高考语文取得优异成绩经验总结
高考一模如何提高语文成绩
高考一模如何提高语文成绩高考一模对于高三学生来说是一次重要的阶段性检测，它不仅能够反映出学生在前一阶段的学习成果，还为后续的复习指明了方向。
而语文作为高考中的重要科目，其成绩的提高对于整体成绩的提升有着至关重要的作用。
那么，在高考一模后，如何有效地提高语文成绩呢？首先，要重视基础知识的巩固。
语文基础知识包括字词、病句、文学常识等。
在一模考试中，这些基础知识往往会占据一定的比例。
对于字词，要多积累常见易错字、多音字、形似字等，可以通过制作错题集，将自己容易出错的字词记录下来，时常复习。
病句方面，要熟悉常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，通过大量的练习来培养自己的语感，能够快速准确地判断出病句。
文学常识则需要平时的积累，了解古今中外重要作家的作品、风格、流派等。
其次，阅读理解是语文考试中的重点和难点。
现代文阅读包括论述类文本、实用类文本和文学类文本。
对于论述类文本，要学会快速抓取关键信息，把握文章的论点、论据和论证方法。
在阅读时，可以边读边圈画出重要的概念、观点和结论，同时注意一些关联词、指示代词等，以便更好地理解文章的逻辑关系。
实用类文本通常较为客观、准确，要注重对数据、图表等信息的分析和解读。
文学类文本则更注重对文学形象、语言艺术、主题思想等方面的理解和感悟。
在阅读文学类文本时，要深入体会作者的情感，分析人物形象的特点和意义，品味语言的韵味和表现力。
古代诗文阅读也是不容忽视的一部分。
文言文阅读需要积累常见的文言实词、虚词、句式等。
平时要多读一些经典的文言文作品，增强文言文的语感。
在做题时，要注意结合上下文理解词义，准确翻译句子。
古诗词鉴赏要了解常见的诗词题材、意象、表达技巧等，能够从诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容等方面进行分析和评价。
再者，作文是语文成绩的“半壁江山”。
要提高作文水平，一是要注重素材的积累。
可以通过阅读优秀的范文、报纸杂志、名著等，积累丰富的素材，如人物事迹、名言警句、热点话题等，并对这些素材进行分类整理，以便在写作时能够灵活运用。
高中语文教研_成绩总结
一、前言高中语文教研工作，作为我国基础教育的重要组成部分，承载着传承中华民族优秀文化、培养学生的语文素养和人文精神的重要使命。
在过去的一年里，我校语文教研组紧紧围绕教育教学改革，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。
现将一年来高中语文教研工作总结如下：二、教研成果1. 教学成绩稳步提升在过去的一年里，我校高中语文教研组全体教师团结协作，共同努力，取得了优异的教学成绩。
高考语文成绩稳步提升，本科上线率、一本上线率均创历史新高。
学生在各类语文竞赛中屡获佳绩，充分展示了我校语文教学的实力。
2. 教学研究深入开展（1）开展课题研究，提高教学质量。
本学年，我校语文教研组共立项课题5项，其中省级课题1项，市级课题2项，校级课题2项。
课题研究覆盖了语文教学的各个方面，如阅读教学、作文教学、口语交际等。
（2）加强集体备课，提高备课质量。
本学年，我校语文教研组开展集体备课活动60余次，参与教师达80余人。
通过集体备课，教师们共同探讨教学难题，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
（3）开展教学研讨活动，促进教师成长。
本学年，我校语文教研组共开展教学研讨活动20余次，涉及教学设计、课堂教学、作业批改等多个方面。
教师们在活动中相互学习，共同提高。
3. 教学改革取得突破（1）探索“翻转课堂”教学模式。
本学年，我校语文教研组尝试将“翻转课堂”应用于语文教学，取得了良好的效果。
学生在课前自主学习，课堂上进行讨论、展示，教师进行针对性指导，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。
（2）开展“微课”教学，丰富教学手段。
本学年，我校语文教研组制作了20余个微课，涵盖了文言文、现代文阅读、作文等多个方面。
微课教学丰富了课堂教学手段，提高了教学效果。
（3）开展“互联网+教育”活动，拓展教学空间。
本学年，我校语文教研组与多家教育机构合作，开展“互联网+教育”活动，为学生提供更多学习资源，拓展了教学空间。
三、存在问题1. 教师教学观念有待更新。
高考学霸高分经验分享(精选5篇)
高考学霸高分经验分享(精选5篇)高考学霸高分经验分享（精选篇1）1高三如何刷题最高效语文：大段大段的*材料本身读起来就特别有意思!在下的刷语文模式比较神奇，因为写的答案会相对较长(选择除外)，所以在下一般只看题，在脑袋里面过一个思维流程。
最喜欢读文言文和小说材料，买过的许多套语文试卷基本是白的，因为一般就看题，最多勾一下答案。
另外，任务驱动型作文在草稿纸上划两栏分别列出两个(或者多个)立场的论点和论据也特别有思维上的快感!数学：引我班数学老师名言，“一五得五，二五一十……”五分一道的选填一旦做起来便有惊人的刺激感!另外貌似腾远的模拟卷有空白的答题卷，就去印了几十张，高三后期做套题的时候就逼迫自己强行在答题卷上做，加上自己本身很享受写过程，所以填满空白的答题卷也是令人上瘾的!(当然，过程自然简洁为好，但是应试时总免不了删改，所以一般会为自己留一竖列的空间) 英语：与语文相似，读英文材料本身便是特别令人享受的事!但是高中的*一般特别短而且特别无聊……属于“亮点自寻”的感觉吧。
另外还有批改完型的过程，那种悬着心五个五个对完答案后发现自己全对的愉悦感!理综之物理：尤其是做大题，尤其是那种高考式、题干冗长无比、不是电磁感应就是复合场运动学的压轴题，一步步分析出状态后，算出答案的成就感无与伦比!理综之化学：最喜欢化工流程、有机推断和实验吧，终于能够感受到到些许高考内容以外的知识了，感觉非常有趣，每一次在挑战自己知识边界的同时也带来乐趣。
(当然，刷题刷多了之后会发现这全是套路)理综之生物：在下个人是非常喜欢生物的，所以所有题型刷起来都很爽……好吧，与化学相似，还是喜欢那种给了一些课外信息然后用自己的思维去推断分析的题，选择题和大题都有这种类型的。
2高三刷题的正确方法1.语文学科：大家针对各自区域的考查内容，大致为多音字词辨析、成语辨析，病句等选择题，现代文、古文阅读，填空题类型，作文。
