我的影子朋友教案
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》
《我的影子朋友》一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子的产生原因。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
二、教学重点1.了解影子的产生原因。
2.培养幼儿观察和动手操作的能力。
三、教学难点1.影子的形成原理。
2.如何引导幼儿进行科学探究。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色屏幕。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒和白色屏幕，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射物品，观察屏幕上出现的影子。
（二）探索1.教师提出问题：“你们知道影子是怎么产生的吗？”2.邀请幼儿分享自己的猜测和想法。
4.教师再次邀请幼儿上台，尝试改变物品的位置，观察影子的变化。
（三）实践1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的影子朋友。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3.邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的影子朋友。
（四）拓展1.教师出示各种物品，引导幼儿观察这些物品在光线下的影子。
2.邀请幼儿分组讨论，探究哪些物品的影子最长，哪些物品的影子最短。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
六、教学反思1.导入环节：我利用手电筒和白色屏幕，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对影子的兴趣。
2.探索环节：我引导幼儿观察影子的变化，让他们在操作中感受影子的产生原因。
同时，我还鼓励幼儿分享自己的猜测和想法，培养了他们的思考和表达能力。
3.实践环节：我让幼儿通过绘画的方式，展示自己的影子朋友，充分发挥了他们的想象力和创造力。
4.拓展环节：我引导幼儿观察不同物品的影子，让他们发现影子的长度与物体高度和光线角度的关系。
不足之处：1.在教学过程中，我对部分幼儿的引导不够到位，导致他们在操作过程中遇到了一些问题。
2.在拓展环节，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，导致部分幼儿在讨论过程中无法跟上其他幼儿的节奏。
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思《大班科学教案《我的影子朋友》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2.能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。
3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：1.对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体;在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
2.选择有太阳的天气，在户外进行。
重点难点：太阳光对影子形成的作用。
教学方法：游戏法、观察法。
教学过程：一、导入部分。
1.游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀?”师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。
这个好朋友是谁呀?”师：“你的影子朋友在哪里呢?”2.带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你们找到自己的影子了吗?它在哪里啊?”1.幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。
幼：“想。
”幼：“宠物。
”幼：“灰尘。
”幼：“影子。
”2.幼儿感受影子的存在。
幼：“找到了。
”幼：“它在我的后面。
”幼：“它在我旁边。
”幼：“它在我前面。
”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，!来自快思老师教案.!一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。
接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢?”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。
二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。
师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗?”师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。
