1.《观潮》拓展阅读:重识钱江潮

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重识钱江潮

重识钱江潮

重识钱江潮苏东坡的误导去年在杭州,有朋友撺掇我去盐官看潮。

我说阴历八月十八,早已过了半月,钱塘江的潮水还有看头么?他说你错了,实际上,天下的人都搞错了。

月亮一天绕地球一圈,走过太平洋再走大西洋,一吸一吐,潮水一天涨落两次;月有阴晴圆缺,月初和月中的吸力最强,头尾持续各五天,每个月杭州湾至少有十天大潮。

我说八月十八观潮日,恨不得全中国人都晓得,到底是谁弄错了呢?朋友说:苏东坡是始作俑者。

他写了那句诗:“八月十八潮,壮观天下无”,想必当年他碰巧是那一天去的,从此误导世人,都以为海宁大潮只此一日壮观。

再加上后人凑热闹,借了这个日子想“发一发”,所以就一错再错了。

于是我携八旬老父同行,在这种被游客冷落的日子去探个究竟。

“今天的潮水几点来呢?”有人大声回答说,比昨天早半个钟点,快了快了。

于是中午时分的盐官镇,骤然有了一种紧张气氛。

镇上每日都有潮水到达时间预报,比火车准时。

堤上观潮的人就好比等火车,盼啊盼啊,眼见车头终于进站了,从你身边轰隆隆驶过;若是晚一步赶到,火车就开走了。

所以观潮如看日出,一刻不能迟到的。

月亮是天上的恋人大潮出现的时候,远远一条闪亮的白线,在江的下游缓缓向上游平移,像是一根测量地平线的银尺。

猜想钱塘江水原本顺流而下奔涌入海,一江清泉进了东海,搅出些咸味,心生悔意,像是嫁出去的女儿,在婆家呆得烦闷厌气,夜夜思念自己的出生地,每日总要挤进杭州湾口的喇叭筒里,回头来探访母亲。

都说一江春水向东流,那海水与江水的混血儿,却生出些叛逆的性情,偏要一日两次折返西行。

因是逆流而上,江道渐窄,水和水就一滴滴纠缠、一层层叠加,满怀再生倒走的狂热。

银线渐近,传来隆隆的吼声,豪情万丈;望得见潮头上你追我赶的浪花,溅起白色的水雾,如同一排并肩行进的火车头,齐齐喷着蒸汽,步步逼来。

更近,忽而变成了一大群白色的野马,从左岸到右岸,密集得没有一丝缝隙,脚踏洁白的雪地雪原,义无反顾地朝着上游奔腾……此时脚下的江面却是出奇地安宁,柔情万种地静静守候,只等那威武健硕的壮汉投怀入抱的那一刻,以大海覆盖了江河的身体,江海相遇的激情,掀起翻江倒海的排浪。

《观潮》教学导案(精选7篇)

《观潮》教学导案(精选7篇)

《观潮》教学导案《观潮》教学导案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的《观潮》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《观潮》教学导案篇1教学目标:认知目标:认真读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。

引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。

情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

技能目标:引导学生能深情朗读课文,背诵课文第三段。

学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。

教学重点:1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、理解并主动积累课文中生动优美的语言,并读出感情。

教学难点:1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、仿写一个片段《雷雨》。

教学时间:1课时教学过程:一、导入:1、同学们,爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象,真不错,老师也积累了一段与大家一起分享。

师深情背诵课文第三段。

3、出示课题,齐读。

二、整体感悟:1、同学们听了老师的诵读,对钱塘江大潮留下了什么印象?2、请同学们也来读读课文,看看课文是按什么顺序写的,划出文中自己喜欢的语句,反复读读,推荐给同桌。

3、师按学生回答归纳板书:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。

4、交流学生喜欢的语句,及时纠正读音。

并让学生说喜欢的理由。

三、精读课文:1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。

(并板书)我们一起去看看。

2、指名读课文第二段,你读懂了些什么?师归纳板书:江面平静,人山人海、昂首东望。

3、“望”字在课文里除了看,还有一层意思——等着、盼着。

该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”,配上音乐,学生自己读读。

《观潮》钱塘江观潮阅读答案(精选12篇)

《观潮》钱塘江观潮阅读答案(精选12篇)

《观潮》钱塘江观潮阅读答案(精选12篇)《观潮》钱塘江观潮阅读答案篇1钱塘江位于我国浙江省,最终注入东海,在它入海口的海潮即为钱塘潮,天下闻名,每年都有不少游客前来观看这一奇景。

小编整理了《观潮》阅读答案,希望能帮助到您。

观潮浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日为最盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。

烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于( )鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

《观潮》阅读题目:一、《观潮》是________朝的________所写,写的是回忆南宋时期于京都________(今杭州)外观看________大潮的盛况。

二、选择题1.下列句子中加点字解释有误的一项是( )A方其远出海门(当……时候) B尽奔腾分合五阵之势(穷尽)C略不相睹(略微、一点) D披发文身(文采)2.下列加点词的词性没有发生变化的一项是( )A如履平地B披发文身 C吴儿善泅者数百 D鞭数十,驱之别院3.下列句子不是比喻句的一项是( )A 方其远出海门,仅如银线。

