记一次辩论赛作文指导ppt课件

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小学五年级作文《记一次辩论会》800字(共13页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论会》
”这一结果真是皆大欢喜。
多么精彩的一场辩论会啊！
真让我终身难忘。
关键词：结果,真是,皆大欢喜,
多么,精彩,一场,辩论会,终身难忘。
小学五年级作文《记一次辩论会》
如果你相信自己，你可以做任何事。
再见
超过三分钟，最后由评委进行评选。
关键词：老师,我们,分成,三组,
正方,反方,观众,数名,老师,评委, 同学,讲台,两排,桌椅,当作,辩论, 选手,入座,接着,主持人,宣布,规则, 辩论,分为,两轮,正反方,选手,轮流, 发言,时间,不能,超过,三分钟,最后, 评委,进行,评选。
小学五年级作文《记一次辩论会》
小学五年级作文《记一次辩论会》
他话一落音，观众便为他报以
热烈的掌声，连老师都说这个
头炮打得漂亮。“哼！”只见正
方一号辩手张雅茹不服气地说：
“我觉得对方说得有点武断。
说谎话肯定是有一定原因的。
比如有些话太伤人，小孩子
方式承受不了，需要换一种
说，
难道这不是对孩子的一种爱吗？
关键词：他话,落音,观众,报以,
正方派出了必杀技“超能说兄
弟”——李晨曦和陶远航。他两
不愧是“超能说兄弟”，一上来就滔
孩子滔不绝地说起来：“
的童年
是快乐的，如果有些不好听的话对他
们说了，他们幼小的心灵一定
会承受不住的，所以才需要善意的
谎言。
关键词：正方,派出,必杀技,超
能,兄弟,晨曦,远航,不愧,超能,兄弟,上来,滔滔不绝,起来,孩子,童年, 快乐,如果,有些,不好,的话,他们, 他们,幼小,心灵,一定,承受不住,所以,需要,善意,谎言。
800字
记一次辩论会

小学五年级作文《记一次辩论赛》450字(共7页PPT)

满腹经纶,糙理,不糙,一类,满腔热血,气势,十足,总之,大家,全身心, 投入,这场,战争,最后,老师,我们, 今天,辩论会,精彩,双方,观点,道理, 同学,纷纷表示,同意,依依不舍,结束,辩论会。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
没有爱不会死，不过有了爱会活过来。
再见
小学五年级作文《记一次辩论赛》
而其他的同学都有点“满”，
糙理一类是满腹经纶，说得话
不
糙；一类的满腔热血，话不多说，倒
是气势十足。总之，大家都
全身心投入这场战争。
最后，老师对我们说：“今
天的辩论会很精彩，双方的
观点都有道理……”同学们也纷
纷表示同意，在依依不舍中结束了辩论会。
关键词：其他,同学,有点,一类,
小学五年级作文《记一次辩论赛》
同学们你一言，我一语，讲得虽
嗓门是歪理，可一个个
还不小。
这长辩论会除了几位同学偶尔
客串一下，几乎都被反方阵
营的小兰同学和正方的小
黄口给“承包”了。他，不仅“
水”喷得厉害，手势也不甘示弱，
目光直勾勾的盯着对方，充满
杀气。
关键词：同学,你一言,我一语,
讲得,虽是,歪理,一个个,嗓门,不小, 辩论会,除了,几位,同学,偶尔,客串, 一下,几乎,反方,阵营,小兰,同学, 正方,小黄,承包,不仅,口水,喷得, 厉害,手势,不甘示弱,目光,直勾勾, 对方,充满,杀气。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
同学 ”
们立马炸开了锅，七嘴八
舌地讨论起来。正方的辩论
观点是开卷有益，反方的观
Hale Waihona Puke 点是开卷未必有益。我不幸被分到了易攻难守的正方。
次日下午，辩论赛如期的开

