《扬帆起航》
《扬帆起航》观后感
《扬帆起航》观后感《扬帆起航》观后感1《扬帆起航》是一部非常感人的电影，讲述了一群即将毕业的学生在追逐自己梦想的过程中所经历的一些挫折和成长。
这部电影给我留下了深刻的印象，让我从中受益匪浅。
电影中的主人公们都有自己的梦想，但是他们在实现这些梦想的过程中遇到了很多困难和挑战。
例如，一些学生的家庭条件并不是很好，他们需要艰苦奋斗才能达成自己的目标。
但是，他们并没有放弃，而是继续努力，最终实现了自己的梦想。
电影中的情节让我深深地感受到了追梦的艰辛和付出的重要性。
我在观看电影的过程中，深深地被主人公们的坚韧不拔所感染，更加坚定了我追求自己梦想的.信念。
同时，电影中也传递了人与人之间互相帮助、互相扶持的情感，这种感动让我更加相信，只要我们在追求梦想的过程中相互支持，我们就一定能够取得成功。
电影《扬帆起航》站在青少年的视角，讲述了一群年轻人的奋斗故事，教育了观众要有追求梦想的勇气和决心。
这部电影给我带来了非常深刻的启示和影响，我相信它也会对其他观众产生同样积极的影响。
《扬帆起航》观后感2随着寒假的结束，转眼间又是春天的开学日，学生们纷纷回到校园继续学习。
开学也意味着特殊教育节目开学第一课将再次开始。
今年开学第一课的主题是：扬帆起航，开始一段新的旅程。
你不知道所有的学生都吗?你心里有很多感觉吗?以下是个人的小感受！面对开学第一课，给我们的意义不仅仅是一个视频播放，更是我们生活中最重要的`一课。
今年的第一课具有特殊的意义，恰到好处，使这一课的第一课具有独特的意义。
作为一个著名的中国人，我们非常自豪。
我们的祖国有着悠久的历史，共产党是我们的坚强后盾。
在观看了这一期的第一课之后，我们真的可以感受到党的黎明，驱走黑暗，带来光明。
在新时代，我们非常快乐，所以青少年应该树立自己的理想，努力学习，朝着目标的道路前进，更好地为祖国的未来发展做出贡献，展示自己的价值。
扬帆起航,努力拼搏青春作文800字
扬帆起航,努力拼搏青春作文800字篇一：《扬帆起航，努力拼搏青春》青春是什么？青春就像是一场充满未知的冒险之旅，就像在一片神秘的大海上扬帆起航，前方有无数的惊喜，也有不少的挑战。
我觉得我的青春就像是一艘刚刚造好的小船，正准备驶向那广阔无垠的大海呢。
我有一个好朋友叫小明，他呀，就是那种在青春的航程中特别有冲劲的人。
有一次我们学校举行运动会，他毫不犹豫地报名参加了长跑比赛。
我当时就问他：“小明，长跑可累了，你为啥要选这个呀？”他眼睛亮晶晶的，说：“我的青春就得有点挑战啊，跑长跑就像在青春的道路上征服一座又一座高山，要是连这点困难都不敢面对，那多没意思。
”比赛那天，操场上围满了同学。
随着一声枪响，选手们都像离弦的箭一样冲了出去。
小明一开始跑得并不快，我在旁边可着急了，大喊：“小明，加油啊，你怎么不跑快点呢？”他喘着气说：“这长跑可不能一开始就把力气用光了，得像划船一样，慢慢来，保存体力，到后面才有劲儿冲刺呢。
”我站在旁边看着他，他的脸因为跑步变得红红的，豆大的汗珠不停地从额头滚落。
我心里想，这青春不就像他现在这样吗？充满了汗水，但是也充满了力量。
旁边有个同学说：“哎呀，他看起来跑得好辛苦啊，肯定坚持不下去了。
”我听了可不服气了，我说：“你可别小瞧他，他的青春可不会轻易被这点困难打败。
”到了最后一圈的时候，小明突然加快了速度。
他就像一阵风一样，超过了一个又一个选手。
我兴奋地跳起来，大喊：“小明，你太棒了！你就像超级英雄一样！”他咬着牙冲过了终点线，得了第一名。
他躺在地上，大口大口地喘着气，脸上却满是笑容。
我跑过去对他说：“你可真厉害啊，我要是有你这么勇敢就好了。
”他坐起来说：“每个人的青春都有无限的可能，只要你敢去拼搏，就像在大海上扬帆起航，不管遇到多大的风浪，只要坚持向前，总会到达目的地的。
”我还有一个邻居姐姐，她特别喜欢画画。
她的房间里挂满了她自己画的画，那些画就像一个个小世界一样，特别漂亮。
可是她想考美术学院，这可不是一件容易的事。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解理想的重要性，激发学生对未来的向往和憧憬。