那么我们就着这些考点，首先第一件事是翻课本，顽强一点的学生将课本注解词抄下来，主要看课文后面的练习题和思考题，通常高考的思维和这差不多。
2020高考状元分享自身学习经验,学霸是这样炼成的,值得学习借鉴
2020高考状元分享自身学习经验，学霸是这样炼成的，值得学习借鉴
2020年湖北省高考理科状元唐楚玥，高考总分725分,其中语文146分、数学149分、外语143分、理综287分，我们可以看看她每天的学习计划：
2020重庆高考理科状元谢欣颖
语文136分、数学149分、外语148分、综合293分，总分726分，超过一本分数线226分，更神奇的是谢新颖也是2017年重庆的中考状元。
我们来看看谢新颖同学的学习方法：
一、专注力高、课堂不走神。
谢新颖同学能够取得如此优异的成绩，跟她课堂效率高有非常大的关系，上课不走神、注意力集中、学习效率高！
二、不懂就问、有问题马上想办法解决。
谢新颖同学除了课堂效率高之外，对于学习上的问题也处理得很及时，上课没听懂的问题，课后立马找老师解决。
三、良好的心态。
谢新颖同学不光只知道学习，她懂得劳逸结合，她通过弹钢琴、吹口琴、朗诵等课外兴趣来调整心态，帮助自己达到更好的学习状态。
有积极心态的状元不只谢新颖。
安徽高考文科状元李瑾文也同样拥有好的学习心态。
李瑾文同学的高考总分669分，其中语文131分，数学143分，外语149分，综合246分。
除此之外，李瑾文还分享了自己的其他学习经验：
当在学习上遇到难题时，需要不断的总结和反思，只有这样才能避免再犯同样的错误；
基础知识要扎实；
学习习惯好，李瑾文同学非常自律，学习有目标、有条理，懂得规划，课前预习、假期复习、爱阅读、上课认真听讲、不懂就问。
2020年河南省高考状元李昊总分724分，语文136分、数学147分、外语147分、综合294分、听力11分。
李昊同学也分享了自己的学习经验：。
高三语文老师的教学总结与反思
高三语文老师的教学总结与反思作为一名高三语文老师，我一直致力于提高学生的语文素养和学习成绩，不断反思和总结自己的教学方法和经验。
在过去的一学期里，我积累了一些宝贵的经验和教训，现在将对我这学期的教学进行总结和反思。
首先，我认为在高三语文教学中，重点还是要培养学生的基本语言能力和阅读理解能力。
对于语文知识点的讲解和学习，我一直坚持采用“由浅入深”的方式，从基础知识开始逐步深入。
我会以典型例题为导向，结合学生的实际情况进行分析和解答，帮助学生理解和掌握知识点。
同时，我也鼓励学生多阅读文学作品，提高阅读理解和文学鉴赏的能力。
其次，我发现尽量使用多种教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在讲解理论知识的同时，我会采用案例分析、小组合作等活动形式，让学生通过实际操作来掌握知识。
我也尽量鼓励学生提问和发表自己的见解，让课堂变得更加互动和生动。
另外，我会安排一些课外读书活动，组织学生参加一些语文文化体验活动，拓宽学生的视野和知识面。
同时，我也认识到在高三这一关键阶段，注重备考能力和应试技巧的培养也非常重要。
因此，我会结合高考要求，适时进行一些模拟考试和复习训练，让学生熟悉考试题型和时间限制。
我也鼓励学生积极参加语文竞赛和写作比赛，提高他们的应试技巧和表达能力。
在教学过程中，我也遇到了一些挑战和问题。
首先，学生的学习兴趣参差不齐，有些学生对语文并不感兴趣，对知识的掌握和理解也相对较低。
对于这些学生，我会与他们进行个别交流，了解他们的学习困难，帮助他们建立自信，提高学习动力。
其次，时间分配也是一个问题。
高三是紧张而重要的一年，所以教学计划的安排很关键。
我会提前规划好每个知识点的教学时间和复习时间，合理利用课堂时间，避免浪费。
最后，我也需要不断提升自己的专业素养和教学能力。
我认为教师是一个学生不断学习和成长的引导者，只有不断学习和提升自己，才能更好地教育和引导学生。
因此，我会参加一些教师培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法。
如何在高考语文中拿到高分
如何在高考语文中拿到高分高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而语文作为主要科目之一，其成绩的高低往往对整体成绩有着重要影响。
那么，如何在高考语文中拿到高分呢？以下是一些实用的建议。
首先，基础知识的扎实掌握是关键。
字词、成语、病句、文学常识等这些看似基础的内容，却是构建语文高分大厦的基石。
字词方面，要多读多写，通过阅读课外书籍、做练习题等方式增加词汇量，并注意区分同音词、形近词的用法。
成语的积累不能仅仅停留在知道意思，还要了解其使用的语境和感情色彩。
病句类型要熟知，通过大量练习培养敏锐的语感，能够快速准确地判断出句子的语病所在。
文学常识则需要系统地梳理和记忆，从古代文学到现代文学，从中国文学到外国文学，都要有清晰的脉络。
阅读理解是高考语文中的重头戏。
在现代文阅读中，要学会快速阅读，抓住文章的主旨和关键信息。
阅读时，可以先浏览题目，带着问题去读文章，这样更有针对性。
对于文章中的重要段落和语句，要仔细揣摩，理解作者的意图和情感。
在答题时，要紧扣文本，答案尽量从原文中找依据，同时注意语言的规范性和简洁性。
文言文阅读相对较难，需要积累常见的文言实词、虚词和句式。
平时要多读文言文经典篇目，增强语感。
遇到不懂的字词，可以通过上下文推断其意思。
古代文化常识也要重视，了解官职、礼仪、历法等方面的知识。
诗歌鉴赏则要了解常见的诗歌题材和表现手法，体会诗人的情感。
写作能力的提升至关重要。
高考作文占据了语文成绩的很大比例。
要想写好作文，首先要有清晰的思路和结构。
开头要引人入胜，能够迅速抓住读者的注意力；中间部分论述要充分，逻辑要严密；结尾要有力，能够总结升华主题。
平时要多积累素材，包括名人名言、时事热点、经典故事等，并学会灵活运用。
写作时，要注意语言表达，避免口语化和语病。
同时，要注重书写工整，给阅卷老师留下良好的印象。
语文的学习离不开日常的积累。
要养成阅读的习惯，广泛涉猎各种书籍，包括文学名著、科普文章、时事评论等。
高考语文复习技巧以及建议
高考语文复习技巧以及建议
高考语文是高考重要科目之一，复习技巧和方法对于取得优异成绩至关重要。
