初三物理电路实验题型汇总

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完整版)九年级物理电路分析经典题型(含答案)

完整版)九年级物理电路分析经典题型(含答案)九年级物理电路分析经典题型一．选择题（共10小题）1.如图所示电路，下列分析正确的是（）A．断开S1，闭合S2、S3，电路总电阻最大。

B．断开S3，闭合S1、S2，电路总电阻最小。

C．闭合S3，断开S1、S2，L1、L2并联。

D．闭合S1，断开S2、S3，L1、L2串联。

2.如图所示，对如图电路分析正确的是（）A．要使L1、L2、L3串联，应断开S1、S2，闭合S3.B．如果S1、S2、S3都闭合，则L1、L2、L3是并联。

C．如果只需L1发光，则应闭合开关S2，断开开关S1，闭合开关S3.D．如只需L3发光，则应闭合开关S1，断开开关S2，闭合开关S3.3.（2012•眉山）对如图所示电路的分析，错误的是（）A．当断开S1、S2，闭合S3时，R1与R2为串联。

B．当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联。

C．当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联。

D．只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象。

4.如图所示电路，下列分析正确的是（）A．闭合S1、S2、S3时三盏灯并联。

B．闭合S1、S2时三盏灯串联。

C．闭合S1、S3时L3短路。

D．L1无法单独工作。

5.（2008•杭州）分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（）A．把电流表看成是一个大电阻。

B．把电压表看成是一根导线。

C．把电流表看成是断开的。

D．把电压表看成是断开的。

6.下列是对如图所示电路的一些分析，其中正确的是（）A．灯L1、L2串联，电压表V测L2两端的电压。

B．灯L1、L2并联，电流表A1测干路的电流。

C．灯L1、L2并联，电压表V测电源电压。

D．灯L1、L2串联，电压表V测L1两端的电压。

7.如图所示的电路中，闭合开关后，电压表有示数、电流表指针几乎不动；关于电路故障分析正确的是（）A．电灯L1短路。

B．电灯L1断路。

初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案

初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案一、中考物理电学实验1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）（___________）（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

（4）测出AC间的电压，得出结论。

（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须________。

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1________（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________。

3．小明有一个电路盒，面板上有L1、L2灯各一只，两个开关S1、S2，一个电流表。

在不打开盒子的情况下，他探究盒内的电路结构。

做了如下实验：只闭合开关S1S2S1和S2L1亮不亮亮灯的发光情况L2不亮不亮亮电流表示数I1＝0.2A I2＝0I3＝0.5A(1)据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图______；(2)若所设计电路开关都闭合时电流表示数与只闭合S1时示数相同，且L2不发光，电路出现的故障可能是_____。

(完整版)初中物理电学实验题精选(含答案)

