初中物理教科研的活动总结

合集下载

初中物理教研组工作总结(3篇)

初中物理教研组工作总结从初中物理新教材改革来看，初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上来，从而更好地调动学生积极性，使学生爱上物理，学好物理，我从教学实际中体会到，应从以下几方面入手：一、上好第一节物理课，使学生爱上物理。

兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。

对于刚上初中的学生，都是怀着好奇心来听物理课的。

怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理动力，并使之自觉、持久，这是我们初中物理老师普遍关注的问题。

经过多年的教学实践，我的体会是：（一）、认真上好第一节物理课，打开学生学习物理的兴趣大门。

人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是成功的一半。

物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。

其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。

人们对客观事物的第一认识是重要的。

为了引起学生对学习物理的兴趣，第一堂课，我认为应这样设计：1、设置悬念。

紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋杯子里有一枚硬币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。

这些生活自然现象，都是学生熟悉的，在课堂上，作为一个个问题提出来，能大大激发起学生的强烈兴趣，使他们急于了解为什么。

2、展示有趣的物理实验。

捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识。

反过来，又进一步增强对物理学习的兴趣，于是我在上课时设计了下面的教学实验：把一个盛满水，里面放着小金鱼的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安然无恙;又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下，学生惊讶地发现，这时瓶内的水又再次沸腾起来了。

还演示了感应静电起电现象、滚摆等实验。

三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。

2024年初中物理科教学工作总结8篇

2024年初中物理科教学工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为初中物理教师，致力于提高教育质量，不断探索教学方法，加强与学生的沟通交流。

本文旨在全面回顾和总结本人在物理教学工作方面的成绩与不足，并对今后的教学工作提出建议和展望。

二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容梳理与实施本年度，我主要围绕力学、光学、热学、声学及电磁学等初中物理核心模块展开教学。

我注重基础知识的讲授，同时融入前沿物理知识，引导学生探究物理学的奥秘。

（具体列举教学内容、章节及实施情况）2. 教学目标达成情况分析本年度教学目标明确，重点围绕提高学生物理核心素养展开。

通过多样化的教学手段和丰富的实验活动，学生物理成绩稳步提升，特别是在物理实验能力和物理问题解决能力方面表现突出。

同时，也注重学生物理思维能力的培养，通过组织讨论和开展科学探究项目，提升了学生的逻辑思维能力和创新能力。

三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革与实践本年度，我积极探索启发式、讨论式和实验式教学法在物理教学中的应用。

通过问题导向学习（PBL），鼓励学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，加强实验教学，通过实验培养学生的实践操作能力和观察分析能力。

2. 教学手段更新与应用我充分利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富教学手段，提高教学效率。

通过网络教学平台发布课程资料、布置作业和进行在线答疑，有效促进了师生互动和学生自主学习。

同时，运用多媒体教学资源展示物理现象和原理，提高了课堂教学效果。

四、师资队伍建设与团队协作1. 教师专业能力提升本年度，我积极参加各类物理教学和科研培训活动，不断提升自己的专业能力和教学水平。

通过参加学术研讨会、研修班等，拓宽了视野，增长了见识。

同时，我还阅读了大量物理专业书籍和前沿文献，不断提高自己的学术素养和研究能力。

2. 团队协作与经验交流我积极参与学校物理教研团队的活动，与同事们分享教学经验和教学心得。

物理教研组工作总结7篇

物理教研组工作总结7篇物理教研组工作总结篇1本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：一、主要工作回顾1．我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

组内老师互相听课。

每位老师都上好一节研讨课。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

教研组各位老师认真坚持作业全批全改。

上学期全体物理教师去市实验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了交流，通过此活动使物理组全体教师对“活动单导学”有了更高的认识；按时保质由吴志友老师向全市初中物理教师开设“活动单教学模式”展示课、全组协助杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。

2．重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。

每两周安排两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。

3．加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师利用活动单教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

在新授课的`同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流往届教学经验,从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。

初中物理校本教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物理教育也面临着前所未有的挑战。

为了提高我校物理教学质量，促进教师专业成长，我校积极开展校本教研活动。

经过一段时间的努力，我校物理校本教研取得了一定的成效。

现将本次校本教研总结如下：二、校本教研活动开展情况1. 制定校本教研计划为了确保校本教研活动的顺利进行，我校制定了详细的教研计划。

计划内容包括教研主题、教研时间、教研方式、教研目标等。

教研主题主要围绕初中物理教学中的重点、难点和热点问题展开，如“物理实验教学”、“物理课堂提问技巧”、“物理教学评价”等。

2. 开展教研活动（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段。

在集体备课过程中，教师们互相交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教学难题。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。

