案【基础巩固】1．使两个互相接触的表面分开减小2．增大摩擦滚动 3.2 不变4．A 5．D 6．如图所示【拓展提优】7．熔化减小8．增大摩擦9．A 10．C 11.D 12 (1)接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大(2)1，6，9（或4与7；或5与8；或6与9；或1与6；或1与9 ）(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。
八年级物理下册 摩擦力(第二课时)教案 苏科版
摩擦力教案(第二课时) 苏科版物理
三、摩擦力
（第2课时）
[教学目标]：
（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
（2）了解改变摩擦力大小的方法。
（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。
[教学重点]：
探究改变摩擦力大小的方法。
[教学难点]：
测滑动摩擦力大小的方法。
[教学设计]
1.摩擦力是什么？
在什么情况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个实验来认识。
（指导学生完成实验）。
1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。
（木块不动）
2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。
3）将木块下放几支圆珠笔芯，仍然用弹簧测力计拉着木块运动。
提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？
投影摩擦力的分类。
讨论后得出结论：接触面阻碍物体运动的力叫摩擦力。
2增大和减小摩擦的方法。
同学们，现在老师来给你们实验：（筷子提米，但不成功）。
这是为什么呢？
你们认为有哪些方法可以改变摩擦力的大小呢？
通过学生观看视频的形式告诉学生：用弹簧测力计沿水平方向拉着物体在水平面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。
（观看一组视频，分析都采用了哪些方法改变摩擦力的）
3.有益摩擦和有害摩擦
展示磁悬浮列车图片和气垫车视频，介绍科学家们的做法。
4.小结。
5.自行车是我们生活中最常见的交通工具，请同学们观察自行车的图片，并结合自己在使用自行车过程中的体验，思考，自行车上都在哪些地方用了哪些来改变摩擦力的。
总结：自行车中增大摩擦的方法和减小摩擦的方法。
八年级物理下册 8.3 摩擦力课后练习 苏科版
摩擦力课后练习1、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_________来增大摩擦。
1、答：增大；压力2、下雪天，由于路面有冰雪，汽车行驶时轮胎与地面间的摩擦力会变＿＿＿＿，汽车刹车后滑行的距离比没有冰雪时＿＿＿＿＿，因此容易发生交通事故。
请你说出一种在冰雪道路上增大摩擦的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、答：小；远；装防滑链。
3、在机器转动部分安装轴承是利用____________的方法来______（增大/减小）摩擦的；体操运动员上杠前在手上涂镁粉是利用____________的方法来____________摩擦的。
3、答：滚动代替滑动；减小；增大接触面积粗糙程度；增大。
情况？写出两个合理的猜想。
(1)；（2）4、答：自行车不能组装；自行车不能前进。
5、世界上第一条磁悬浮列车示X运营线，已于2003年元旦在我国某某投入运行．磁悬浮列上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成__________，使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力．5、答：摩擦力；高压气垫；一层空气。
6、图中，A、B是两只质量相同的旅行箱，________箱容易被推动，这说明了_____________________．6、答：B；滚动代替滑动减小摩擦7、说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：(1)在结冰的公路上撒砂子____________________；(2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子____________________；(3)轮胎上刻有花纹____________________________；(5)轴承两圈之间装有滚珠____________________．7、答：（1）增大粗糙程度来增大摩擦（2）增大粗糙程度来增大摩擦（3）增大粗糙程度来增大摩擦（4）减小粗糙程度来减小摩擦（5）滑动变滚动来减小摩擦8、下列措施中，能增大摩擦力的是A.自行车车轴处装有滚珠轴承B.足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油D.溜冰鞋底装有滚轮8、答：B9、下列事例中，增大摩擦的措施是（）A．为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木 B．在衣服的拉链上涂些蜡 C．在机器的传动部分安装滚动轴承 D．在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹9/、答：D10、下列现象中可以减小摩擦的是 ( )A．拔河时用力握住绳子 B．旅行箱的下面安装小轮子C．钢笔拧得太紧不易打开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾D．为了把桌面上的污渍擦干净，常常用大一点的力压抹布10、答：B11、某同学做了如下实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动。
八年级物理下册8.3摩擦力(第2课时)教案(新版)苏科版