1、在学习欧姆定律此后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图 1 所示． R 为已知阻值的电阻，当 s 闭合 s 断开时，电流表读数为I ；当 s 、 s0 1 2 12都闭合时，电流表读数为I 1．（1）请你写出小明同学测R x的表达式． R x=（2）小红设计了一种不同样于小明同学设计的测量电路，如图 2 所示．请你将图 3 中的器材按图 2 电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P 处于最右端时，连入电路的阻值最大．（3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．2 、（ 1）在考据欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、 F 间接入的电阻 R 保持不变时，搬动滑动变阻器R 的滑片 P，读出三组不同样电压下的电流值，可研究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调治变阻器的滑片P，使电压表的示数为 U，再依次将 E、 F 间的电阻 R0换成定值电阻R1、 R2，且 R2＞ R1＞ R0，要使 E、 F 间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“ A”、“ B”）端搬动，可研究电流与电阻的关系．（2）在测小灯泡的电功率时，将E、F 间的电阻换成一只额定电压是“ 3.8V ”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P 向（选填“ A”、“ B”）端搬动，灯泡L 逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），经过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为 3.8V 时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流经过电压表，能够忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流经过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、3 、某同学想研究经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了以下列图的电路．采纳的器材有：阻值约为4Ω的 2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣ 0.6A 的电表， 0 一3V 的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A ），开关，导线等．（1）该同学依照电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到端（选填“ a”或“ b“）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样搬动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是（3）消除故障后，该同学搬动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况以下列图，此时电流表的示数为A．实验序号①②③④⑤U/VI/A ▲（4）该同学采集多组实验数据的目的是（5）请依照表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I ﹣U 图线．（6）由画出的图线可知，经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：．4 、在研究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V 且保持不变，滑动变阻器上标有“20 Ω 3A ”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω．（1）用笔画线代替导线将电路连接完满（如图）（2）小明在 a、b 间接入 5Ω的电阻时，调治滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为 1.0A ．断开开关，保持滑片的地址不变，用 10Ω的电阻代替5Ω的电阻，闭合开关，要获得正确的实验结论，应将滑片向端搬动，读数时电流表示数为A．（3）断开开关，再用 15Ω的电阻代替 10Ω的电阻连续实验时，无论怎样搬动滑动变阻器的滑片都不能够完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、 b 间电压不低于V．5 、某实验小组做“测定一组电阻 R1、 R2、R3的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R1约为 2 欧，电阻 R2约为 5 欧，电阻 R3约为 20 欧．该实验供采纳的器材有：A、电源（电压恒定9 伏） B 、电流表（量程 0～安）C、电压表（量程0～ 3 伏） D 、开关、导线若干E、滑动变阻器（最大电阻10 欧，额定电流安） F 、滑动变阻器（最大电阻20 欧，额定电流 1.5 安）G、滑动变阻器（最大电阻60 欧，额定电流安）H 、滑动变阻器（最大电阻70 欧，额定电流 0.1 安）（1）为了测定R1、 R2、 R3的阻值，实验中应采纳的滑动变阻器是（填字母编号）．（2）依照实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接．（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为伏，电阻的阻值为欧．6 、小娟利用图 1 所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为 2.5V ．（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（选填“左”或“右” ）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，搬动变阻器的滑片晌，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡（选填“断路” 或“短路”）．（3）故障消除后，小娟依照测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图所示）．由图象（图2）可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω，当小灯泡两端的电压为 1V 时，小灯泡的电阻是Ω，进一步解析图象能够发现小灯泡的电阻不断变化，这是由于灯丝的电阻随温度的高升而（选填“增大”或“减小”）．7、在测量定值电阻阻值的实验中．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完满．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应移至（选填“ A”或“ B”）端．小明闭合开关后，搬动滑片P 到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为Ω．（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，原因是．（4）如图丙所示是其他两组同学依照测得数据作出的I ﹣U 图象，解析图象可知：RaRb．（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是．（写出一种即可）（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片 P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是．8 、小刚同学想用以下列图器材来测量定值电阻R 的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成以下步骤：（电源电压为6V）（1）用笔画线代替导线，将电路补画完满．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻（填“最大” 、“最小”或“中间” ）地址．（3）小刚经过调治来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．（4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为W．（5）不改变上面连好的电路，用它还可以够完成的实验是：A B；（6）若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将．9 、在测定“小灯泡的电阻”实验中，有以下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“ 3.8V 1.5W ”的小灯泡、标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器，导线若干．（1）请用笔画线代替导线，依照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完满．（要求连线不得交织，电流表的量程选纲要合适）（2）第一小组同学连接好最后一根导线，灯泡马上发出光明刺目的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①；②．（3）第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是．A．更换小灯泡；B．检查电路可否断路；C．搬动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡可否发光．试验次数 1 2 3电压 U/V电流 I/A I 3电阻 R/ ΩR 3①第 3 次实验中电流表读数I 3如图丙所示，则I 3=A；计算得出R3=Ω．②从表受骗算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．10 、小红用伏安法测额定电压为 2.5V 小灯泡正常发光时的电阻．（1）请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路，保证闭合开关时，变阻器接入电路的电阻最大．（2）正确连接好电路后，闭合开关，搬动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 2.5V 时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数以下列图，小灯泡正常发光时的电流为A，此时小灯泡的电阻为Ω（电阻值保留一位小数）．（3）滑动变阻器甲上标有“5Ω 2A ”，滑动变阻器乙上标有“20Ω 1A ”．若实验中电源输出电压为 6V 不变，则小红采纳的滑动变阻器是．（填“甲”或“乙” ）11 、小敏用以下列图的实物电路图，研究“经过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为 3V，5 个定值电阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω，滑动变阻器最大阻值为10 Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关 S 闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右” ）端；实验过程中，搬动变阻器滑片晌，眼睛应主要凝望（选填“变阻器滑片” 、“电压表示数”或“电流表示数”）．（4）依照前 4 次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了 4 个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．（5）第 5 次实验中，将定值电阻由 20Ω换为 30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右” ）端搬动．（6）小敏发现无论怎样搬动滑动变阻器的滑片P，向来无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器．12 、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻．现有以下器材：电流表一只（量程0～ 0.6A 和 0～ 3A）；电压表一只（量程为0～ 3V 和 0～ 15V）；滑动变阻器两只（“ 5Ω 1A ”、“20Ω 2A ”）开关一个；干电池若干节；导线若干．（1）依照你的估计和实验经验，滑动变阻器应采纳只，实验更便于完成．（2）小红小组用 2 节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调治滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到 2.5V ，她们应该．（3）小红小组实验记录和计算以下表：电压 U/V电流 I/A功率 P/W灯泡发光情况灯丝暗红稍微发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W；②依照她们观察的现象和记录的实验数据，你能够得出的结论是（请说出两点）：，；③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；⑤依照画出的图象，你得出的结论是：．（4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V 正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数；电压表的示数．（5）小红小组在议论交流时，发现有的组的同学将电压表连接成以下列图电路，则这种连接测量出的电阻值比本质电阻值偏，其原因是．13 、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻（电阻大体在6～10Ω之间），刘星同学连接了以下列图的电路．次数电压 U/V 电流灯泡亮度I/A1灯光稍微2较暗3正常发光4很亮（1）请用笔画线将图中的电路连接完满．（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“ A”或“ B”）处．（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件圆满那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作．（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是．（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大．（5）从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关．(完满版)初中物理电学实验题精选(含答案)参照答案1．2．正 BA 变大灯丝电阻随温度的高升而增大偏大3． b 错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；0.30 防备有时性，便于找出规律经过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4．右 0.57.5 5． G25 6．左短路8.35 增大7．B10 不合适一次测量拥有有时性，应多次测量求平均值可减小误差＜滑动变阻器同时接上面两个接线柱（或同时接下面两个接线柱）定值电阻断路8．最大滑动变阻器求平均值减小误差测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）增大9．连接电路时没有断开开关系结电路时，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处灯丝电阻与温度有关10．乙11．右电压表示数保持电阻R 两端电压不变电压2V 右 B 12．“ 5Ω 1A ”换新电池0.8 灯泡电压增大，本质功率也在增大灯泡本质功率增大，灯泡亮度增加7.8 随电压和电流的增大，灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的本质电压大，计算出的电阻也偏大 13．断开 B 电路电流太小搬动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值 8.3Ω变大温度高升灯泡的本质功率第11页（共 11页）。