1.2 教学内容通过观看激励视频或图片，引导学生思考自己的理想，并分享自己的梦想。
1.3 教学方法观看视频或图片，小组讨论，个人分享。
1.4 教学步骤步骤1：播放激励视频或展示相关图片，引发学生对理想的思考。
步骤2：引导学生进行小组讨论，分享自己的梦想和理想。
步骤3：邀请几名学生上台分享自己的梦想和理想，鼓励其他学生给予支持和鼓励。
第二章：我的理想2.1 教学目标帮助学生明确自己的理想，并了解实现理想所需的努力和坚持。
2.2 教学内容学生通过思考和讨论，明确自己的理想，并制定实现理想的目标和计划。
2.3 教学方法小组讨论，个人反思，目标制定。
2.4 教学步骤步骤1：引导学生思考自己的理想，并在纸上写下自己的理想。
步骤2：将学生的理想贴在班级墙上，作为班级的理想目标。
步骤3：邀请学生分享自己的理想，并鼓励其他学生给予支持和鼓励。
步骤4：引导学生制定实现理想的目标和计划，并鼓励学生在班级分享自己的计划。
第三章：坚持与努力3.1 教学目标让学生明白实现理想需要坚持和努力，培养学生的毅力和耐力。
3.2 教学内容通过故事分享和小组讨论，引导学生理解坚持和努力的重要性。
3.3 教学方法故事分享，小组讨论，个人反思。
3.4 教学步骤步骤1：分享一个关于坚持和努力的故事，引导学生思考坚持和努力的重要性。
步骤2：引导学生进行小组讨论，分享自己曾经坚持和努力的经历和收获。
步骤3：邀请几名学生上台分享自己的经历，鼓励其他学生给予支持和鼓励。
第四章：梦想的实现4.1 教学目标帮助学生了解实现梦想的途径和方法，激发学生的积极性和动力。
4.2 教学内容学生通过小组讨论和个人反思，了解实现梦想的途径和方法。
4.3 教学方法小组讨论，个人反思，分享经验。
步骤1：引导学生思考实现梦想的途径和方法，并在纸上写下自己的想法。
青春岁月,扬帆起航作文700字
青春岁月,扬帆起航作文700字示例文章篇一：《青春岁月，扬帆起航》我常常想，青春是什么呢？是操场上肆意奔跑的身影，还是课堂上偷偷传的小纸条？是和小伙伴们一起分享的那根冰棒，还是和父母顶嘴后的懊悔？其实呀，青春就像一艘在大海里航行的船，而我们就是船上的水手，青春岁月，就是我们扬帆起航的美好时光。
我记得刚上小学的时候，对周围的一切都充满了好奇。
那时候的我，就像一只刚出笼的小鸟，对外面的世界兴奋不已。
我的同桌是个特别有趣的人，他叫小宇。
有一天，老师在黑板上写了一道数学题，让我们自己试着做。
我看着那道题，感觉脑袋都大了，就像一团乱麻，怎么也理不出头绪。
我悄悄瞅了瞅小宇，他正皱着眉头，眼睛紧紧盯着题目，手里的笔在草稿纸上不停地划拉着。
我用胳膊肘捅了捅他，小声说：“小宇，这题咋做呀？我都懵了。
”小宇头也不抬，说：“我也还没做出来呢，你先自己想想呗，别老想着抄我的。
”我撇了撇嘴，嘟囔着：“哼，谁要抄你的啦。
”可是心里还是希望他能快点做出来，好给我点提示。
过了一会儿，小宇突然眼睛一亮，兴奋地说：“我知道了！”然后他就把解题的思路简单地给我讲了一下。
我听了之后，就像黑暗里看到了一盏明灯，一下子就明白了。
这就是青春里最初的小烦恼和小惊喜，就像大海里偶尔涌起的小浪花，虽然不大，但是却给我们的旅程增添了乐趣。
随着年龄的增长，我们的青春之船也驶入了更广阔的海域。
学校里开始有各种各样的活动。
有一次，学校要举办一场演讲比赛。
我心里痒痒的，特别想参加。
可是我又有点害怕，我担心自己上台会紧张得说不出话来。
我把我的想法告诉了我的好朋友小美。
小美瞪大了眼睛，说：“你为啥不参加呀？你平时说话那么有条理，肯定行的。
”我犹豫地说：“我怕我到台上就怯场了，那多丢人呀。
”小美拍了拍我的肩膀，说：“你这就是胆小。
你看那些航海的冒险家，他们在面对未知的大海时，难道就不害怕吗？可是他们还是勇敢地出发了。
你这就是在青春的大海里，还没起航就想退缩了。
”我听了小美的话，心里想：是啊，我不能这么胆小。
从心出发,勇往直前——《放飞梦想,扬帆起航》的演讲稿
从心出发，勇往直前——《放飞梦想，扬帆起航》的演讲稿，今天，我很高兴能在这里为大家分享一些我的想法和经历，希望能给大家一些启示和帮助。
我相信，在场的每一个人都有自己的梦想。
