非连续性文本阅读训练

“最不文明的出境游行为”调查表
问题二： 根据“最不文明的出境游行为”调查表， 写出调查结果和答题思路。
考点：
归纳表格结论
调查结果：
“乱丢垃圾”获得72%的投票，是国人心目中最不文 明的出境游行为。
答题思路： ①关注表头或标题 ②关注题干提示或暗示 ③横看竖看抓住数字特征
（二）图文题： 图标：包括漫画、徽标、警示牌等。 考查点及方法： 1.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等） 然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方 位顺序。） 2.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后 组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。
……
常考题型：
1.提取整合信息； 2.归纳表格结论； 3.揭示漫画寓意； 4.描述漫画（宣传画、图标）； 5.综合材料，发表个人观点；
（一）图表类 主要是指以各类统计表格和统计图 形式为载体，考查学生提取信息、 探寻规律、作出评价等能力。
对图表信息推断总结解题方法： （1）、要关注表头、关注试题中文字陈述的 提示或暗示（这些往往规定了关注范围和关注对 象） （2）、局部比较数据 ①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。 略低、渐增（减）、锐减、 大幅度上升、 随……而变化、 逐年呈……样的趋势 （3）、如果有多行多列的表格要纵向、横向 多向比较探究数字的变化规律和趋势。
无意识地忽略掉了。
（《城市快报》）
问题一：阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游” 有哪几个特点？请分别归纳，并说出答题思路。
考点：提取整合信息
特点：
扎堆出游；
注重形式（热衷拍照）； 行为不文明。
答题思路：
1.“看”： 看清材料，圈点勾画关键词 2.“读”： 读懂题目，提取关键词 3.“合”： 整理信息，合并信息 4.“想”： 围绕问题，提炼概括 5.“答”： 回答周全，没有遗漏。
2014年衢州试卷非连续性文本题目：
“五一小长假”期间，刘星辰想报名参加“庐山三日游”。 请你仔细阅读下面表格中的信息，再填空。
（1）刘星辰旅游的目的地是：
。从两地的
天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：
A．
；B．_________________。
（2）如果你是导游，你会根据天气预报向他作出什
请仔细观察漫画《啃老》，用一句话说出漫画的含义
非连续性文本 阅读训练
学习目标
1.了解非连续性文本相关知识。
2.掌握重要题型的解题思路和方法。
什么是非连续性文本？
大多是由文字、图标、漫画、数据、 统计图表等多种材料组合而成的阅读材 料
特点:
直观、简明、概括性强、易于比较。
ห้องสมุดไป่ตู้分类：
纯文字类、图表类、图文类
2、进入阅览区域的读者，请将自备书刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物 品寄存一楼寄包处（闭馆后，请勿将物品遗留在寄包柜内）。
3、阅览室内请保持安静，移动通讯设备请置于静音状态。阅览区设有免费饮 水点，请勿在阅览区内饮食、喝有色和含糖饮料。
4、请在指定区域使用电源，勿擅自外接电源或充电，注意用电安全。 5、本馆365天对外开放。提供24小时还书服务（正门的门卫室）。一楼总咨 询台提供咨询导引服务。
（3）如果在阅览区粘贴一句和读书有关的名人名言，你选
的是：
关于“文明旅游”的主题阅读
【事件回放】
数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居
民出境超过8300万人次，2015年中国内地居民出境共9000多万人次。
随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、
不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属
文字类： （1）提取关键信息 （2）概括文本内容。
方法提示：
关注标题信息 关注中心句
（3）探究文本中蕴含的态度、观点或揭 示的问题。
方法提示： 探究题，可以先在文本中看作者的
观点态度，同样是根据中心句或者不同 结构的文本层次中去提取或整合。如果 作者没有明显的态度、结论，再根据文 本内容进行合理判断。
问题四：结合以上三则材料，请联系实际说说你对“中国式 旅游”的看法。
考点：发表个人观点
个人观点：
例1：我觉得不文明行为只是少数游客的个人行为，不能打上中国标签。 国人的不文明的现象只是少数游客的个人行为，外国人也有这样那样的 不文明行为，实在不必专门针对中国游客横加指责。
例2：我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。但我们可以换一 个角度看问题，如果每一个中国游客都能遵守当地的行为准则，尊重当 地的风俗习惯，约束个人的不良行为习惯，随着时间推移，这种“标签” 终将消失。
“标签”。
每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有
多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九
会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包
围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自
己的名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，
那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被
新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，
你给他指明。请根据右图，写出你对小宏说的话。
你说：
。
[例]
这是 城市标识，融江山四大风景名胜，你找到其中的两处 风景名胜吗？
江山城市标识中的主题是
[例]
（1）请对比下祖辈、父辈、子孙的井，最大的变化是，请用简洁的话概括出来： （2）请你设计一句节水的广告语：
【漫画展示】
耻
问题三： 结合以上材料，说说漫画的寓意和答题 思路。
考点：揭示漫画寓意
寓意： 这幅漫画讽刺了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，
告诫我们不要做这类可耻的人。
答题思路： 仔细观察画面 联系主题或生活 挖掘深层含义 ④用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概
括的谓语中心词。
（三）文字材料题： 概括内容的能力 根据要求选择信息的能力 探究多则文字材料之间的关联性 并作出推断或得出结论的能力 ……
请爱护文献资料和一切公共财物，遵守“七不”规范，遵守本馆的借阅规则，让我
们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。
（1）小红要到上海图书馆听“经典阅读讲座“她应该到（ ）
区，小明要去借书，该到（ ）区
（2）你在阅览室看见边上的一位叔叔拿出可口可乐准备喝
呢，你上前对他说：
他表示理解并收去了寄存处。
答题思路：
1、分析比较，求同存异，明确观点 2、观点要健康、积极、向上 3、联系现实对比，言简意赅，逻辑严谨
非连续性文本阅读方法
浏览全文，了解大概；定位阅读， 提取信息；整合信息，简洁周全。 读懂标题，认知主题；分析图例， 明确内容；比较数据，得出结论。 读文读图，图文结合； 提取信息，合理想象。
例一：
上海图书馆读者须知
欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊文献资料，参观我馆举办的各类文化艺
术展览，参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。
1、我馆主要的文献阅览区域设在A区和C区，展览厅设在D区，讲座在多功能 厅（B区）举办。A区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览 区，C区为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借 区域。
__________________________________________
3、请你为“保护视力行动”写一条宣传标语，呼吁大家保护好 自己的眼睛。
（1）根据以上的统计图表，你得到了哪些信息？ （2）根据遗忘曲线图请你对同学的学习提出建议：
【数据调查】
近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查， 盘点出国民心目中“最不文明的出境旅游行为”。
么温馨提醒呢？_______________________________
这是一份莫兰图书馆系统的时间表
■问题：佛克尔图书馆星期三什么时候关闭？ ■问题：哪个图书馆星期五晚上还开放？
希望小学对二到六年的学生（3624人)进行了一次视力检测，请 你仔细阅读表格中的信息，再填空。
1、从这份表格中，你得到的结论有： __________________________________________ 2、你认为照成他们近视的原因是什么？请你联系实际写两点原 因：