三年级下册语文部编版课后随堂测
(完整版)三年级下册语文部编版课后随堂测
1、古诗二首(第一课时)1.用金合下列加点字选捋正确的i卖音口VMMill ( rOnQ y(5n口) 崇孑石(c6ng chbng )• •严〔莎(IQ lu) 泛舟(fdng fan)■A2."力、澳泛心去fJ山彳亍“ 一句屮^去卩”字白勺意■ALI 是：( )oax旦足②乂，w ③推迟3.判断题.寸的画错的画rj< 1)+1：市是声彳弋.诗人，字子芙，老，被低人曲为r字圣j C)(2)讥塾仃字白勺饥三両足粗杞直折”；"疋V"的读莎足"song*T o)(3)'‘刃ii同1〔飞另延；F " "应IL，是一轴虫不匕”f内超忠口 ( )(第二课时)1、思考动和静与春天景色特点的关系，选择。
(1) “融”与“飞”的关联：()A. 春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B. 冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。
⑵“暖”与“睡”的关联：()A. 春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B. 这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡2、燕子（第一课时）1、我是小小书法家。
、根据课文内容填写恰当的四字词语。
（）的小燕子（）的春天（）的图画（）的天空（第二课时）1、《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。
课文从四方面介绍了燕子的特征，它们分别是（）、(）、（）和(）。
o uerchu i f ju 湖Qzh a n shUk u n jua n n)g ch e g l u 切bxi a n x i12、作者赞美了（）的小燕子，表达了对春天到来的（）之情。
、看拼音，写词语2、写出加点字的近义词。
（1） 、我赶紧往荷花池边跑去。
（）• • （2）、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 。
（）• •（第二课时）象力，描写了荷花的（），展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者（）3、荷花（第一课时）hu a b a n z i sh if a ng f uli a n p e n gp o li e su i shib a o zh a n g1、本文写作者去公园（）的情景，作者以丰富的想的情感。
部编版2.燕子课时随堂课后同步练习(三年级语文下册) (2)
2.燕子同步练习一、拼一拼，写一写。
pí juàn yàn zi zēng tiānǒu ěr yǎn zòu yīn fúdàngyàng（）（）（）（）（）（）（）jǜ lǒng zàn měi dào tián jǜhuì lüè guò zàn gē biǎoyǎn（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。
掠（）尖（）偶（）圈（）竿（）痕（）谅（）尘（）遇（）倦（）杆（）狠（）微（）稻（）沾（）奏（）晕yun( ) 威（）蹈（）站（）秦（）yun ( ) 三、填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）尾巴一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树四、照样子，改写句子例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
1、阳光照耀着草地。
2、草地上开着小花。
3、燕子掠过湖面。
五、读课文片断，完成练习。
（一）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这一节共有句话，写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时的特点。
3、这一节作者按的观察顺序写的。
（二）几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是，“音符”指的是，可以推断，作者把当“谱纸”。
面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“”。
（三）才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
三年级下册语文部编版课后随堂测
1、古诗二首(第一课时)1. 用金合下列加点字选捋正确的i卖音口VMMill ( rOnQ y(5n口) 崇孑石(c6ng chbng )• •严〔莎(IQ lu) 泛舟(fdng fan)■A2. "力、澳泛心去fJ山彳亍“ 一句屮^去卩”字白勺意■ALI 是：( )oax旦足②乂，w ③推迟3. 判断题.寸的画错的画rj< 1)+1：市是声彳弋.诗人，字子芙，老，被低人曲为r字圣j C)(2)讥塾仃字白勺饥三両足粗杞直折”；"疋V"的读莎足"song*T o)(3)'‘刃ii同1〔飞另延；F " "应IL，是一轴虫不匕”f内超忠口 ( )(第二课时)1、思考动和静与春天景色特点的关系，选择。
(1)“融”与“飞”的关联：()A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B .冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。
⑵“暖”与“睡”的关联：()A .春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B .这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡1、我是小小书法家2、根据课文内容填写恰当的四字词语 （ ）的小燕子 （ ）的春天 （）的图画（）的天空（第二课时）1、 《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。