梦想是我们奋斗的动力，是我们前进的方向。
但是，有多少人能够真正地实现自己的梦想呢？我想，很少有人做到了。
为什么呢？很多时候，我们会因为各种各样的原因放弃自己的梦想，退缩在逆境面前，放弃自己的追求。
但是，我想说的是，只要从心出发，勇往直前，我们就一定能够披荆斩棘，达成自己的梦想。
我曾经有一个梦想，那就是成为一名科学家。
我从小就喜欢探究一些奇奇怪怪的问题，然后去寻找答案。
我还记得那时候，我会经常去寻找一些科学实验的资料，然后在家里自己动手做实验。
我喜欢看到化学试剂在容器中熔化，喜欢看到电路中的电子流动。
这些都是我成为科学家的梦想的来源。
但是，当我长大后，我发现这个领域并不那么容易。
我需要学习很多数学和物理知识，需要去实验室里做实验，需要发表论文。
这些都很困难，需要花费很多时间和精力。
但是，我没有放弃我的梦想。
我从心出发，勇往直前。
我一步一步地走过来，一点一点地实现自己的梦想。
我学习了很多数学和物理知识，参加了各种实验室的实验，和许多科学家一起研究，最终发表了自己的论文，成为了一名科学家。
我想说的是，我们每个人都可以成为自己的英雄，只要从心出发，勇往直前。
在实现自己的梦想的路途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们不放弃，就一定能够成功。
其实，勇往直前需要的不仅仅是勇气和毅力，还需要一些关键的素质。
比如，我们需要有自信心，相信自己可以做到；我们需要有耐心和毅力，勇敢面对挫折和困难；我们需要有创新能力，不断寻找新的解决方法。
当然，这些素质不是一朝一夕就能够拥有的，需要我们平时的积累和培养。
而最重要的是，我们需要明确自己的目标和愿望，坚持追求自己的梦想，在每一次挫折和困难中坚定信心，不断前进。
我想说的是，既然我们都有一个梦想，那么就让我们一起放飞梦想，扬帆起航吧！相信只要我们从心出发，勇往直前，一定能够成功！谢谢大家！。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观，激发学生追求理想的动力。
3. 培养学生坚定信念，勇于面对困难和挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 理想的定义与重要性2. 树立正确的理想观3. 激发学生追求理想的动力4. 培养学生的信念和勇气5. 实际案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个短片或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解理想的定义与重要性，引导学生树立正确的理想观。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己的理想，并互相鼓励和支持。
4. 分享：邀请一位成功人士或老师分享自己的追求理想的过程和经验。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对于理想的理解和态度。
2. 学生提交一份关于自己理想的计划或目标，评估他们的决心和行动力。
3. 收集学生对于本次班会的反馈，了解他们的收获和感受。
五、教学资源1. 短片或故事素材2. 成功人士或老师的分享录音或视频3. 学生理想计划或目标的评估表格4. 反馈收集表格六、教学活动1. 开场游戏：通过一个与理想相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考理想的重要性。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的理想，并分享彼此的想法和感受。
3. 理想树制作：让学生每人制作一颗理想树，将他们的理想写在树叶上，以此象征他们追求理想的决心和信念。
4. 成长路径规划：引导学生思考如何实现自己的理想，制定一份成长路径规划，包括目标、计划和实际行动步骤。
