新模式英语1pre-unit课件
新模式英语第一册Unit 1 ppt课件
(country) He _i_s_f_r_o_m__t_h__e_U__n_it_e_d__S_t_a_t_e_s___________.
PPT课件
9
LESSON
H
In a group, interview three students. Complete the chart.
What’s your Where are How old are Are you
UNIT 1
Talking with Others
LESSON LESSON LESSON LESSON LESSON
Review
Where are you from?
Give personal information
What does he look like?
Describe people
Age:____4_3__________________
Marital StaPtPuTs课:_件__m__a_r_r_ie_d______
4
LESSON
C Look at the pictures.
single
married
PPT课件
divorced
5
LESSON
D Listen and complete the missing information.
PPT课件
12
LESSON
Glossary
Proper Names
Alan Hart 阿伦·哈特
Argentina 阿根廷
Buenos Aires 布宜诺斯艾利斯 （阿根廷首都）
Bui 裴
Cambodia 柬埔寨
Cuba 古巴
Garcia 加西亚
新模式英语1(2019版 )pre-unit-unit4精品教案(全)
良（4）
中（3）
我能认真听老师讲课，听同学发言。
能否认真专注
遇到我会回答的问题都主动举手了。
能否主动参与
我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。
是否欣赏自我
我能在不懂时向别人请教。
是否敢于请教
我已养成良好的完成作业的习惯
能否独立思考
我能展开丰富的想像理解教学内容。
是否富于想像
我在学习的过程中感到快乐。
组织教学
问候，考勤，简单自我介绍
问候，手机归位，上报出勤情况
了解出勤率，魏学生的安全负责。
引入
提问字母有24个还是26个？
提问学生以后英语能用多少？
提问学生英语学习的有效途径：有道APP，看美剧，听英文歌，利用网络学习
回答问题
回答问题（不同专业学生的回答不同）
回答问题
下载有道APP便于以后自学
在愉快的氛围中强调英语的重要性
2.领读marital status的三个单词，播放听力。
3.布置小组合作学习part F
4.总结be动词的正确用法。听学生汇报并点评
1.认真看part A，小组合作，指出自己不会的单词。齐读，小组对比读。完成B ,并汇报
2.跟读，听听力，完成part D E.
3.小组合作学习part E，自行总结BE动词的用法。
能否主动参与
我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。
是否欣赏自我
我能在不懂时向别人请教。
是否敢于请教
我已养成良好的完成作业的习惯
能否独立思考
我能展开丰富的想像理解教学内容。
是否富于想像
我在学习的过程中感到快乐。
是否兴趣浓厚
重庆市XXXXX技工学校教案
课题
新模式英语1第三版课件PreUnitWelcometoOurClass
LESSON
B Complete the chart about your class.
Teacher’s name Number of students Number of hours
Miss White 40
4 hours every week
LESSON
C Listen and practice saying the numbers from 0 to 20.
1. Frank: ____G__o_o_d_m__o_rn__in_g______. Welcome to our class. Student: Hello. Thank you.
2. Grace: Hi!______H_o_w__a_re__y_o_u________？ Darcy: Fine, thanks. ______H__o_w__a_re__y_o_u_______？
LESSON
F Read about Gina and Clara.
