大学生性心理问题调查与分析论文

大学生性心理问题调查与分析

摘要：大学生处在青年初期，身体各方面发育基本成熟，性的需求日益增强，但由于我国的教育体制，导致大学生的性需求和性满足之间很不协调，引发各种心理矛盾和冲突。文章从大学生的特点入手，分析了大学生中存在的性心理问题，指出了解决的对策。

关键词：大学生；性心理问题；对策

大学生的年龄一般处在17—23岁之间，这一时期的大学生生理各方面发育已经成熟。根据马斯洛的需求理论，每个人都有不同层次的追求，大学生也不例外。每个人首要满足的是自己的生理需求，包括衣、食、住、行，当然还包括性。但是，由于我国长期的受封建思想的影响，加之教育体制的不完善，使得大学生得不到正规的性教育，从而产生各种性心理问题。如有的学生认为性是肮脏的，产生性厌恶、性恐惧等心理问题，而有的认为性是个人的事，是自由的，在行为上无所顾忌，导致了性放纵，对自己、对他人造成了无法弥补的伤害。如何让他们掌握科学的知识，不再因为性无知而导致更多的性心理问题，成为了亟待解决的问题。

一、存在的问题

(一)缺乏科学的性知识

由于我国的特殊的文化环境，虽然不象原来那样谈性色变，但是性这一话题仍然是一个十分敏感的话题。家长在孩子面前从不涉及此类话题，老师也是尽量避开这一话题，在非说不可的生理卫生课上老师也是点到为止，据学者调查，大学生有26%左右的比例严

重缺乏性知识，37%的学生不知道首次来月经或者遗精是怎么一回事，继而产生不同的问题，17%的人认为手淫会大伤元气，是极其不道德的性为，缺乏对性的正确认识。

（二）性压抑与性放纵并存

大学生性意识的产生是正常的生理现象，不会以任何人为因素而转移。一旦有了需求，人们总是想方设法去满足，对于性的需求来说，也不例外。大学生有了性的需求，产生性的冲动是很正常的事情，但是却仍有部分同学为此感到羞愧，甚至有的同学还很自责，进而产生困惑，对性产生厌恶、恐惧等不良心理。另一方面，调查，16.3%的大学生发生过性行为，甚至有的大学生有过两个或者两个以上的性伙伴，初次性行为的年龄也越来越低，目的也各不相同，有的是为了追求爱情，有的是为了满足性冲动、性需求，有的则是觉得好玩，一时冲动，不能自控。

（三）自我保护意识淡薄

虽然现在大学生获取性知识的渠道比较多，但是真正掌握科学的性知识的学生却非常少，有的同学表示根本没有听说过aids，听说过的同学对aids的了解也非常少，只是停留在字面上，根本没有深入的了解。在行为中，相当一部分的同学不使用避孕套，一旦怀孕和得了性病后，16%的同学会选择小诊所解决问题，更有11%

的同学表示自己解决，更为不可思议的是竟有1%的同学认为无需任何治疗，自己就会痊愈。

二、解决对策

（一）普及科学的性知识

大学生产生性心理问题的原因很多，但是主要是缺乏科学的性知识。要让大学生们端正性观念，性的存在是客观的，无论从学校、社会还是家庭，在孩子成长的各个阶段，要给孩子一个健康的成长环境，包括性知识的普及，要让他们明白，性是纯洁的，有了性的需求以后，要通过合理合法的途径解决。

1.发挥多媒体的作用

大学生获取知识的没接很多，尤其是网络。网络具有其他媒体所没有的优点，当然它有其自身的缺点，信息鱼龙混杂。结合我国教育的现状，可以把需要宣传的科学知识以动画的形式呈现出来，既发挥了网络的多种媒体的作用，也避免了人们谈性尴尬的局面。

2.增加性教育课程

高校要针对大学生的年龄特点，针对男生和女生的区别，进行科学的性知识普及，通过基础知识的讲解，邀请专家教授开展讲座，结合经典案例，让他们掌握性生理、性心理，了解性伦理，懂得正常心理和异常心理的鉴别。

（二）合理释放性需求

大学生处于性能量特别旺盛的阶段，而对于大学生的性行为，社会舆论基本上是不会宽容的，所以大学生要通过合理合法的途径解决性需求问题。首先是转移注意力，大学正是求学的黄金阶段，主要精力应该用在学习上，尽量避免接触与性刺激有关的场面，减少各种刺激。其次是自慰。通过适度的自慰，可以适当的减少性的

压抑，缓解性的需求，但是不能过度。再次是要注意安全。婚姻法规定男22岁、女20岁就达到了法定的结婚年龄，近几年在校大学生结婚的也多了起来。但是不管是已经领证的合法的性行为，还是热恋中的情人，进行性行为都要以安全为底线，对性行为要正确的面对，并且要对其后果负责。

（三）做好心理辅导

发挥学校心理咨询中心的作用，开展包括恋爱过程中的心理、性心理在内的心理咨询活动，为大学生排忧解惑。针对部分大学生可能不愿意被别人知道的情况可以通过多种形式进行访谈，发挥电话、网络等媒体的作用，在虚拟的环境中让他们敞开心扉，通过咨询，了解更多的性的问题，解决更多的性的问题。

参考文献：

[1]王丽等.浙江省某高校大学生性心理及性行为的调查与对策分析[j].中国健康教育,2010(6).

[2]刘琦等.当代大学生性心理发展现状探讨[j].西北医学教育,2007(2).

（作者单位：保定学院数学与计算机系）