记一次精彩的辩论赛

范文引路：
记一次辩论会
“铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的口才和写作都有很大的帮助。因此我们认为开卷十分有益。” 反方的向延江慢条斯理地陈述他们的观点： “古人云：‘开卷有益。’确实，这点我们不能否认。然而，现代社会十分复杂，乱七糟八的书籍多得数不胜数。所以我们认为开卷未必有益。”
我方同学在第一回合失利，大家憋足了气，只见李可咄咄逼人地大声说：“唐朝大诗人都说：‘读书破万卷，下笔如有神。’ 莎士比亚说：‘书籍是人类的营养品’。高尔基也说：‘书是人类进步的阶梯’。这些都是人人皆知的名言，读书可以让人聪明起来，读书可以让国家富强，读书还可以走遍天下，难道对方辩友连这个也要否认吗？如果你不读书，你每天到学校老做什么？” 我们都为李可的辩论鼓起掌来。学识渊博的谭弛马上反问说：“假如许多少年看了不该看黄色恐怖类的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我方再发一炮：“那为什么要买那些不健康的书籍呢，那些黄色的书籍你读吗？我们认为凡是买、看这样的书的人，肯定有毛病。”大家的情绪高涨起来，纷纷开始唇枪舌战。教室里乱哄哄的，老师不得不多次大喊：“安静！安静！”我们组的陈丽立马站起来补充说：“电视上犯罪的青年都是不爱看书而去网吧等地玩游戏造成的！” 对方顿时呆若木鸡，无言以对。“耶——耶——”我们组的同学欢呼起来。
记一次辩论会
看漫画是否有益
正方：看漫画有益反方：看漫画无益
用当时的情景或者场面来开头
1、 “耶——耶——”我们班的教室里传来一阵阵欢呼声，原来我们正在为精彩的辩论而欢呼着，要不要去看看那激荡心扉的场面呢？

小学五年级作文《记一次辩论》500字(共9页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论》
首先由正方一辩阐述理由。
反供的模板，
有模有样地说：“我方为正方‘开卷
一定有益’，因为书能增长我
们的知识、见识。”
关键词：首先,正方,阐述,理由,
正方,正方,反方,选手,中间,按照, 老师,提供,模板,有模有样,我方,正方,开卷,一定,有益,因为,书能,增长,我们,知识,见识。
小学五年级作文《记一次辩论》
后来经过三位评委的打分，反方获胜！
这次辩论赛双方选手准
备得不太充分，但毕竟这是第一次辩论。以后参加辩论赛的选手只要练好
口才，做好准备，加上随机应变的能力，就能在比赛中战胜对
手，夺得胜利！
关键词：后来,经过,三位,评委,
打分,反方,获胜,这次,辩论赛,双方, 选手,准备,充分,毕竟,第一次,辩论, 以后,参加,辩论赛,选手,只要,口才, 做好,准备,加上,随机应变,能力,比赛,战胜,对手,夺得,胜利。
小学五年级作文《记一次辩论》
漫画 “但有些书不能！比如
，
反方上面有知识吗？”
一辩气势
汹汹地回敬道。
“漫画上的故事，”正方
二辩说，“有很多不认识的字，看的
时候就可以新认识很多字呀。
关键词：有些,不能,比如,漫画,
上面,知识,反方,气势汹汹,回敬,漫画,故事,正方,很多,认识,时候,可以,认识,很多。
小学五年级作文《记一次辩论》
拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
再见
里比较赞成反方的观点。因为
正方的观点“开卷一定有益”
这个说法太绝对了，虽然大部分书都是有益的，但是有一些书宣传的却是
色情、暴力和血腥，这样的书
看了不但无益，反而有害。