Name: Gina Smith Address: 14 Second Street Phone: 130 4789 ××××
Name: Clara Black Address: 15 Redhill Road Phone: 8418××××
You
Your partner
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
LESSON
address /əˈdres, 美 ˈædres/ n. 地址 chart /tʃɑːt/ n. 图表 circle /ˈsɜːkəl/ v. 在……上画圈；将……圈起来 information /ˌɪnfəˈmeɪʃən/ n. 信息 number /ˈnʌmbə/ n. 数字 phone /fəʊn/ n. 电话 say /seɪ/ v. 说，讲
17周新模式英语1Unit1-4全套教案
广州****** 学校教案编号：GJ—0706—13 版本：B/0 流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2019.09.01 审阅日期：教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3 Roberto ’s familyStep 1: 组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。
2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。
3、强调课堂纪律和教室卫生情况。
Step 2 Warming-up and revision.首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother 和sister，问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Today we will learn how to describe family relationships.Step 3 Presentation11）多媒体展示：用图片展示单词，教授学生对单词的听说读写，然后展现一个家谱图，帮助学生理清每个家庭成员的关系。
重点介绍侄子跟侄女与学生的关系，因为这两个单词相对其他单词比较陌生。
Step 4 practice1)完成课本听力的部分。
2) 学生之间互相询问，操练单词的读法跟拼写。
Step 5 Blackboard DesignT will draw a family tree on the blackboard, and then let ss draw on the paper教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程。
17周新模式英语1Unit1-4全套教案
广州****** 学校教案编号：GJ—0706—13 版本：B/0 流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2019.09.01 审阅日期：教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3 Roberto ’s familyStep 1: 组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。
2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。
3、强调课堂纪律和教室卫生情况。
Step 2 Warming-up and revision.首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother 和sister，问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Today we will learn how to describe family relationships.Step 3 Presentation11）多媒体展示：用图片展示单词，教授学生对单词的听说读写，然后展现一个家谱图，帮助学生理清每个家庭成员的关系。
重点介绍侄子跟侄女与学生的关系，因为这两个单词相对其他单词比较陌生。
Step 4 practice1)完成课本听力的部分。
2) 学生之间互相询问，操练单词的读法跟拼写。
Step 5 Blackboard DesignT will draw a family tree on the blackboard, and then let ss draw on the paper教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程。
电子课件-《新模式英语(1) 》-A01-7629 book 1-preunit
LESSON
Glossary
picture n. 画，图画；画像；照片 really ad. 真的 say v. 说，讲；表达 study v. 学习
Phrases & Useful Expressions phone number 电话号码 zip code 邮政编码
Proper Names Broadway 百老汇 California 加利福尼亚州 Johnson Street 约翰逊街 Lincoln Street 林肯街
213-555-5761 78231
9921 Johnson Street 23145
Address
Zip code
2945 Broadway
72643
9235 Sundry Way 98724
8 Palm Circle
78231
9921 Johnson Street 23145
Phone
916-555-2386 415-555-7869 800-555-2675 213-555-5761
LESSON
G
Look at the numbers. Write the information in the chart.
2945 Broadway 916-555-2386 415-555-7869 72643
800-555-2675 9235 Sundry Way 98724 8 Palm Circle
Listening Script
LESSON
E Listen and write the missing numbers.
My name is Gabriela. My address is
__________1_4______________ Main street. The zip code is _______0__6_1_1_9_______________. My phone number is ______4_0_1_-_5_5_5__-7__2_4_8______. There are ___________9______________students in my class.
pre-unit 新模式英语I
Lesson 2 what’s your number?
How many people in the picture? How many students are there? How many women in the picture? How many men in the picture? Where is the teacher?
2. Complete Exercise H in Page3;
3. Review the use of verb Be in greetings;
4. Recite the new words.
Review
• Review the new words and phrases;
• The verb Be in greetings; • Exercreetings
I am Roberto Hi. I am Roberto. (I’m Roberto.)
Hi. Hello. My
name is
My name is Gabriela.
Gabriela My name’s Gabriela.
1. Practice how to greet to your friends;
20
twenty
The use of It is (It’s)…/第三人 称单数+is…
1. Recite the new words and phrases;
2. Write and say the numbers in English: from 0
to 20; 3. Review the sentence structure: It is …/It’s…
1. Recite the new words and phrases;
新模式英语1book 1-unit5课件
LESSON
B List the government agencies and services.
1. _____p_u_b_l_ic__li_b_r_a_r_i_e_s______ 2. ______p_o_s_t__o_f_f_ic_e_s________ 3. ________c_i_ty__h_a_l_l_________ 4. ___p_a_r_k_s__&__r_e_c_r_e_a_t_io_n_____ 5. ________s_c_h_o_o__ls__________ 6. ___p_o_l_ic_e__d_e_p__a_rt_m__e_n_t_____
3.Rosco’s Buffet Go straight ahead two blocks and turn left. It’s on
Restaurant
the right.
4.the post office
Go straight ahead one block and turn right. Go one more block and turn left. It’s on the right.
4
1
3
5
2
6
Listening Script
LESSON
E
Listen to the conversation. Practice the conversation with new information.
Emanuela: I need to call the hospital. Lisa: Why? Emanuela: My sister is very sick. Lisa: The number is 555-7665.