为了辅助考生们更好地备考，本文将为大家介绍高考语文复习的一些技巧和建议。
一、课本重点回顾
语文课本是高考复习的重要参考资料，其中蕴含了高考核心知识点，掌握好课本，就相当于掌握了百分之八十以上的考试知识。
在课本的学习过程中，可以结合高考题目，明确课本内容对于高考的重要性，并逐一进行深入的解析和思考。
二、例题深入剖析
高考语文题目中，阅读理解、作品分析、文言文翻译等类型的题目占了大部分。
对于这些类型题目，学生们可以多进行例题的分析和解析，把握命题人的出题思路和走向，为后续做题提供参考。
三、练习举一反三
高考语文相较于其他科目，它考查的不仅仅是知识点的掌握，还需要考生们的审题、解题的能力。
做题时，不仅仅要掌握做题的技巧和方法，还要在做题的过程中，加深自己对于这些类型题目的理解和领悟，做到举一反三，举一反十。
四、多读多背多默
高考语文阅读理解的题目要求考生们的阅读能力和记忆能力都要达到一定的标准。
因此，考生们需要保持充分的阅读量，多背多默，加深对于文章的理解和记忆，并对于生疏的词汇和短语进行必要的背诵和理解。
五、复习经验分享
考上重点大学的优秀学生多数都有自己的复习经验，所以建议考生们适当参加同学之间的讨论，多听取别人的经验分享和意见建议，在交流中获取启发和心得。
综上所述，高考语文的复习技巧和建议是十分重要的，希望以上介绍能够为考生们提供帮助，取得自己理想的成绩。
语文高三考试反思总结
语文高三考试反思总结曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多下面是小编整理的高三语文考试反思总结5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
语文高考反思总结1尊敬的老师、亲爱的同学们：经过两个多月紧张的学习生活，我们即将迎来对我们学习成果的一次大检阅——期中考试。
我们应以积极的心态备考，全力以赴，争取考出好成绩。
考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。
与其说去应付考试，不如说去迎接考试;与其说是检测自己，不如说是提高自己。
通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。
因此，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和智慧。
其实，在考试中，很多解题是有规律的，不需要大量的死记硬背，只要是理解的东西就可以把它们从自己的头脑中删除掉。
当然，在上考场之前，我们应掌握一些考试的技巧。
答题时要先易后难，要灵活运用各种简便方法。
例如，数学题中有很多选择题可以不通过一般计算解出，如果平时练多了，完全可以一眼看出答案。
还有一些选择题可以用代入法、排除法来解决，两个相反的选择必有一错，且另一个往往是对的。
在不能确认哪个是正确选项时，应先排除错误较明显的选项，再在剩下的选项里比较、定夺。
另外，解方程的选择题可以把选项带入题干中验证。
良好的心态是成功的一半。
有很多学生，在考试前，还没有上考场就紧张的不行，到考场后，以前复习得很好的知识一下子都忘了，很多题也好像不会做了。
我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。
我们一定要多激发自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。
同时，在复习考试中，还需要有一颗平常心。
要心态平和，情绪平稳，才可能保证把整个身心投入到学习和考试中。
高考复读语文工作总结汇报
高考复读语文工作总结汇报
经过一年的辛勤努力，我们高考复读语文工作取得了一定的成绩。
在这一年的
教学过程中，我们秉承着“因材施教，因人而异”的原则，努力为学生提供最优质的教育资源和服务。
首先，我们注重了解学生的学习情况和特点，通过个性化的教学方法，帮助学
生解决了许多学习困难。
我们在课堂教学中注重启发学生的思维，引导他们自主学习，培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。
其次，在复习备考阶段，我们组织了多次模拟考试，及时发现学生的薄弱环节，并采取有针对性的辅导措施。
我们还为学生提供了大量的复习资料和习题，帮助他们系统复习，巩固知识点，提高应试能力。
此外，我们还注重了解学生的心理状态，通过心理疏导和情感关怀，帮助学生
树立信心，调整心态，保持良好的学习状态。
我们还积极与家长沟通，建立了良好的家校合作关系，共同关心学生的学习和成长。
最后，我们还鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们的语文素养和综合
能力。
我们还为学生提供了一些实践机会，让他们在实际中运用所学知识，锻炼自己的能力。
总的来说，我们的高考复读语文工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和
问题，比如教学资源不足、学生学习动力不足等。
在今后的工作中，我们将进一步提高教学水平，加强师资队伍建设，不断完善教学管理制度，为学生提供更加优质的教育服务。
希望在我们的共同努力下，学生们能够取得更加优异的成绩，实现自己的人生目标。
高考语文 高中语文成绩提高学习方法
高考语文高中语文成绩提高学习方法语文作为高考中的重要科目，对于高中生来说，提高语文成绩是至关重要的。
然而，要实现这一目标并非一蹴而就，需要掌握正确的学习方法和付出持续的努力。
下面我将为大家分享一些实用的高中语文成绩提高学习方法。
一、基础知识的积累语文基础知识是提高成绩的基石。
字词、成语、病句、标点符号、文学常识等方面都需要我们扎实掌握。
字词方面，建议准备一个笔记本，将平时容易读错、写错的字词记录下来，经常翻阅复习。
同时，多阅读一些经典作品，在语境中理解和记忆字词的用法。
成语的积累不能死记硬背，要理解其含义和用法。
可以通过阅读成语故事、做相关练习题来加深印象。
对于容易混淆的成语，要进行对比分析，找出它们的差异。
病句的辨析需要掌握常见的病句类型，如搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余等。
平时多做一些病句修改的练习，培养语感，提高对病句的敏感度。
标点符号的正确使用也不容忽视。