记一场辩论赛作文六年级

记一场辩论赛作文六年级《记一场辩论赛》“叮铃铃”，上课铃声响了，同学们像小鸟一样飞进教室。

今天，我们班要举行一场精彩的辩论赛。

正方的观点是“小学生应该多看课外书”，反方的观点是“小学生不应该多看课外书”。

我是正方的一员，心里既紧张又兴奋。

辩论赛开始了，正方的小明发言：“我觉得小学生应该多看课外书，因为课外书能让我们学到很多课本上学不到的知识。

比如，读《十万个为什么》，能让我们了解很多科学奥秘。

”反方的小红马上反驳道：“可是，如果看太多课外书，会影响学习成绩的。

有些同学沉迷于课外书，上课都在偷偷看呢！”正方的小刚也不甘示弱：“那是他们不会合理安排时间。

只要安排好时间，看课外书不仅不会影响成绩，还能提高我们的写作水平。

我就经常看课外书，现在写作文一点都不发愁。

”反方的小亮说：“但是有些课外书内容不健康，会影响我们的身心健康。

”这场辩论赛真有趣，让我明白了看书要有选择，也要有节制。

《记一场辩论赛》前几天，我们班举行了一场激烈的辩论赛，那场面，可真是精彩极了！这次辩论赛的主题是“小学生要不要带手机上学”。

正方认为可以带，反方则认为不可以。

我是反方的一员。

正方的小李第一个站起来说：“带手机上学可以方便和家长联系，如果有急事就能马上找到爸爸妈妈。

”反方的我赶紧说道：“可是有些同学带手机是为了玩游戏，上课都忍不住偷偷玩，这样会影响学习的。

我邻居家的小哥哥就是这样，成绩下降得可厉害了。

”大家争得面红耳赤，谁也不让谁。

老师说：“手机是把双刃剑，有好处也有坏处。

我们要合理使用，不能让它影响学习。

”这场辩论赛让我知道了，任何东西都有两面性，我们要正确对待。

小学五年级作文《记一次辩论赛》800字(共12页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论赛》
要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
再见
小学五年级作文《记一次辩论赛》
环节终于，到了最后一个
——
观众提问。可让我们没想到的是，
问题他们问的
可谓五花八门，千
炮弹奇百怪，如
般狂轰滥炸。更
为惊讶的是，原本是正方的叶
同学云衫
竟“叛变”了，这可让
正方大跌眼镜啊！
关键词：终于,最后,一个,环节,
观众,提问,我们,没想到,他们,问题, 可谓,五花八门,千奇百怪,炮弹,狂轰滥炸,更为,惊讶,原本,正方,叶云衫,同学,叛变,正方,大跌眼镜。
辩友,同学,热烈,掌声,登场,作为, 反方,一辩,自然,压力,双手,紧握着, 拳头,汗珠,一个劲,没完,喘息声,迟迟,不停,别提,紧张,正方,反方,互相,认识,辩论赛,第一轮,打响。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
两方人马，两方势力，各抒己
论证见。有的用名人名言
自己的
观点，有的联系历史事
件战胜对方，还有的通过生
小学五年级作文《记一次辩论赛》
笑声顿时停了，热烈掌声如潮
全队水般把我们推上高潮，
都为
方面我喝彩。而正
对我们充满杀
笑容意的
，则抓耳挠腮，孰不知
刚才发生了什么。
我方队员乘胜追击，打得对
方溃不成军，在对方的苦笑中，却
让我忽地感到一丝不妙。
关键词：笑声,顿时,热烈,掌声,
潮水般,我们,推上,高潮,全队,喝彩, 方面,我们,充满,杀意,笑容,抓耳挠腮,不知,刚才,发生,什么,我方,队员,乘胜追击,对方,溃不成军,对方, 苦笑,忽地,感到,一丝,不妙。

人教版小学五年级上册第一单元作文《开卷有益,记一次辩论》作文指导课教案(含范文4篇)

主持人鲍扬先发言：“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅似乎有些吃力。在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接站了起来，我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多……。公说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地敲了敲铅笔盒，才阻止了这场闹剧。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
二、阅读提示.明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：
紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈......
最后，还是史老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．
2）记一次辩论会
今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。
张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．

五年级上册第一单元作文指导

教学反思：
作文批改记录：
1、最佳习作：
2、最佳题目：
3、最佳开头、结尾：
4、精妙语句：
5、精彩评语：
我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。
书，是我最好的朋友。
3、记一次辩论或对“开卷是否有益”的看法：
点拨要点：
⑴能把辩论队员的主要观点、引用的名言格言、列举的事实等，比较真实、全面地在作文中写出来。
⑵抓住辩论队员的神态、动作、语言等浓墨描写，并不时穿插描写同学们的反应和表现，再现辩论时的激烈。
开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？２０年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而伦为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
三、试写初稿，反复修改
１、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
２、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
３、组内互读互改，提出修改建议。
４、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析，赏析中注意鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