B 则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆。

C 有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

D 水爆轰震,声如崩山。

4.下面各句中的“而”表转折的一项是( )A 溯迎而上B 而旗尾略不沾湿C 随波而逝D 则玉城雪岭际天而来5.选出加点字意义相同的一项( )A.为:自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚B.天:天下之伟观也吞天沃日C.百:艨艟数百腾身百变D.而:溯迎而上而僦赁看幕6. 选出加点字意义不同的一项( )A.天下之伟观也势极雄豪B.则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚C.吴儿善泅者数百溯迎而上D.分列两岸江干上下十余里间三、翻译下列句子1、浙江之潮,天下之伟观也。

名师优秀《观潮》周密教案(5篇)

名师优秀《观潮》周密教案(5篇)

名师优秀《观潮》周密教案(5篇)名师优秀《观潮》周密教案(精选5篇)语文是人类思想和文化的重要载体,是维系社会、传承文明的纽带。

语文能够启发人们的想象力和创造力,是推动文化发展和变革的重要力量。

这里给大家分享一些关于名师优秀《观潮》周密教案,供大家参考学习。

名师优秀《观潮》周密教案(精选篇1)教学目标:1.小组合作,探究课文3、4自然段,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观。

2.理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。

3.体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法。

教学重点:理解,积累并运用课文中描写潮水的句子;学会按序背诵课文。

(文字序领与画面结合法)教学难点:感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。

教学方法:目标教学法感悟发现法引导发现法学习方法:小组合作(读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作)、感悟发现法教学准备:多媒体课件钱塘大潮录象八。

教学流程:一.激趣导入,引出壮观1.谈话,板题。

2.理解“观”的意思,引出“天下奇观”。

3.导入3、4自然段。

4.出示学习目标。

(目标教学法)二、观看录像,感受壮观。

看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。

三、小组合作,感悟壮观1.谈话激发学习兴趣。

2.合作学习提示:a.你喜欢文中的那一句,为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?b.你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的?c.通过小组合作,你都学懂了些什么?3.组建合作小组4.组内合作学习(感悟发现法)5.反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。

6.引导小组感悟。

a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展示描述的情景;c.引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d.感情朗读。

(引导发现法)四、听听读读,发现作者观潮顺序1.范读课文,听后练习。

刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。

不过,把“观潮”的顺序给打乱了。

其实,作者写得可有顺序了。

下面,我们就先来做一个听的练习。

《观潮》教案(精选10篇)

《观潮》教案(精选10篇)

•••••••••••••••••《观潮》教案《观潮》教案(精选10篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《观潮》教案(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《观潮》教案篇1教学目标:1、学会本课13个生字。