了解各种标点符号的用法和规则，通过阅读和写作实践来熟练运用。
文学常识的积累可以通过阅读教材、课外书籍以及做相关的知识卡片来实现。
要记住重要作家的作品、风格、流派等信息。
二、阅读理解能力的提升阅读理解在高考语文中占据很大比重，包括现代文阅读和文言文阅读。
现代文阅读要注重提高阅读速度和理解能力。
在阅读时，先快速浏览文章，了解大意，然后再仔细阅读，抓住关键语句和段落，分析文章的结构、主题和写作手法。
平时要多读一些不同体裁和题材的文章，如散文、小说、议论文等，提高阅读的广度和深度。
文言文阅读对于很多同学来说是一个难点，但只要掌握了方法，也能轻松应对。
首先要积累常见的文言实词、虚词和句式，通过背诵课文和做练习来加深记忆。
在阅读文言文时，要结合注释和上下文理解文意，遇到不懂的字词可以查阅古汉语词典。
同时，要了解古代文化常识，这对于理解文言文有很大帮助。
三、写作能力的培养写作是语文综合能力的体现，要提高写作水平，需要从多方面入手。
首先，要多读优秀的作文和文学作品，学习别人的写作思路、结构和语言表达。
高中语文考试总结
高中语文考试总结高三复习备考千头万绪，工作具体而琐碎，要求老师认真而细致，每一个环节都必须严把质量关，慎重面对。
以下是XX为大家整理分享的高中语文考试总结。
欢迎阅读。
高中语文考试总结1 今年我校高考工作再次取得优异成绩，同时高考语文成绩也可圈可点。
成绩的取得，要归功于学校各级领导的正确指引，也是与我们组全体教师的精诚团结，科学备考，勤恳苦干分不开的，全体老师为之付出了辛勤的汗水。
回顾一年的备考工作，就我个人而言，我有以下几点认识：(一)深入研究考纲，明确复习目标。
领会并切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，是做好新的时期语文复课备考工作的思想基础。
而《考试大纲》为我们界定了高考的知识范围、考查方式(题型)、分值，具有极强的指导性和可操作性。
我们坚持以纲为纲，将复习工作落到实处；还特别重视近年高考考纲的变化，分析其变化的趋势、变化的背景，以便从容应对。
(二)广泛研究考题，预测命题趋势。
第一学期开学伊始，我们就利用备课组活动时间认真研究近年的各套语文高考题，尤其是新课改之后安徽省自主命题的几套高考语文试卷，我们既注意全国高考命题的发展趋势，又重视安徽自主命题的偏重点、考点考查的轮换等方面的规律，使得复习工作既能地毯式的全面涵盖考点，又能有极强针对性地突破重点目标，语言运用等几个轮换考查的考点，我们都做到了准确的预测。
(三)积极参加集体备课，搞好团队协作。
高三复习备考千头万绪，工作具体而琐碎，要求老师认真而细致，每一个环节都必须严把质量关，慎重面对。
所以合理的分工、资源的共享、备课的统一是取得高考大面积丰收最为关键的一环。
老教师发挥经验丰富、资源丰富的优势，年轻教师发挥精力充沛、长于动手的优势；优势互补，则可事半功倍，相得益彰。
在这一个学年中，我们上了近20节备考研讨课，自编了10多个专题复习资料，重点抓了文言文教材的字词、句式知识的夯实工作，自编与教材配套的文言练习多个，使得文言词语的考题无一漏网的被我们涵盖。
高考语文经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我参加高考语文的经验。
回首过去的一年，我经历了无数个日夜的努力，终于迎来了这一刻。
在此，我想借此机会，将我在语文学习过程中的一些心得体会与大家交流，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念高考是一场人生的大考，对于我们来说，语文是不可或缺的一环。
在备考过程中，我们要明确自己的目标，坚定信念，相信自己一定能够取得优异的成绩。
明确目标可以帮助我们更好地规划学习计划，坚定信念则能让我们在遇到困难时保持积极的心态。
二、制定计划，合理分配时间在备考过程中，我们要制定合理的学习计划，合理安排时间。
以下是我的一些经验：1. 制定详细的学习计划：根据自己的实际情况，将学习任务分解成每天、每周、每月的任务，确保每个阶段都有明确的学习目标。
2. 合理安排时间：将时间分配给各个科目，确保每个科目都有足够的时间进行复习。
对于语文，每天至少安排2小时的学习时间，包括阅读、写作、文言文、现代文等。
3. 集中精力，高效学习：在学习过程中，要尽量避免被外界干扰，集中精力，提高学习效率。
三、夯实基础，提高能力1. 阅读理解：阅读理解是语文考试中的重头戏，要想提高阅读理解能力，首先要广泛阅读。
平时可以多读一些经典名著、散文、诗歌等，培养自己的阅读兴趣。
同时，要学会归纳总结，提高阅读速度。
2. 写作能力：写作是语文考试中的另一大难点。
要想提高写作能力，首先要学会积累素材，平时要多关注时事热点，积累一些好词好句。
其次，要学会审题，根据题目要求进行写作。
最后，要多练习，不断提高自己的写作水平。
3. 文言文：文言文是语文考试中的必考内容，要想提高文言文阅读能力，首先要掌握一定的文言文基础知识，如通假字、古今异义、一词多义等。
其次，要多读一些文言文，培养自己的语感。
4. 现代文：现代文阅读同样重要，要学会分析文章结构，理解作者的观点态度，提高自己的分析能力。
四、关注时事，拓展视野1. 关注时事热点：高考语文试题中往往涉及时事热点，我们要关注国家大事，了解社会动态，提高自己的综合素质。
高考语文培训心得体会
高考语文培训心得体会高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而语文，作为高考中的重要科目，其地位不言而喻。
为了在高考语文中取得优异成绩，我参加了高考语文培训课程，这段经历让我受益匪浅，也有了许多深刻的体会。
在参加培训之前，我对高考语文的认识较为片面，认为只要多读多写，就能在考试中取得好成绩。
然而，通过这次培训，我才真正意识到高考语文的复杂性和系统性。
培训课程的老师具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
他们从高考语文的各个板块入手，进行了深入细致的讲解。
在现代文阅读方面，老师教会了我们如何快速准确地把握文章的主旨，如何分析作者的写作意图和情感倾向。
他们还传授了各种解题技巧，比如通过关键词、关键句来定位答案，通过上下文的逻辑关系来推断含义等。
以前，我在做现代文阅读时，常常感到迷茫，不知道从何处下手。