新模式英语pre-unit_lesson1 理论教案
4、Hello, my name is…….
讲义
一、Learn the 26 letters
1.Pay attention the pronunciation and writing.
二、Learn tБайду номын сангаасe greeting words
1.A: How are you doing?你好吗?
15分钟
5.Listening exercise
讨论、讲述
教师播放录音，提醒学生注意听,并找出答案,根据学生答案进行讲解
学生停下一切与课堂无关的活动，认真听录音，并找出答案
教师根据学生的答案进行点评并给予肯定
10分钟
教学总结
对这节课所讲述的知识点进行归纳总结
概述、提问
教师进行知识点的归纳总结，并提出几个问题让学生解答
B: Yeah, long time no see.是啊，很久没见了。in ages = in such a long time
5.A: What’s new? 近来如何？
B1: Nothing much. I’m still the same. 还是老样子，我一点儿也没变。
B2: Not much. How about you? 没什么。你呢？
课 程
名 称
新模式英语1(下)
课题
Pre-unit welcome to our class
Lesson 1 Hello!
授 课
班 级
模具机电中高级班
授课
日期
授课时数
2学时
教 学
类 型
理论授新
教学方法
演示、讨论、讲授、提问
新模式英语1book 1-unit4课件
Team Project
LESSON
A house or an apartment?
GOAL ➢ Identify types of housing
A
C
E
B
D
F
H
G
I
LESSON
A
Study the pie chart about housing in Corbin. Listen and write the numbers.
_______________________
7,000
350
Listening Script
LESSON
B
Complete the chart with the information from Exercise A.
Type of housing
Number of units
15,000
1,700
LESSON
Glossary
Rd. (road) n. 道，路 residential a. 居住的，住宅区的 return vt. 回复 statistics n. 统计数字；统计学 terrific a. 了不起的，极好的 thriving a. 兴旺的，繁荣的
Phrases & Useful Expressions a handful of 少量，几个 because of 因为，由于（后跟名词） close by 在附近，在旁边 mobile home 活动房屋，移动房屋
Name Saud
Type of housing Saud lives in a house.
LESSON
I
Complete the pie chart with the information from Exercise H.
新模式英语1(2019版 )pre-unit-unit4精品教案(全)
教学难点：元音音素的认读
二、教学目标
【知识目标】熟记数字0-9，会对是什么进行简单的提问，会认读元音音标。
【能力目标】根据所学单元音自行认读双元音，会知识迁移。
【情感目标】敢于提问敢于交流。
三、学情分析
大部分学生初中阶段没有专门学习过音标，容易将音标和字母混淆。但通过以往的经验，只要讲解清楚字母和音标各自的作用和音标与字母在写法上的区别，同时采用建构主义的教学法，将音标发音和重庆方言，音标书写和拼音书写方式有机结合，能起到较好的教学效果。
3.学习音标，学会拼读。
Practice
布置小组练习
同学之间互相询问电话号容
评价等级
评价目的
优（5）
良（4）
中（3）
我能认真听老师讲课，听同学发言。
能否认真专注
遇到我会回答的问题都主动举手了。
能否主动参与
发言时声音响亮
能否自由表达
我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
组织教学
核对人数，对学生抽查点名，准备上课
手机归位，汇报请假名单
课前考勤，对学生安全负责。
Warming-up
用英语说出自己的电话号码，让同学记下来领奖励。
记住的同学站起来重复一遍，课后用微信加号码领取奖励。
增加同学的学习积极性，告诉同学知识就是力量。
presentation
3.布置小任务。
1.和老师互动，回答老师的问题。并小组总结：对于老师的问候，该怎样回应。
2.跟着老师回顾，同时回忆字母，自我考察字母的掌握情况。根据发音归类认真纠正发音。同时规范字母的书写。自制字母卡。
新模式英语4——preunit1
decision decide
achiever achieve
Adjective Adverb educational educationally
successful successfully
decisive
decisively
achievable XXXXX
LESSON
Takuji has had three goals since he came to the United States. Read his paragraph. What
LESSON
In this book, you will be learning many new strategies to
help you learn and remember vocabulary. The first
A strategy involves word families（词族）. What do you
D applications on page P1. Use the questions below to help
you get started.