09.作文指导：思维导图作文记一次辩论

好句
描写过程：我们先给了他们一个重棒反击，然后又乘胜
追击，一连“杀”了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，瞬间安静了下来。（叙述酣畅淋漓，双方对比明显，用词准确生动。）
好句
总结感想：我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应该是一
样的，看的是那个人能不能够自己分辨是非。如果那个人能辨是非，那么，开卷对于他来说是有益或无益都不是绝对的。（能用辩证的观点联系实际来看待问题，总结深入而到位。）
3. 总结感受。在文章的结尾，你可以适当总结你从这次辩论比赛中获得的感受。
开头篇
叮零零……”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
内容篇
• 主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。
• 绘图要求：两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《辩论》
激烈双边花辩
多人主题观点
雄辩
口才辩论技巧
理论论据开卷是否有益？
逆境成长是否有益？
1.看到这个“辩论”两个字，你能想到哪些相关的内容
2.把你能想到的一切都用圆圈图展示出来吧
——总结辩论赛的结果，点明主题，照应全文。
老师的话音刚落，胜利的正方便走向讲台，教室里响起了一阵震耳欲聋的欢呼声。这欢呼声飘散在空气中，惊起了群群小鸟，它们带着正方胜利的喜悦快乐地飞向天际。（《记一次辩论》）
——通过环境描写，让正文的气氛延续下去，让人回味无穷。
思维导图作文
如何写好辩论会
赏析篇
• 本篇文章开头即引入了主题，对辩论赛过程的精彩瞬间描写也很到位。从人物的语言、心理和神态进行描写，把现场如火如荼的辩论场面描写得淋漓尽致。

记一次辩论赛作文指导通用课件

辩论赛作文需要使用具体、翔实的材料来支持观点，这些材料可以是事实、数据、事例等。
02
辩论赛作文的写作技巧
确定论点与论据
在撰写辩论赛作文时，首先需要明确自己的观点和立场，并围绕这个观点收集和整理相关证据和材料。
在确定论点时，要确保其具有争议性和可辩性，同时要有自己的独特见解。论据则应与论点紧密相关，能够有力地支持观点，可以通过引用权威数据、事例、名言等来增强说服力。
写作任务分配
根据学生的实际情况，分配不同的写作任务，确保每个学生都有所收获。
对学生的作品进行点评和反馈
点评
对学生的作品进行详细点评，指出其优点和不足之处，并给出改进建议。
反馈
对学生的作品进行反馈，包括对文章结构、论据运用、语言表达等方面的反馈，帮助学生更好地改进自己的写作。
THANKS
记一次辩论赛作文指导通用课件
• 辩论赛作文概述 • 辩论赛作文的写作技巧 • 辩论赛作文的常见问题与对策 • 优秀辩论赛作文赏析与点评 • 学生练习与教师指导
01
辩论赛作文概述
什么是辩论赛作文
01
辩论赛作文是一种基于特定主题或观点，通过论证、辩驳等方式展开论述的写作形式。
02
它要求作者在明确主题的基础上，通过逻辑推理、事实证据等手段，阐述自己的观点，并反驳对手的观点。
总结优秀作文的特点和亮点
总结优秀作文的特点和亮点，提炼出这些作文的成功之处。
这些特点和亮点可以包括独特的论证角度、有力的论据、严谨的逻辑结构等，帮助学习者掌握辩论写作的关键要素。
05
学生练习与教师指导
布置相关练习题目
Hale Waihona Puke 010203命题作文

初一作文《记一场辩论会》600字(共9页PPT)