经过培训，我逐渐掌握了方法，答题的准确率有了明显提高。
文言文一直是我比较头疼的部分。
但在培训中，老师通过系统的梳理，让我对文言文的实词、虚词、句式等有了更清晰的认识。
他们还介绍了许多古代文化常识，让我在阅读文言文时能够更好地理解背景和语境。
同时，老师还强调了积累的重要性，每天都会安排一定的文言文阅读练习，让我们在实践中不断巩固所学知识。
现在，我面对文言文不再感到恐惧，而是能够静下心来，运用所学的知识去解读和分析。
诗歌鉴赏是高考语文中的一个难点。
老师引导我们从诗歌的意象、意境、表达技巧等方面进行赏析。
他们会选取经典的诗歌作品，带领我们一起品味其中的韵味，感受诗人的情感。
通过大量的实例分析，我逐渐掌握了诗歌鉴赏的方法和技巧，能够更加准确地理解诗歌的内涵，并做出恰当的评价。
在作文方面，培训老师着重强调了立意的重要性。
他们教导我们如何从题目中挖掘出深刻的主题，如何运用新颖的素材和独特的视角来吸引阅卷老师的目光。
此外，老师还对作文的结构、语言表达等方面进行了详细的指导。
他们会认真批改我们的每一篇作文，指出其中存在的问题，并给出具体的改进建议。
高考语文得与失
高考语文得与失202X高考语文得与失202X年高考语文试题不仅体现了“稳中求变、变中求质”，而且体现了重视基础，考查能力的命题宗旨。
我们高三教学都紧围绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都扣紧高考的考查内容和命题形式进行复习与练习。
回忆今年的高三复习真是得失并存，感受颇深。
得之一：紧扣考纲，狠抓基础。
复习初期围绕考纲、把基础知识的*络拉开，并加大密度和广度，做到疏而不漏，复习后期要把*收拢，突出重难点，抓住主要矛盾打歼灭战。
以文言文复习为例：我在第一轮复习时给学生系统地总结了一至五册的重点实词120个，虚词18个，特殊文言句式和文言固定句式。
二轮复习时突出重点文言句子翻译。
细讲了句子翻译的方法，如何推断词义、句意。
如今年高考文言阅读题第四题实词解释中的“属”“易”“阙”词我们都练过。
得之二，认真教研，真诚合作我们每次教研都认真准备，我们严格按照复习计划进行。
每周都确定复习内容，周末再和拢一下快慢进度。
无论是那一阶段复习我们都有序进行。
比如在规范答题方面，我们全组教师都给学生答题范例。
如诗歌鉴赏，选考题中的探究题等题目。
在第三轮复习时，训练题一律用答题卡。
学生基本掌握答题规范模式。
组内老师真诚合作，资源共享。
得之三：研究考纲，结合现实，大胆预测复习到最后阶段按照学校要求，备课组每位老师都要对202X高考试题做出预测。
然后备课组长整理上交学校。
在今年高考中，姜主任预测的名句名篇默写命题就与高考真题吻合，还有作文我们都预测要关注时代，关注社会热点问题，如道德方面，人性方面等材料立意。
也基本扣住今年高考作文。
不管怎样，只要认真研究考纲，结合现实大胆预测这做法无庸置疑！在高三总复习中要想到、做到，尽心尽力，这样才不留遗憾。
今年高考我们语文也取得非常好的成绩，八班孙宇哲同学以132分优异成绩获全区语文状元。
但是今年高考语文试题的确进行了不小的改革总结起来，还是有欠缺之处。
失之一：文言翻译句子题目，虽在翻译方法上悉心指导，关键放在重点词语解释上了，句意的推断方面训练没有深入细致，如今年高考句子翻译，每个句意采分都给3分。
高考成绩亮点总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已迈过高考这座人生的重要关卡。
回首这段充满汗水与泪水的日子，心中感慨万千。
在此，我为大家总结一下本次高考的亮点，以飨读者。
一、优异成绩本次高考，我校学子在激烈的竞争中脱颖而出，取得了令人瞩目的成绩。
其中，理科最高分680分，文科最高分635分。
在全市范围内，我校考生人数占比较高，但高分段人数比例却遥遥领先。
这一成绩的取得，离不开同学们的刻苦努力，更离不开老师们辛勤的付出。
二、学科均衡在本次高考中，我校学生在各个学科上均取得了优异成绩。
语文、数学、英语等传统优势学科继续保持领先地位，而物理、化学、生物等理科学科也取得了突破性进展。
文科学生则在政治、历史、地理等科目上展现出强大的实力。
这一成绩的取得，充分体现了我校学科建设的全面性和均衡性。
三、进步明显本次高考，我校学生在各批次录取分数线上的进步明显。
一本上线人数较去年增长20%，二本上线人数增长15%。
这一成绩的取得，标志着我校教育教学质量得到了进一步提升，为同学们的未来发展奠定了坚实基础。
四、特色教育成果丰硕近年来，我校积极推进特色教育，为学生提供了多元化的成长平台。
在本次高考中，特色教育成果喜人。
艺术类、体育类、科技类等特长生在高考中表现出色，部分学生考入全国知名院校。
这一成绩的取得，充分展示了特色教育的独特魅力。
五、家校共育成果显著本次高考的优异成绩，离不开家校共育的紧密配合。
我校高度重视家校沟通，定期开展家长会、家访等活动，及时了解学生动态，共同关注学生成长。
在高考备考阶段，家长们积极参与，为孩子们提供了温馨的家庭环境，助力孩子们圆梦高考。
总之，本次高考成绩的取得，是我校教育教学工作的阶段性成果，更是全校师生共同努力的结晶。
站在新的起点上，我们将继续深化改革，创新发展，为培养更多优秀人才而努力奋斗！。
高考复读语文工作总结报告
高考复读语文工作总结报告
在过去的一年里，我们经历了高考复读语文工作的繁忙而又充实的时光。
在这
段时间里，我们不断努力，不断学习，不断成长，为的就是让每一位学生都能在高考中取得优异的成绩。
现在，让我们来总结一下这一年的工作成果和经验教训。
首先，我们要感谢每一位学生的努力和付出。
在这一年里，他们不仅要面对繁
重的学习任务，还要面对来自家庭和社会的压力，但他们都坚持不懈地努力学习，不断提高自己的语文水平。
他们的努力和毅力让我们深受鼓舞，也让我们更加坚定了为他们提供更好教育的决心。
其次，我们要感谢每一位老师的辛勤付出。
在这一年里，我们的老师们不仅要
备课、上课，还要给学生们进行个性化的辅导，帮助他们解决各种学习和生活中的问题。
他们不辞辛劳，倾注了全部的心血，为的就是让每一位学生都能取得优异的成绩。
他们的教学经验和专业知识为学生们的成长提供了坚实的保障。
最后，让我们来总结一下这一年的工作经验和教训。
在这一年里，我们深刻认