”师：“这个游戏好玩吗?你踩到谁的影子了?”师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么?” 进行游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。
大班科学《我的影子朋友》教案
大班科学《我的影子朋友》教案一、教学目标1.了解影子的形成原理；2.探究影子的形状和大小与光源的方向和距离的关系；3.鼓励学生通过观察、解释和比较，加强他们对周遭事物的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.影子是什么2.影子的形成原理3.影子的形状与大小4.光源的方向和距离对影子的影响5.制作影子游戏三、教学过程1. 导入（10分钟）首先，教师出示一张简单的影子图片，让学生用自己的话描述影子是什么，以及影子是怎么出现的？2. 发现影子和探究影子的形成原理（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生自由活动，去室外、教室或者其他地方寻找影子，看看是否发现不同的影子。
并且可以通过让学生举手、表演等方式，来展示学生们获得的发现。
接下来，教师可以向学生简单介绍影子的形成原理，即，当光线遇到一个不透明的物体时，它会被阻碍，无法穿过物体，在物体后面，就会形成一个暗的区域，这就是影子。
3. 影子形状与大小（20分钟）教师可以通过实际演示、投影或其他方式，让学生观察不同形状的物体所产生的影子，例如洋葱、球、卡片等，然后让学生总结影子的形状和大小与物体的形状、大小有什么关系。
4. 光源的方向和距离对影子的影响（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生使用影子进行互动游戏，让学生根据不同的光源方向和距离，来预测影子的形状和大小，并且互相检验和验证自己的预测结果。
5. 制作影子游戏（30分钟）最后，教师可以让学生根据所学知识和想象，自己设计一个影子游戏，并且在班级内互相分享和玩耍。
这种方式既能增强学生的想象能力和动手能力，同时也能巩固他们所学的知识。
四、教学反思本节课的主题是“我的影子朋友”，在教学过程中，我从几个方面进行了探究和引导，包括影子的形成原理、影子的形状和大小，以及光源的方向和距离对影子的影响等。
同时，在教学过程中，我注重了学生的参与性和动手能力，让学生通过互动游戏和制作影子游戏，加深对所学知识的理解和掌握。
当然，在教学过程中，还需要考虑到学生的年龄特点和认知水平，尽可能简单和生动的方式进行引导和教学，让学生能够充分发挥自己的好奇心和想象力，进行探究和发现。
大班科学我的影子朋友教案【含教学反思】 (2)
大班科学我的影子朋友教案教学目标引导学生了解“影子”的概念，进一步熟悉自己的身体和周围环境，培养学生观察和思考的能力。
教材准备•影子小故事•投影仪或灯光设备•一堆实物如椅子、书、球、花瓶等教学过程1. 导入•师生互动：老师询问学生是否知道“影子”是什么，让学生谈谈自己的经验。
•小故事：讲述一则简短的小故事，如“今天天气真好，小鸟飞上了天空。
小明走在小鸟下面，突然看到了一个奇怪的黑色东西，一闪而过。
他抬头一看，原来是他的影子，他很开心地和影子打招呼，结果影子也和他一起动起来。
”2. 实践体验•观察实物：老师将一堆实物都拿出来，要求学生在自己的课桌旁边也找些实物来，就像小明一样，一起认真观察并寻找自己的影子。
•形成影子：老师打开灯光设备，让学生手持实物和自己的身体放在灯光前面，让学生体验到自己掌握灯光就可以在墙壁上看到自己的影子。
•与影子互动：让学生玩一下与自己的影子互动的游戏，可以跳舞、练瑜伽、飞起来等等。
•观察影子：让学生找到自己的影子，然后观察影子会不会改变，引导学生发现太阳照射的方向毫不相同，影子的形状和位置也是不同的。
•讨论交流：老师可以带领学生一起交流，分享自己对影子的理解和认识。
3. 反思讨论•关注问题：老师可以提问，让学生思考“为什么会有影子？”，“影子是什么？”，“影子位于哪里？”•总结回顾：让学生分享自己的体验和感受，并总结本节课的主要内容。
•鼓励发现：为每个学生都发现影子做反思讨论，鼓励同学之间交流，发掘自己的观察力和发现力。
教学反思这节课是一堂比较适合幼儿的科学课，老师可以通过观察实物和寻找影子，以此引导学生对影子的概念有个大致认知。
影子这个概念在幼儿园阶段还没有很好地推广和普及，因此对于他们是非常新鲜的事物。
在准备课件和活动时，教师可以利用图表或者绘画等形式帮助学生对影子的实质意义有更深入的了解。
此外，关注影子的不同姿态，可以帮助学生发现和探索新的视角。
在教学过程中，观察、发现和交流都是很重要的，也是需要老师耐心引导和帮助学生进行的。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友第一章：认识影子一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射到不透明的物体上，在背后形成的一个黑暗区域。
2. 影子的产生和变化：影子是由于光线的角度和物体的位置变化而产生和变化的。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的位置和角度，观察影子的变化。
2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对影子的定义和产生变化的理解程度。
3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。