A．在压力不变时增大接触面的粗糙程度。例（略）
B．在 接触面的粗糙程度不变时增大压力。例（略）
投影演示：
大家想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子 ？
生：人走路时不打滑多亏了摩擦力．我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力． 缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故．
师：摩擦对我们的生活是有益的还是有害的？
师 ：摩擦力，让人欢喜让人忧！对于有益摩擦，要想方设法增大它，对于有害摩擦，要想方设法减少它．
学生回忆、课堂交流
学生自由辨论，2-3分钟时间
环节一：增大有益摩擦
师：摩擦力是普遍存在的．在很多场合，摩擦力是有益的．请大家说说摩擦力的有益之处．
师：凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大 小 跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦．
8.3摩擦力
课题：8.3摩擦力（第二课时）
教学目标
教学重点、难点
设计思路
教学资源
1.多媒体投影
2.自行车一辆，滚珠轴承
3.木块（26），弹簧测力计（26），木板（26），一排圆珠笔芯（学生自备）
教学设计
教学
环节
教学过程
点评
教师引导活动
学生探究活动
复习巩固，引入新课
师：昨天我们学习了有关摩擦力的知识，同学们还记得哪些内容呢？
学生举例并分 析
学生分析例子
环节二：减小有害摩擦
师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它．大家想想，减小 有害摩擦的方 法有哪些？
师：现在，我们再做一个实验．在木块和木板之间放一排圆珠笔芯，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小．
八年级物理下册 8.3 摩擦力(第2课时)课件 (新版)苏科版.ppt
实验次数 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1
2
2
2
2
2
3
4
4
（1）比较 1,2 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大
小与接触面的面积无关
（2）比较1、3两次实验数据， 可以发现 滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关
。5
在生活中有很多地方存在摩擦，请说出下面物体 间存在哪种摩擦？对我们是有益的还是有害的？
6
[活动]：研究自行车上的摩擦
通过增大压力来 增加代替 滑动来减小 有害摩擦
还可以加润滑油来 减小有害摩擦
7
自行车上增大摩擦的地方很多。例如： 车胎表面有凸凹不平的花纹，这是用 增大接触面的粗糙程度的方法增大轮 胎与地面的摩擦；刹皮是用增大压力 的方法增大与车轮钢圈的摩擦。
面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；物体对接触面的压力越大，
滑动摩擦力越
大。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力
变
。小
2
巩固一下： 1、下列各实例中属于静摩擦的是 （B ）
A、用橡皮擦纸时，橡皮和纸之间的摩擦 B、皮带正常转动时，皮带和皮带轮之间的摩擦 C、小汽车急刹车时，车轮和地面之间的摩擦 D、用削笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔之间的摩擦
底的摩擦力，以夺取比赛的胜利。
10
“生活 • 物理 • 社会” 磁悬浮列车
气垫船
磁悬浮列车和气
垫船是利用使接
触面脱离接触来 减小摩擦
11
§8.3 摩 擦 力
(第二课时)
1
复习：
一、摩擦力： “ f ” 1、概念： 两个物体的接触面阻碍物体运动的力
2、静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做静摩擦力
初中物理八年级下-摩擦力(第二课时)课后作业
摩擦力（第二课时）课后作业
1． 在如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是〔 〕
2．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是
〔
〕 A ．擦玻璃时把抹布紧压在玻璃上去擦
B ．书柜下装有滚轮便于移动位置
C ．黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成
D ．水桶的手柄上制有凹凸不平的花纹
3．关于共享单车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列选项中为了增大摩擦的是〔 〕
A ．车把套上制作了花纹
B ．给车轴加润滑油
C ．轮胎的表面做得凹凸不平
D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
行李箱下面 装有滚轮 登山手套有 凹凸不平的花纹 防滑鞋套底部 有很多小凸起 汽车轮胎上 装有防滑链 A B C D。
苏科版物理八年级下册第8章第3节《摩擦力》(第2课时)教案
三、摩擦力
（第二课时）
[设计意图]
摩擦力一节的课堂设计宗旨是：培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。
本节课通过创设情境，引导学生思考增大和减小摩擦力的方法，激发了兴趣、启发了思维，体现了自主学习。
[教学目标]
知识目标：
1、联系生活实际，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象。
2、知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。
能力目标：