5. 承诺墙：让学生在承诺墙上签名，表示他们对于追求理想的决心和承诺。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助他们深入理解理想的含义和重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和活动，增加学生之间的互动，培养他们的合作和沟通能力。
3. 情境教学：通过短片、故事和分享，创设情境，让学生更好地理解和感受追求理想的过程和价值。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对于人生的重要性。
2. 引导学生树立远大的理想，激发学生的奋斗精神。
3. 培养学生制定目标、规划人生的能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1. 理想的含义与作用2. 树立远大的理想3. 激发奋斗精神4. 制定目标与规划人生5. 班级凝聚力的培养三、教学过程：1. 导入：通过一个寓意深刻的故事，引发学生对理想的思考。
2. 讨论：分组讨论理想的含义与作用，引导学生认识到理想对于人生的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
4. 讲座：邀请一位有关人生规划方面的专家，为学生讲解如何树立远大的理想、激发奋斗精神以及制定目标与规划人生的方法。
5. 小组活动：分组进行头脑风暴，讨论如何增强班级凝聚力，形成共同的班级目标。
6. 总结：让学生谈谈对本节课的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，积极追求自己的理想，为实现理想而努力奋斗。
四、教学评价：1. 学生对理想的理解程度2. 学生树立理想、激发奋斗精神的积极性3. 学生制定目标与规划人生的能力4. 班级凝聚力的提升情况五、教学资源：1. 故事素材：寓意深刻的故事2. 专家讲座：人生规划方面的专家3. 头脑风暴卡片：用于小组活动4. 班级目标模板：用于引导学生制定班级目标六、教学活动设计：活动一：故事分享目的：通过故事引发学生对理想的思考。
方式：教师讲述一个关于理想与奋斗的故事。
过程：教师讲述故事，学生倾听并思考故事中的主人公如何追求理想，以及他们的奋斗精神和决心。
活动二：小组讨论目的：让学生深入理解理想的含义和作用。
方式：学生分成小组，进行讨论。
过程：每个小组讨论理想的含义和作用，以及理想对个人成长的重要性。
活动三：个人理想分享目的：培养学生表达和分享自己的理想。
方式：学生自愿分享自己的理想。
过程：每个学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
青春岁月,扬帆起航作文700字
青春岁月,扬帆起航作文700字示例文章篇一：《青春岁月，扬帆起航》青春，就像那早晨八九点钟的太阳，充满着无限的活力与希望。
我的青春呀，就像是一场精彩的冒险之旅，充满了欢笑、泪水、挑战和成长。
我记得刚上小学的时候，对一切都充满了好奇。
那时候的我，就像一只刚出壳的小鸡，对这个大大的世界瞪着懵懂的眼睛。
学校里的操场、教室、黑板，甚至连粉笔灰在阳光里飞舞的样子都觉得特别有趣。
我和小伙伴们每天课间就在操场上疯跑，你追我赶，笑声回荡在整个校园。
有一次，我跑得太快，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
这时候，我的好朋友小明跑过来，他就像一个小大人一样，一边扶我起来，一边说：“没事儿，男子汉，这点小伤算什么，就像小蚂蚁咬了一口。
”他的话就像一阵温暖的风，让我瞬间觉得没那么疼了。
这就是我青春里最初的友谊，简单而又美好。
随着年龄的增长，学习的压力也像一座小山一样慢慢压了过来。
数学题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我常常坐在书桌前，对着那些复杂的数学公式发呆，心里想着：这都是些什么呀，怎么这么难？有时候，我真想把书本一扔，出去痛痛快快地玩一场。
可是，我知道我不能。
就像一艘在大海里航行的船，不能因为一点风浪就偏离方向。
我咬着牙，一道题一道题地攻克。
每当我解出一道难题的时候，那种感觉就像探险家找到了宝藏一样兴奋。