第二章：探索影子的形状和大小一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子的形状和大小：影子的形状和大小会随着物体的形状和大小以及光线的角度而变化。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的形状和大小，观察影子的变化。
2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对影子形状和大小变化的理解程度。
3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。
第三章：认识影子与光线的关系一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子与光线的关系。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子与光线的关系：影子是由光线照射到不透明物体上产生的，光线的强弱和角度会影响影子的长度和清晰度。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变光线的强弱和角度，观察影子的变化。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1. 影子的产生和变化。
2. 观察和描述影子的特点。
三、教学难点：1. 理解影子的产生和变化的原因。
2. 用语言描述影子的特点。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片等。
2. 环境：室内或户外有阳光的地方。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍影子的概念，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：教师带领幼儿进行影子的观察活动，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言描述影子的特点，如大小、形状、位置等。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿通过追逐、变换姿势等方式，感受影子的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对影子朋友的喜爱之情。
六、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察和描述家庭物品的影子。
2. 家长记录幼儿的观察和描述内容，第二天与教师分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价和总结。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
九、教学拓展：1. 开展“影子绘画”活动，让幼儿用手中的画笔描绘出自己的影子。
2. 组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿扮演不同的角色，展示影子朋友的魅力。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：探索影子的更多奥秘。
2. 教学方法：实验、观察、讨论、游戏等。
3. 教学目标：让幼儿深入了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学内容：探索影子的更多奥秘1. 教学目标：让幼儿通过实验和观察，深入了解影子的产生和变化。
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》一、教学目标：1. 让幼儿能够了解到自己身上的影子以及它的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 影子主题的图片和卡片。
2. 投影仪和幻灯片。
3. 绘本《影子玩偶》。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：老师先给幼儿展示一个物体和它的影子，让幼儿观察并猜测那个影子属于什么物体。
接着，老师引导幼儿探讨影子出现的原因，并带领幼儿念诵一首关于影子的儿歌。
2. 学习（20分钟）：（1）通过投影仪或幻灯片展示一些影子的图片，引导幼儿观察和思考影子的形状和变化。
（2）使用卡片让幼儿进行搭配游戏，找出物体和它们的影子。
（3）组织幼儿形成小组，观察他们自己的影子，并讨论影子的出现和变化。
3. 合作探究（30分钟）：（1）带领幼儿到室外，进行一次有趣的影子游戏。
每个小组选择一位幼儿充当“影子人”，其他小组成员模仿“影子人”的动作，通过观察影子与身体的对应关系来猜测“影子人”做了什么动作。
（2）鼓励幼儿尝试寻找可以产生有趣影子的方式，比如使用手做动物的影子、用自己的影子与影子人进行互动等。
4. 归纳总结（15分钟）：（1）教师与幼儿一起回到教室，将观察到的影子现象进行总结，通过幻灯片的展示概括出影子的特点。
（2）读绘本《影子玩偶》，让幼儿通过故事了解一个人的影子是如何和他亲密相伴的。
5. 反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并询问他们对影子的了解有什么变化。
（2）鼓励幼儿分享他们在合作探究中的发现和经验。
（3）教师在最后提问中引导幼儿思考，为什么自己的影子会随着自己的动作而变化。
四、教学延伸1. 可以让幼儿使用身体的不同部位尝试制造不同形状的影子，鼓励他们进行创造性的探索。
2. 可以邀请幼儿与自己的影子合作进行形象创作，绘制影子拼贴画。
