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幼儿中班语言《猜猜我有多爱你》课件

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓
着大兔子的长耳朵他要大源自子好好听他说“猜猜我有多爱你？”
“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑着说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么
多。”小兔子动动右耳，想：嗯，
这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。
大兔子说：“我爱你，一直到
过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
大兔子轻轻抱着小兔子，低下头来，亲亲它，然后，抬头看着月亮为小兔子哼着一首好听的摇篮曲，小兔子进入了爱的梦乡。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。
哦，小兔子想，真糟，他
又比我高。
小兔子又有个好主意，它在树干上倒立了起来，
说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，
将它抛起来，飞得比它的头
还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”
小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”

猜猜我有多爱你PPT课件

于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
“观后感”
你从这个故事中感受到了什么？大兔子是小兔子的什么呢？
组内分角色扮演，自选映象最深的片段表演。
课结束了，爱——没有结束：
幼/儿/园/故/事/PPT/课/件
宣讲人：某某某时间：20XX.XX
跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
小兔子大叫： “我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。
小兔子想，那真是好远啊。他快要睡过去了，什么也想不起来了。
“我爱你，一直到月亮上面。” 小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远，”大兔子说， “真的是非常、非常远了。”
幼/儿/园/故/事/PPT/课/件
宣讲人：某某某时间：20XX.XX
小兔子紧紧抓住大兔子长长的耳朵不放。
他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你？”
“我爱你有这么多。”小兔子说着。
大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说“可是，我爱你这么多。”
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”

猜猜我有多爱你课件

爱在教育中的重要性
对孩子心理健康的影响
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情绪稳定性
感受到爱的孩子通常情绪更加稳定，面对挫折和困难时能够更好地调节自己的情绪。
自尊心和自信心
得到爱的滋养的孩子往往更有自尊心和自信心，敢于尝试和挑战新事物。
安全感
在爱的环境中成长的孩子会有更强烈的安全感，对未知的事物更加开放和接纳。
营造爱的文化氛围
通过媒体、宣传等途径，营造充满爱的文化氛围，让爱成为社会的主流价值观。
爱的特征
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无私性
爱通常是无私的，意味着不计较个人得失，愿意为所爱的人
付出一切。
关心与尊重
爱表现为对他人的关心和尊重，愿意倾听、理解并支持对方
。
持久性
爱是一种持久的情感，能够经受住时间的考验和风雨的洗礼
。
幸福感
爱能够带来内心的幸福感和满足感，让人感到快乐和充实。
爱的表达方式
言语表达
鼓励团队合作
学校可以组织各种团队活动，鼓励学生之间的合作与互助。
提供心理支持
学校应提供心理支持和辅导，帮助学生处理情感问题。
社会中的实践建议
志愿服务
鼓励人们参与志愿服务，为社会做出贡献，传递爱心。
促进社会和谐
倡导和平、友爱、互助的社会价值观，促进社会和谐发展。
关注弱势群体
关注弱势群体的需求和权益，为他们提供帮助和支持。
父母对孩子的爱是伟大而无私的，他们愿意为孩子付出一切，包括时间、精力和金钱。
父母的爱表现在日常生活中的点滴细节中，如照顾孩子的饮食起居、关心孩子的学习和成长等。
父母的爱也体现在对孩子的教育和引导上，他们希望孩子能够成为优秀的人，并为之努力。

儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》课件

儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事为教材第四章第一节的内容。

详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的爱意，学习故事中的优美语句，培养孩子的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节。

2. 感受故事中亲子间的爱意，培养孩子的家庭观念。

3. 学习故事中的优美语句，提高孩子的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的抽象概念——爱，并将其运用到实际生活中。

教学重点：通过故事学习，培养孩子的表达能力，提高语言组织能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们谈谈自己与父母之间的趣事，引导他们关注家庭亲情。

2. 例题讲解：a. 请孩子们观察PPT上的图片，猜测故事情节。

b. 讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的爱意表达。

c. 分析故事中的优美语句，讲解语言表达技巧。

3. 随堂练习：a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。

b. 指导孩子们运用故事中的语句，表达自己对父母的爱。

4. 小组讨论：分组讨论如何向父母表达爱意，分享彼此的想法。

六、板书设计1. 板书《猜猜我有多爱你》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 优美语句c. 表达爱意的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《猜猜我有多爱你》。

b. 写一写你与父母之间的爱意表达。

2. 答案：a. 故事复述：略。

b. 爱意表达：例文：爸爸妈妈，我爱你们，就像天空中的星星，数也数不清。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们能否理解故事中的爱意，并学会表达爱意。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。

b. 开展“家庭故事会”，让孩子们分享自己喜爱的绘本故事，培养阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的抽象概念——爱，并将其运用到实际生活中。