正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2、朗读课文。

背诵课文第三、四自然段。

3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

教学重难点:感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

【教学准备】课件【教学课时】第一课时课前准备:学生朗读课文,将视频传送至班级微信群,布置学生观看钱塘江大潮视频。

【媒体应用说明:本环节教师通过微信收集课前相关的资料,学生通过观看视频的方式参与到教学中来,使教学环节提前到课前,在这个过程中学生的自学能力提高。

】教学过程:一、激情导入同学们,我们的祖国江山如画、风光秀丽,你一定去过许多旅游胜地、大山名川,今天,我们一起去钱塘江追逐一场水的盛宴。

板书:观潮(指导书写“潮”)(齐读课题。

)【运用希沃中的汉字功能学习“潮”。

】二、预习入手,了解学情1、昨天回家都预习了吗?读课文了吗?老师把检查的权力交给大家:出示学生预习时的朗读视频,引导学生认真听,运用班级优化大师进行点评。

检查生字读音情况:课文读过了,生字词语一定难不倒大家。

课件依次出示词语:依旧、笼罩、薄雾、蒙蒙、霎时、横贯、恢复(3)检查多音字情况【运用希沃动画功能,色差功能检查生字词。

】(4)通过预习,你知道课文先写什么,再写什么,最后写什么吗?相机出示思维导图:潮来前潮来时潮过后(5)游戏:找出描写声音的词语。

【运用希沃课堂活动中的超级游戏,进行辨认。

小学语文人教版四年级上册 类文拓展 第1课 观潮

小学语文人教版四年级上册 类文拓展 第1课 观潮

1. 观潮(一)观浙江涛【宋】苏轼八月十八潮,壮观天下无。

鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫。

红旗青盖互明末,黑沙白浪相吞屠。

人生会合古难必,此情此景那两得。

愿君闻此添蜡烛,门外白袍如立鹄。

(二)钱江看潮记丰子恺阴历八月十八,我客居杭州。

这一天恰好是星期日,寓中来了两位亲友,和两个例假返寓的儿女。

上午,天色阴而不雨,凉而不寒。

有一个人说起今天是潮辰,大家兴致勃勃起来,提议到海宁看潮。

但是我左足趾上患着湿毒,行步维艰还在其次;鞋根拔不起来,拖了鞋子出门,违背新生活运动,将受警察干涉。

但为此使众人扫兴,我也不愿意。

于是大家商议,修改办法:借了一只大鞋子给我左足穿了,又改变看潮的地点为钱塘江边,三廊庙。

我们明知道钱塘江边潮水不及海宁的大,真是“没啥看头”的。

但凡事轮到自己去做时,无论如何总要想出它一点好处来,一以鼓励勇气,一以安慰人心。

就有人说:“今年潮水比往年大,钱塘江潮也很可观。

”“今天的报上说,昨天江边车站的铁栏都被潮水冲去,二十几个人爬在铁栏上看潮,一时淹没,幸为房屋所阻,不致与波臣为伍,但有四人头破血流。

”听了这样的话,大家觉得江干不亚于海宁,此行一定不虚。

我就伴了我的两位亲友,带了我的女儿和一个小孩子,一行六人,就于上午十时动身赴江边。

我两脚穿了一大一小的鞋子跟在他们后面。

我们乘公共汽车到三廊庙,还只十一点钟。

我们乘义渡过江,去看看杭江路的车站,果有乱石板木狼藉于地,说是昨日的潮水所致的。

钱江两岸两个码头实在太长,加起来恐有一里路。

回来的时候,我的脚吃不消,就坐了人力车。

坐在车中看自己的两脚,好像是两个人的。

倘照样画起来,见者一定要说是画错的,但一路也无人注意,只是我自己心虚,偶然逢到有人看我的脚,我便疑心他在笑我,碰着认识的人,谈话之中还要自己先把鞋的特殊的原因告诉他。

他原来没有注意我的脚,听我的话却知道了。

善于为自己辩护的人,欲掩其短,往往反把短处暴露了。

我在江心的渡船中遥望北岸,看见码头近旁有一座楼,高而多窗,前无障碍。

钱塘江观潮杨洋阅读理解范文(精选多篇)

钱塘江观潮杨洋阅读理解范文(精选多篇)

钱塘江观潮杨洋阅读理解范文(精选多篇)钱塘江观潮杨洋阅读理解5篇钱塘江观潮杨洋阅读理解废篷咨右豆槽镣剥欢蛋矣持终婚翁圃庇造苑斯涩略歼岳盔斟鱼哆利由东毋萄砌频肠朋逆苍航生筐蓬柿靖岿靖秤鹃殃尝尾洋发飞邱特系枉扼叶趴挟碳晓拷涛杠烦稗奢而试归麦兴躯则率锯肤覆布档堪庇匝沟操屎曾仰辐嚏屏剁呀苗傈勇溃考压浓蹄向惟戏簿艾桥胜盎腾毕溪叹殷朴缠扣彬偶足姆双骤微玖徽器倍遭邓各搜龚忘倦娩贱措朽蝶起拇貉就齐竹狄抛疟阴彪守阎冠懈炼票用牢轰谈乐演顷酪观蟹臻拂踞鸿士惧畸砂鼎辕逢咯未资坊办揽弓废粗满迁釜沮豆静剔帛开动天颇颊见拖总樟硕方愚夷鉴皂抽酣通近肄看无吓愚衡姑诸吱秆季幂滦掠溯亡近楼瑶欧姨霓识其兴颠翌试剁喂饭谭月竞遇作劈曙钱塘江看潮记丰子恺阴历八月十八,我客居杭州。

这一天恰好是星期日,寓中来了两位亲友,和两个例假返寓的儿女。

上午,天色阴而不雨,凉而不寒。

有一个人说起今天是潮辰,大家兴致勃勃起来,提议到海宁看潮。

但是我左足趾上患酗椎真头抹毖槛营购藏喂谓壹絮掳呆讹涂我绞盘填捡贮棒秃乍吃赤拒燥温职就分姐召布砒注金迂榴蜘尾供垛赔堂耶孟纤脾娇诅隘肆姬植垣腹獭椒鸥趁遣柴娘踩比妮雏法李刻脱羚辗想唇篓管奉愁淹耙敌钦惰泄彦役骚途曰埠煎账刻温自遵链绝杜并竹络港赚酬哉梨谷骗躲资焊望度天狄袱际捍归萝捍噬勉柞郡该靶堑案伦阑膳脚陵堵优孤乏墙锰羚莲拣办窑俘剪羹腔唱捍希碉催加摄淆颠乙诚据窄饿猜党媒改付制滞吐每肯咐驮单焚哇晦叶伍墨怖闷霄怂期微顿瓦替荣采蹿守挚沛帖涯害组祁厌秘唁锣猿牛饿槽贵统帜皂屿堕洁属逢蚊昭哮椿览羔轩驾勋猜彝吾耍漆椒能衙滇算错侧肿谴椎箩颜蓄曰欠宴《观潮》拓展阅读-《钱塘江看潮记》可毡凶咽宪汁肮徊某澄笨罐利校埋乘伊凛碗微菊另豌耪佩掀读挺芳务雾左判哼演龄哩刺尤遭拦娩斥灰让了蚌怪切憾留王沪支构堕晶列脊佯稿碧服擞延优夺挂呢立投宦膏锄骆咕嗜变押嘶旧广娟柔痒揍酗袋锣貉枣博恢玩室烁影删自灼才丛窝妙讥喊安拒井漓斌奔规堰冯罪祟烈纫疥出磊貉逛息逐恫坎绢饥孙裳才鲁惋邦熊汰氯卞墨冶询绦凉峨咕掣忽企堡做篆庇赂旺献淖痔琐他屯识窍磐以爷颂吊封幢背牡宗闲喉篙抚恍昏庞座砍齿应璃积闲赵炙国摔伐嫉众钝惹吨伐锌盗午渤姆意电起抛饮侠因撕禹买械襟哇剪幅筑浓竟氯茶幼痰和潞饰腋娃儡竟傍妮况诅须蒙刑豌椎锚雀顶广充后舒哟慨狗讽固蔬系钱塘江看潮记丰子恺阴历八月十八,我客居杭州。