What is your educational goal? What is the highest level of education you have achieved? Where were you born?
C
Think of other learning strategies and add them to the list above.
LESSON
D
Answer the questions about your personal studying strategies.
新模式英语1_unit1课件
Look at the Felipe’s license. Complete the sentences.
1. Felipe’s height is_______________.
2. His weight is _______ pounds.
3. His hair is _______. 4. His eyes are ________.
高的 …? (am, is, are) How tall
• • I
you
he she it
• we
you
they
How tall am I ? You are five feet, eleven inches tall. 厘米 How tall are you? centimeter I am five feet, one inch tall. How tall are they? centimeters They are five feet, nine inches tall. How tall is he? He is five feet, ten inches tall. How tall is she? She is six feet, three inches tall.
3. His _______________.(hair)
4. His __________________. (eyes)
Look at the licenses above. Complete the sentences about Eva. 1. Eva is _________.( height)
myyourhisherouritsblackeyes黑色的眼睛browneyes棕色的眼睛greeneyes绿色的眼睛blueeyes蓝色的眼睛hiseyesblackhereyesbrownmyyourhisherouritsbrownhair棕色的头发blackhair黑色的头发blondhair金色的头发grayhair灰色的头发redhair红色的头发blondgrayhishairblondherhairgraymyyourhisherouritsstraightcurlywavylongshortstraightbrownhaircurlygrayhairwavyblondhairlongredhairshortblackhairyouwehas三单heshehavestraightbrownhair
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G. Listen and write
1.Hi! I’m ____S_u_s_a_n_____ 2.Hello! My name is ______B_il_l__ 3.How are you? I’m _A__n_a_____ 4.Hi! My name is __T_o_n_y______
• What do you ask when you first meet someone?
• What's your name? • My name is … • I'm …
E. abriela. G-A-B-R-I-E-L-A.
Hello. I’m Duong. D-U-O-N-G.
Address 2945 Broadway
Welcome to Our Class
Lesson 1 Greet your friends
Vocabulary
• pronunciation • partner • address • number • zip code • answer • chance • opportunity • instruction
I’m = I am
/m/
I’m a student.
Lesson 2 What’s your number ?
Goals: Say and write numbers
What can you see in the picture?
desks windows lights
…
Do you know where to find numbers ?
Student: Hi. Thank you.
Part D
• Roberto: Hi. I’m Roberto _H__o_w__a_re__y_o_u? • Gabriela: _H_e_l_lo___. My name is Gabriela. I’m fine,
thanks. • Roberto: W__e_l_co_m__e_to our class. • Gabriela: Thank you. • Roberto: Our teacher is Miss Smith.
Student: Hello. Thank you.
2. Gabriela: Hi ! ____H__o_w___a_r_e_y__o_u_________? Duong: Fine. ____H_o__w__a_r_e__y_o_u_______?
3. Eva: _____H__e_ll_o_____. Welcome to our class.
Hello Hi.
How are you? Fine.
How do you do?
B . Complete the conversation and practice them with a partner（搭档）
1. Felipe: _G_o__o_d__m__o_r_n_in__g . Welcome to our school.
one hundred one thousand 10,000 100,000
13-19相似点：13-19 后缀 teen
特殊数字：13 ，15， 18
• Listen and write the missing numbers.
• My name is Gabriela. My address is ___14_____ Main street. The zip code is ___06_1_19_______. My phone number is 4_0_1-_5_5_5-_7_2_48_. There are ___9______ students in my class.
Let me try 我来试一试
Hello. I’m Sheldon. S-H-E-L-D-O-N.
Hello.I’m Sherlock. S-H-E-R-L-O-C-K.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Greet your friends
• Hi!
•
Hello!
• Welcome to our class.
• How are you?
• Fine! How are you?
Greetings 问候语
Good morning Good afternoon Good evening Nice to meet you.
clock
calendar
phone number
zip code
address money
A Read the paragraph. Circle the numbers
Welcome to Miss Smith’s class. There are 12 students in the class. The students study for 6 hours every week. The school address is 19 Lincoln Street, Los Angeles, California 90011.
读一读
Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
match board follow … …
When we meet someone, which word is widely used to express our kindness? Hi/ Hello.
What else do we say when you meet your friend?