3. 可以在进一步的课堂延伸中，让幼儿了解阴影和阳光的关系，培养他们对光的认识。
小学二年级语文《我的影子朋友》优质教案
小学二年级语文《我的影子朋友》优质教案一教学目标：1、巩固复习生字词2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解影子变来变去的原因。
3、培养学生勤思考、多动脑好习惯。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解影子变来变去的原因。
2、培养学生勤思考、多动脑好习惯。
教学准备：词语卡片、多媒体、小黑板教学过程：一、复习导入1、识字游戏：孩子们，今天我继续学习：《我的影子》今天呀，我们要和影子一起做许多游戏，(1) 抽读生字卡片：2 小组，这组的火车开得可真快呀，你们同样很棒)(2) 齐读生字卡片：相信其他小朋友也同样做得到，一起叫出他们的名字吧!)(3) 出示带生字的句子测读：孩子们越来越棒了，如果我跟你增加一点难度，你们还敢接受我的挑战吗? 我挥挥手，影子也挥挥手。
我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。
走着走着，嘿，我的影子变成了《白雪公主》里的小矮人了! (指名读：每句两人，再齐读这两句) 你们太了不起了，这么多生字的句子都可以读得这么好，那课文你们也一定能读得很精彩!二、学习新课1 提自读要求：翻书28 页! 现在请你们用自己喜欢的方式读读课文，想想这个小作者发现了什么有趣的事情!开始吧!2、自读完，完成填空：孩子们都读得很认真，那谁能帮老师完成这个填空?(出示句子) “我”在路灯下发现了______，我和影子朋友一起玩，“我”发现了影子会。
影子真有趣啊，到底有多有趣呢?我们一起到课文里去看一看!3 学习第一段：(1)、齐读第一段：孩子请立起书来，一起读第一段，找一找我和影子在什么游戏!一天晚上，起!(2)、我和影子在玩什么游戏呢? 汇报：我挥挥手，影子也挥挥手。
我来当你的影子好吗?我们来试试，你读我跟着你做。
你觉得这个游戏怎么样?那你再读一读这有趣的游戏。
呵呵，多有趣啊，我挥挥手，他也跟着我挥挥手，就像另一个我一样。
谁再来读，读的更有趣味。
你像调皮的影子一样可爱!还有谁想和我做游戏?(指名三人读) 我们一起来玩：一起读：我挥挥手。
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对影子的认识和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、图片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有一定空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：教师引导幼儿观察和操作手电筒和玩具，让幼儿自己发现影子的产生和变化。
3. 分享交流：教师引导幼儿用语言表达自己对影子的认识和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。
4. 扩展活动：教师带领幼儿走出教室，观察和体验不同光线条件下影子的变化。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过观察和操作，幼儿对影子的产生和变化有了直观的认识。
在分享交流环节，大部分幼儿能够用语言表达自己的感受和认识。
但在扩展活动中，部分幼儿对光线和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探究活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在分享交流环节的语言表达能力和合作意识。
3. 评价幼儿在扩展活动中的观察能力和对光线和影子关系的理解。
七、教学步骤：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：教师引导幼儿观察和操作手电筒和玩具，让幼儿自己发现影子的产生和变化。
3. 分享交流：教师引导幼儿用语言表达自己对影子的认识和感受，培养幼儿的合作意识和表达能力。
4. 扩展活动：教师带领幼儿走出教室，观察和体验不同光线条件下影子的变化。
5. 教学反思：教师总结教学活动中的优点和不足，提出改进措施。
八、教学内容：1. 影子的产生和变化规律。
2. 光线与影子之间的关系。
2024年大班科学活动我的影子朋友优秀精彩教案
2024年大班科学活动我的影子朋友优秀精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第四章《光和影》，详细内容围绕“我的影子朋友”展开。
通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验、游戏等方式探索影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、卡片等）、白纸、画笔。
学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，引导幼儿观察影子的产生。
邀请幼儿尝试用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成的原理，解释光与影之间的关系。
结合实际操作，让幼儿观察、思考影子的产生和变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找影子”游戏，让幼儿在教室内寻找不同物体的影子。