通过对生活中摩擦现象的分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
情感目标：
1、通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生进行辩证唯物主义教育。
2、培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。
[教学重点]
通过具体事例，引导学生思考增大、减小摩擦力的方法。
[教学难点]
会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。
[教具与学具]
教具：旱冰鞋、绳子、小轮自行车、多媒体课件
学具：木块、圆铅笔若干、弹簧测力计
[课前准备]
收集日常生活中跟摩擦有关的实例。
[教学过程]。
八年级物理下册 8.3 摩擦力(第2课时)学案(无答案)苏科版(2021年整理)
2017春八年级物理下册8.3 摩擦力（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春八年级物理下册8.3 摩擦力（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春八年级物理下册8.3 摩擦力（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
摩擦力【学习目标】1。
能运用所学知识解决增大摩擦力和减少摩擦力的具体问题2。
初步形成用摩擦力物理知识观察、分析和解决实际问题的能力【复习巩固】1、概念：两个物体的接触面阻碍物体运动的力2、滑动摩擦力：。
静摩擦力：物体_________运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力滚动摩擦力:物体在_______过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力3、物体间滑动摩擦力的大小与和有关，与无关.物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。
把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 .【师生互动】一.【典型例题】汽车大量增加，给人们的生活带来方便，但交通事故也随之增加，交通事故发生的一个重要原因是汽车从制动到完全停下来需要前进一段距离,这段距离的大小与轮胎和地面之间的摩擦力有直接的关系,同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关"为课题进行了如下探究：下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，实验探究时得到了一组实验数据:实验次数与木块的摩擦面木块的放置方式弹簧测力计的示数/N1 木板表面一木块平放1。
82 木板表面一木块平放2。
八年级物理下册8.3摩擦力第2课时课后作业苏科版
第八章第三节摩擦力（第2课时）课后作业班级姓名1．在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。
（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是；（2）中学生穿旱冰鞋在练习时，鞋与地面间的摩擦力是；（3）用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦力是；（4）拖地时，拖把与地面间的摩擦力是；（5）皮带传送带上的货物与皮带之间的摩擦力是；（6）用卷笔刀旋削铅笔时，铅笔与卷笔刀孔间的摩擦力是。
2．下列事例中，属于有害摩擦的是（）A．走路时鞋底与路面间的摩擦 B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．写字时粉笔与黑板间的摩擦3．在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在单杠上做圆环运动时，手握单杠又不能握得太紧，这样做的目的是（）A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B．两者都是为了增大摩擦C前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦． D．两者都是为了减小摩擦4．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有益摩擦的是（）A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④5．关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A．物体静止不动是因为受到静摩擦力的作用B．摩擦力的方向总是跟物体运动方向相反C．滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力D．穿冰刀鞋溜冰时，冰刀与冰面间的摩擦力是滑动摩擦6．小明用手握住一个空啤酒瓶，瓶身保持竖直，增大握力，则摩擦力；若在瓶中加水，则摩擦力（填变大、不变或变小）7．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C．a鞋底是橡胶会滑得更远 D．a鞋底是塑料会滑更远8．如图所示，用弹簧测力计沿水平方向向右拉物体，当弹簧测力计示数为1N时发现物体没动，则摩擦力大小为，方向；当弹簧测力计示数增大为2N时，物体仍未动，则摩擦力大小为，方向；当弹簧测力计示数增大到如图所示位置时，物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为_____ ，方向是_______；现用4.2N的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦为_______N．9．