九年级物理电路分析经典题型(含答案解析)

技术资料九年级物理电路分析经典题型一．选择题（共10 小题）1．如图所示电路，下列分析正确的是（）第 1 题第2 题第3 题第 4 题A．S l 断开， S2、S3 闭合，电路总电阻最大B．S3 断开， S1、S2 闭合，电路总电阻最小C．S3 闭合， S1、S2 断开，Ll 、L2 并联D．S1 闭合， S2、S3 断开，L1、L2 串联2．如图所示，对如图电路分析正确的是（）A．要使 L1，L2，L3 串联，应使S1，S2断开， S3 闭合B．如果 S1，S2，S3 都闭合，则L1，L2，L3 是并联C．如果只需L1 发光，则应闭合开关S2，断开开关S1，闭合开关S3，D．如只需L3发光，则应闭合开关S1，断开开关S2，闭合开关S3，3．（2012?眉山）对如图所示电路的分析，错误的是（）A．当断开S l 、S2，闭合S3 时，R1与 R2 为串联B．当断开S3，闭合S1、S2 时，R1与 R2 为并联C．当断开S1，闭合S2、S3 时，R1与 R2 为串联D．只要同时闭合S l 、S3，就会出现短路现象4．如图所示电路，下列分析正确的是（）A．B．闭合 S1、S2 时三盏灯串联闭合 S1、S2、S3 时三盏灯并联C．D．闭合 S1、S3 时 L3 短路L1无法单独工作共享知识WORD格式可编辑5．（2008?杭州）分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（）A．把电流表看成是一个大电阻B．把电压表看成是一根导线C．把电流表看成是断开的D．把电压表看成是断开的6．下列是对如图所示电路的一些分析，其中正确的是（）第 6 题第 7 题第 8 题第 9 题A．灯 L1、L2 串联，电压表V测 L2 两端的电压B．灯 L1、L2 并联，电流表A1 测干路的电流C．灯 L1、L2 并联，电压表V测电源电压D．灯 L1、L2 串联，电压表V测 L1 两端的电压7．如图所示的电路中，闭合开关后，电压表有示数、电流表指针几乎不动；关于电路故障分析正确的是（）A．B．C．D．电灯 L1 短路电灯 L1 断路电灯 L2 短路电灯 L2 断路8．（2010?宝坻区二模）小明同学采用如图所示电路做电学实验时，出现了电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1断路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2短路C．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R1短路9．（2012?莆田）如图所示的电路，闭合开关S1 和 S2 后，下列分析正确的是（）A．小灯泡亮、电铃响B．小灯泡亮、电铃不响C．小灯泡不亮、电铃响D．小灯泡不亮、电铃不响10．（2012?青羊区一模）把标有“36V 15W”的甲灯和标有“ 12V 5W”的乙灯串联后接在电压是36V的电路中，下列分析正确的是（）A．因甲灯的电阻较大，所以甲灯较亮B．因乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮C．因甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮D．因通过它们的电流相等，所以一样亮二．解答题（共 3 小题）11．在“探究并联电路的电流”的实验中：按照图的电路进行实验：（1）连接电路的过程中，开关应该_________ （填“闭合或断开”）（2）在实验过程中，接好电路后闭合开关，指针的偏转情况如图4﹣5 甲乙所示，分析原因应该是：专业知识整理分享WORD格式可编辑甲：_________ ；乙：_________ ．第 11 题第 12 题12．（2013?青岛模拟）运用知识解决问题：（1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因．答：使用空调后，电路中的总功率_________ ，根据公式_________ 可知，在_________ 一定时，电路的总功率_________ ，电路中的总电流_________ ，导致保险丝烧断．（2）请你根据电路图，连接实物电路图．13．小华在探究串联电路的电流规律时，连接了如下的电路，请帮他分析这个电路中的问题．（1）连接的电路有错误，请你找出来并在连接线上画“×”，然后将右边实物正确连好．（2）小华连接电路中的这个错误会产生什么样的现象？答：_________ ．（3）有无危害？答：_________ ．理由是：_________ ．专业知识整理分享WORD格式可编辑参考答案与试题解析一．选择题（共10 小题）1．如图所示电路，下列分析正确的是（）A．Sl 断开， S2、S3 闭合，电路总电阻最大B．S3 断开， S1、S2 闭合，电路总电阻最小C．S3 闭合， S1、S2 断开，Ll 、L2 并联D．S1 闭合， S2、S3 断开，L1、L2 串联考点：串联电路和并联电路的辨别；电阻的串联；电阻的并联．专题：电流和电路；电压和电阻．分析：本题的关键是根据选项中描述的开关通断情况，准确判断电路的串并联，进而得出总电阻大小的变化．解答：解：A、S l 断开， S2、S3 闭合，电路为两灯并联，根据并联电阻越并越小的规律，此时电路中的总电阻最小，故 A 说法错误，不合题意；B、S3断开， S1、S2 闭合，灯L2 被短路，此时电路为L1 的简单电路，其电阻不是最小的，故B说法错误，不合题意；C、S3 闭合， S1、S2 断开，电流无法回到电源的负极，是断路，故C说法错误，不合题意；D、S1 闭合， S2、S3 断开，L1、L2 串联在电路中，电流只有一条通路，故D说法正确，符合题意．故选 D．点评：本题主要是通过读图，结合开关的通断情况，对电路的连接特点作出判断，难度不大，但判断时需要细心，必要时可画出等效电路图．2．如图所示，对如图电路分析正确的是（）A．要使 L1，L2，L3 串联，应使S1，S2 断开，S3 闭合B．如果 S1，S2，S3 都闭合，则L1，L2，L3 是并联C．如果只需L1 发光，则应闭合开关S2，断开开关S1，闭合开关S3，专业知识整理分享WORD格式可编辑D．如只需L3 发光，则应闭合开关S1，断开开关S2，闭合开关S3，考点：串、并联电路的设计．专题：图析法；电流和电路．分析：串联电路是指两灯顺次连接的电路；并联电路是指两灯并列连接的电路；短路是指导线将电源两极直接连在一起或用导线将用电器两极直接连在一起；根据电路的特点和开关的状态进行分析．解答：解：A、S1、S2断开， S3闭合时，电流从电源的正极出发依次经过三个灯泡回到电源的=负极，所以此时L1、L2、L3串联，故 A 正确；B、如果S1、S2，S3 都闭合时，电流从电源的正极出发，分别经过三灯泡后汇合回到电源的负极，所以三灯泡并联，故 B 正确；C、闭合开关S2、S3，断开开关S1 时，电流从电源的正极出发经L1 后回到电源的负极，L2、L3 灯泡短路、不能发光，所以只有L1 发光，故C正确；D、闭合开关S1、S3，断开开关S2 时，电流从电源的正极出发经L3 后回到电源的负极，L1、L2 灯泡短路、不能发光，所以只有L3 发光，故D正确．