观摩课后，教师们进行评课，共同分析优点和不足，为自身教学提供借鉴。

（3）专题讲座：邀请专家学者来校进行专题讲座，为教师提供前沿的教学理念和教学方法。

讲座内容涉及物理学科发展、教学研究、课程改革等方面。

（4）课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究。

通过课题研究，教师们能够深入研究物理教学中的实际问题，提高自身教学水平。

3. 教研成果分享（1）撰写教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，分享教学成果。

部分论文在市级、省级刊物上发表。

（2）制作教学课件：教师们根据教研活动中的收获，制作教学课件，用于课堂教学和教研活动。

（3）开展教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

三、校本教研成果1. 教师教学水平提高通过校本教研活动，教师们不断学习、反思、实践，教学水平得到了显著提高。

教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 学生学习成绩提高校本教研活动的开展，使物理教学质量得到了提升，学生的物理学习成绩也取得了明显进步。

初中物理教研组汇报总结(3篇)

第1篇一、工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们教研组共开展了8次集体备课活动，围绕教材内容、教学方法和学生实际需求进行深入研讨。

此外，我们还组织了4次公开课，通过听课、评课的方式，促进了教师之间的交流与合作。

2. 教学资源整合与开发为了提高教学效果，我们教研组积极整合校内外资源，开发了一系列教学辅助材料，如实验指导书、习题集等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。

3. 教学质量监控与提升通过定期检测、考试和教学反馈，我们对教学质量进行了全面监控。

针对发现的问题，我们及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

4. 教师专业发展本学期，我们教研组组织了2次教师培训，内容包括新课标解读、教学设计、实验技能等，提升了教师的专业素养。

二、工作亮点1. 教学效果显著通过教研组的共同努力，本学期物理学科的平均成绩较上学期提高了10个百分点，优秀率提高了5个百分点。

2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们积极参与、互相学习，形成了良好的团队氛围。

同时，教师之间的交流与合作也得到了提升。

3. 学生学习兴趣浓厚我们注重培养学生的实践操作能力和创新精神，通过开展实验课、科技活动等，激发了学生的学习兴趣。

三、工作不足与改进措施1. 工作不足部分教师对新课标的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差；实验课开展不够规范，影响了教学效果。

2. 改进措施（1）加强新课标学习，提高教师对新课标的理解和运用能力。

（2）规范实验课开展，确保实验教学质量。

（3）加强教学反思，及时总结经验，不断改进教学方法。

四、展望未来1. 深入推进新课标研究，提高教师对新课标的理解和运用能力。

2. 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高全体学生的物理素养。

4. 持续开展教研活动，促进教师专业成长，打造一支高素质的物理教师队伍。

总之，本学期初中物理教研组在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。

初中物理九年级教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中物理九年级是学生系统学习物理知识的重要阶段，为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我们开展了九年级物理教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动的主要内容1. 教材分析本次教研活动首先对九年级物理教材进行了深入分析。

通过对教材内容的梳理，明确了教材的知识结构、教学目标和教学方法。

教师们对教材的重难点进行了讨论，为今后的教学提供了明确的方向。

2. 教学方法研讨针对九年级物理教学，教师们就如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣、培养学生的物理思维等方面进行了研讨。

大家分享了各自的教学经验，如采用多媒体教学、实验探究、小组合作等教学方法，以增强学生的参与度和学习效果。

3. 作业设计与批改教师们就如何设计合理、有效的作业进行了讨论。

在作业批改方面，强调了作业的及时性、针对性和鼓励性，以激发学生的学习积极性。

同时，教师们还探讨了如何利用作业反馈学生情况，调整教学策略。

4. 考试评价与反思针对九年级物理考试，教师们分析了近年来的考试趋势和命题特点，探讨了如何提高学生的应试能力。

同时，对考试评价进行了反思，提出了改进措施，如加强课堂讲解、关注学生个体差异、注重基础知识的培养等。

5. 教师成长与发展本次教研活动还关注了教师的成长与发展。

教师们就如何提高自身专业素养、拓宽知识面、加强教育教学研究等方面进行了交流。

通过相互学习、共同进步，为提高教学质量奠定了基础。

三、教研活动的成果与收获1. 教学质量的提高通过本次教研活动，教师们对九年级物理教学有了更深入的了解，教学方法得到了改进，课堂教学效果明显提高。

学生在物理学习中的兴趣和成绩也有所提升。

2. 教师专业素养的提升教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，教师们在活动中相互借鉴、取长补短，专业素养得到了提升。