一个,癌症,家人,没有,告诉,实情, 只是,流行性,感冒,需要,住院治疗, 一段时间,每天,一起,快乐,聊天,每天,一个,心情,后来,经过,一段时间, 治疗,医生,奇迹,般的,发现,病情, 控制,逐渐,好转。
初一作文《记一场辩论会》
出院一段时间之后，他便Fra bibliotek了。如
谎言果不是这善意的
，他也许很
快就会失去生命。”
父也是谎言，人要讲诚信，从小
母、老师就教育我们要做一个诚
实的人，不是吗？” “没错，我们是要做诚实的人，
场合但有时在适当的
善意的谎言
也是必须的。
关键词：话音未落,对方,一个,
同学,起来,反驳,善意,谎言,谎言, 诚信,从小,父母,老师,教育,我们, 一个,诚实,不是,没错,我们,诚实, 有时,适当,场合,善意,谎言,必须。
“但是，也有可能他的癌症
本来就可以控制住，善意的谎言并没有起到什么作用。这却被一些青少年
利用，常常以善意的谎言为借
口，向老师、家长或同学
撒谎，做一些不利于他们身心健康发
展的事情。
关键词：一段时间,之后,出院,
如果,不是,善意,谎言,也许,很快, 失去,生命,但是,可能,癌症,本来, 可以,控制,善意,谎言,没有,起到, 什么,作用,一些,青少年,利用,常常, 善意,谎言,借口,老师,家长,同学, 撒谎,一些,不利于,他们,身心健康, 发展,事情。
初一作文
记一场辩论会
600字
班级周五，我们举行了一场
辩论
会。看着大家争相发言，听着
一句句有力的话语，你就知道
一场“疯狂”辩论会开始了。
我们这场辩论会的主题是：
讲诚信与善意的谎言。
第一个站起来发言的同学是

统编版五年级上册语文作文扩展课件记一次辩论(共56张PPT)

• 绘图要求：两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《辩论》
激烈双边花辩
多人主题观点
雄辩
口才辩论技巧
理论论据开卷是否有益？
逆境成长是否有益？
1.看到这个“辩论”两个字，你能想到哪些相关的内容
2.把你能想到的一切都用圆圈图展示出来吧
脑要有一定的克制力，不能沉迷于网络游戏中，
否则，那就等于掉进了一个很深的陷阱。我们要
利用好电脑，让它更好地造福于我们。而不是被
它所控制。总之，网络是虚幻的，是进步的，是
当代人们生活的一部分，用电脑的利与弊，重要
的在于你自己。
好段
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。
作文 ——辩论作文
辩论作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
辩论作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。谁不按照要求做，五十大板伺候着。
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从你所写的有关辩论的主题挑出2个你最想写的。比如：“开卷是否有益”、“逆境成长是否有益？” 等等。围绕主题，把自己对这个辩题的想法写下来。

作文指导(第四单元)

第四单元走上辩论台八上第四单元作文辅导：唇枪舌剑，据理论辩[文题导示]：“打开窗子，清凉空气进来的同时，苍蝇也可能飞进来。

”新生事物的出现，它会给人类带来不尽的好处，同时也会带来许多弊端。

随着科技的发展，微机走进了千家万户，互联网也正在普及。

网上可查找资料方便学习，但也会让人上瘾成癖伤害身心；克隆技术的诞生，它可以克隆器官治病救人造福人类，如果去克隆“兔人”之类的怪物或“人”，那就会亵渎人类，破坏伦理等；事物的答案是一个还是多个，这也是一个众说纷纭，莫衷一是的问题。

那就请以“上网”、“克隆”或“事物的正确答案”为话题写一篇作文，字数在600左右。

[写作指津]：同学们在老师的组织下开展辩论活动，以上述三个话题为内容分为“正方”、“反方”进行了激烈的辩论，彼此唇枪舌剑地让不同的意见相互撞击，由此闪烁出了智慧的火花。

特别是对第一个话题——“上网利弊谈”，许多同学充满激情地谈自身的感受，用事实说服对方很生动、很感人。

下面就以“上网利弊谈”这个话题来谈谈本单元该如何写作：一、“正方”写一篇立论，让你的文章理彩闪烁立论，就是要树立一个明确的观点，然后通过大量的道理和事实，直接证明自己的观点是正确的。

但要注意事例典型，说理深刻，这样才能让论点更加鲜明。

比如“上网利大于弊”就是许多同学在辩论中的观点，然后他们用“坐在家中可博览群书”、“学校开办远程教育网让我们了解和学习更多的知识”、“我国许多大型企业在互联网上与外商洽谈生意”等事例来有力论证上网的好处，从而有力地证明自己的观点的正确性。