故选 ABCD．点评：本题考查开关在电路中的作用，关键是会识别串联电路和并联电路，会根据通路判断用电器是否工作．3．（2012?眉山）对如图所示电路的分析，错误的是（）A．当断开S l 、S2，闭合S3 时，R1 与R2 为串联B．当断开S3，闭合S1、S2 时，R1 与R2 为并联C．当断开S1，闭合S2、S3 时，R1 与R2 为串联D．只要同时闭合Sl 、S3，就会出现短路现象考点：串联电路和并联电路的辨别；电路的三种状态．专题：错解分析题；图析法．分析：串联电路是指元件顺次连接的电路；并联电路是指元件并列连接的电路．根据串并联电路的特点和开关的状态进行分析．解答：解：A、当断开S l 、S2，闭合S3 时，R1与 R2 为顺次连接，是串联，故 A 选项正确；专业知识整理分享WORD格式可编辑B、当断开S3，闭合 S1、S2 时，R1 与R2 为并列连接，是并联，故 B 选项正确；C、当断开S1，闭合 S2、S3 时，为 R1的基本电路，R2 被短路，故C选项错误；D、只要同时闭合S l 、S3，电流从正极流出通过S1，S3 直接流入电源负极，形成电源短路，故D选项正确．故选 C．点评：本题考查开关在电路中的作用，关键是会识别串联电路和并联电路，会根据通路判断用电器是否工作．4．如图所示电路，下列分析正确的是（）A．B．闭合 S1、S2 时三盏灯串联闭合 S1、S2、S3 时三盏灯并联C．D．闭合 S1、S3 时 L3 短路L1 无法单独工作考点：串联电路和并联电路的辨别；电路的动态分析．专题：错解分析题．分析：结合题目中的电路图，让电流从电源正极出发，按四个选项中的开关组合判断电路的连接情况．解答：解：A、闭合S1、S2，S3 断开时， L1、L2 串联，然后再与L3 并联，故A选项错误；B、闭合S1、S2、S3 时，S3 闭合，灯泡L1 被短路，灯泡L2、L3 并联连入电路，故 B 选项错误；C、闭合S1、S3 时，灯泡L2、L3 并联连入电路，由于S2的断开，灯泡L1 未连入电路，故C选项错误；D、电流从电源正极出发，必须先经过灯泡L2 或L3 再进 L1，即灯泡L1 必须与灯泡L2 或 L3 串联连接，所以L1无法单独工作，则D选项正确．故选 D．点评：本题考查开关在电路中的作用，关键是会识别串联电路和并联电路，会根据通路判断用电器是否工作．5．（2008?杭州）分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（）A．把电流表看成是一个大电阻B．把电压表看成是一根导线C．把电流表看成是断开的D．把电压表看成是断开的考点：电流表的使用；电压表的使用．专题：应用题．分析：电流表内阻很小，电压表内阻很大．当电流表与灯串联时，灯正常发光；并联时，灯泡短路，所以电流表相当于一根导线．当电压表与灯并联时，灯正常发光；串联时，灯不发光，所以电压表相当于断路．解答：解：电流表内阻很小，电阻和导线差不多；电压表内阻很大，如果和灯串联，则会造成电流过小，灯不发光，相当于断路．故选 D．点评：简化电路时，我们把电流表当做导线，把电压表当做断路，在电学题里会经常用到，尤其是将复杂的电路进行简化时，是解决问题的关键．专业知识整理分享WORD格式可编辑6．下列是对如图所示电路的一些分析，其中正确的是（）A．灯 L1、L2 串联，电压表V测 L2 两端的电压B．灯 L1、L2 并联，电流表A1 测干路的电流C．灯 L1、L2 并联，电压表V测电源电压D．灯 L1、L2 串联，电压表V测 L1 两端的电压考点：串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用；电压表的使用．分析：解决此题，需要知道电流表与所测电路串联．电流表的电阻很小，相等于导线．可以根据电流的走向判断电路的连接方式．解答：解：分析图可知，电流存在两条回路，所以灯L1、L2 并联．通过灯L1和 L2 的电流都通过A2，所以 A2测R1和 R2 的总电流；A1 测量灯 L2 中的电流；电压表既测量并联电路两端电压，又测量电源电压．故选 C．点评：此题主要考查了对电路连接方式的分析，同时还考查了电流表的连接情况．7．如图所示的电路中，闭合开关后，电压表有示数、电流表指针几乎不动；关于电路故障分析正确的是（）A．B．C．D．电灯 L1 短路电灯 L1 断路电灯 L2 短路电灯 L2 断路考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用．专题：顺推法．分析：分析电路图知，两只灯泡串联，电压表测量灯泡L2 两端电压，电流表测量电路电流．闭合开关电压表有示数，说明串联部分是通路；电流表指针几乎不动，说明电路电流特别小．解答：解：A、如果灯泡L1 短路，电路电阻较小，电流表指针偏转角度应较大．此选项不符合题意；B、如果灯泡L1 断路，整个电路断路，电压表、电流表指针不会偏转．此选项不符合题意；C、如果灯泡L2 短路，电路电阻较小，电流表指针偏转角度应较大；电压表相当于与导线并联无示数．此选项不符合题意；D、如果灯泡L2 断路，电压表测量电源电压，指针会明显偏转；电路电流特别小，指针几乎不动．此选项符专业知识整理分享WORD格式可编辑合题意．故选 D．点评：电路故障问题，是电学实验经常出现的问题，也是物理试题考查的热点、难点．将选项代入题目中时，如果有一项不符合题意（如灯泡是否发光，电流表电压表有无示数），此选项即可排除．8．（2010?宝坻区二模）小明同学采用如图所示电路做电学实验时，出现了电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1 断路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2 短路C．若电流表无示数，电压表无示数，则R2 断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R1 短路考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用．专题：应用题；欧姆定律．分析：（1）电流表有示数，说明电路是通路，没有断路；电流表没有示数，说明电路是断路．（2）电压表有示数，说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路短路或不包含电源部分断路；电压表无示数，说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路断路或不包含电源部分短路．