引导幼儿用画笔在画纸上描绘影子的轮廓，加深对影子形状的认识。
4. 小结与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
针对幼儿的问题，进行解答和讨论。
5. 影子创意画（10分钟）教师引导幼儿利用手电筒和画笔，在画纸上创作影子创意画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的影子作品。
六、板书设计1. 影子的形成原理图2. 光与影之间的关系图3. 幼儿影子创意画展示七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿在家中找一个不透明物体，用手电筒照射，观察影子的产生和变化。
描绘出影子的轮廓，并给影子画上眼睛、鼻子、嘴巴等，创作出独特的影子朋友。
2. 答案：影子朋友的形象因幼儿的想象而异，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》
大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》1. 教学目标1.1 知识与技能1.知道影子的概念，认识自己的影子2.了解影子随人移动和变化的特性3.能研究影子的形状和颜色变化规律，并掌握简单的影子投射方法4.能够欣赏并理解别人所作影子玩具的过程和思维5.使用影子扭蛋机，制作自己的影子扭蛋，并互相分享1.2 情感与态度1.学会欣赏别人的成果，并学会尊重不同的思想和行为方式2.培养好奇心，及时发现并直面疑惑3.接受别人的帮助和鼓励，互相合作完成任务4.体验自己动手制作的乐趣，培养耐心和细心精神5.感受到在别人事创造中所感受到的自信和成就感2. 教学内容2.1 学习主题《我的影子朋友》2.2 具体内容1.了解影子的概念，认识自己的影子2.研究影子的形状和颜色变化规律，掌握简单的影子投射方法3.制作影子扭蛋，分享不同的影子创意和解决方法4.分享与展示不同的影子玩具、游戏和故事5.参观本地影子工作室，了解影子艺术的历史和发展3. 教学过程3.1 教学准备1.影子扭蛋机及相关材料2.影子玩具、游戏和故事3.影子工作室资料4.学生的猜测笔记本5.教师的影子PPT3.2 教学步骤第一课：认识影子探究影子产生的原理，让学生观察对比不同光照条件下的影子，并观察影子的形状和颜色变化。
教师将学生分组，让每组根据自己所构想的场景，采用不同的光源进行影子投射实验，并记录影子变化过程。
让学生根据观察和实验结果，确定影子移动和变化的规律，了解自己的影子，认识影子在日常生活中的应用。
第二课：制作影子扭蛋教师向学生展示影子扭蛋的样品，并解释扭蛋的原理。
教师带领学生一起动手制作影子扭蛋，鼓励学生互相合作，采用不同的材料和背景制作扭蛋，并分享自己的影子扭蛋创意和解决方法。
第三课：分享影子创意让学生选择自己最喜欢的影子扭蛋，展示并分享其自己的影子创意和制作过程，并欣赏其他同学的影子创意和技巧。
教师向学生推荐一些有趣的影子玩具、游戏和故事，展示其中一到两个案例，并引导学生自主探索和创意。
大班科学我的影子朋友教案【含教学反思】
大班科学我的影子朋友教案一、教学目标1.让学生了解光的传播和反射；2.培养学生动手实践的能力；3.开发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.光的传播；2.光的反射。
三、教学内容1.学生们简单了解“光的传播”、“光的反射”这两个概念；2.老师让学生们到操场上找一个大树，把自己的“影子”投到地上，让学生们观察一下；3.让学生们自己动手制作一个“影子朋友”，放到一个明亮的位置，观察“影子朋友”如何随着光线的变化而变化；4.学生们可以把“影子朋友”做成自己喜欢的形状。
四、教学过程1. 导入1.1老师问一下同学们：你们知道光吗？光有哪些特点和作用？1.2老师引出：今天的主题是我的影子朋友，我们来学习一下光的传播和反射。
2. 学生活动2.1同学们到操场上去寻找大树，观察影子。
2.2学生们自己动手制作一个“影子朋友”。
步骤：用剪刀剪下一张白色的纸片，画出自己想要的“影子朋友”的形状，把它固定在木棒上，把“影子朋友”放在明亮的地方。
3. 教师指导3.1老师巡回指导，帮助同学们制作“影子朋友”。
3.2让同学们观察“影子朋友”在光线作用下的变化。
4. 总结反思4.1老师让学生们自己总结一下今天学到的内容，并回答一些问题。
4.2老师对学生们今天的表现给予评价和肯定。
五、教学反思本次课程体现了以学生为主体的教学思想，让学生们在动手实践中学习了光的传播和反射。
通过制作“影子朋友”的过程，学生们从中领悟到了物体与光的互动关系，增强了实践操作的能力。
同时，我们也要注意在教学过程中体现评价的时效性，对学生进行及时的激励和肯定，使学生们更积极地参与到活动中来。
比如，学生制作完“影子朋友”后，可让他们相互展示，互相欣赏，增强同学之间的交流与合作。
同时，老师根据同学们的表现做出评价与改进，使学生们更加专注、投入，促进教学效果的提升。
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解和认识自己的影子，并理解影子是如何产生的。
2.发现不同时间、不同光线下影子的变化，认识光的传播和折射规律。
3.利用影子进行简单的分身游戏，培养团队协作精神和观察力。
二、教学准备1.课件：《我的影子朋友》PPT。
2.实物：手电筒、反光板、画纸、剪刀、胶水、彩笔。
3.相关资料：有关光的传播和折射的知识点。
三、教学过程1. 热身（10分钟）教师放映PPT，展示不同时刻的影子图像。