自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的知识,例如: A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把上 D．刹车时用力捏闸E．在转动部分添加润滑油 F．脚踏板凹凸不平 G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽（1）上述各项内容中属于：通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是___________；通过增大压力而增大摩擦的是__________；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_______；通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是______________。
8.3摩擦力 第二课时—苏科版物理八年级下册同步课时作业精练精讲
苏科版物理八年级下册同步课时作业精练精讲《8.3摩擦力》第二课时一、知识梳理1、增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的_________________，（2）增大接触面间的____________2、减小有害摩擦的方法：（1）减小接触面的_______________，（2）减小接触面间的______________，（3）变滑动为______________，（4）使接触面彼此_____________。
二、课时达标1. 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A.实验时用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动B.木块受到的滑动摩擦力就是弹簧测力计的拉力C.比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较乙图和丙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关2. 下列关于摩擦的说法中，正确的是（）A.滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦B.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦C.人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D.划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦3. 以下现象产生的摩擦力中，属于有害摩擦的是（）A.走路时鞋与路面之间的摩擦B.骑车时手与车把之间的摩擦C.写字时笔与手之间的摩擦D.机器运转时轴承之间的摩擦4.下列生活实例中，为了减小摩擦的是（）A. B. C. D.手上擦防滑粉滑板车安装车轮用力写铅笔字轮胎上有花纹5. 班级大扫除时，小王发现许多现象与摩擦有关，其中属于减小摩擦的是（）A.垃圾桶下装有滚轮便于移动位置B.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D.洒水壶的手柄上刻有凹凸不平的花纹6.下列做法中，为了减少摩擦的是（）A.移动货物时，在货箱下面垫几根圆木B.足球守门员戴上手套接球C.篮球表面上印有花纹D.擦玻璃时，用力压住抹布擦7. 自行车是人们生活中常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。
苏科版物理八年级下册第八章第3节摩擦力第2课时含答案
第三节摩擦力第2课时1．小明用水平方向的力推静止在水平川面上的桌子，但没有推进，对于小明对桌子的推力与桌子遇到的摩擦力的大小关系，以下说法正确的选项是()A ．推力小于摩擦力B ．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力D．不可以确立二者的大小关系2．以下做法中，属于减小摩擦的是()①鞋底上有凹凸不平的花纹②给车轴中加润滑油③拔河竞赛时，使劲握紧绳索④旅游箱下装有小轮A ．①②B．②③C．③④D．②④3．以下安全提示中与摩擦力知识相关的是()A ．请驾驶员系好安全带B．雨天路滑，驾驶员当心驾驶C．天干物燥．注意防火D．在火车站站台上候车的乘客请站在安全线之外4．以下案例中，为了增大摩擦的是()A ．给自行车的车轴加润滑油B．在旅游箱的下边安装小轮子C．在机器的转动部分装转动轴承D．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹5．在 2008 年北京奥运会上，体操健儿们在上单杠前，老是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时．手握杠又不可以太紧，他们这样做的目的是()A ．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．二者都是增大摩擦 D ．二者都是减小摩擦6．以下案例中，经过改变压力大小来改变摩擦力的是() A．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草B．往生锈的锁头里滴一些油便于开锁C．自行车紧迫刹车时，要使劲捏紧车闸以便赶快停下D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉7．以下图，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下边是一长木板，实验时拉着长木板沿水平川面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力的大小．在木板运动的过程中．以下说法正确的选项是()A ．木块 A 遇到的是静摩擦力B ．木块 A 相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块 A 所受摩擦力的方向向左8．