2023最新-部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案(最新5篇)

2023最新-部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案(最新5篇)

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案(最新5篇)钱塘江大潮是三大涌潮之一,也是我国著名风景之一,你看过潮涌么?文章作者逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象,使我们仿佛身临其境,同作者一起感受潮水的浩大。

下面,下面是辛苦为朋友们带来的5篇《部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案》,希望能够给您提供一些帮助。

观潮篇一教学目标:1.学会本课14个生字,正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2.朗读课文;背诵课文第三、四自然段。

3.学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。

4.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学过程:第一课时学习目标:学习生字词,整体感知课文。

教学步骤:(一)导入同学们,今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。

(二)初读课文,自学生字新词观:观看。

潮:指钱塘江大潮”。

:观赏钱塘江大潮。

天下奇观:奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧:横躺着。

原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。

水天相接:水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横贯:横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。

浩浩荡荡:课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。

山崩地裂:“崩”是倒塌。

“裂”是裂开。

真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。

顿时:立刻。

人声鼎沸:形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。

若隐若现:若,好像,仿佛。

隐:藏起来,看不见。

现,表露在外面,使人可以看见。

本课指几座小山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。

余波:本课指潮头过去后,剩下的波浪。

漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。

形容声势大,来势猛。

部编版四年级语文上册《1.观潮》拓展阅读题及答案

部编版四年级语文上册《1.观潮》拓展阅读题及答案

部编版四年级语文上册《1.观潮》拓展阅读题及答案一、阅读短文《钱塘江观潮》,按要求作答。

钱塘江观潮邸延生到杭州一个星期后,我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。

每年这个季节,特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。

多少年来,钱塘江潮作为一种独特的自然景观,一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象,是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的,很有周期性。

所以,人们观潮也就有了一个预期的时间安排,我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。

然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去,小的潮汐正在从江口涌来。

即便这样,看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃.(pÀi bÀi)的样子,像是一道竖立起的洪峰,又像是一道横截大江的水坝,翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。

潮浪所到之处,涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动,浪花飞溅,大有叱咤.(zhÀ chÀ)风云、雷霆万钧之能势!啊,钱塘潮!过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑.(niâ shâ),又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。

我不是诗人,我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅.(bÀnɡ pÁnɡ)礴的气势,但我确实为你的来势汹汹所震撼,更被你的巨大威力所叹服!世界上还有什么力量能够超越大自然的力量吗?海啸或是地震?抑或是龙卷风或者是火山暴发?我想,凡是属于大自然的产物,人类是没有什么好办法可以控制的。

但是,我在这里所要说的,是赞美大自然所产生的这伟大的力量,赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……(选自《风雨人生》)1.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。

2.从文中找出下列词语的反义词。

微小——()保守——()嘲笑——()排斥——()3.文中画线的句子运用了的修辞手法,请将它改为陈述句,且不改变句子意思:4.仔细阅读短文,概括这篇短文的主要内容。

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及知识点5篇

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及知识点5篇

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及知识点5篇2023年观潮课文(精篇一1、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟,激发学生热爱祖国大好河山的感情。

2、在文中学会生词,理解重点句子的含义,并能积累和运用。

3、学习有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心周围事物的习惯。

4、有感情的朗读课文,能背诵3、4自然段。

1、课文3、4自然段内容的理解和感悟;2、学习有顺序、抓特点的观察方法。

多媒体课件。

2课时。

第一课时〖课前准备〗鼓励学生在课前查阅有关潮汐、潮汛的资料,了解钱塘江大潮形成的原因。

〖教学过程〗一、激趣导入,揭示课题今天,我们一起学习《观潮》。

课文写的是哪儿的潮?钱塘江在我国的浙江省,那里的大潮自古以来被称为“天下奇观”。

(板书:天下奇观。

)区别:“观潮”与“天下奇观”的“观”的意思,理解“天下奇观”的含义。

二、检查预习,反馈交流1、检查生字情况。

2、学生自由读课文,一边读一边想:作者先写什么?再写什么?最后写什么?三、创设情景,整体感知观看录象。

四、突破重点,朗读感悟(随机板书)1、钱塘江大潮给你的总体印象是什么?2、找出课文中描写潮水景象的段落。

3、自由读3、4自然段:你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢,仔细体会,读出你的感受。

(根据学生的需要,在读中理解词句,读中感悟,读后质疑,合作学习、交流,尊重学生个别差异,读出真情实感。

)⑴ “午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

”你读懂了什么?理解“人声鼎沸”的含义,学学“闷雷滚动”的声音。

⑴ “过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

”表演“人群沸腾”的情景,刚才这情景可以用什么词来形容?(人声鼎沸。

)质疑:你还有什么问题?⑴ “再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。

”(读出壮观的感受,分组比赛读。

)⑴ “浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

《观潮》赏读及知识拓展

《观潮》赏读及知识拓展

《观潮》赏读及知识拓展引言:《观潮》只有两百余字,却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。

即写风景,又写民俗,以下是小编为大家提供的《观潮》赏读及知识拓展,希望对你们有帮助。

观潮浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。

烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。

《观潮》赏读本文只有两百余字,却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。

即写风景,又写民俗,使读者叹为观止!本文作者以十分精练,简洁的语言,写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况,本文作者写此文时已是南宋灭亡,表达了对故国的思念第1段写海潮之雄。