解答：解：A、若电流表无示数，电压表有示数，即说明该电路是断路，同时电压表有示数，即表明电压表测得是电源的电压，故说明电压表能与电源的两极相连，即只能是与电压表并联的R1 断路，故 A 正确， B 错误；C、若电流表无示数，电压表无示数，即说明该电路是断路，且电压表无示数，即表明电压表不可能与电源相连，故此时应是电压表两接线柱与电源两极间的某一位置发生了断路，故该选项说则R2 断路是有可能的，故该选项正确；D、若电流表有示数，电压表无示数，即说明该电路是通路，且电压表无示数，即表明此时电压表测的是导线的电压，故此时R1 短路，故该选项也是正确的．故选 ACD．点评：（1）用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了；（2）用电流表判断故障时，若电流表有示数，说明电路是通路，若无示数，说明电路是开路．9．（2012?莆田）如图所示的电路，闭合开关S1 和 S2 后，下列分析正确的是（）A．小灯泡亮、电铃响B．小灯泡亮、电铃不响C．小灯泡不亮、电铃响D．小灯泡不亮、电铃不响专业知识整理分享WORD 格式可编辑考点：串联电路和并联电路的辨别．分析：当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作．解答：解：如图所示的电路，当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作，所以A 、B 、D不符合题意，只有 C 符合题意；故选 C ．点评：解决此类电路图分析问题时，要注意短路现象．10．（2012?青羊区一模）把标有“ 36V 15W ”的甲灯和标有“ 12V 5W ”的乙灯串联后接在电压是 36V 的电路中，下列分析正确的是（）A ．因甲灯的电阻较大，所以甲灯较亮B ．因乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮C ．因甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮D ．因通过它们的电流相等，所以一样亮考点：实际功率．专题：应用题；电与热、生活用电．分析：灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率；由灯泡铭牌可知灯泡的额定电压和额定功率，由电功率的变形公式R=可以求出两灯泡的电阻；利用串联电路的电流特点可知两灯泡串联时通过的电流相等；再根据电功率公式 P=I 2 R 比较两灯泡的实际功率大小，从而判断两灯泡的亮暗情况．解答：解：∵P=，∴两灯泡的电阻分别为： R 甲===86.4Ω， R 乙===28.8 Ω；∵甲、乙两灯泡串联，∴R 甲＞R 乙，通过它们的电流相等，∵P=I 2 R ，∴P 甲实＞P 乙实，甲灯泡较亮；故选 A ．点评：本题考查了串联电路的电流特点和电功率公式的灵活应用，关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小和灯泡铭牌含义的理解与掌握．二．解答题（共 3 小题）11．在“探究并联电路的电流”的实验中：按照图的电路进行实验：（1）连接电路的过程中，开关应该断开（填“闭合或断开”）（2）在实验过程中，接好电路后闭合开关，指针的偏转情况如图4﹣5 甲乙所示，分析原因应该是：甲：正负接线柱接反；乙：所选量程过小．专业知识整理分享WORD格式可编辑考点：探究串并联电路中的电流特点实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）连接电路时，为了保护电路，开关必须要断开．（2）使用电流表时，要注意以下原则：①电流表要串联在电路中（否则短路）；②电流要从“+“接线柱入，从“﹣“接线柱出（否则指针反转）；③被测电流不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程）；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上．解答：解：（1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态，目的是保护电路．（2）指针反向偏转，正负接线柱接反；指针偏转很大，超过量程，所选量程过小．故答案为：（1）断开；（2）正负接线柱接反；所选量程过小．点评：本题目考查了电流表和电路连接时的注意事项，根据实验中电流表可能出现的错误，利用所学知识去解释其原因，看学生对相关知识掌握的扎实性．12．（2013?青岛模拟）运用知识解决问题：（1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因．答：使用空调后，电路中的总功率过大，根据公式I= 可知，在电压一定时，电路的总功率过大，电路中的总电流过大，导致保险丝烧断．（2）请你根据实物电路，在方框中画出电路图．考点：实物的电路连接；电功率与电压、电流的关系．专题：应用题；作图题；电能和电功率．分析：（1）保险丝熔断，说明家庭电路中有过大电流通过．家庭电路中造成电流过大的原因有两个：①用电器的总功率过大，②发生短路．（2）由电路图可知，两灯泡并联，开关位于干路控制整个电路，然后与电源组成电路．解答：解：（1）使用空调后，电路中的总功率过大，根据公式I= 可知，在电压一定时，电路的总功率越大，电路中的总电流越大，导致保险丝烧断．（2）由电路图可知，两灯泡并联，开关位于干路，然后与电源组成电路，如下图所示：故答案为：（1）过大； I= ；电压；过大；过大．（2）如上图所示．点评：本题考查了造成电流过大的原因和实物电路图的连接，夏天炎热，家庭大功率用电器多，注意交叉使用，防止用电器的总功率过大．专业知识整理分享WORD格式可编辑13．小华在探究串联电路的电流规律时，连接了如下的电路，请帮他分析这个电路中的问题．（1）连接的电路有错误，请你找出来并在连接线上画“×”，然后将右边实物正确连好．（2）小华连接电路中的这个错误会产生什么样的现象？答：这个错误会导致小灯泡L2 不亮．（3）有无危害？答：可能有危害．理由是：因为如果通过电流表的电流超过量程就会损坏电流表．考点：探究串并联电路中的电流特点实验；实物的电路连接；电流表的使用．专题：实验题；作图题；简答题．分析：（1）要解决此题，需要掌握电流表的使用规则：要串联在电路中；电流要从正接线柱流入，负接线柱流出；量程选择要正确．（2）要解决此题，需要知道电流表的电阻很小，相当于导线．若电流表与用电器并联，则用电器被短路，不工作．（3）若电流值超过电流表的量程，将会损坏电流表．解答：解：（1）从图上可知，电流表与灯L2 并联了．应串联在电路中．故答案为：（2）由于电流表的电阻很小，所以将电流表与L2 并联， L2 将被短路而不亮．故答案为：这个错误会导致小灯泡L2 不亮．（3）由于 L2 被短路，所以造成电路中的电阻减小，电流变大，若通过电流表的电流超过它的量程，将会损坏电流表．故答案为：可能有危害．因为如果通过电流表的电流超过量程就会损坏电流表．点评：此题是探究并联电路的电流特点，主要考查了电流表的使用规则．要知道电流表的电阻很小，若并联在电路中将会造成短路．专业知识整理分享。