询问学生：1.这张图中是什么？2.影子是什么，它是如何产生的？3.你的影子会随着时间的变化而改变吗？2. 新知引入（10分钟）教师在黑板上画出自己的轮廓，放置在日出和日落时光线不同的场所并向学生展示影子的变化。
学生感受光线对影子的作用，设问：1.影子是怎样产生的？2.光线是如何影响影子的？3. 学习活动（30分钟）教师给学生展示反光板的作用，利用手电筒和反光板进行游戏，让学生感受到影子在不同条件下的变化。
教师协助学生发现：影子在游戏中的运用能够创造有趣的分身游戏。
活动过程中询问：1.影子在游戏中如何起到分身的作用？2.影子在游戏中是如何变化的？3.影子在游戏中都有哪些应用？4. 练习题目（15分钟）1.学生自由创作一种玩具，利用光线的反射制造影子，完成与影子相关的游戏。
2.学生在画纸上画出自己的影子，在不同角度和光线下观察影子的变化。
5. 教学反思（5分钟）本节课中，我利用游戏、练习和展示让学生亲身感受影子的变化。
让学生能够更好地理解周围事物的定义、规律和变化。
还能培养学生们的观察力和想象力。
不足之处：本节课的用时略为超过预期时间；反思中未提到教师自己定制的课件是否能够与学生有足够的互动性和可参与性。
四、课后作业1.学生用手电筒和透明的玩具或简单物品，观察影子的变化，抽象出视角、光照等现象。
2.学生亲自设想一个科学实验，用于验证光线对影子的影响。
年幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》
年幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》
一、教学目标
1.让学生了解光和影子的产生原理。
2.帮助学生认识自己的影子，引发学生对影子的探究兴趣。
3.让学生能够在体验中感受到光线的传播和反射。
二、教学准备
1.教具准备：手电筒、白底布、小道具（玩具人偶等）。
2.课前准备：布置教室环境，确保光线适宜。
三、教学过程
第一步：导入（10分钟）
1.利用手电筒对准白底布投射影子，引入影子的概念。
2.讲解光的传播原理，引出“我的影子朋友”的话题。
第二步：探究（20分钟）
1.让学生站在灯光下，观察自己的影子。
2.给学生一些小道具，让他们与影子互动，体验影子的形成和变化。
第三步：讨论（15分钟）
1.引导学生回答：影子是怎么产生的？为什么影子的形状会变化？
2.鼓励学生分享自己对影子的认识和体验。
第四步：总结（5分钟）
1.确认学生对光和影子的理解。
2.引出光线的反射和折射概念，鼓励学生继续探索。
四、教学延伸
1.室外实地探究：观察户外光线对影子的影响。
2.制作影子剪影：让学生用剪纸制作自己的影子剪影作品。
五、教学反思
1.教学目标是否达到？
2.学生对影子的理解程度如何？
3.教学过程中有哪些需要改进的地方？
4.下节课如何延续光影主题？
此为科学教案《我的影子朋友》的简要教学安排，希望能为您的教学提供一些帮助。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的黑暗区域。
2. 影子的产生：当光线遇到物体时，会被物体遮挡，形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光线的角度和物体的位置而变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、画纸等。
2. 环境：室内或室外光线充足的地方。
四、教学步骤：1. 引入：通过故事《我的影子朋友》引入影子的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察自己的影子，了解影子的产生。
3. 实验：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。
4. 讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿总结影子的特点。
5. 创作：让幼儿用画纸和颜料创作自己的影子朋友，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验中的表现，了解他们对影子概念的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作中的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对影子特点的理解。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，根据实际情况调整教学内容和方式，确保幼儿能够充分理解和掌握影子的相关知识。
注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
六、教学活动：1. 活动名称：影子游戏目标：让幼儿通过游戏进一步了解影子的产生和变化。
材料：手电筒、玩具、宽敞的场地步骤：a. 组织幼儿在宽敞的场地中，用手电筒和玩具进行影子游戏。
b. 幼儿自由探索影子的产生和变化，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿分享自己的游戏体验，引导幼儿总结影子的特点。
七、家庭作业：1. 作业名称：观察影子目标：让幼儿在家庭环境中观察和记录影子的变化。
材料：记录本、画笔步骤：a. 请家长协助幼儿在家庭环境中观察影子。
b. 幼儿用画笔和记录本记录影子的位置和形状变化。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
二、教学内容1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的黑暗区域。