教师们更加关注学生的个体差异，注重培养学生的物理思维和创新能力。

3. 教学资源的丰富在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，如课件、教案、习题等，为今后的教学提供了便利。

初中物理教育教学工作总结8篇

初中物理教育教学工作总结8篇初中物理教育教学工作总结篇1本学期我承担9年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。

一、思想方面一个学期以来，我思想积极要求进步。

爱岗敬业。

努力工作。

工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。

服从领导，团结同志。

每天早来晚走。

主动承担教研组内的服务性工作。

身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面1、做到了精心备课。

一个学期以来，我积极参加集体备课。

认真与组内同志一起研究制定学期工作总结计划。

研究新课程标准，研读新教材。

与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。

确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。

做到了集众家教学之长处，克己之短处。

非常明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的重要环节。

本学期我非常重视上课这项工作。

每节课都提前5分钟进入教室等候上课。

以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。

同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。

课堂上我面向全体学生。

尽最大努力让每一名学生得到发展。

给他们搭建展示自我的平台。

创造获得成功的机会。

通过创设教学情境，激发学生的学习热情。

努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。

课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。

尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。

同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。

同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。

一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。

学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、积极参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。

对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

八年级物理备课组工作总结5篇

八年级物理备课组工作总结5篇1.八年级物理备课组工作总结本学期来，我们物理组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体老师的共同努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》及《物理教学参考》等有关书藉，每人写学习纪录十余篇。

并前和继续学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教导处、教研室印发的学习材料，不断提高自身的业务素质。

二、各尽所职，做好本职工作俗话说:人众志成城，泰山压顶。

这学期因为一个老师请假两个月，组里其他老师要承担很大的工作量。

面对困难，老师们互相理解支持，不给学校出难题。

老教师脚踏实地的工作作风潜移默化的影响和带动着大家，新教师兢兢业业，默默无闻的为集团和学校的工作做贡献。

新教材增加了物理实验课时，对实验的准备提出了更高的标准和更严格的要求，教师们克服了更多的困难，保质保量地完成了教学任务。

在校长的亲自领导下，老师们努力工作，不顾学校大局，早出晚归，精心准备实验，保证了学生实验和教师演示实验的顺利完成，完成了大量的作业批改任务。

三、认真完成各项教研活动半年来，我们备课组组织了外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、复习备考课、考试测试质量分析等多种形式的教研活动。

一位教师参加了“湖北省中学物理青年教师课堂教学大赛”的听评课活动，回来后在组内进行了交流；平时大部分课都是先阅读教材教参后，老师们在一起讨论研究，特别是实验课，老师们都是自己先做一遍，然后进行交流，把实验出现的各种现象进行归纳，老师们在充分准备后进课堂，提高了课堂教学的效率；平时每次单元测评后，老师们也集体研究知识漏洞点出现问题的原因，并及时进行评价，提高了学生学习的积极性；组内向永成老师讲了示范课，并进行了评课，其他教师讲了公开课；同时我们组参加了我县组织的中考复习备考活动，金玉清老师对冯玲的复习课进行评课，詹自润老师对中考复习备考提了一些复习建议裤吵，都得到物理教师的好评。

第二学期初中物理实验室工作总结6篇

第二学期初中物理实验室工作总结6篇篇1本学期初中物理实验室工作坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，按照上级教育部门和学校的工作要求，本着“服务教学，提高效率，注重过程，培养能力”的原则，认真开展实验教学教研活动。