初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案

电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是。

下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。

其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。

滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。

(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。

连接电路时，开关应_________。

(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。

(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。

(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。

要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。

第2题第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。

（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是的。

（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用量程，电流表应选用量程。

(完整word版)九年级物理电学题型总结,文档

电路题型总结一、两表一器的判断1、以以下图电路中，电源电压保持不变，闭合开关S 后，将滑动变阻器R2的滑片 P 向右移动，在此过程中( )A．电流表 A 示数变大，电压表V2示数变小B．电流表 A 示数变大，电压表V1示数变小C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大D．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大2、以以下图，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器滑片 P 向右滑动过程中( )A．电压表V 示数变小 B．电流表A1示数变大C．电流表A2示数不变D．电流表A2示数变小3、以以下图，电源电压不变，当滑动变阻器滑片P 向右滑动时，电表示数的变化情况是()A．电压表 V 示数变小B．电流表 A1示数变大C．电流表 A2示数变大D．电流表 A1示数变小二、开关变化1、以以下图，电源电压保持不变，闭合开关 S1和 S2，灯 L 正常发光；那么断开开关 S2时( )A．电流表示数变小，灯L 依旧正常发光B．电流表示数变大，灯L 变亮C．电压表示数变大，灯L 变亮D．电压表示数不变，灯L 变暗2、如图，电流表、电压表均有必然示数，当把开关S 闭合时，两个表示数的变化情况( ) A．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变小，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大3、以以下图，开关S1闭合，当S2由 l 掷到 2，电流表和电压表的示数变化情况是( ) A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变大，电压表示数不变D．电流表示数不变，电压表示数变小三、实质应用1、如图是汽车、摩托车油量表( 实质上就是电流表) 原理表示图，R2是定值电阻， R1是滑动变阻器，那么 ( )A．向油箱里加油时，电流表示数变大B．燃油耗资下降时，电流表示数变大C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏2、小明观察了市场上自动测高仪后，设计了以下四个电路( 其中 R’是滑动变阻器，尺是定值电阻，电源两极间电压恒定) 。