课 文从四方面介绍了燕子的特征，它们分别是（ ）、 （ ）、（）和（ ）。
2、 作者赞美了（ ）的小燕子，表达了对春 天到来的（）之情。
2、燕子（第一课时）chu if uj u l cn gzh an shu 1k On ju a n x n g ch en g l ue g u oxi on x i1、看拼音，写词语2、写出加点字的近义词。
（1） 、我赶紧往荷花池边跑去。
（）• •（2）、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
（）• •（第二课时）1、 本文写作者去公园（ ）的情景，作者以丰富的想 象力，描写了荷花的（ ），展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者（）3、荷花 （第一课hu a b a ni ia nli 1 i 1 _ | _ 1 1 11 1 1 1------------- 1 ------------ 11 口一丄 一 ■1 1 1---------- 1 --------- !11■八1 1 1enII ---------- c11- 1 _.||1II------------ 1 ----------- 111■ ______ 1 _______ ||11p o li ew u d a ob a o zh a n g-------- 1 ------- 11 — □ 1 1 1---------- 1----------11 __ J _____|| 1 1------------- 1 ------------ 11_______ 1 _______ 1 1 1---------- 1 --------- !1 1 ■ _____ 1 _____1 1 1------------ 1 ------------ 11- 1 --」 1 11---------- 1 --------- !1 1 … 1 a 1 11II1------------ 1 ----------- !1 1八…1 __________ __1 1 1的情感。
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习（全册）（含答案）《肥皂泡》课时练习第一课时1.看拼音，写词语。
xī wànɡ yīnɡér fēi yuè yí chuàn yǎnɡ tóu（）（）（）（）（）2.填上恰当的词语。
（不会写的字可以注拼音）（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡3.课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。
《肥皂泡》课时练习第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn)巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn)2.在括号里填上恰当的词语。
（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飘过3．选一选，填空。
（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）①慢慢地”吹②快速地提③使劲吹④“轻轻地”提A.①②B. ②③C.①④4.把自己在吹肥皂泡时的新发现，介绍给大家。
试着谈一谈自己的感受。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案1.希望婴儿飞越一串仰头2.（慢慢地）地吹（轻轻）地提（轻轻）地扇（轻清脆丽）的肥皂泡3.做吹扇吹扇参考答案1.廊(lánɡ) 若(ruò) 颤(chàn)巅(diān) 仰(yǎnɡ) 串(chuàn)2.（无声）的浮光（清圆）的小球（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过3.（1）C（2）C4. 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方，我希望。
部编版三年级语文(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
【精品解析】部编版三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习
【精品解析】部编版三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习部编版2022-2023学年三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
túsūmùtóng líng hún jiābèi fúhétān yùjiǔjiāgūdúhéchùjiājié【答案】屠苏；牧童；灵魂；加倍；符合；贪欲；酒家；孤独；何处；佳节【知识点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“牧童”的“牧”不要写成形近字“枚”，“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”，“灵魂”的“魂”不要写成形近字“魄”，“加倍”的“倍”不要写成形近字“陪”。
书写时还要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：屠苏、牧童、灵魂、加倍、符合、贪欲、酒家、孤独、何处、佳节【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