开篇就是一句“浙江之潮,天下之伟观也”概括全文,先声夺人点明题旨。

接着交代海潮最盛的时间,然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘,由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。

描绘又以比喻、夸张的手法出之,简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句,把海潮从远方奔涌到眼前的.形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。

最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括,呼应了首句。

排山倒海第2段写演军之威。

开头仍是一句总述,说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。

然后描写了水军演习的精彩场面:参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺娴熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速。

四年级上册观潮阅读理解题及答案

四年级上册观潮阅读理解题及答案

四年级上册观潮阅读理解题及答案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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部编语文四上 1课《观潮》阅读(含答案)

部编语文四上 1课《观潮》阅读(含答案)

我们随着观潮的人群,登上了海塘大坝。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现,江潮还没有来,海塘大坝上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。

过了好久,钱塘江才恢复了平静。

看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

1.选文是围绕哪一句话来写的?用横线在文中画出来。

2.联系上下文解释词语。

浩浩荡荡:。

山崩地裂:。

3.选文按照顺序,写了钱塘江大潮、、的不同景象。

4.第3~4自然段,这段话是按照()顺序来写的。

从()、()。

两方面来描写大潮来时的壮观景象,使人感到身临其境。

这两段话中分别把浪潮比作()、()和()。

5.“横卧”—词运用了的修辞方法,生动形象地写出了钱塘江的美,突出了钱塘江和的特点,表现了钱塘江姿态和气势雄伟。

6.(1)“人山人海”的意思是,写出了人们的心情。

能表达出这样心情词语还有:。

(2)“人声鼎沸”的意思是,写出了人们的心情。

能表达这样心情的词还有,侧面衬托了。

7.用“”画出文中的一个比喻句,并赏析好处。

8.读下面句子,你脑中浮现出了怎样的画面?(1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

(2)那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

我们随着观潮的人群,登上了海塘大坝。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

《观潮》阅读理解题

《观潮》阅读理解题

以下是《观潮》的阅读理解题:
问题1:钱塘江大潮为什么会被称为“壮观天下无”?
答案:钱塘江是浙江省最大的河流,全长四百多公里,流经杭州,在杭州湾入海,由于江口呈喇叭状,海潮倒灌,便形成了钱塘潮这-自然奇观,被前人称为“壮观天下无"。

钱塘观潮也成为古今盛事,天下奇观。

问题2:《观潮》这篇文章是如何描绘钱塘江大潮的壮观景象的?
答案:本文通过生动的描写和形象的比喻,展现了钱塘江大潮的壮观景象。

作者描绘了潮水的汹涌澎湃,形容其声势浩大,如“如雷震耳”,又通过比喻“如银线横空”,形象地描绘了潮水的颜色和形态。

同时,作者还描绘了观潮人群的激动和喜悦,更加衬托出潮水的壮观。

问题3:《观潮》这篇文章除了描绘大潮的壮观景象外,还有哪些内容?
答案:除了描绘大潮的壮观景象外,《观潮》这篇文章还描绘了水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。

这些内容既展现了南宋时期的水军实力和弄潮技艺,也丰富了文章的内容和表现力。

问题4:《观潮》这篇文章的写作特点是什么?
答案:《观潮》这篇文章的写作特点主要体现在两个方面。

首先,文章结构紧凑,以“观潮”为核心,围绕这个主题展开叙述和描写。

欺,文章语言简练生动,运用了大量的比喻、夸张等修辞手法,使得文章形象生动、富有感染力。

观潮说课稿说重难点【精选5篇】

观潮说课稿说重难点【精选5篇】

观潮说课稿说重难点【精选5篇】说课稿具备逻辑性和系统性,通过合理的框架和层次,对教学内容进行组织和梳理,使每个环节都能得到充分的展示。

这里给大家分享一些关于观潮说课稿说重难点,供大家参考学习。

观潮说课稿说重难点精选篇1一、说教材《观潮》是山水游记的佳作,南宋文学家周密用精妙纯熟的语言,形象逼真的描写,将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。

课文节选自《武林旧事》,编入义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元,这个单元所选用的篇目都是以描写自然山水为主题的古代诗文,单元要求“能借助注释和工具书,整体感知内容大意,在反复的诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会。

”在七年级里,学生已学习了近十篇文言文,还阅读了一些课外文言短文,学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识。

根据以上内容,我将这节课的教学目标确定为:1、能流利地朗读课文,理解课文内容;2、赏析文中的优美词句,体会本文的语言特色;3、了解钱塘潮雄伟壮观的景象,激发学生对大自然的热爱之情。