2. 影子的产生：太阳光或光源照射下，物体遮挡光线形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和物体的位置变化而变化。
三、教学准备1. 教具：PPT、图片、手电筒、玩具等。
2. 环境：室内或户外光线充足的地方。
四、教学步骤1. 导入：利用PPT或图片引入影子的概念，让幼儿观察和表达自己看到的影子。
2. 实验：用手电筒和玩具进行实验，让幼儿观察影子的产生和变化，引导幼儿探索影子的特点。
3. 讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿表达和思考影子的产生和变化的原因。
4. 活动：让幼儿用自己的影子进行游戏，如追逐影子、变换影子等，培养幼儿的合作和创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在实验和讨论中的观察力、表达力和思考能力。
3. 评价幼儿在活动中的合作和创造力表现。
六、教学延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的影子游戏，鼓励家长与幼儿一起探索影子的产生和变化。
2. 科学探索：组织幼儿进行户外探索，观察不同物体和光源下的影子，让幼儿亲身体验和发现影子的特点。
3. 艺术创作：让幼儿用自己的影子进行艺术创作，如绘制影子、制作影子的模具等，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的光源和物体。
2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的发展水平提供适当的引导和支持。
3. 鼓励幼儿的积极参与和表达，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
八、教学资源1. PPT：包含影子相关的图片、动画和文字说明。
2. 图片：展示不同物体和光源下的影子。
3. 手电筒：用于实验和活动。
4. 玩具：用于实验和活动。
大班科学活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：我的影子朋友教案教学目标
1.学习影子的形成原理
2.掌握用身体造成不同影子的方法
3.了解“影子朋友”的概念，并探讨影子朋友对我们的影响
教学准备
1.黑色底纸
2.手电筒
3.实物道具（球、卡片、绳子等）
4.影子朋友作品展示（可由学生事先制作）
教学过程
1. 导入环节
教师展示手电筒，让学生猜测手电筒的作用，并引出影子。
提出
问题：“你们知道什么是影子？”
2. 讲解影子的形成原理
教师用实物道具讲解影子的形成原理，让学生直观地看到不同形
状的影子。
通过实验让学生知道阴影大小与光源的远近和大小有关。
3. 身体造成不同影子
引导学生思考：如何用身体制造出不同形状的影子？让学生分组
合作，实践制造不同形状的影子，并让同组的同学互相猜测这是什么
影子。
4. 制作影子朋友
教师让学生自由发挥，用黑色底纸和道具制作影子朋友。
教师引
导学生理解影子朋友的概念，并要求学生在制作过程中思考影子朋友
对自己的影响。
5. 影子作品展示
让学生展示自己制作的影子朋友，并让同学描述影子朋友的特点。
教师引导学生思考，“影子朋友”对我们的影响是什么？
6. 教学反思
这节课我觉得很成功，学生们的参与度和积极性都很高。
但同时
也发现了一些问题，如时间有点不够充裕，学生们在制作影子朋友的
时候要求引导时间多一点。
在今后的教学中，我会更注重学生的实践与探究，设立更多的小
组合作和游戏环节，让学生更能主动学习并巩固所学的知识。
大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》
大班主题教案及教学反思《我的影子朋友》教学目标1.让学生了解影子这一现象的形成原理及影子与人的身体结构的关系。
2.培养学生观察和感知能力，通过实验学习影子的变化规律。
3.引导学生发现影子的美和奇妙之处，启发学生对生活的感悟和对未知事物的好奇与探索意识。
教学内容前期准备教师准备：PPT，玩具灯、电筒等教学步骤1.导入：通过问一些有关影子的简单问题来激发学生对影子的兴趣。
2.学习：通过PPT向学生介绍影子的形成原理和与人体的关系，让学生理解影子在什么情况下会产生。
3.实验：借助玩具灯、电筒等道具，让学生模仿不同光源下影子的变化情况，如角度、距离、光源强度等因素对影子的影响。
4.教学拓展：教师通过引导学生观察周围环境中的影子，让学生感受影子的美和奇妙之处，引导学生从影子中获取灵感，启发学生对生活的感悟和对未知事物的好奇与探索意识。
5.总结：学生交流分享自己的观察记录和感受，教师对本节课的教学内容进行总结。
教学反思1.教学设计方面：教师在备课时，应当充分考虑学生认知水平和兴趣爱好，以便营造出浓厚的学习兴趣和参与氛围，提高教学效果。
2.实验设计方面：教师应当根据学生的能力和理解程度，在实验环节中进行足够的引导和展示，以便学生理解和掌握相关知识，拓宽视野，形成完整的认知结构。
3.教学方法方面：教师应当采用多元化、趣味化的教学方法，让学生在探索过程中获得快乐，从而增强学习的主动性和自觉性，激发学习的兴趣和好奇心。
总之，这一主题教案通过针对大班儿童的认知特点、教学环境、教学方法等多方面进行综合设计，引导学生在探索中获取知识，发现环境中的美妙和奇妙之处，从而启发学生对未知事物的好奇心、好学心和创新思维，有助于培养学生的综合素质和创新能力。
大班科学教案我的影子朋友教案及教学反思