浴室中，为了防备地面太滑而令人滑倒，以下采纳的举措中错误的选项是() A．在浴室的地面上铺上带有凹凸花纹的地板砖B．人洗浴时穿上鞋底带有凹凸花纹的拖鞋C．脚底下放上一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋9．以下相关摩擦力的说法中正确的选项是()A ．要产生摩擦力，两个物体一定互相接触B．摩擦力的方向老是和运动方向相反C．摩擦力老是一种阻力D．只有放在水平面上，才会产生摩擦力10．对于摩擦，以下说法中正确的选项是() A．汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B．减小摩擦的方法之一是用滑动摩擦取代转动摩擦C．只有运动的物体才遇到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的作用D．若是没有摩擦，人将没法行走11．下边是小明同学在“物理学笔录”中的部分摘录，此中错误的选项是() A．生活中的摩擦力既有有益的．也有有害的B．滑动摩擦力的大小不单与物体间的压力的大小相关．还与接触面的粗拙程度相关C．两个相对静止的物体间一定不会产生摩擦D．将滑动摩擦改为转动摩擦，能够大大减小摩擦12．一个木制的小桌放在地面上拖动，用以下图的两种拖法，所受摩擦力的大小会()A B C D13．用手握住酒瓶．使其口向上底朝下竖直静止在手中，对此以下说法正确的选项是() A．酒瓶能静止在手中，是因为手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B．酒瓶能静止在手中，是因为酒瓶受得手对它的摩擦力的作用C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大D．以上说法均不对14．以下做法属于减小摩擦的是()A ．冬季，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B ．在生锈的自行车轴上滴一些油．骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮堕入泥塘打滑时，司时机就近找寻石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂镁粉以防备人从杠上滑落15．以下图，用手研究滑动摩擦力的大小跟哪些要素相关的情形：用手分别压在玻璃板和桌面上滑动 (甲、乙 )，而后再用另一只手压在手上在桌面上滑动(丙 )．以下说法中不正确的是()A．甲和乙是研究滑动摩擦力大小与接触面粗拙程度的关系B．乙和丙是研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的摩擦力大D．比较乙和丙，感觉丙的摩擦力大16．研究“摩擦力的大小与什么要素相关”的三次实验以下图，实验时，让木块在水平木板 (或棉布 )上做匀速运动，以下说法正确的选项是()A．比较甲、乙两图实验情形，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力没关B．比较乙、丙两图实验情形，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力相关C．比较甲、丙两图实验情形，可知摩擦力的大小跟接触面的粗拙程度相关D．比较乙、丙两图实验情形，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗拙程度相关17．以下图，在研究滑动摩擦力的大小跟哪些要素相关的实验中，用弹簧测力计________拉动木块，进而测出摩擦力的大小，若将木块由平放滑动改为侧放滑动，木块遇到的摩擦力___________(填“变大”、“变小”或“不变” )．18．自行车把手上刻有凹凸不平的花纹．是为了________摩擦；自行车刹车时，是经过增大刹车皮与车圈之间的__________来增大摩擦．19．以下图，重为25N 的木块在大小为 10N 的水平拉力 F 的作用下，在 10s 内沿水平川面匀速行进， 5m，则拉力做的功为_________J，地面对物体的摩擦力为__________N ．20．学习过“影响摩擦力大小的要素”后，小强发现实验室里有以下图的铁块和木块，他想比较一下铁块表面和木块表面的粗拙程度，进行了以下实验：(1)因为要比较二者表面的粗拙程度，因此在同一水平桌面上做实验时，应保持 ______不变．(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 _________拉动它们，弹簧测力计的示数以下图，则桌面对物体的摩擦力为 _________N ．(3) 而后， __________( 填两物块的搁置状况)重复上述过程，此次测得的摩擦力为2． 4N ．(4)经过上述实验现象可知： _________的表面粗拙程度大一些．21．自行车是我们熟习的交通工具，请你发挥想象“若是没有摩擦”，自行车会出现什么样的状况 ?写出两个合理的猜想．(1)__________________________________ ； (2)________________________________ ．弹簧测力计示数为22．以下图，用弹簧测力计拉着一个物体在水平方向做匀速直线运动，________N ，物体在水平方向遇到的摩擦力为 _________N ．23．滑动摩擦力的大小跟________和接触面的 _________相关，以下图的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫．进而使摩擦显然___________( 填“增大”或“减小”)．24．在研究“滑动摩擦力的大小跟哪些要素相关”的问题时，兴趣小组的同学们作出了以下猜想：猜想 A ：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗拙程度相关：猜想 B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小相关．为了考证上述猜想能否正确，同学们设计了以下图的实验．