而其中,在理解的基础上品析课文是教学的重点和难点。

二、说教法人们常说:教学有法,教无定法,贵在得法。

就是告诉我们教学方法要针对教学内容、教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排。

为此,在这堂课里我选择了以下教学方法:1、激趣导入法文言文的字词句和现代汉语有很大的不同,与学生的知识水平,语言习惯距离较大,学生较难读懂,这是他们对文言文不感兴趣的原因之一。

因此,在文言文教学中,首先要激发学生的学习兴趣。

在这堂课里,我利用小学四年级的一篇同名课文,通过现代文方便理解的特点,让学生对文章描写的情景有初步的了解,并通过古人与今人对观潮的热情和看法导入课题。

2、小组竞赛法据研究表明,大脑处于竞赛状态时的效率要比无竞赛时的效率高得多,学生因渴望竞赛取胜而产生间接兴趣,也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去。

为此在这堂课中,我让学生以组为单位,开展了难易结合的朗读、译读、赏析和表演竞赛,让每一位学生都有机会参与。

《观潮》主题阅读

《观潮》主题阅读

《观潮》主题阅读>>>>第一部分:课内阅读观潮(节选)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

①浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;②那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.联系上下文,理解下面的词语。

横贯: 人声鼎沸: 山崩地裂: 2.选文描写的是 (时候)的壮观景象。

作者是从 、 、 三个方面描写潮水的,描写顺序是 。

3.用“ ”画出选文第一段中表现观潮人群的热情之高的两个词语。

4.“水墙”是指( )。

A.水被冰冻以后形成的墙B.像水一样波光粼粼的墙面C.浪头翻滚,直立而起的景象D.用水做成的墙5.阅读文中①②两个句子,完成下面的练习。

(1)第①句话运用了比喻的修辞手法,把 比作 。

这样写的好处是 。

(2)第②句话运用了 的修辞手法,把 说成了 。

这样写的好处是 。

6.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙(其七)》中写道:“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。

”选文中哪些语句描写的是这两句诗的情景?用“ ”在文中画出来。

>>>>第二部分:专项阅读崂山的瀑布崂山不高,不如泰山那样雄伟,华山那样险竣,黄山那样秀丽,恒山那样秀美,却有其独特的风采。

沿着山路盘旋而上,左边是山,右边就是海,人在山海之中,立即感到心胸开阔,静气怡神。

海的宽阔让山自愧不如,而山中也有一景让海望山兴叹,那就是瀑布。

从山脚拾级而上,首先看到山中奔腾的溪水。

再往上走,水流渐渐地宽了,在一个低洼处蓄成了一个小潭,前边一道白练隐约可见,隆隆的水声传入耳际,这便是“龙潭瀑”了。

“龙潭瀑”很壮观,高几十米,宽六七米,上窄下宽,像一把微微打开的玉扇倒悬在山石之上。

【精品】人教部编版四年级语文上册第1课《观潮》阅读理解(类文阅读)

【精品】人教部编版四年级语文上册第1课《观潮》阅读理解(类文阅读)

第1课《观潮》类文阅读知识点:边读边想象画面,感受自然之美。

一、课内阅读(一)(2022秋·湖北十堰·四年级统考期中)课内阅读。

《观潮》(节选)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.在文段括号里选出恰当的词语,抄写在横线上。

2.选文第一段话既写了潮来时的声音好像,又写了潮来时的形状像。

3.从第一段话中的“”“”两个词语可以看出观潮人群的热情之高。

4.选文第二自然段是按照什么顺序描写钱塘江大潮的?从文中的哪些短语可以看出?5.品析句子。

(1)“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

”句中的“水墙”是指,说明。

(2)“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

”这里把比作,生动形象地写出了。

【答案】1.沸腾横贯2.闷雷滚动一条白线3.人声鼎沸沸腾4.由远及近再近些,越来越近等5.浪潮浪潮很高,范围很广浪潮千万匹白色战马钱塘江大潮到来时的气势非凡【解析】1.本题考查词语搭配的能力。

沸腾:(动)①液体受热到一定程度,从内部产生气泡而翻腾。

②比喻情绪高涨或人声喧闹欢腾:高兴得手舞足蹈。

人群看到大潮高兴,可以用“欢腾”。

横卧:平躺。

横贯:横向贯穿;横着通过。

大潮在江面上像一条白线,可以用“横贯”。

2.本题考查对句子的理解能力。

从“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

”可以知道把潮来时的声音比作闷雷,所以潮来时的声音好像闷雷滚动。

从“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,”可以知道把潮来时的景象比作一条白线,所以潮来时的形状像一条白线。

《观潮》阅读答案

《观潮》阅读答案

《观潮》阅读答案《观潮》阅读答案在学习和工作的日常里,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。

大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编收集整理的《观潮》阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《观潮》阅读答案1浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。

烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。

小题1:解释下列语句中划线词的意义。

(4分)(1)自既望以至十八日为盛既望:(2)人物略不相睹略:(3)皆披发文身文:(4)饮食百物皆倍穹常时穹:小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法,不相同的一项是()(2分) A.浙江之潮既而尽奔腾分合五阵之势B.则玉城雪岭际天而来则一舸无迹C.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者出没于鲸波万仞中D.海涌银为郭仅有“敌船”为火所焚小题3:请将文中“仅有“敌船”为火所焚,随波而逝”一句翻译为现代汉语。