初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文

可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。

（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。

经过多次实验，得到的数据记录在表中。

分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。

初三物理电路实验题型汇总

电学实验题专项考查内容一、探究“串联电路中电压的规律”二、探究“并联电路中电流的规律”三、探究“电流与电压的关系”四、探究“通过电阻中的电流与电阻的关系”五、探究“影响电阻大小的部分因素”六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻的阻值R X七、“伏安法”测量小灯泡的电功率八、探究“电流产生的热量与哪些因素有关”九、自己设计实验解决问题一、探究“串联电路中电压的规律”小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。

要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。

（2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。

（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为零。

小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。

（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。

为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。

二、探究“并联电路中电流的规律”（2016·河南）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_______（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。

在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

移动后电流表测量的是______（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。

操作方法是：________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。

初三物理电学中的四种实验题归类解析试题

初三物理电学中的四种实验题归类解析杜本兰电学实验题所涉及到的题型主要有：实验设计型、实验探究型、实验操作型和原因分析型。

一、实验设计型例 1. 暗箱内有一个电源和一个电阻R x 串联，在电源和电阻R x 两端各引出一根导线置于暗箱外，如图1所示，现给你一个电流表、一个滑动变阻器〔滑动变阻器的最大电阻为R 0〕、一个开关和几根导线，请你设法只连接一次电路就能测出暗箱内电源的电压和电阻R x 的阻值。

〔1〕根据给出的器材，在图上画出完好的实验电路图。

〔2〕简要写出主要的实验步骤和需要测量的物理量。

〔3〕用测得的物理量和量写出电源电压U 和电阻R x 的表达式：U ＝_________，R x ＝__________。

图1评析：这是一道欧姆定律应用的实验设计题。

利用电源电压不变，利用滑动变阻器改变电路中的电阻，从而改变电流解决该题。

当R 获得最大值时，即R R =0，测出电流I 1，根据欧姆定律有：()U I R R x =+10；当R 获得最小值时，即R =0，测出电流I 2，那么有：U I R x =2。

解上述两个方程，即可求出U 和R x 。

参考答案：〔1〕如图2所示。

图2〔2〕将滑动变阻器的滑片移到最右端，读出电流表的示数I1，再将滑动变阻器的滑片移到最左端，读出电流表的示数I2。

〔3〕UI I RI IRI RI Ix=-=-120211021，。

二、实验探究题例2. 在“研究电磁铁〞的实验中：〔1〕实验所需要的仪器有：一个线圈匝数可改变的电磁铁、电源、开关，还需要_____________、_____________、_____________。

〔2〕画出实验电路图。

〔3〕将实验观察到的现象填入下表。

步骤不变的量调节变化的量实验现象1 线圈匝数，电流大小通电、断电2 线圈匝数电流先小后大3 电流大小匝数先少后多〔4〕实验结论：____________________________________________________。

初中物理电学实验大全

电学实验专题一、伏安法测电阻1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图.（1）电源电压6V ，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。

（2）电路连接无误后,闭合开关，发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。

二、探究电流与电压的关系 1、用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．（1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应（选填“变大”、“不变”或“变小”）．(3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0。

5A 时电压表示数如图乙所示，其值为 V ．实验次数 1 2 34 5 电压U /V 1.0 1。

5 2。

0－3。

0电流I/A0.20.30。

4 0。

5 0。

6图13甲乙乙1 2 3 V 5 10 15 3－甲 A 2 － 0.6 3V－ 3 15丙U /VI /A0.2 0.4 0.6（4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。

(1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。

同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线，使电路连接正确;③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）。

（2）小明将电路改接正确后，合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻R x的阻值是Ω.（3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢?①写出你的建议：.②你提出这个建议的目的是： .三、测量小灯泡的功率1．小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系．其中小灯泡上标有“2．5V”字样．（1）请你用笔划线代替导线，在图14中将电路连接完整．（（2）小明一连接好电路后一闭合开关，发现电压表指针反偏，原因是．(3）小明改正了连接错误后继续实验．移动滑动变阻器的滑片，看到电压表和电流表的示数如图15所示，此时小灯泡消耗的实际功率为 W．通过多次实验小明得出：小灯泡越亮它的实际功率越．（4）实验中，小明想用伏安法测定值电阻，也要多次移动滑动变阻器的滑片，但目的和这次不同．测电阻时移动滑片的目的是为了．2．在测定“小灯泡额定电功率"的实验中,电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω.图15 P3150.63+U /VI /A 012340.1 0.2 0.3 0.4图16（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。