猜猜我有多爱你ppt

样高。”大兔子说。这真的很高，小兔子想：要是精我选可的编辑手pp臂t 可以和他一样，该多好12 啊。
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
精选可编辑ppt
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“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛精选起可来编辑，ppt一下子抛过了他的头顶1。4
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小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
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小兔子想，那真是好远啊。
他快要睡过去了，什么也想不起来了。
这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那
天空精选更可遥编辑远ppt了。
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“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
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于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：
“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——
精选可编辑ppt
绕回来。”
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住上大床兔睡子觉长了长，
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他要大兔子认认真真地听他说。
“猜猜我有多爱你？”
“噢，我想我猜精不选可出编辑来pp。t ”大兔子说。
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刚才小兔子对妈
妈说了一句什么话？
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“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
精选可编辑ppt
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大兔子的手臂更长，他也张开手臂，
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”
他跳来精，选又可编跳辑p去pt 。
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大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

猜猜我有多爱你课件

情感培养
通过课堂活动，引导学生体会亲情、友情等情感，并学会表达。
学生自我评价报告
学习成果展示
学生用自己的语言复述绘本故事，展示对知识点的掌握情况。
自我评价能力
学生评价自己在课堂活动中的表现，包括参与度、合作精神和创造力等方面。
反思与提升
学生提出自己在本次课堂中的不足之处，并制定改进措施。
教师点评与建议
经典语句欣赏与解读
要点一
“我爱你，一直到月亮那里。”
这句话体现了小兔子对爱的极致表达，展示了孩子对爱的纯真和无限渴望。
要点二
“我爱你，远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
大兔子的回应不仅表达了对小兔子的爱，还教会了孩子爱是需要回应和行动的。这句话也体现了爱的无限和包容。
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CATALOGUE
绘本阅读与讨论
绘本风格及特点介绍
绘画风格
采用水彩画风格，色彩柔和、自然，给人一种温馨、浪漫的感觉。
文字特点
文字简练、生动，押韵、有节奏感，易于孩子理解和接受。
情感表达
通过大兔子和小兔子之间充满趣味的对话，表达了亲子之间深深的爱和依恋。
绘本内容逐页解读
封面
环衬
展示大兔子和小兔子一起跳跃的场景，预示了故事中的欢乐氛围。
创意表达
鼓励孩子们通过绘画、手工制作、表演等方式来表达自己对爱的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。

CATALOGUE
文本解读与赏析
作者及创作背景介绍
作者介绍
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），出生于爱尔兰的贝尔法斯特，是著名的儿童文学家。
创作背景
作者在一次与家人的旅行中，为了打发无聊的时间，与自己的孩子玩起了猜谜游戏，从而得到了灵感，创作了这本脍炙人口的绘本。

绘本故事《猜猜我有多爱你》课件

绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事选自教材第三章“爱的教育”第二节内容。

详细内容包括：理解故事情节，感受故事中所传递的爱的情感；学习故事中的生词和常用语句；通过故事讨论，培养学生表达爱的能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的爱的情感。

2. 学习故事中的生词和常用语句，提高学生的英语表达能力。

3. 培养学生表达爱、传递爱的能力，增强他们的同理心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中爱的深层含义，学会用英语表达爱。

教学重点：掌握故事中生词和常用语句，培养学生表达爱的能力。

四、教具与学具准备教师准备：绘本故事课件、图片、卡片、黑板。

学生准备：课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种表达爱的方式，引导学生思考：你们是如何表达对父母、朋友的爱？2. 故事讲解（15分钟）逐页展示绘本故事，讲解生词和常用语句，引导学生关注故事中爱的表达方式。

3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，给出例句，让学生模仿练习，学会用英语表达爱。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生用所学语句表达爱，培养他们的表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猜猜我有多爱你》2. 生词和常用语句3. 爱的表达方式七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于表达爱的英语作文。