我的父母也在这个过程中给了我很多鼓励。
有一次，我考试考砸了，心情低落到了极点。
回到家，我低着头，不敢看爸爸妈妈的眼睛。
妈妈走过来，摸摸我的头说：“孩子，一次的失败不代表什么，这就像走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就好了。
”爸爸也在一旁点头说：“对呀，你要把这次当成一次教训，总结经验，下次肯定能考好。
”在他们的鼓励下，我重新振作起来，又充满信心地投入到学习中。
青春也不只是学习，还有很多丰富多彩的活动呢。
学校的运动会就是一场盛大的狂欢。
我参加了跑步比赛，站在起跑线上的时候，我的心就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
《放飞梦想,扬帆起航》的演讲稿(精选5篇)
《放飞梦想，扬帆起航》的演讲稿（精选5篇）《放飞梦想，扬帆起航》的演讲稿1《放飞梦想，扬帆起航》的演讲稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我叫xx，我演讲的题目是：《放飞爱的梦想》。
梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富”，于是中国觉醒了，一路走来有血有泪，曾今，我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。
今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦！呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。
步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。
和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。
当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航！志存高远而当脚踏实地。
在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。
为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱！也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。
最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
师者，医人之灵魂，师者得才而教之，得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。
仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣！老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行！，老师们，我们是智慧的使者。
大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。
高考组诗朗诵：《扬帆,起航》【精品范文】
高考组诗朗诵：《扬帆，起航》
高考组诗朗诵：《扬帆，起航》
又是一年石榴火红，栀子花香！
又是一年风起六月，扶摇直上！
又是一年战鼓擂动，战旗飘扬！
此刻，战斗的号角即将吹响！
此刻，2572名勇士已整好行装！
留下青春印记，只待扬帆起航！
那里，将任你各倾陆海，才洒潘江！
那里，将任你放飞梦想，自由翱翔！
出发吧，少年！
勿留恋，扬起自信之帆，豪杰就当乘风破浪！
别徘徊，高举拼搏之剑，勇士必然斗志昂扬！
暴雨狂风，不过是航程的乐章，
正如荆棘丛生，更显英雄的阳刚！
要相信，42（班级数）艘战舰，必定创造不朽的辉煌！要铭记，126名（教师人数）资深水手，陪你三年寒窗！要坚信，二中这艘航母，就是你们永不沉没的大后方！老师，职员，工人，保安，还有校长，
都在时刻待命，为你保驾护航！