大班科学教案：我的影子朋友教案及教学反思一、教学目标1.能够理解影子是由光线所产生的物品黑影。
2.学习观察影子的形状、大小和移动方式。
3.培养学生的观察能力和探究精神，发掘学生对影子的疑问，激发学生探究影子背后的科学原理的兴趣。
二、教学准备1.影子投射仪2.灯泡3.物品—学生身体，手伸直中小球，树叶，小石头等4.设备—包括屏幕，笔记本电脑或投影仪等，为学生讲解和演示提供支持。
三、教学过程3.1 情境营造1.让学生坐在地上，围成一个圆形或矩形，老师也坐在他们中间。
2.老师拿起一束光线线在房间里走来走去，然后要求学生闭上眼睛数30秒钟，之后老师让闪光灯闪烁几秒钟并拿出一块白色纸板问学生看到了什么。
学生可能会回答：“我看到了一些光亮”。
“我看到了什么影子或谎言”。
“我看到了发光的东西”，等等。
活跃了学生的思考。
3.通过对学生的观察，老师激发学生对光的探究和对影子背后的原理探究的兴趣。
3.2 实验探究1.首先给学生演示一下影子的现象。
老师打开灯泡，然后拿出一张纸板放在灯泡前面的一米左右处，要求学生围在灯泡和纸板之间的区域内看纸板后面是否有影子。
学生可以依据自己的观察和思考记录答案。
在此可以用影子投射仪代替灯泡，并将其放置在教室正中央或在墙上悬挂以引起学生的更大的注意力。
2.将物品放在灯泡与纸板之间。
比如老师可以让一个学生站起来，把身体伸直，用手搭在额头上，或将一张树叶或石头放在影子投射仪前。
让学生通过观察记录影子的形状和大小。
3.移动物品或影子投射仪。
学生可以通过移动物品或影子投射仪，探究影子的变化。
老师可以通过以下的问题引导学生：“如果将影子投射仪向左移一步，你会发现会发生什么变化吗？”。
“如果将物品向右移动一步，你会发现会发生什么变化吗？”等。
4.总结实验结果，让学生总结实验的结果和发现，经过了对影子现象的大量观察、记录和思考，结论是什么？证实了什么？学生还有哪些问题等等。
并了解影子在实际中的应用。
我的影子朋友讲绘本教案
我的影子朋友讲绘本教案教案标题：我的影子朋友——绘本教案教学目标：1. 学生能够理解绘本《我的影子朋友》的故事情节，并能够描述主要人物和事件。
2. 学生能够通过绘本中的故事情节，理解影子的形成原理和特点。
3. 学生能够通过绘本中的故事情节，体会友谊的重要性，并能够表达自己对友谊的理解。
教学重点：1. 理解绘本《我的影子朋友》的故事情节。
2. 理解影子的形成原理和特点。
3. 理解友谊的重要性。
教学准备：1. 绘本《我的影子朋友》2. PPT或者黑板3. 影子制作材料（如纸板、剪刀、灯光等）教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现绘本《我的影子朋友》的封面，引导学生猜测故事内容。
2. 引导学生回忆一下自己的影子是什么，以及影子是如何形成的。
步骤二：阅读绘本（15分钟）1. 教师朗读绘本《我的影子朋友》，学生跟读或自行阅读。
2. 学生自由阅读绘本，理解故事情节。
步骤三：讨论与理解（15分钟）1. 引导学生回答以下问题：a. 故事中的主要人物有哪些？他们分别是什么样的？b. 影子是如何成为主人公的朋友的？c. 影子是如何帮助主人公的？d. 影子为什么最终离开了主人公？e. 你认为友谊对于人们来说有多重要？为什么？2. 引导学生讨论并分享自己的观点，鼓励学生表达自己对友谊的理解。
步骤四：影子制作（20分钟）1. 教师向学生展示如何制作一个简单的影子。
2. 学生利用提供的材料制作自己的影子。
3. 学生可以在影子上绘制自己和朋友的形象，以表达友谊的重要性。
步骤五：展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的影子，并分享自己对友谊的理解。
2. 教师引导学生互相欣赏和评论彼此的作品。
步骤六：总结与延伸（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调友谊的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助朋友，培养良好的友谊。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够通过阅读绘本《我的影子朋友》，理解影子的形成原理和特点，并体会友谊的重要性。
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我的影子朋友
活动目标：
感知动物的不同外形特征
活动准备：
1、动物形象图及匹配的影子。
2、动物律动曲。
活动过程：
1.通过插放歌曲,模仿动作的方式导人活动。
(1)播放动物律动旋律,幼儿跟着老师一起模仿动物的各种动作后提问。
教师:刚才我们模仿的是哪些小动物的动作?请幼儿依据生活经验白由表达。
(2)出小小动物的形象图卡引导幼几观察动物明显的特征。
教师:这是谁?它是什么样子的?
然后教师小结每一只小动物的明显特征。
2.猜猜它是谁。
(1)出示太阳下的动物阴影图提向。
教师:这是谁?你是怎么猜出来的?
然后出示小动物形象图与影子匹配并将小动物的形象图放在影子的旁边。
(2)出示某一小动物的形象图及几个动物影子提
问。
教师:哪个是它的影子?你是怎么看出来的?
然后将影子与这只小动物的形象图匹配并放在动物的下方。
3.我的影子朋友。
请幼儿打开幼儿用书，观察并依据上面的动物外形特征寻找对应的动物卡片插在动物影子的上面。
4.教师总结。
教师:小朋友,今天我们学了动物的影子,中午的时候也可以看看自己的影子像什么。
活动延伸：
1.科学区投放“影子与物品对应”材料,继续激发幼儿探索意愿。
2.美术区利用涂色制作影子,寻找生活中相对应的物品(玩具、皮球、积木等)。