2. 答案：My dear mother/father/friend,Yours sincerely,[Your Name]八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能充分理解故事内容。

2. 拓展延伸：布置学生课后采访家人或朋友，了解他们表达爱的方式，并将采访内容整理成英语作文，下节课分享。

重点和难点解析1. 教学目标中的“感受故事中所传递的爱的情感”和“学会用英语表达爱”。

猜猜我有多爱你-绘本故事.ppt

小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的长耳朵。
他要大兔子好好的听他说。
噢，我大概猜不出來。
猜猜我有多爱你。
我爱你
这么
。
可是我愛你這麼多。
小兔子想：嗯，这真的很多。
我爱你，像我举的這么高，高得不能再高。
我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
这真的很高，小兔子想。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小的微笑着说：「我爱你，从这里一直到月亮，再 ──
回來。」
故事说完了，小朋友，当你很爱一个人的時候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。
你是不是跟小兔子一样发现到了呢？
我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。
小兔子想，那真的好远
他开始困了，想不出来了。
他看着树叶后面那一大片的黑夜
没有任何东西比天空更远的了。
小兔子闭上了眼睛说。
我爱你，从这里一直到月亮。
噢！那么远
真的非常远成的床上。
低下头來，亲亲小兔子，祝他晚安。
希望我的手臂可以像他一样。
小兔子又有一个好主意
我爱你到我的脚指头那么多。
我愛你到你的腳指頭那麼多
小兔子笑了起来
我爱你像我跳的这么高，高得不能再高。
大兔子说完往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。
我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。

《猜猜我有多爱你》绘本故事课件

《猜猜我有多爱你》绘本故事课件一、教学内容本节课的教学内容选自《猜猜我有多爱你》绘本故事。

该故事主要讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

教材的章节包括：第一章，小兔子和大兔子的比较；第二章，小兔子和大兔子比赛谁的爱更多；第三章，小兔子和大兔子表达彼此的爱。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本故事，理解爱的表达和传递。

2. 培养学生关爱他人，感受家庭亲情的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，体会爱的表达。

难点：如何引导学生理解并表达自己的爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《猜猜我有多爱你》、卡片、贴纸。

学具：学生自带的绘画工具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察并描述图片中的小兔子和大兔子。

2. 阅读绘本（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本故事，引导学生关注故事中小兔子和大兔子的互动，感受他们的爱。

3. 讨论交流（10分钟）教师提问：“你们认为爱应该如何表达？你们有没有和家人表达过爱？”引导学生分享自己的经历。

4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一张卡片，用贴纸装饰卡片，然后在卡片上写下想对家人说的话。

5. 展示分享（5分钟）每组学生展示自己的作品，并读出卡片上的话，分享自己的感受。

六、板书设计板书设计如下：《猜猜我有多爱你》爱的大小比较爱的比赛爱的表达七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《猜猜我有多爱你》。

2. 请学生思考并回答：“你认为爱应该如何表达？你有没有和家人表达过爱？”并将答案写在纸上。

3. 请学生画一幅画，画中内容为自己和家人之间的爱。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过阅读绘本故事，理解了爱的表达和传递。

在实践环节，学生通过装饰卡片和写下想对家人说的话，表达了自己的爱。

整体教学效果良好，但部分学生在讨论交流环节表现得较为内向，可以适当引导他们更积极地参与课堂活动。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本故事《猜猜我有多爱你》的内容细节：本节课选取的绘本故事《猜猜我有多爱您》，主要描绘了小兔子和大兔子之间的爱的故事。

小班绘本猜猜我有多爱你ppt课件

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我爱你像我跳的这么高，高得不能再高。
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大兔子說完往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。
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跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。
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我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
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我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。
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小兔子想，那真的好远。
他开始困了，想不出来了。人人网仅提供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
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小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的长耳朵。
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他要大兔子好好的听他说。
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噢，我大概猜不出来。
猜猜我有多爱你。
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我爱你
这么。
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可是我爱你这么多。
回来。」
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故事说完了，小朋友，当你很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。
你是不是跟小兔子一样发现到了呢？
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小兔子想：嗯，这真的很多。
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我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
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我爱你，像我
举的这么高
，高得不能再高。
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这真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。
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小兔子又有一个好主意
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我爱你到我的脚指头那么多。
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我爱你到你的脚指头那么多。
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小兔子笑了起來。
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他看着树最后面那一大片的黑夜，