酒异佳唤付牡洒导挂换符牧【答案】喝酒；异乡；佳节；呼唤；付出；牡丹；洒水；领导；牵挂；交换；符号；牧童【知识点】字形；字义；词形；清明【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：喝酒、异乡、佳节、呼唤、付出、牡丹、洒水、领导、牵挂、交换、符号、牧童【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．根据情景，在横线上填写诗句。
（1）春节期间，灿烂的阳光照着家家户户，大家都在忙着更换桃符。
这正像《元日》中诗人王安石描写的那样：____________ ，____________ 。
新部编人教版三年级下册语文(全册)同步随堂练习一课一练
新部编人教版三年级下册语文全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题一、看拼音写词语。
yuān yánɡlú yáxiǎo xī méi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三.照例子写出下面的字的结构方式。
例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( )鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( )减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。
1．迟日江山丽迟日：_______________________________________2．泥融飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却山行却：_________________________________________4．正是河豚欲上时欲：_________________________________________四、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?三、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
人教版部编版三年级语文下册课后随堂测
2020年-2021年部编版三年级语文下册1、古诗三首（第一课时）（第二课时）1、思考动和静与春天景色特点的关系，选择。
(1)“融”与“飞”的关联：( )A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。
(2)“暖”与“睡”的关联：( )A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
2、燕子（第一课时）1、我是小小书法家。
ǒnɡzhān shuǐóu ěｒchuī fújù lɡ lüè ɡuòxiān xìkùn juàn xínɡ chéｎ2、根据课文内容填写恰当的四字词语。
( )的小燕子 ( )的春天( )的图画 ( )的天空（第二课时）1、《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。
课文从四方面介绍了燕子的特征，它们分别是（）、（）、（）和（）。
2、作者赞美了（）的小燕子，表达了对春天到来的（）之情。
3、荷花（第一课时）1、看拼音，写词语。
huā bàn zī shì fǎnɡ fú lián pénɡpò liè suí shí wú dǎo bǎo zhànɡ2、写出加点字的近义词。
（1）、我赶紧．．往荷花池边跑去。
（）（2）、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势．．。
（）（第二课时）1、本文写作者去公园（）的情景，作者以丰富的想象力，描写了荷花的（），展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者（）的情感。
2、作者是按照什么顺序写这篇文章的？4*、昆虫备忘录1、选词填空。
灵敏灵活（1）猴子在石头上跳来跳去，既（）又轻巧。
部编版语文三年级下册随堂练习集
部编版语文三年级下册随堂练习课课练类文阅读1 古诗三首小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？1. C B2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
部编版语文三年级下册随堂练习题
部编版语文三年级下册随堂练习题类文阅读1 古诗三首小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？1. C B2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿1.jì lí zhān2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C4.BC2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
部编版小学语文三年级下册第一单元随堂测试题
唐
白居易
语文
三年级下册 人教版
柳枝抽出了嫩芽，还有很多小草从土里钻出来了。 天气变暖和了，同学们都脱掉了厚厚的棉袄。
语文
三年级下册
人教版
示例：刺猬背部和身体两侧都长有硬刺，这些硬刺就像一根 根钢针。它的鼻子长长的，嗅觉十分灵敏，一对圆圆的眼睛， 就像两颗黑宝石。
语文
三年级下册 人教版
随堂微测一
√
√
√
√
√
√
√
√
语文
三年级下册 文
三年级下册
√
人教版
句①把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。
√ 句②运用拟人的修辞手法来写花、草、叶，形象生动地展现出春天草木 返青、花儿 竞相开放的美丽景象。
语文
三年级下册
人教版
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
小学语文三年级下随堂练习(第5-8单元)
亲爱的孩子们：盼望着，盼望着，春天来了，新的学期，新的挑战也悄然来临。
大家准备好了吗？为了让大家更好地开展本学期的学习，体系老师精心准备了这本资料，帮助大家有计划有方向地进行课内学习，从而更加扎实地掌握相应知识，提升语文能力。