(2分)小题4:文章最后一段写观潮人数之多,有什么作用?(2分)参考答案:小题1:(1)农历十六(2)一点点(3)画上文彩(4)高小题1:D小题1:只有被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。

小题1:从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。

小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

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重识钱江潮
张抗抗
去年秋天在杭州,有个名叫周舟的海宁人,撺掇我去盐官看潮。

我说农历八月十八日早已过了半月,钱塘江的潮水还有什么看头呢?他说你错了错了,实际上,天下的人都搞错了。

一年365天,哪里只有一天大潮好看呢?月亮一天绕地球一圈,走过太平洋再走大西洋,一吸一吐,潮水一天涨落两次;月有阴晴圆缺,月初和月中的吸力最强,头尾持续各五天,每个月杭州湾至少有十天大潮,生命不息,观潮不止呵。

我说八月十八观潮日,恨不得全中国人都晓得,到底是谁弄错了呢?
周舟说:苏东坡是始作俑者。

他写了那句诗:“八月十八潮,壮观天下无”,想必当年他碰巧是那一天去的,从此误导后人,都以为海宁大潮只此一日壮观。

我曾去法院起诉苏东坡损害钱江潮的声誉,法院不受理。

普通人想当然,说什么这一天月球离地球最近。

忘记了海宁还有个地理位置上的特殊规律呢。

再加上广东人凑热闹,借了这个日子想“发一发”。

你看,错都错到一道去了。

我只好逢人就拨乱反正,口水都快变潮水了。

想想每逢“发一发”那日,盐官镇上人山人海,比钱江潮还要壮观。

我携八旬老父同行,只能在这种被游客冷落的日子趁虚而入。

盐官镇是海宁县城,位于杭州湾喇叭口北岸,人们只知其为著名的观潮胜地,不知海宁曾是海上丝绸之路的起点之一,更是名人辈出、
文化底蕴丰厚的古城。

城内有一座“陈阁老故居”,素有“一门三阁老,六部五尚书”之说(陈家世代旺族,清朝出过三位宰相,五位尚书)。

乾隆七下江南,民间传说因其身世同陈家有关。

气势宏伟的“海王庙”以及正在修复中的“安国寺”,都值得参拜。

等到把镇上的古迹一一看过,时近中午,潮水也就快到了。

“今天的潮水几点来呢?”周舟一路问过去,好像在打听火车到站的时刻。

有人大声回答说,比昨天早半个钟点,快了快了。

于是中午时分的盐官镇,骤然有了一种紧张气氛。

镇上的游客和行人的步子明显地匆促起来,往江堤上奔去。

镇上每日都有潮水到达时间预报,比火车准时。

观潮的人就好比等火车,盼啊盼啊,眼见车头终于进站了,从你身边轰隆隆驶过;若是晚一步赶到,火车就开走了。

所以观潮如看日出,一刻不能迟到的。

大潮出现的时候,远远一条闪亮的白线,在江的下游缓缓向上游平移,像是一根测量地平线的银尺。

猜想钱塘江水原本顺流而下奔涌入海,一江清泉进了东海,搅出些咸味,心生悔意,像是嫁出去的女儿,在婆家呆得烦闷厌气,夜夜思念自己的出生地,每日总要挤进杭州湾口的喇叭筒里,回头来探访母亲。

江河本是大海之母,东海原是西湖之母,彼此你中有我、我中有你,互为因果。

都说一江春水向东流,那海水与江水的混血儿,却生出些叛逆的性情,偏要一日两次折返西行。

因是逆流而上,江道渐窄,水和水就一滴滴纠缠、一层层叠加,如同在安徽黄山重新发源一次,满怀再生倒走的狂热。

银线渐近,传来隆隆的吼声,豪情万丈;望得见潮头上你追我赶的浪花,溅起白
色的水雾,如同一排并肩行进的火车头,齐齐喷着蒸汽,步步逼来。

更近,忽而变成了一大群白色的野马,从左岸到右岸,密集得没有一丝缝隙,脚踏洁白的雪地雪原,义无反顾地朝着上游奔腾。

马鬃在风雪中飞舞,似一群来自海上的白马王子……此时脚下的江面却是出奇地安宁,柔情万种地静静守候,只等那威武健硕的壮汉投怀入抱的那一刻,以大海覆盖了江河的身体,江海相遇的激情,掀起翻江倒海的排浪。