初三物理电路实验题型汇总.docx

精品文档电学实验题专项考查内容一、探究“串联电路中电压的规律”二、探究“并联电路中电流的规律”三、探究“电流与电压的关系”四、探究“通过电阻中的电流与电阻的关系”五、探究“影响电阻大小的部分因素”六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻的阻值R X七、“伏安法”测量小灯泡的电功率八、探究“电流产生的热量与哪些因素有关”九、自己设计实验解决问题一、探究“串联电路中电压的规律”小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

（ 1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。

要求：L 1和 L 2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。

（ 2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～ 3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。

（3）他们在测量 L 2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为零。

小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L 1处的故障是； L 2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。

（ 4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。

为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。

二、探究“并联电路中电流的规律”精品文档（2016·河南）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_______（选填“ A”“ B”或“ C”）处的电流。

（ 2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。

在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

移动后电流表测量的是______（选填“ A”“ B”或“C”）处的电流。

（ 3）测出 A、 B、C 三处电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。

操作方法是：________。

初三中考电学实验专题

电学实验探究题一、电学实验题型1、完成电路图题，分为完成实物电路连接，电路改错，或者有实物电路画电路图2、操作规范问题：电路连接前开关要断开，滑动变阻器调到最大值，电压表电流表的量程选择方法，电表的调零3、电路故障判断问题（参看专题）4、实验数据表格绘制（表头和单位）5、电压表电流表读数，简单的计算6、数据分析，得出实验结论，或者滑动变阻器范围的问题7、创新实验问题A、操作步骤，闭合开关问题，测量某值得问题B、公式表示问题，由测量值和已知量表示测量值C、测量值偏大偏小问题二、实验类型（需要了解实验电路，实验方法，数据采集表格，电路的区别和联系）1、探索串联电路电压的规律2、探索并联电路电流的关系3、探索电流和电压的关系4、探索电流和电阻的关系5、伏安法测电阻（定值电阻或者小灯泡）的实验6、测量小灯泡的额定功率，或者电阻随电功率变化的问题7、焦耳定律实验（小实验）中考题讲解A、测量小灯泡额定功率1.（2019中考）在“探究小灯泡在不同电压下工作时功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡额定电压U额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10 Ω 、20Ω的定值电阻R0可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图15甲所示电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如右表所示，当电压表示数为2.5V 时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为 W。

（4）完成实验后，爱动脑筋的小葱又想了一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图16所示的电路，所用电压表量程为0~15V，请将以下实验步骤补充完整。

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为；②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数U0；③小灯泡的额定功率，P额= 。

九年级物理电路设计专题

九年级物理电路设计专题一、题目1。

1. 题目：用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：两灯并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2，电流表测量干路电流，导线不能交叉。

解析：首先明确两灯并联的连接方式，即从电源正极出发，分别引出两条支路到两个灯泡，然后汇合回到电源负极。

开关S1与L1串联在一条支路中，这样S1就能控制L1；开关S2与L2串联在另一条支路中，可控制L2。

电流表测量干路电流，应连接在电源正极到分支点之间或者两支路汇合点到电源负极之间。

二、题目2。

1. 题目：设计一个电路，有电源、一个开关、两个灯泡，要求两灯串联，并且能通过开关控制电路的通断。

解析：对于串联电路，电流路径只有一条。

将电源、开关、两个灯泡依次用导线连接起来，这样当开关闭合时，电流依次通过两个灯泡，电路形成通路，灯泡发光；开关断开时，电路断路，灯泡熄灭。

三、题目3。

1. 题目：现有电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2、电压表、电流表各一个，设计一个电路，要求能通过滑动变阻器改变电路中的电流，并且能用电压表测量R1两端的电压，电流表测量电路中的电流。

解析：将电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2串联起来，电流表串联在电路中，这样就能测量电路中的电流。

电压表与R1并联，因为电压表要测量R1两端的电压。

滑动变阻器接入电路后，通过改变其接入电路的电阻大小，就可以改变电路中的总电阻，根据欧姆定律I = (U)/(R)（其中I为电流，U为电压，R为电阻），当电压不变时，电阻改变，电流就会改变。

四、题目4。

1. 题目：在一个电路中，有两个定值电阻R1和R2，一个开关，一个电流表，要求开关闭合时，电流表能测量R1中的电流。

解析：将电源、开关、R1、电流表串联起来形成一个回路，R2不接入这个回路。

这样当开关闭合时，电流通过R1和电流表，电流表就能测量R1中的电流。

五、题目5。

1. 题目：设计一个电路，有电池组、两个开关S1和S2、两个灯泡L1和L2，要求当S1闭合、S2断开时，L1亮；当S1断开、S2闭合时，L2亮；当S1和S2都闭合时，L1和L2都亮。

初三物理电路实验题型汇总情况

电学实验题专项考查容一、探究“串联电路中电压的规律”二、探究“并联电路中电流的规律”三、探究“电流与电压的关系”四、探究“通过电阻中的电流与电阻的关系”五、探究“影响电阻大小的部分因素”六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻的阻值R X七、“伏安法”测量小灯泡的电功率八、探究“电流产生的热量与哪些因素有关”九、自己设计实验解决问题一、探究“串联电路中电压的规律”小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。

要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。

（2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规的操作方法应该是。

（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为零。

（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。

为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。

二、探究“并联电路中电流的规律”（2016·）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_______（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。

在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

移动后电流表测量的是______（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。

操作方法是：________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。

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