语文学习中，掌握最基本的知识是首要任务。
因此，本书将带领孩子们回归课本，梳理部编版教材中语文三年级下册的知识点，构建知识脉络，及时发现知识盲区，并逐个进行专题总结。
为了帮助大家做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，本书以重点课文排序、单元知识总结的形式来实现综合性的知识巩固与拓展。
总之，本书既强调回归课本，巩固基础，又重视强化知识点。
全方位帮助大家轻松应对课内学习，总结学习经验，更加深入地掌握学习技巧，取得更好的学习效果。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
成功的道路，是一步一个脚印走出来的。
孩子们，加油！心田花开学校课程研发中心情商语文研发部言第五单元第十六课 宇宙的另一边 /01第十七课 我变成了一棵树 /02知识点总结 /03第六单元第十八课 童年的水墨画 /04第十九课 剃头大师 /05第二十课 肥皂泡 /06第二十一课 我不能失信 /07知识点总结 /08录第七单元第二十二课 我们奇妙的世界 /10第二十三课 海底世界 /11第二十四课 火烧云 /12知识点总结 /13第八单元第二十五课 慢性子裁缝和急性子顾客 /16第二十六课 方帽子店 /18第二十七课 漏 /19第二十八课 枣核 /20知识点总结 /21答案解析/23- 1 -第五单元第十六课 宇宙的另一边一、看拼音写词语。
hào hàn mì mì sī xù gān gà （ ） （ ） （ ） （ ） chuān suō bài fǎng piān mù zhǐ yuān （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列句子加上合适的标点。
部编版三年级下册语文课时随堂练习试题(带答案)
部编版三年级下册语文课时随堂练习试题1.第一单元1.1古诗三首1.1.1第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
1.1.2第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．．，春江水暖鸭先知．．短，正是河豚．．．。
蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.1.3第三课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
新部编人教版三年级下册语文(全册)同步随堂练习一课一练
新部编人教版三年级下册语文全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题一、看拼音写词语。
yuān yánɡlú yáxiǎo xī méi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三.照例子写出下面的字的结构方式。
例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( )鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( )减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。
1．迟日江山丽迟日：_______________________________________2．泥融飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却山行却：_________________________________________4．正是河豚欲上时欲：_________________________________________四、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?三、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
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yuān yánɡlú yáxiǎo xī méi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三.照例子写出下面的字的结构方式。
例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( )鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( )减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。
1．迟日江山丽迟日：_______________________________________2．泥融飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却山行却：_________________________________________4．正是河豚欲上时欲：_________________________________________四、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?三、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
部编版11.赵州桥课时随堂课后同步练习(三年级语文下册) (1)
11 赵州桥一、基础题1.给下列划线字选择正确的读音。
前爪________（zhǎo zhuǎ）拱________桥（gōng gǒng）经济________（jǐ jì）横竖________（hèng héng）2.读拼音，写词语。
①大国匿gōng jiàng________们聪明瞪zhì huì________，chuàng zào________了一个又一个奇迹。