二、“反方”写一篇驳论，把别人的观点驳得“体无完肤”驳论，就是树一个批驳的靶子（即辩论中“正方”的观点），然后找出事实进行批驳，可以驳敌论点，也可以驳敌论据，驳得他人无立脚之地，最后树立起自己的观点。

比如单元的综合学习的辩论会上，我们“反方”的同学以“正方”的观点——“上网利大于弊”为靶子（即敌论点），然后用“河南13岁的女孩李某因上网成瘾，厌学离家，最后成为三陪女”的故事，还用“武汉某中学的中学生身着迷彩服，手持冲锋枪（玩具枪）在银行边模仿电脑游戏——CS（反恐精英），搞得武警官兵兴师动众”等事例作驳论据，来把对方的观点驳倒，最后树起自己的观点——“上网弊多利少”，从而证明自己论点的正确性。

小学五年级作文《记一次辩论赛》400字(共11页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论赛》
对方辩友马上反驳：“看
那些毫无意义的书，反而会使你误入歧途。”
…… 我们争得面红耳赤，针锋相对，谁也不让谁。
最后，老师作出了总结：
有益 “开卷是否
，得先看开什么
卷。
关键词：对方,辩友,马上,反驳,
那些,毫无意义,反而,误入歧途,我们,争得,面红耳赤,针锋相对,不让, 最后,老师,作出,总结,开卷,是否, 有益,看开,什么。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
虽然打败对方辩友对我来说易
如反掌，可我还是很紧张，心就像一
跳鼠只跳
，马上要跳出来似的。
我先发制人：“书籍是
全世界的营养品，我们都是
一棵小苗，必须多读书，汲取
营养，才能长成参天大树。”
关键词：虽然,打败,对方,辩友,
来说,易如反掌,还是,紧张,一只,跳鼠,马上,出来,似的,先发制人,书籍, 全世界,营养品,我们,一棵,小苗,必须,读书,汲取,营养,才能,长成,参天大树。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
我努力地搜索记忆的碎片，可
还是想不起来。这时，左玮琪把我叫了回去。我的心里充满了自责和内疚，而
辩论赛也结束了，这真是一次紧
张的辩论赛。
关键词：努力,搜索,记忆,碎片,
还是,想不起来,这时,左玮琪,回去, 心里,充满,自责,内疚,辩论赛,结束, 真是,一次,紧张,辩论赛。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有益有的说开卷一定
，有的说开
大家卷未必有益。
议论纷纷。
“请双方辩友上台辩论。”
老师高声叫道。
正方的主辩方是有着很好
语言基础的我，我的队友准

小学五年级作文《记一次辩论》600字(共10页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论》
比赛在老师的一声令下开始了，正方队长先阐明说：“我方认为开卷有益，要写好作文素，就应该多看书，积累写作材。”说完，正方就响起了掌声。
反方马上反驳：“我方认为好书开卷未必有益的，看了那些
是有益，可是看了那些不好的书呢？
关键词：比赛,老师,一声令下,
开始,正方,队长,阐明,我方,认为, 开卷有益,好作文,应该,看书,积累, 写作,素材,说完,正方,响起,掌声, 反方,马上,反驳,我方,认为,开卷, 未必,有益,那些,好书,有益,可是, 那些,不好。
小学五年级作文《记一次辩论》
当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
再见
小学五年级作文《记一次辩论》
反方又说：“不是说书籍
是人类进步的阶梯吗？如果你
看了那些漫画、小说就相当于
踏空阶梯
了；不是说书籍是人类
文明的‘长生果’吗？如果看了
那些不健康的书反而成了‘害命果’。
关键词：反方,不是,书籍,人类,
进步,阶梯,如果,那些,漫画,小说, 相当于,阶梯,踏空,不是,书籍,人类文明,长生果,如果正方反驳说：“你看，现在
那么多有名的科学家，他们为什
么能成为科学家呢？就是因为他们看
原书多了，自然就懂得了知识的
理，你懂得的原理多了，为国家
贡献做出的
就大了嘛！”正反马
上响起了掌声。
关键词：正方,反驳,现在,那么,
有名,科学家,他们,为什么,成为,科学家,就是,因为,他们,看书,自然, 懂得,知识,原理,懂得,原理,国家, 做出,贡献,正反,马上,响起,掌声。
小学五年级作文《记一次辩论》