识到，高考复读语文工作不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的学习能力和综合素质。
我们要注重学生的个性化发展，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我们也要注重教师团队的建设，加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教育能力。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学质量，为
每一位学生提供更好的教育服务。
让我们携手并进，共同努力，为学生的未来搭建更加美好的舞台。
相信在我们的共同努力下，学生们一定会取得优异的成绩，也会在未来的人生道路上取得更加辉煌的成就。
教育局教研室高考总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，又一年的高考已经落下帷幕。
在这场激烈的角逐中，广大师生付出了辛勤的努力，取得了丰硕的成果。
为了全面总结高考经验，分析存在的问题，为今后教育教学工作提供借鉴，现将教育局教研室高考总结如下。
二、高考成绩概述1. 总体成绩今年高考，我县考生在各级领导的关心和支持下，全体师生共同努力，取得了优异的成绩。
本科上线人数、一本上线人数、重点大学上线人数均创历史新高，实现了质的飞跃。
2. 各学科成绩（1）语文：我县考生语文平均分较去年有所提高，整体水平稳步提升。
（2）数学：数学成绩保持稳定，部分学生成绩突出，取得了优异成绩。
（3）英语：英语成绩较去年有所提高，考生英语水平整体提升。
（4）理科综合/文科综合：理科综合/文科综合成绩较去年有所提高，学生综合素养得到进一步提升。
三、主要经验1. 加强领导，提高认识教育局高度重视高考工作，成立了高考领导小组，明确了各部门职责，确保高考工作有序进行。
2. 优化资源配置，强化师资队伍建设加大对高中教育的投入，优化师资队伍结构，提高教师整体素质。
通过开展各类培训，提升教师教育教学能力。
3. 强化教学管理，提高教学质量严格教学常规管理，落实教学计划，加强教学研究，提高课堂教学效率。
注重对学生进行个性化辅导，提高学生综合素质。
4. 注重学生心理健康，营造良好氛围关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生缓解压力，以积极的心态面对高考。
5. 家校合作，共同关爱学生成长加强与家长的沟通，共同关注学生成长，为学生提供全方位的关爱和支持。
四、存在问题1. 学生综合素质有待提高部分学生基础知识不扎实，综合素养有待提升。
需加强学生综合素质教育，提高学生适应社会的能力。
2. 教师队伍结构有待优化部分教师教学经验不足，需加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 家校合作有待加强部分家长对子女的教育重视程度不够，需加强家校合作，形成教育合力。
五、下一步工作计划1. 深化教育教学改革，提高教学质量继续深化教育教学改革，优化课程设置，提高课堂教学效率，培养学生创新精神和实践能力。
成绩总结反思(8篇)
成绩总结反思(8篇)成绩总结反思篇1过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。
但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。
首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。
在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。
在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。
以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。
在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。
还有自己的书写也应尽量做到规范。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。
成绩总结反思篇2期末考试考的比较差，数108 语105 外106 地83 政59 历65 生80 ，我认为问题出在以下几个方面：语文平时阅读理解没注意方法。
在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。
这是一个很严重的问题。
阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。
语文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。
我以后一定要多注意语文常识的积累。
在做数学问题时很不注意步骤。
高考语文取得优异成绩的经验总结
高考语文取得优异成绩的经历总结一是借助党中央国务院对传统文化的重视和国家高考制度改革的契机，大力倡导重视语文、学习语文；二是让学校领导清楚的认识到语文学科对学校文化建立和高考成绩的重要性，特别是对尖子生起到的决定性作用；三是依托课题实验，改革创新语文课堂。
我们学校语文组现在承担着两项科研课题，一项为哪一项山东省重点课题“高中语文整体改革与实验”，另一项为哪一项淄博市规划课题“高中语文研究性阅读实验与研究”。
两项课题的开展有效促进了我校语文组的课堂改革，有效提高了学生语文整体素养，有效提升了教师专业素养；四是广泛开展语文活动，营造良好的学习的气氛。
语文组开展了读书节、渔洋讲坛、背诵比赛、朗诵比赛等丰富多彩的活动，特别是读书节活动引领全体师生共同读书，起到了潜移默化的引领效应。
“渔洋讲坛”已经成为师生展示阅读成果的重要舞台，学生参与“渔洋讲坛”的热情高涨，对传播传统文化，提高语文素养起到了至关重要的作用。
另外，我们还与山东大学文化与传播中心合作，结合语文组开展的课题活动，聘请他们为我校师生量身定做了“桓台一中传统文化建立方案”，方案将定期聘请山东大学的专家来校作报告，开展丰富多彩的语文活动。
此举，必将进一步激发学生学习语文的兴趣，提高广阔师生的文化层次。
五是语文教师加强学习，努力提高业务水平。