出发吧，高考，不过是一次青春的怒放！
出发吧，高考，不过是一次奋斗的酣畅！
十二年磨砺，即将亮剑登场！
十二年蓄势，就要光芒绽放！
今天，只为少年的梦想！
今天，笑看那一路风霜！
今天，已经没有什么能够阻挡！
今天，你就是主宰青春的君王！
出发吧，少年！风云已经开始激荡！出发吧，少年！前路已经无限宽广！出发吧，少年！斗志已经燃起万丈！出发吧，少年！胸中已经血脉贲张！明天，听你们，凯歌高唱！
明天，看你们，衣锦荣光！
明天，贺你们，题名金榜！出发吧，少年！
扬帆！起航！
扬帆！起航！。
教科版思想品德七上第1单元《扬帆起航》复习提纲
复习第一单元扬帆起航
1．怎样走进新同学？
①敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝。
②从介绍自己开始，让新同学了解、接受自己。
③被人记住名字是被尊重和被接纳的体现。
记住他人的名字，是良好友谊的开端。
2．对老师的认识与理解。
①老师指导我们学习和做人。
学习上的困难，生活中的问题，都可以向老师请教。
②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师培养和爱护的对象。
③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他讨论交流。
3．怎样建设良好的班集体？
①以主人的身份融入班集体。
②关心集体发展，为班级建设献计献策。
③积极参加班级各项活动，为班级争光。
★4．怎样适应中学生活？
①学习更主动、认真和努力。
②调整学习方法，逐步培养自学能力。
③自信、愉快地学习。
④更自觉遵守新规则，学会自我约束和管理。
⑤自觉独立反思并控制自己言行。
⑥尽量自己解决自己的问题。
★5．怎样实现自己的理想？
①明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。
②凡事预则立，不预则废。
要根据自己的主客观条件制定计划。
③实现理想要从现在开始，落实在具体行动中。
6．制定计划要注意些什么？
①计划要明确具体。
②计划要切实可行。
③计划要留有一定余地。
④计划要体现自己的个性。
⑤制定计划的过程中，要认真听取他人意见，但最终还得自己拿主意。
1。
初一写人作文《携梦想进发,扬帆起航》900字
初一写人作文《携梦想进发， 扬帆起航》
直到后来老师在全班面前朗读
眼界 了她的范文，我才惊觉自己
的狭隘，好比井底之蛙，却为自己熟
天空 识一方渺小的
而沾沾自喜，
文笔 不可一世。这种
是我怎么斟
文风 酌研究也模仿不来的，她的
不像我那么投机取巧，而是单
纯直接地靠其自身深厚的文学底
蕴积累而成的。
关键词：老师,全班,眼界,天空,
初一写人作文《携梦想进发， 扬帆起航》
战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格 要象和风一样温柔。
再见
2019年10月17日星期四
初一写人作文《携梦想进发， 扬帆起航》
那种不自觉从笔尖墨迹流露出
的古韵古色，实在到了一种能
境界 够令人陶醉入梦的
，我唯一
杂 能在生活中接触到的，也只有在
文小说中唯美如她的意境。
她还身怀一手行云流水
的书法造诣，不是那种寻常娟
大 丽如画的小家碧玉，相反颇具
家风范，刚柔并济，清新飘逸，
倒不像个女子所作。
初一写人作文《携梦想进发， 扬帆起航》
语 她坐下了，这场表演也结束了。 文老师大肆褒扬了这种充满创意 的观点和推陈出新的理念，我 同 也忍不住回过头去，与大多数 学一样，用追寻的目光看向那个 女 看似朴素、无形中却光芒四射的 孩。她很特别。
她的文学造诣相比同龄 人要高出一大截。
关键词：语文,老师,观点,理念,
文笔,文风,投机取巧,文学,底蕴,直 到,朗读,好比,熟识,斟酌,模仿,不 来,积累,惊觉,狭隘,渺小,单纯,深 厚。 词语：老师 拼音：lǎoshī 解释：年老辈尊的传授学术的人。 《史记·孟子荀卿列传》：“田駢 之属皆已死，齐襄王时而荀卿最 为老师。”唐韩愈《施先生墓 铭》：“自贤士大夫、老师宿儒、 新进小生，闻先生之死，哭泣相 弔。...