小学五年级作文《记一次辩论赛》600字(共10页PPT)

小学五年级作文《记一次辩论赛》
正方 ”此时我发现
已有些骚动了，
心里不免有些窃喜。过了一会儿，正
漫画方的二辩反驳到：“
可以提
高你看图写话的能力。”
“现在开始自由辩论！”主
持人宣布，嘿这下更有趣了，一
样子个个跃跃欲试的
，你一言我
一语，针锋相对，互不相让，这就是所谓的“唇枪舌剑”吧。
关键词：此时,发现,正方,有些,
赛是希望大家能感受其过程，
同学们应该学着以事实为例，
拿事实说话，这一次反方获胜！
关键词：最终,还是,赞成,反方,
上风,班主任,王老师,宣布,辩论赛, 结束,一次,辩论赛,希望,大家,感受, 过程,同学,应该,事实,事实,说话, 一次,反方,获胜。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
”听到这，我开心极了！
骚动,心里,不免有些,窃喜,一会儿, 正方,反驳,漫画,可以,提高,能力, 现在,开始,自由,辩论,主持人,宣布, 有趣,一个个,跃跃欲试,样子,你一言我一语,针锋相对,互不相让,就是,所谓,唇枪舌剑。
小学五年级作文《记一次辩论赛》
反方最终，还是我赞成的
占了上
风。
“停！”，班主任王老师宣
布辩论赛结束，“这一次的辩论
记一次辩论赛
小学五年级作文 600字
有今天，我们班围绕着“开卷益”以及“开卷未必有益”举办了一场激烈的辩论赛，因为这是我场面们第一次举办辩论赛，所以
难免有些混乱。比赛还没开始，一个
架个辩手已经摆出一副信心十足的子，显得很有把握。
关键词：今天,我们,围绕,开卷
有益,以及,开卷,未必,有益,举办, 一场,激烈,辩论赛,因为,我们,第一次,举办,辩论赛,所以,场面,难免, 有些,混乱,比赛,开始,一个个,辩手, 已经,一副,信心十足,架子,显得,有把握。

四年级作文：一次辩论赛

四年级作文：一次辩论赛
昨天上午，班里举行了第一次超级激烈的“大战争”。

第二节语文课的上课铃一响，双方两组就已经严阵以待，准备好“上战场”了。

两边都虎视眈眈的望着对方，等到主持人宣布辩论会开始时，正反方马上开始了激烈的对决。

这次辩论赛的主题是“开卷（阅读）是否有益。

大家你一句，我一句，似乎都很有道理，每个人都眉头紧锁。

有时，有些同学要反驳，刚要站起啦，却被同一方的同学抢了先，便无可奈何的坐了下去。

有一回，杨敬衡在反驳时，对于正方指出我们语中的缺点时，他居然说道：“那是我们反方的人说错话了！”引得正方哈哈大笑，他也一副衰样地做着礼佛的动作，我们反方的同学脑袋都快气炸了！看着正方那幸灾乐祸的样子，大家都下决心要把他们“打”的落花流水！于是，这场唇枪舌战又开始了。

我们一个又一个的指出“开卷未必有益”的例子，正方也在不停地搬一些大道理出来反驳，还有什么自理能力的事••••••在一句又一句的争辩中，缪老师终于喊停了，可大家却还一副意犹未尽的模样哩！
最后，我们双方打了个平手，也通过这次辩论会知道了
只有开“有益之卷”，才能“开卷有益”。

五年级作文指导

转载：读书名言人教版小学五年级上册第一至第五单元作文指导第一单元：开卷有益，记一次辩论学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣，明确目标师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.（1）组内讨论，人人参与1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促，（2）全班互动，交流评价1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.（3）开展辩论.启迪思维全班互动，交流评价①提示互动内容：1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

开展辩论，启迪思维①人们常说：“开卷有益。

”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!二、阅读提示.明确要求1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。