(1)步骤 (a)和 (b)是为了考证猜想 ___________( 填“ A ”或“ B ”)．(2)步骤 (b) 和 (c)是为了考证猜想 ___________( 填“ A ”或“ B ”)．(3)本实验采纳的科学研究方法是 __________________ ．(4)实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是___________________________ ．参照答案1．B 2． D 3．B 4．D 5．A 6．C 7．D 8． D 9．A 10．D11． C 12．A 13． B 14 ． B 15． C16． C17．匀速不变18．增大压力19． 50 1020． (1)压力(2) 匀速3． 7 (3)将铁块叠放在木块上(4) 铁块21． (1)自行车不可以向前运动，在原地打滑(2)人不可以握住车把(3)人在车座上很简单掉下来22． 3．4 3．423．压力的大小粗拙程度减小24．(1)A (2)B (3)控制变量法(4)木块做匀速直线运动时，水平方向二力均衡，则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等。
八年级物理下册 8.3 摩擦力作业2(无答案)苏科版(2021年整理)
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摩擦力我高兴!因为我学到了……感悟．生活中的摩擦力可分为、、三种．．静摩擦力：．静摩擦力产生的条件：、．摩擦力的方向:我自信!．用钢笔写字时,笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦；用圆珠笔写字时,笔尖与纸面之间的摩擦为擦；擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦为摩擦；人走路的时候，鞋底与地面之间的摩擦为擦．足球在水平的地面上滚动，越滚越慢最终会停下来，这是因为足球受到．（填“静摩擦力”、“滑力"或“滚动摩擦力”）．两物体间要产生摩擦力必须满足的条件是 ( ）．两物体要相互接触而且要相互挤压 B．两物体有相对运动趋势或已经发生相对运动．两物体的接触面必须都是粗糙的 D．必须同时满足A、B、C三个选项的条件．下列几种情况中物体间存在摩擦力的是 ( ）．放在水平地面上静止的物体跟水平面之间 B．放在斜面上静止的物体跟斜面之间．沿光滑斜面滑下的物体跟斜面之间 D．放在水平面上相互接触且都静止的物体之间．关于摩擦力，下列说法正确的是（）．物体运动就一定受到摩擦力 B．摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反．两个物体只要接触，它们之间就一定存在摩擦力 D．静止的物体也可能受到摩擦力．摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）．人无法走路 B．火柴头难以划燃．老师仍能用粉笔在黑板上写字 D．自行车刹车失灵.下列各种摩擦中，有害的摩擦是（）。
《8.3摩擦力2》课后巩固练习 苏科版物理八年级下册
《8.3摩擦力2》课后练习姓名：日期等第1、假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的（）A．地面上滚动的球很容易 B．手拿不住笔写字C．人可以在地面上行走如飞 D．不用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动2、下列措施中，属于减小有害摩擦的是（）A．搬动笨重机器时，常在它的下面垫圆木 B．自行车刹车用的闸皮用橡胶制成C．对皮带传动装置的皮带涂上由松香等物质做的皮带油D．用台钳夹紧工件3、以下事例中，属于有害摩擦的是（）A.走路时鞋底与路面间的摩擦B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C.拿东西时手与物品间的摩擦D.写字时粉笔与黑板间的摩擦4、下列摩擦属于滚动摩擦的是（）A．铅笔与卷笔刀间的摩擦 B．旱冰鞋与地面间的摩擦C．花样滑冰鞋的冰刀与冰面之间的摩擦 D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦5、下面所举实例中，属于增大摩擦的是（）A．鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹 B．为车轴加润滑油C．在重物下垫上滚木 D．气垫船6、下列措施中，属于增大有益摩擦的是（）A．自行车转轴处装有滚珠轴承 B．气垫船利用气体将船和水面分离C．旱冰鞋底装有滚轮 D．有的水泥路面做成一道道的细槽7、冰雪天的交通事故相对要多一些，原因是汽车行驶在结了冰的路面上时，所受到的小，容易打滑；防止这类交通事故的措施之一是：。
8、用筷子提米实验，当我们提起筷子，米和杯也被提起是________作用的结果，筷子所受米对它的摩擦力的方向是沿筷子向________。
在做实验时，如何能让实验的成功率更高呢？请你提出一种改善方法：__________________。
9、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是。
①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦10、在皮带传动中，要把皮带张紧，是利用______________的方法_______________，机器传动部分装有滚动轴承，这是利用变_________为___________的方法来__________摩擦．11、冬天下雪路面很滑，人们便在路面上洒些渣土，其中的道理是通过__________________从而增大摩擦力以免行人滑倒．12、如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。
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第八章第三节摩擦力（第2课时）课后作业
班级姓名