绘本故事《猜猜我有多爱你》课件

绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《猜猜我有多爱你》。

该书讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

故事通过小兔子和大兔子互相比较谁的爱更多，展现了爱的深度和温馨的亲情。

二、教学目标1. 让学生感受亲情的美好，理解爱的表达。

2. 培养学生热爱生活，珍惜身边的人。

3. 提高学生语言表达能力，激发想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，理解爱的表达和亲情的美好。

难点：如何引导学生体会故事中的情感，并用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《猜猜我有多爱您》、挂图、多媒体设备学具：学生用书、作业本、画笔和彩纸五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示挂图，引导学生观察图中的小兔子和大兔子，引发学生对故事的兴趣。

2. 朗读故事：教师有声有色地朗读故事，让学生感受故事中的亲情和爱。

3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中小兔子和大兔子互相比较谁的爱更多的方式，并引导学生用语言表达出来。

4. 小组分享：每组选一名代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。

5. 实践活动：教师引导学生用彩纸和画笔制作一张爱心卡片，写上自己对家人的爱，并贴在黑板上。

六、板书设计板书设计如下：小兔子大兔子爱的比较爱的表达七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《猜猜我有多爱你》。

答案：故事讲述了一只小兔子和大兔子互相比较谁的爱更多，他们发现，爱是一种无法用言语表达的感情，但是可以通过行动来体现。

2. 请学生思考，如何向家人表达自己的爱？并尝试用语言和动作表现出来。

答案：可以通过说“我爱您”、给家人一个拥抱、做一件让家人开心的事情等方式来表达爱。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本故事《猜猜我有多爱你》，让学生感受到了亲情的美好和爱的表达。

在教学过程中，学生积极参与讨论和实践活动，对故事的理解和感悟得到了提升。

但在教学过程中，对于学生语言表达能力的培养还有待加强。

儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件

儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事位于教材第三章“爱的表达”部分。

详细内容包括：阅读绘本，理解故事情节，学习故事中描述爱的不同方式，以及通过故事传达的情感价值观。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生从故事中体会到爱的表达方式，学会关爱他人。

3. 提高学生的阅读兴趣，激发想象力，培养审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中描述爱的不同方式，体会故事所传达的情感价值观。

教学重点：阅读绘本，掌握故事情节，学会关爱他人。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《猜猜我有多爱你》。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，引发学生对绘本的好奇心，激发阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，让学生关注故事中描述爱的不同方式。

3. 实践情景引入：让学生分组，每组设计一个表现爱的场景，例如给父母洗脚、帮朋友解决问题等。

4. 例题讲解：分析故事中描述爱的句子，如“我爱你，有这么多”，“我爱你，有整个大海那么深”，引导学生学会用具体的事物来形容爱。

5. 随堂练习：让学生模仿故事中的句式，用具体的事物来形容自己对父母、朋友的爱。

7. 创作环节：学生根据所学，用画纸、彩笔等学具创作一幅表现爱的画作。

8. 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习，互相鼓励。

六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：爱的表达：具体事物形容、关爱他人例句：我爱你，有这么多；我爱你，有整个大海那么深创作提示：用画纸、彩笔等学具创作表现爱的画作七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，用自己的话复述故事情节。

选取一个场景，用具体的事物来形容你对父母、朋友的爱。

结合所学，创作一幅表现爱的画作。

2. 答案：故事情节复述：学生自由发挥，合理表述故事内容。

爱的表达：例如“我爱你，有天空那么高”，“我爱你，有太阳那么温暖”等。

《猜猜我有多爱你》ppt课件

跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
课结束了，爱——没有结束：
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大兔子长长的耳朵不放。
他要大兔子好好听他说
“猜猜我有多爱你？”
“噢，我大概猜不出来。” 大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说“可是，我爱你这么多。”小兔子想：”嗯，这真的很多。”
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“我爱你，就和我举得一样高。” 小兔子说。
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“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。
这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和 பைடு நூலகம்一样，该多好啊。
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小兔子格格笑着说： “我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。
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大兔子微笑着说：“可是，我爱你
和我跳得一样高。”他说着往上一
跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。要是我
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也能跳得和他一样高，该多好啊。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
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于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
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“我爱你，就和我举得一样高。” 小兔子说。
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。
这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。