“打铁还需自身硬”，面对新的改革形势和良好的开展机遇，我校语文教师积极参加各种学习活动。
例如，分假设干批次到北京育英中学和上海上南中学蹲点学习，积极参加各种省市组织的教研活动，认真学习《深度教学》《语文，丰富的表情》等教育教学著作等。
总之，通过大家的共同努力，学生重视语文的程度有所增强，学校文化建立初见成效，这位语文取得好成绩提供了有力的保障和支撑。
在高二学年完毕之前，语文组就在学校和年级的号召下，通过几次集体备课，制定了高三复习的方案。
第一阶段： xx年9月1日至xx年3月初——一轮复习总体思路：教材复习和专题复习相结合。
如何才能在高考中取得优异的语文成绩？
如何才能在高考中取得优异的语文成绩？高考语文？别慌，我教你几招！眼瞅着高考越来越近，不少同学就开始慌了，尤其是语文，这可是很多人的心头大患。
老实话，语文这玩意吧，看似简单，其实挺考验人的。
就拿我朋友家孩子来说，孩子平时看着挺聪明，语文成绩却一直很一般。
后来一聊才知道，小家伙学习方法不对，死磕文言文，古诗词背得滚瓜烂熟，现代文却读得一头雾水。
我当时就笑了，这孩子啊，跟我们那时候一样，都以为语文就是背诵和理解意思，其实不然，语文更需要的是一种“融会贯通”的本事。
怎么才能融会贯通呢？我举个例子，前两天我和媳妇儿去逛街，看到一家店门口摆了个小摊，专门卖那种手工编织的小玩意儿，什么兔子、猫咪、小熊，做的挺精致。
我当时就好奇，问老板娘：“你这编织的东西怎么这么好看？”老板娘笑着说：“你看这兔子，它耳朵是用红绳编的，眼睛是用黑色的玻璃珠子装饰的，它的小鼻子是用一根细细的银线做的，你看这细节，是不是很精致？”我仔细看了看，果然，这兔子的小鼻子，看似简简单单，但却把兔子呆萌的表情展现得淋漓尽致，真的很有创意。
我又问老板娘：“你是怎么想到这种设计方法的？”老板娘说：“我平时就喜欢观察生活中各种小细节，比如猫咪睡觉时，鼻头会轻轻鼓动，我就想用银丝来表现那种感觉，这样就显得更有生命力了。
”你说巧不巧，这老板娘的做法，跟我们学语文可太像了！我们读文章，读作品，也需要像她一样，细致入微的观察，才能发现里面的玄机。
就像我们读《水浒传》，光知道里面是108个英雄好汉，可能还不太够，你得琢磨每个人的性格特点，他们的关系，他们的命运轨迹，甚至他们说话的方式，这样才能更深入地了解他们，才能更好地理解作品想要表达的思想。
不仅如此，写文章也需要细致观察，比如你写作文的时候，不要只想着把意思表达出来，还得想想怎么才能让你的语言更生动，更能吸引读者。
就像我刚才说的例子，你光说兔子是用红绳编的，眼睛用玻璃珠子装饰，可能读者就没什么感觉，但你把细节描写得更细致，把它的鼻子用银丝来表现，让读者仿佛看到兔子在眼前，是不是就更有画面感了？所以说，学好语文，关键是要细致观察，勤于思考，要有自己的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文取得优异成绩经验总结高考已落下帷幕，我校取得了较优异的语文成绩。
成绩的取得离不开市县教研室的正确领导和科学指导，离不开兄弟学校的经验交流，离不开我校全体语文老师的共同努力，也离不开学生的勤奋学习。
下面是我校语文组，特别是高三语文组在年高考备考中的几点得失，请各位领导和专家批评指正！一、营造氛围，创造条件，提高语文学科的重视程度。
一是借助党中央国务院对传统文化的重视和国家高考制度改革的契机，大力倡导重视语文、学习语文；二是让学校领导清楚的认识到语文学科对学校文化建设和高考成绩的重要性，特别是对尖子生起到的决定性作用；三是依托课题实验，改革创新语文课堂。
我们学校语文组现在承担着两项科研课题，一项是山东省重点课题“高中语文整体改革与实验”，另一项是淄博市规划课题“高中语文研究性阅读实验与研究”。
两项课题的开展有效促进了我校语文组的课堂改革，有效提高了学生语文整体素养，有效提升了教师专业素养；四是广泛开展语文活动，营造良好的学习的氛围。
语文组开展了读书节、渔洋讲坛、背诵比赛、朗诵比赛等丰富多彩的活动，特别是读书节活动引领全体师生共同读书，起到了潜移默化的引领效应。
“渔洋讲坛”已经成为师生展示阅读成果的重要舞台，学生参与“渔洋讲坛”的热情高涨，对传播传统文化，提高语文素养起到了至关重要的作用。
另外，我们还与山东大学文化与传播中心合作，结合语文组开展的课题活动，聘请他们为我校师生量身定做了“桓台一中传统文化建设方案”，方案将定期聘请山东大学的专家来校作报告，开展丰富多彩的语文活动。
此举，必将进一步激发学生学习语文的兴趣，提高广大师生的文化层次。
五是语文教师加强学习，努力提高业务水平。
“打铁还需自身硬”，面对新的改革形势和良好的发展机遇，我校语文教师积极参加各种学习活动。
例如，分若干批次到北京育英中学和上海上南中学蹲点学习，积极参加各种省市组织的教研活动，认真学习《深度教学》《语文，丰富的表情》等教育教学著作等。
总之，通过大家的共同努力，学生重视语文的程度有所增强，学校文化建设初见成效，这位语文取得好成绩提供了有力的保障和支撑。
二、精心组织，科学规划，增强备课的针对性。
在高二学年结束之前，语文组就在学校和年级的号召下，通过几次集体备课，制定了高三复习的计划。
第一阶段：年9月1日至年3月初——一轮复习总体思路：教材复习和专题复习相结合。
教材复习旨在突出重点篇目，特别是人教、苏教、鲁教三种版本教材共有文言文篇目和大纲要求背诵的篇目。
专题复习结合自编一轮复习资料展开全面复习。
复习时突出重点，绝不平均用力，在一轮复习的过程中适当缩减了社科文、现代文阅读理解、诗词鉴赏三部分的复习时间，将更多的时间放在基础知识的夯实、文言文的复习训练以及作文素材的整理记忆上。
具体措施：1.每天利用早读时间复习教材，重点篇目都紧跟反馈课件或学案。
2.坚持字音、字形、成语等基础知识天天滚动检查记忆。
3.以每周一次“阅读小报”的样式为学生提供写作素材，强化和规范作文素材的整理与记忆，引导学生做好分类整理，督促学生做好语段背诵。
4.坚持一周一小练、两周一大练的套题训练模式，训练必须做到全批全改、及时讲评并跟进当堂反馈训练。
第二阶段：年3月初至年4月底——二轮复习总体思路：结合自编二轮复习资料，展开有所侧重的二轮复习。
重心回归现代文大阅读与诗歌鉴赏类题目的分类训练，旨在提升学生答题模式的规范与答题技巧的熟练。
具体措施：1.继续进行字音、字形、成语等基础知识的滚动复习检查，同时跟进卷一前5题限时天天练。