②shěng chéng________的这所中学kāi shè________了lìshǐ________课程。
③他不但学习成绩优秀，ér qiě________上进心强，被xiàn chéng________的一家知名shè jì________。
3.照样子，换个偏旁变成新字，再组词。
拱（拱桥）供（供应）计________ ________ ________创________ ________ ________设________ ________ ________4.在横线上填上合适的词语。
（不能重复）________的赵州桥 ________的赵州桥________的赵州桥________的劳动人民 ________的劳动人民 ________的劳动人民5.写出下列划线词语的近义词和反义词。
①赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
________、________②这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。
________、________③桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
________、________6.按要求完成句子练习。
①河上有一座石拱桥。
（把句子写具体）②选用下列词语，介绍一种你熟悉的建筑物。
举世闻名雄伟创举伟大③这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。
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1、古诗三首（第一课时）（第二课时）1、思考动和静与春天景色特点的关系，选择。
(1)“融”与“飞”的关联：( )A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。
(2)“暖”与“睡”的关联：( )A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
28/ 12、燕子（第一课时）。
、我是小小书法家1óu ěr chuī fú jù lǒnɡ zhān shuǐxiān xìɡ lüèɡuò kùn juàn xínɡ chén、根据课文内容填写恰当的四字词语。
2 ( 的春天 ) 的小燕子 ( ) )的天空 ) ( 的图画 (（第二课时）、《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。
课1）、文从四方面介绍了燕子的特征，它们分别是（）和（）、（）。
（）的小燕子，表达了对春2、作者赞美了（）之情。
天到来的（28/ 23、荷花（第一课时）1、看拼音，写词语。
huā bàn zī shì fǎnɡ fú lián pénɡɡàno bí shí wú dǎǎo zh supò liè、写出加点字的近义词。
2 ）、我赶紧往荷花池边跑去。
（）（1．．）（2）、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
（．．（第二课时））的情景，作者以丰富的想1、本文写作者去公园（），展现了一幅各具姿态、象力，描写了荷花的（）（色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者的情感。
、作者是按照什么顺序写这篇文章的？228/ 34*、昆虫备忘录1、选词填空。
灵敏灵活（1）猴子在石头上跳来跳去，既（）又轻巧。
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。
喜欢喜爱（1）我最（）看《西游记》。
（2）牙牙学语的小孩特别逗人（）。
2、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。
（1）、有复眼的昆虫视觉灵敏。
（）（2）、“花大姐”、“独角仙”、“挂大扁儿”、“土蚂蚱”都是作者非常喜爱的昆虫。
（）（3）作者写这篇文章主要是向读者介绍昆虫的知识。
（）3、按要求写句子。
（1）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（2）你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（换种说法，意思不变）28/ 45、守株待兔（第一课时）1、拼一拼，写一写。
áosòng ch děng dài zhākn shǒu í zhūngzhōq ěshìíùji ēgng zhòng ē ch ji、解释带点的字。
3 触株：兔走田中有株：．．冀复得兔：其耒：因释．．．（第二课时），他的、课文讲了这样一件事：宋国有个1。
从田里有一棵树桩。
一只兔子。
结果，此，。
2、读了这则寓言，你受到了什么启发？28/ 56、陶罐和铁罐（第一课时）1、读拼音，写汉字。
jiāo ào qiān xū nuò ruò chén tǔpǔ sù xcāǐ ng ch àdài ji péǎng、比一比，再组词。
2 价（懦（））虚（谦（））虎（））需（））介（兼（（第二课时）．读下面的句子，完成相关练习。
1“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”) 选择：文中画“——”的句子是( (1) ．反问句A B ．感叹句 (2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。
(3)从铁罐的话中，你体会到它怎样的性格特点？28/ 67、美丽的鹿角（第一课时）1、读拼音，写汉字。
shī zi lù jiǎo chí táng dào yìngin pèì fēīyīxn shǎng ún chèn jng zh√2、选择正确的读音，打。
高声赞）n （1）看着手机视频播放的优美风景，我不禁（jì jīn）止喧哗，小声一ī叹起来，一旁的爸爸说：“车站里禁（jìn jn些。