1．在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。
（1）用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是；
（2）中学生穿旱冰鞋在练习时，鞋与地面间的摩擦力是；
（3）用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦力是；
（4）拖地时，拖把与地面间的摩擦力是；
（5）皮带传送带上的货物与皮带之间的摩擦力是；
（6）用卷笔刀旋削铅笔时，铅笔与卷笔刀孔间的摩擦力是。
2．下列事例中，属于有害摩擦的是（）
A．走路时鞋底与路面间的摩擦 B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．写字时粉笔与黑板间的摩擦
3．在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在单杠上做圆环运动时，手握单杠又不能握得太紧，这样做的目的是（）
A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B．两者都是为了增大摩擦
C前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦． D．两者都是为了减小摩擦
4．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦，其
中属于有益摩擦的是（）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④
5．关于摩擦力，下列说法中正确的是（）
A．物体静止不动是因为受到静摩擦力的作用
B．摩擦力的方向总是跟物体运动方向相反
C．滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力
D．穿冰刀鞋溜冰时，冰刀与冰面间的摩擦力是滑动摩擦
6．小明用手握住一个空啤酒瓶，瓶身保持竖直，增大握力，则摩擦力；若在瓶中加水，则摩擦力（填变大、不变或变小）
7．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远 D．a鞋底是塑料会滑更远
8．如图所示，用弹簧测力计沿水平方向向右拉物体，当弹簧测力计示数为1N时发现物体没动，则摩擦力大小为，方向；当弹簧测力计示数增大为2N时，物体仍未动，则摩擦力大小为，方向；当弹簧测力计示数增大到如图所示位置时，物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为_____ ，方向是_______；
现用4.2N的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦为_______N．
9．自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它
涉及不少有关摩擦的知识,例如: A．轮胎上刻有花纹 B．车
轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把上 D．刹车时用力捏闸
E．在转动部分添加润滑油 F．脚踏板凹凸不平 G．车轴
处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽
（1）上述各项内容中属于：通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是___________；通过增大压力而增大摩擦的是__________；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_______；
通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是______________。
（选填字母）（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝______(前/后)。
（3）请你大胆发挥想象，说说假如没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
10 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面
上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）
A．F1=F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2=F3
11．如图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧。
过一会儿提起筷子，米和杯也被提起是____ 作用的结果。
筷子所受摩擦力的方向是_____ 。
实验中“加少许水，压紧”目的是。
12．在课外实践活动中小明用一块已切成长方体的肥皂（如图甲前后面保留了凹下去的字）做了“探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系”实验，小明提出了以下的设计方
案：
①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在
水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其
读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的
粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1
和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗?________________________ 。
提出你的改进方法：________________________________________________ 。