七年级政治上册第一单元《扬帆起航》练习题及答案
第一单元《扬帆起航》练习题带着无限的遐想，我们走进了中学的校园，在这里我们将扬帆起航，现在就开始用闭卷的方式，在60分钟内完成你第一次中学的《思想品德》测验吧！一．选择题（下面各题只有一个最符合题意，请将正确答案填在题后括号内，每小题3分，共39分）。
1．进入中学后，在学习上与小学相比，最大的变化是( )。
A．学习科目增多，难度加大B．教我们的老师增多C．学校的范围增大D．学校的环境变化2．中学生活发生了许许多新的变化，任何改变都是一种新的开始。
因此，我们必须( )。
A．慢慢来，反正有老师B．顺其自然，被动适应C．小学怎么学，现在还怎么学D．积极适应新的中学生活3．欣欣今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的新同学，会对她说( )A．既然不喜欢这所学校，那就赶快转学B．其实学校都是一样的，在哪儿都是读书，累死了C．你慢慢就会发现学校生活中有很多的乐趣，你将来一定会喜欢这个学校D．一心只读眼前书，两耳不闻窗外事4．开放自己的心灵世界，需要我们做到( )①多与老师沟通②乐于和同学沟通③经常和父母沟通④在课堂上经常讲话A．②④B．②③C．①②③D．①②③④5．小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。
”如果你是他最好的同学，会告诉他( )①要充满自信，坚持“天生我才必有用”②不要怕同学笑话③加强口头表达能力的锻炼④丰富自己的知识A．①②③④B．①②C．①③④D．①②③6．每一个学校都有自己的校训，下列关于校训的理解，你认为正确的是( )①校训制定的目的是为了树立良好的校风②要求全体师生共同遵守的行为准则和规范③集中体现了一个学校的办学宗旨④它是学校文化的重要组成部分A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④7．结识新同学，让同学了解自己、接受自己，最恰当的方式是( )A．在课堂上捣乱B．主动向别人介绍自己的姓名、爱好等C．努力学习，成绩好别人就知道我D．做出一些特别的事情8．小林在小学时学习一直比较轻松。
团建活动《扬帆起航》
《扬帆起航》
活动介绍
《扬帆起航》
开营仪式
1、 完成一艘钢铁战舰。 2、渲染培训气氛。 3、振奋士气，让每一个参与者获得参与感。 4、仪式性的场景，增效培训效果。
《扬帆起航》
开营仪式
《扬帆起航》
活动流程
《扬帆起航》
活动流程
《扬帆起航》
活动流程
1、提前设计船帆和全体彩绘，融入活动主题和公司文化； 2、准备好彩笔、彩色胶带、光电纸，彩旗等，直接装饰； 3、将小组中有艺术潜力的伙伴分配到彩绘小组，同时进行创作；
谢谢欣赏！
内 容
第一阶段
热身活动，分组团队建设
第二阶段
搭建标准模块
第三阶段
船体拼接、船体彩绘
第四阶段
固定船舷，竖桅杆、定船名
第五阶段
升帆仪式
第六阶段
总结分享，领导讲话
《扬帆起航》
案例分享
安全保障
注意事项
我们的客户 OUR CLIENTS （超过100家世界500强及中国本土优秀品牌企业信任我们）
《扬帆起航》
活动流程
《扬帆起航》
活动流程
《扬帆起航》
升帆仪式
《扬帆起航》
活动总结
活动总结： 1、每个小组派代表总结活动成果 2、经验分享，理论总结 3、精彩照片回放 公司领导讲话： 1、领导对培训点评 2、总结过往成绩 3、鼓励大家面向未来
《扬帆起航》
时间流程
日 期
时 间
扬帆起航
创新主题团建活动方案
活动名称
扬帆起航
活动类型
情景模拟 /团队组建类
活动时间
半天或全天（根据任务）
活动人数
建议20以上团队
活动场地
青少年心怀理想扬帆起航心得体会(7篇)
青少年心怀理想扬帆起航心得体会（7篇）下面是我为大家整理的青少年心怀抱负扬帆起航心得体会（7篇）,供大家参考。