”（第二课时） 1．读鹿欣赏角的句子，体会句意。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”的语气，因为他感觉到自己的)( (1)“啊”表现出鹿。
)身段( ，自己的角( ))(2)体会画“——”( 的句子，选择：就语气而言，这是一个B．陈述 A句。
．感叹，体现出鹿(3)填空：这里鹿把自己的角比作___________________ 之情。
对自己的角的________________28/ 78*、池子与河流1、判断下列画横线字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。
应验yàn( ) 天涯ái( ) 尊敬zhūn( )遵循dùn( ) 忙碌lǜ( ) 滔滔tāo( )2、把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)、这个自然规律，难道你已经忘掉？（3）、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？3、池子与河流不同的命运说明了什么？（1）、找出句子说明池子与河流的命运如何不同。
池子：_______________________________________河流：_______________________________________(2)、根据课文补充：才能不利用就会，它会；才能一旦让懒惰支配，它就。
(3)、回答：我们每个人应该怎样利用才能？28/ 89、古诗三首（第一课时）1、比一比，再组词。
佳（）遥（）洒（）牧（））挂（）枚（）酒（）摇（）写的，此诗记录了、《元日》是“唐宋八大家”之一的（2）、喝屠苏酒，除夕与元日的宋代风俗，在除夕之夜人们（）。
充分表现出年节的欢乐气氛，富有在元日千家万户都（生活的气息。
（第二课时） X”。
”，错的打“1、判断是，。
对的打“√因重阳节思念亲人而作。
）、《九月九日忆山东兄弟》（）（1 11（2）《元日》写的是月日迎新年的情景。
（）（）“曈曈”是形容日出时光亮而温暖的样子。
（）3 4（）诗人李白和杜牧，世称“小李杜”。
（）2、在儿歌中填上相应的传统节日。
（）汤圆个个圆；）鞭炮彻夜响，（）家家粽子甜；）时节雨纷纷；（（）游子把家还；）鹊桥来相会；（（）登高敬老人；（（）全家人美满。
28/ 910、纸的发明（第一课时）1、读拼音，写汉字。
n o cúǎ b ōu zhōu ùshǒu sh wěi dàshè huìn jīng yà yu n zcúài dàē、选择正确的读音。
2ǎxi āxin n xi（1）、朝鲜（ān xiǎ）冷面的的味道非常鲜（）美，我很喜欢吃。
n（第二课时） 1、选词填空。
促进改进）了造纸术，这种造纸方法传到了世界各地，极蔡伦（）了人类社会的进步和文化发展。
大地（2、用关联词把两个句子连成一句。
这种纸很轻便。
这种纸很好用。
（、3中国古代的四大发明是造纸术和、））。
、（）（28/ 1011、赵州桥（第一课时）1、读拼音，写汉字。
shlìǐì shshìshěng hu í jiang è jzhì huìér qiě chu àxin chéng àng jǔ2、写出下列词语的近义词。
节省（闻名（）减轻（）））宝贵（精美（）坚固（）（第二课时）、选词填空。
1 创举创造）修筑万里长城，建造赵州桥，都是我国古代人民的伟大（1 ）。
（）出辉煌的文明。
（2）我们的祖先用勤劳的双手（精美美观）桥面的石栏上雕刻着（，）赵州桥外形非常（3（）的图案。
2、把两个句子连成一句。
（赵州桥精巧。
赵州桥美观。
）28/ 1112*、一幅名扬中外的画1、选择正确的读音。
（1）爷爷把家里的酒作（zuò zuō）坊当作（zuò zuō）是自己一生的杰作（zuò zuō），总是精心打理，从不疏忽。
（2）笼（lóng lǒng）罩小山村的雾气散了，爷爷拎着鸟笼（lónglǒng）去散步。
（3）2、用“√”选择括号里的正确的字。
张（择泽）端官（史吏）一（副幅）画（拦栏）杆3、按要求改写句子。
（1）张择端的画画得非常传神。
（改为感叹句）（2）画上的街市可火热了！（修改病句）4、仔细思考再选择：课文《一幅名扬中外的画》主要内容是（）。
（1）说明《清明上河图》为什么名扬中外。
（2）描述了《清明上河图》画面非常传神。
（3）既描述了《清明上河图》画面传神又说明这幅画的历史价值。
28/ 1213、花钟（第一课时）1、读拼音，写汉字。
òu cháng shjixiūàn n ffēāng sū xǐng zh ǎn shìng lié chng qiáè z n ch kūóng ǔ2、选择括号里正确的字。
（灼约）伤（吻物）合淡（稚雅）干（燥澡）（第二课时） 1、读句子，回答问题。
）知道大致是几点钟，）看看什么花刚刚开放，（你（这是不是很有趣？）在句子的括号里填入合适的关联词语。
（1 ）把这句话改成陈述句。
（22、在课文中找出下列词语的反义词。
关闭（）艳丽（）准确（）沉睡（））的手 3、《花钟》是一篇科普文，但语言生动形象，采用（、）（通过学习，法介绍各种花儿开放。
我们知道花的开放时间与）有着密切的关系。
）、（（28/ 1314、蜜蜂（第一课时）1、读拼音，写汉字。
í quèē shng d ē fng jiǎn chá mòmìcuò wùǎ zú dng é t lùú biàn bi、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
2 ）（1）、听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（．．飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白（2）、为了证实．．）色的记号。
（）（3）、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
（．．（第二课时）蜜蜂是勤劳的昆虫。
为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。