2010-2015年广东高考化学题对比

四年广东省高考化学对比分析及备考策略

从上表对比看出：八个考点四个不变、四个隔年变，相对稳定和比较好把握。

1.每年都出现的考点是：有机物性质（考覆盖面）、离子共存、阿伏加德罗常数、周期表与周期律、典型或变形实验（操作、现象或欲达目的），说明这是命题者认为化学科的核心知识，也是区分度和信度最好的考点。

其中比较好把握的是：有机物性质（考覆盖面）、离子共存、阿伏加德罗常数，题干直接、选项考点变化不大、相对传统，在预计的范围内；

相对好把握的是周期表与周期律，题干形式变化经较大，但选项考点变化不大。

上述两种情形的备考策略是：必须下死功夫，理解本质，反复练习达自动化程度。

不太好把握的是典型或变形实验（操作、现象或欲达目的），因为题干和选项都变化大，复习涉及面广，对应该复习的知识点和选题练习都有一个度的把握，需要有精准的眼光。备考上比较考教师水平。

2.隔年出现的是：原电池、钢铁的腐蚀、盖斯定律、无机物性质(叙述Ⅰ)与实验（Ⅱ）因果关系。这几个考点是视二卷设问而定。如果二卷出现了，选择题中就不出现。

其中原电池、钢铁的腐蚀、盖斯定律的考点形式、选项或填空都可能，但内容范围设问形式都相对传统和可预测，也是反复练习即可‘无机物性质(叙述Ⅰ)与实验（Ⅱ）因果关系，覆盖面大、问题涉及知识多，资料中这种题不多，除对性质的正常复习练习外，还要靠教师自编题目练习，且选择题和填空题都要练。

所以总的复习策略是：缩小范围、对准考点、精选（编）题止目、反复练习。

二、阅读和作答量对比

上表统计是在word只进行的，无法计算图形、图片、有机结构简式、流程图的字数，因此实际字数比上表要多，与其它统计方法的字数可能有出入。但这里的统计为同一标准，应该有参考价值。

2013年试题总字数比前三年的平均值略少，因此2014年试题总字数应在2700-3100字之间；作答字数2010年最少、2011年最多。2013年虽然只有608字，但如果加入作图应该在700多字。

所以大家在模拟练习中，出好题后用word工具统计字数应以上表数据为参考标准，图形越多字数应少。如果试题总字数、作答量字数多了，应作删改；否则你所编的模拟题字数就超量了。

NaOH,H2O

O

CH3C—Cl

有机碱

三、有机题对比

2010年有机题干：30．（16分）固定和利用CO2能有效地利用资源，并减少空气中的温室气体。CO2与化合物Ⅰ反应生成化合物Ⅱ，与化合物Ⅲ反应生成化合物Ⅳ，如反应①和②所示（其他试剂、产物及反应条件均省略）。

2011年有机题干：30.（16分）直接生成碳-碳键的反应是实现高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生成碳-碳单键的新反应。例如：

O

H

H

+H CH COOCH3

COOCH3

CH

COOCH3

3

I

反应①：

化合物I可由以下合成路线获得：

II（分子式为C3H8O2）氧化

Ag（NH3)2OH H+I

2012年有机题干：30．过渡金属催化的新型碳—碳偶联反应是近年来有机合成的研究热点之一，如：

反应①

CH32一定条件下2

ⅠⅡ

化合物Ⅱ可由化合物合成：

C4H7Br Δ32CH3C—OCHCH=CH2

2013年有机题干：30.（16

O

O

O

反应①：

CH=CH2

+ CO2

CH CH2COOH

COOH

ⅠⅡ

Ⅰ

反应②：+ CO

2

CH CH2

O

CH CH2

O

O

C

O

ⅢⅣ

Ⅴ

CH CH2

O

O

H

ⅢⅣ

1.广东有机试题没有采用外省的呈现方式，都采用反应和简单流程呈现物质和须迁移模仿的反应，然后对各物质提问。2013年题干的物质个数最少，但设问中涉及的物质并不比往年少。

2.题干中涉及的官能团：碳碳双叁键、苯环、卤代烃、醛基、酯基、酮基、醇羟基、酰卤、环醚，几乎覆盖了中学化学涉及的所有典型官能团；渗及反应加成、醇氧化、酯化、消去、脱氢等。为了让考生模仿迁移，个有时还涉及大学要求的反应。

复习时重点通过典型物质、典型反应，抓住官能团特性，特别是能过多官能团物质具有哪些性质、能发生哪些反应进行知识迁移。要对资料和外省的有机试题进行改编，使其更接近广东省有机题试题的呈现

年都出现的是写分子式、写典型反应方程、典型官能团性质、同分异构体、模仿（迁移）题干某反应。教学上比较好把握，要紧紧抓住这些特点，少作与之无关的练习，是一个要争取拿满分或高分的题目。

2.2013年有机题有一个重大的变化是：题干给的物质少，问题（1）和（2）的第一空对现成物质进行常规提问，问题（5）为迁移模仿；问题（2）的第二空、问题（3）（4）都是用文字描述的方式对题干物质变化提问，如写发生指定反应的方程，写指定反应的指定结构生成物、指定同分异构体的结构简式。前几年试题有这方面的影子，但2013年量最大。这种设计优点是题干简洁，但对考生的文字理解能力要求更高。需要教师在复习改编一些题目让学生练习才能适应。

1.2013年的原理题数据曲线简洁，作答点最多（没有画图，放在了实验题）、简答字数也最多（2个。

2.四年都是由核心物质作主线、提问为拚盘式，都有数据曲线的分析。

3.提问主要集中在条件对反应速率或平衡的影响、说明原因、平衡常数或速率计算、反应热判断或盖斯定律等。电化学、比例判断、是否画曲线等都题目素材而定。

所复习和练习范围比较好把握，可以通过精选和改编题目、反复练习，也是一个争取拿高分的题目。

原材料制备