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青少年心怀抱负扬帆起航心得体会（7篇）再宏大的抱负，只要不去努力，就都只是空谈。
只要有抱负，就要去努力，不管遇到什么困难，扛过去就会胜利！下面就是我给大家带来的青少年心怀抱负扬帆起航心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。
抱负是日，照亮晶莹之路；抱负是露，滋润碧绿之草；抱负是光，点亮胜利之路；抱负是树，结诞生命之果。
抱负会指引我们前进，指引我们向胜利走进。
我心中有一个平凡的幻想，我为这个抱负而努力奋斗，幻想的种子已经在在我心中生根发芽。
航空研发者，我梦寐以求的职业。
我拥有这个幻想的缘由是，每年接近年关时，新闻会消失这样的报道：多少人在排队买票，有的人甚至排几天几夜还买不到票，而不能回家与亲人团聚的。
我每次都会为他们长叹一口气。
所以我想研发一种飞机，他头大尾小，可进行伸缩，行驶时可达三十余米，能容纳一千余人，速度可达900千米每小时，当飞机停滞时，可缩短至五米，像现在这样一个一般的停机坪可同时容纳约六架飞机，这样就可以增加飞机的数量，从而达到的多运输乘客的目的。
我心里清晰地知道，这些不是凭空想一想就能做到的，更多的则是要去实践。
如何去实践呢？当然是要好好学习喽！我要从现在开头，好好学习文化课程，打好基础，为以后上航空研发专业打好铺垫；从现在开头，多多阅读航空方面的书和视频，在我高校毕业以后，在同一个专业里找有同一个抱负的伙伴共同去实践我们的抱负，假如觉得高校毕业后，学问好不够，那就再读个讨论生，来丰富我的专业学问。
我肯定会坚持我的幻想，直至他实现为止。
抱负是人生的导航灯塔，正是由于我们有这样美妙的向往和崇高的抱负，才会勇往直前，为了自己的抱负而奋斗，这样我们的人生才会有意义，才会没有白走一遭。
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又是一年春来到，2018新的一年开始了，万物复苏，春暖花开，如此美丽的风景便使我回想起了去年7月份的夏季，那时的我刚加入白浪河帆船队。
天气炎热，烈日当空的白浪河面上停靠着数十艘帆船，它非常之硕大。
因为第一次亲眼见到真正的帆船，内心别提有多激动了，也忘记了天气的燥热感，完全不把太阳公公放在眼里，只是迫不及待的想要体验一下扬帆起航，乘风破浪的感觉。
天气虽热，但风力十足，真是个好机会啊！松帆、升帆、解船等等一系列操作流程，帆船教练是那么的驾轻就熟，使我敬佩不已。
更是让我迫不及待的想要学习并了解帆船的所有知识。
扬帆起航，教练手握舵柄调整方向，确定目标后并直奔目标方向去。
教练员非常熟练的操控着帆索，可加速可减速。
虽然知道是号称“永远都不会翻的船”，但船体的稍微倾斜，还是会使我又害怕，又激动。
此时的我便心生焦虑，“如此硕大的帆船我怎么可能一人驾驭得了它，帆船学习起来会不会很困难，风很大怎么办，船体倾斜幅度太大万一真翻了怎么办”心乱如麻的我有一万个担心，甚至胡思乱想。
经过日积月累的经验，及教练苦口婆心的教导，与团队中的队员相互学习，如今的我对帆船结构及知识了如指掌，还可以一人轻松掌控我本以为无法驾驭的日航者帆船，并且轻松应对海上突发状况。
相反于以前，便是每日盼望偏大些的风，能推动帆船使他的行驶速度更快些，船体倾斜幅度更
大些。
想到这些兴奋与刺激便一涌心头。
回想起初的担心与害怕，感觉的到我进步了也成长了。
烈日下的暴晒、反复数十遍辛苦的练习……都不是白费的。
如今能收获到如此丰厚的硕果，首先要感谢领导一直以来对我们帆船队的鼓励与支持。
感谢帆船队的教练及每一位队员，是你们平日里的鼓励使我战胜了自己胆怯的心理，是你们给予的关心与帮助，使我感受到了家的温暖。
今后我会与团队一起并肩作战、奋勇作战、不断学习完善自我，共同进步。
期待再次乘风破浪，扬帆起航。
李萌竹
综合服务部。