2.继续跟进阅读小报素材的提供，同时指导学生简化已有素材并进一步做好素材的细化分类。
逐步强化素材背诵检查。
3.做好近三年来高考材料作文的分类与梳理，并找好相关的变式训练，训练学生审题以及拟写写作提纲的能力。
4.配合年级组织的月考，精选题目，保证质量，做好每周一考的考前、阅卷和讲评以及后续的反馈训练等工作。
第三阶段年5月初至年6月6日——三轮复习总体思路：查缺补漏、强化训练、归纳总结、调整心态。
具体措施：1.继续展开适量综合套题训练，精练精讲。
2.查缺补漏，适时回归部分专题的回顾复习、特别是主观题答题模式的规范。
3.引领学生进一步梳理记忆内化掌握的作文素材，做到手中有粮、心中有底。
4.给学生一定时间回顾复习做过的综合题与整理的积累本、错题本。
5.临近高考，做好学生考前心态的调整与考前指导，力促学生考场正常发挥。
三、统一思想，提高认识，团结协作，增强斗志。
高三伊始，我们语文组全体教师就统一了“脚踏实地，高考必胜”的思想。
我们清楚的看到我们的不足：一是学生有很大一部分来自农村中学，从小读书少，语文底子薄；二是我们学校近几年语文成绩不够理想。
我们也客观分析了我们的优势，一是目前学校大环境很好，管理到位，秩序井然，形成了优良的学风；二是语文组老师结构合理，骨干力量突出，人情味浓，凝聚力强，战斗力强；三是目前学校学习语文的氛围较好。
基于以上分析，全体语文组老师树立了“团结出干劲、团结出正气、团结出成绩”的思想，在刘静和陈涛两位组长的带领下，全体语文组的老师，心往一处想，劲往一处使，凝神聚力，通力合作，集思广益，群策群力。
特别是每周的集体备课，都实现了定时、定点、定人，每次集体备课都由中心发言人制作课件，围绕备考重点和学情分析两方面展开讨论，老师们每次都是见仁见智，献计献策，毫无保留的谈心得体会，交流具体做法，及时和有效的解决了备考中遇到的一些困难和问题。
从高三几次考试成绩来看，各平行班级语文成绩差距较小，这与语文组团结协作的氛围和集体备课的质量是密不可分的。
四、自编复习资料，保障复习质量。
自去年高二下学期一开学，语文组就按照学校的要求，开始编写高三复习资料。
因此，高三我们使用的一轮、二轮复习资料都是我们语文组的骨干教师自己编写的。
这些资料结合我校上一级高三的备考经验，借鉴市场上专业资料的长处，辑录了我们级老师们公认的重点备考知识。
这种自己编的资料虽然耗费了不少的人力物力，但有两个突出的优点：一是迫使老师们加强了对考纲、考试说明、高考题的研究，筛选、编辑复习资料的过程就是研究高考备考规律的过程，以此提高了专业素养，提高了备考的效率；二是在自编资料更适合我们学生的实际。
在编制资料的过程中，我们结合学生实际，调整、增删、优化了专题复习的内容，帮助学生在有限的时间里弥补漏洞，强化重点，增强了备考的针对性。
五、优化复习策略，加大检查力度。
一是专题、课本，双线并进。
前两轮复习阶段将课本复习和专题复习穿插起来。
课本中的部分优秀现代文和所有的古诗文都带领学生复读复背，并以默写翻译等多种形式检查学生的掌握情况。
专题中花了大量的时间着重复习语言文字运用的各种小专题（第一大题和语用题），针对阅读类题目（诗歌、古文、社科文、大现代文）用时则较少，采取整体阅读、综合练习、重点讲析的方法，主要讲解答题技巧类知识，并通过精做习题，对照技巧知识练习运用。
二是抓住短期内有效的基础知识不放松，天天练习，滚动复习。
针对字音、字形、成语、病句、标点、18个虚词、名句名篇等基础知识，高效利用知识积累本，采用小考、小练的形式，让学生找出最易错的知识点和例题，“取之于民，用之于民”，制作学案，天天限时让学生背诵、训练，做到“题无二错”。
三是坚持课前演讲，坚持练字。
每节课的课前演讲可以展示学生的阅读和写作的成果，提高他们学习语文的兴趣，增强语感。
练字从高一抓起，一直到高考前，绝不放松，高一高二每天坚持十分钟练字，高三每天坚持五分钟练字，强化答题的规范性。
四是善于反思，查找不足。
一轮复习中，我们每月进行一次阶段质量检测。
到了二轮三轮每周进行一次检测考试。
考试题的命制发挥集体智慧，精选各地模拟考试题，提高命题质量，给学生正确的思维导向，摸清学情，精练各个考点，通过反馈训练反复强化，以题代点，“借题发挥”，“小题大做”，考一点会一类，精讲出错点，少讲多练、多思考。
成绩出来后，我们在组内提倡老师们结合成绩中的小题平均分来找出自己所教班级的弱势题型，以便为下一步的复习指明方向。
同时，我们也将学校各题成绩与兄弟学校进行比较，发现不足，及时补救。
六、阅读写作常抓不懈，突出审题立意和素材积累。
一是优秀作文、素材片段天天背，天天写。
每周给学生每人印发一份“作文备考阅读小报”，其中的3篇历年高考满分（优秀）作文，鼓励学生每天至少读一遍；另外当前社会热点素材和一轮过程中积累的20多张的作文素材，每天要课前背几段，上课默写几段，动脑、动手、动口相结合，一切落实到行动上。
让学生一直保持语感，积累语言材料和事实材料。
二是阅读写作，反复落实。
坚持每周给学生编辑印刷一期阅读资料，每期一个人物或话题，学生不仅要认真读，还要标注和勾划，最后要抄写到专用的素材积累纸上，每周一张，每张不少于1000字。
当然学生也应有个性化的材料，因此我们给出一定的时间让学生从自己购买的各种素材书籍杂志中阅读摘抄。
这样到二模考试之前，绝大多数学生手头已经积累了不少于30个重点素材。
三是狠抓作文审题和立意。
针对学生作文立意总是跑偏的问题，我们带领学生对近三年全国各个省市高考作文题进行审题立意。
另外，我们每周还给学生印发一个作文审题学案，分类滚动地进行审题训练，例如语言材料类、寓言故事类、现象事实类等，每次两到三个材料作文题，让学生拟定标题、写出中心论点句或者第一段，然后在班内讨论交流，权衡比较，最后明确十环立意，并归纳方法。
一次次地强化训练帮助学生在审题方面少走弯路。
当然，在备考中我们也存在许多不足和问题。
例如，对基础知识的落实还不到位，学生对基础知识的掌握情况差距较大；课堂组织形式还较单一，复习课和讲评课的效率还有待提高；对学生的检查落实情况班级之间差距还较大；学生的阅读能力还没能有效提高等。
王玉强老师说“人生的足印，大都是看不见的，就是在雪地上，也是短暂的。
太阳一出来，雪就化了，足印何在？”无论怎样，年高考已经成为历史，关注现实，展望未来，我们信心满满，因为有市教研室专家的引领，学校的支持，老师们的努力，我们有充分的理由相信语文的明天会更好！。