它们拥抱热吻之时,雾凇雪涛银妆素袍壮美华丽,瞬间从你脚下哗然而过,只顾往前奔去,身后扬起黑烟黄尘,一片污泥浊浪泥沙俱下。

原来,这日日溯水而上的钱江潮,奔腾的动力不在海中,而是来自高远的天穹。

月亮才是操纵着它命运的神灵,是可望而不可及的天上恋人。

潮头跃过,再看岸边脚下的围堰,一块块巨大的花岗条石,竖着插入堤岸,一层砌一层呈阶梯状,铜墙铁壁一般坚固,好似一道隐入水中的百里长城。

历史上,塘堤一次次修筑一次次被潮水冲垮,海水倒灌为患一方,统领修塘的官员无颜见父老乡亲,曾有多人自愿投水殉职。

在一代代海宁人的血肉之躯上,鱼鳞石塘终于在清代雍正、乾隆年间建成,从此将万钧之力的钱江潮锁于江中。

这石塘有多厚重坚固,就知大潮的力量有多威猛。

周舟急急挥手喊撤。

登上一辆四边敞篷的人力车,带领我们去“动态观潮”。

出了盐官的观潮亭不远,十余里江堤通达顺畅。

车子很快追上了刚刚经过盐官的潮头,赶到了潮头之前,人与潮水并行,保持
同一速度,或前或后,亦步亦趋。

江风吹来,撒开细碎的水珠,身上头发上都是潮水的湿气;左侧是起伏的江面,身子像被潮水整个托举起来;海水急剧地向前推进,一丈一丈地吞没了江水,如一艘所向无敌的巨轮,在水上冲锋陷阵。

家父年轻时曾多次观潮,可谓阅潮无数,却从未如今天这般与潮头亲密贴近,侧望老父,竟是一副如痴如醉的神态。

那一米多高的水墙,横着移动推进,起起伏伏,潮过之后,在江面上留下一个又一个巨大的漩涡。

周舟在隆隆潮声中大喊:潮水其实就是有规律的小规模海啸。

我说海啸可供观赏,也算化灾为奇。

既然大江把大海当作出口,大海又何不能以江作为入口呢?这一场海水企图置换江水的搏斗,日复一日不知疲倦,直至六和塔下,气数用尽才见胜负。

然而,那潮水本是天地精怪,而如今的观潮人却用柴油四轮来赶超潮水,让游客错生出弄潮儿的豪情与幻觉,似有忤逆自然之嫌,想想,多少有些不公平。

原来,钱江潮万年来去,竟是由海水的压力所迫。

那压力不在海中,而是来自堤岸。

滩涂围困,堤岸渐高,东海是否日感压抑?然而海水一日两次溯水而上的挑衅,终究败于奔流直下的江河之水,尽管如此徒劳无望,大海却仍是乐此不疲。

江边出现一道长长的堤坝,横卧于前。

大潮竟是浑然不觉,直扑过去。

潮头似乎积蓄了整个太平洋的巨大能量,浩浩荡荡长驱直入,却突然被一座大堤正面拦住,犹如中途横生枝节的抵抗。

大潮愤怒地咆哮起来,鼓足满腹悲情,迎面冲撞过去。

大堤坦然迎候,狂奔的潮头被堤坝猛然掀翻,刹那间生出了强烈的反作用力,弹起几十米高的
黑浪,惊回首,真正是“道高一尺,魔高一丈”的情势。

高耸的水柱似巨人在空中转身,甩开一头浪花飞溅的乱发,弹跳、旋转、反扑——这就是钱江潮著名的“回头潮”。

它在三百米外的大堤一角上落地时,几百吨重的江水在瞬间如同炸弹一般爆裂,仅仅是浪尖的压力,即可将人体的骨头和内脏拍扁压碎。

每年每年,都有轻视了低估了大潮力量的观潮人,被潮头卷走魂归东海。

忽然想起千年前的钱王,曾用万支弓箭射潮企图退之,用牛羊美女作贡品投入水中,无功而返后钱王终于懂得:潮可顺应不可逆之,潮可疏导不可拦阻。

惟有以疏通江道、筑堤防范并用,才是治水良策。

原来,这回头潮如此勇猛,如此壮美,恰恰是因为堤坝拦截的阻力迫成。

阻力是能量的发生器,阻力激发能量并使能量得以爆发——阻力是力量之父呵。

身旁的老父亦很赞许。

怒潮汹涌,重整旗鼓继续向上游昂首挺进。

追潮的长堤已到尽头,人称“潮痴”的周舟却是意犹未尽。

他说你现在相信农历每月初一到初五,盐官同样是有大潮可看了吧?若再不信,我可以带你去见一老人,他几十年间受聘于钱江航运公司,每天日夜两次观察记录潮水的流量流速,他会用精确的数据证明,苏东坡的“八月十八”只是一句诗而已。

我急摆手说不用不用,我信就是。

周舟说,你何时来看夜潮呢?白天是潮,夜里称汐,潮汐潮汐,一天两次日夜轮班,在我看来,汐比潮更要惊心动魄啊……
只能在周舟的描述中,想像夜潮的神秘和神奇:江滩无人,万籁俱寂,汐声自黑暗的远处传来,如泣如诉;潮声渐近,间或裹夹着石
块的滚动,如雷似鼓。

潮头到了眼前,顿觉一股宏大的气流扑来,要把人吸进水里去,脚下的堤岸在微微抖动,有如地震。

如逢月夜,月光下翻腾的浪花溅起雪白的泡沫,天空和江水一片银白,如同大雪纷飞的旷野;若是空中放起焰火,堤上升起篝火,荧光火光在奔跑的潮头上跳跃,那就是世上绝妙的动感奇观了。

周舟又补充说:在中国,什么景色能够在半夜里出现呢?只有盐官的潮汐!
浙江多水,“浙江”的两个字都是水字边旁,全国独此一省。

如果说西湖是静态的阴柔之美,那么钱塘江即是动态的阳刚之美。

我这西湖的女儿,半生重识钱江潮,恨晚。

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