本期主要完成了以下工作：一、坚持原则，规范管理1. 坚持实验室工作为教学服务，为师生服务。

制定了比较完善的实验室管理制度、实验教师岗位职责、学生实验守则等。

2. 规范实验操作程序，坚持实验前预约，实验时定期巡查，实验后记录分析。

3. 确保演示实验、分组实验开出率均达100%。

4. 定期对实验室的仪器设备进行维护和保养，确保仪器的完好率达100%。

5. 努力营造一个安全、和谐、温馨的实验室环境。

二、加强培训，提高能力1. 加强学习，提高实验教师的业务水平。

本期继续加强业务学习，努力提高自身素质。

2. 定期对实验教师进行培训，包括仪器维修、保养知识培训，实验操作技能培训等。

3. 积极开展实验教学研究活动，鼓励实验教师撰写实验教学论文。

三、注重过程，培养能力1. 在演示实验中，注重培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。

2. 在分组实验中，注重培养学生的动手操作能力、合作探究能力和创新思维。

3. 注重培养学生的实验报告撰写能力和口头表达能力。

4. 注重培养学生的实验安全意识和环保意识。

四、存在的问题及改进措施1. 实验室建设有待进一步加强，部分仪器设备老化，需要更新换新。

2. 部分学生实验操作技能有待提高，需要加强平时的练习和指导。

3. 实验报告的撰写和评价需要更加规范和科学。

4. 实验教学研究需要更加深入和系统，需要探索更加有效的教学方法。

改进措施：1. 多争取上级部门的支持，加强实验室建设，更新换新仪器设备。

2. 平时加强学生的实验操作技能训练，定期举行实验操作比赛。

3. 规范实验报告的撰写和评价方式，加强指导教师的培训和学习。

4. 深入开展实验教学研究，探索更加有效的教学方法，形成具有特色的实验教学体系。

初中物理教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，我校于近期组织了一次初中物理教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对物理教学理念的理解和认识；2. 探讨物理教学中的有效教学方法；3. 交流物理教学经验，共同提高教学水平；4. 促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请资深物理教师和专家进行专题讲座，分享物理教学的成功经验和最新研究成果。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀物理教师的课堂教学，分析其教学方法和技巧。

3. 课例研讨：选取典型案例，进行课例研讨，分析教学中的优点和不足，提出改进措施。

4. 教学经验交流：教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。

5. 教学反思：教师们对自身的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极交流，相互学习，共同提高。

具体成果如下：（1）教师对物理教学理念有了更深入的理解，认识到新课程改革对物理教学的要求。

（2）教师们掌握了多种有效的教学方法，提高了教学水平。

（3）教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

2. 活动不足（1）部分教师对物理教学的研究不够深入，对教学方法的掌握不够熟练。

（2）活动时间有限，教师们未能充分展示自己的教学成果。

（3）部分教师对教学反思的认识不够深刻，未能将反思转化为教学实践。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对物理教学的研究能力。

（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。

（3）鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，促进教师专业成长。

（4）建立教师教学档案，定期开展教学反思，促进教师不断进步。

五、展望未来初中物理教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在诸多不足。

初中物理教学工作总结(15篇)

初中物理教学工作总结(15篇)初中物理教学工作总结120某某年2月本人申报的《初中物理有效教学研究》在县教研室专家的审核下，准予立项，当立项通知书下达后，本人根据前期阅读，查找的相关资料，开始拟定开题报告和实施计划，最终完成了开题报告和实施方案。

本次开题各位专家高屋建瓴，从课题申报的有效性、可行性，课题方案设计，课题内容的制定等方面给于了精心的指导，使我对这一课题有了更细微、更清晰的认识，对研究本课题充满了信心，知道了做好这一课题，有助于提高物理课堂教学的有效性。

一、申报的基本理念。

物理是一门以实验为基础，与生活联系比较紧密的学科，它是从生活中产生与生活密不可分的，但学生所要学习的知识是人类几百年来积累的间接经验，它来源于生活而又高于生活，而中学生的思维正处于以直观形象思维为主的阶段，要使他们接受、消化较为抽象的物理知识，仅凭目前课堂上教师的口耳授受是不可能让学生真正理解的，在课堂上创设一定的问题情境，不仅能培养学生的物理实践能力，更能有效地加强学生与生活实际的联系，让学生感受到生活中无处不有物理知识的存在，从而让学生懂得学习是为了更好地运用，让学生把学习物理当作一种乐趣。

另外，有效教学可以开拓学生的思维，给学生发展的空间。

要想做到有效教学，培养物理实践能力，就是要求教师在物理教学中，要善于为学生提供思考问题的空间，苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。

”有效教学正是为了满足学生的这一种需要，教师在教学中有效教学会促使学生积极参与活动，学生在自己的参与实践中会产生诸多复杂的心理体验，加上他的活动给他带来的体验会深深地刺激他。

教学活动在知识和情感两条主线的相互作用下完成，知识通过情感功能而更好地被学生接受内化。

二、对研究课题的论证。

1、《物理课程标准》中指出物理教学，要紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验和已有知识出发，创设有价值的问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的问题情境中学习物理。

2024年初中物理教学工作总结5篇

2024年初中物理教学工作总结5篇篇1本年度，我承担了初中物理的教学工作，针对学生的学习特点和实际情况，我认真制定了教学计划，并遵循“因材施教”的原则，注重强化学生的基础知识，培养学生的基本技能，引导他们学会学习、学会合作、学会探究。

经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，也发现了一些存在的问题。

现将本年度的工作总结如下：一、教学工作1. 备课方面在备课过程中，我深入理解教材内容，结合学生的实际情况，精心设计每一节课的教学方案。

同时，根据教材内容和学生特点，合理选择教学方法和手段，力求使每一节课生动有趣，能够吸引学生的注意力。

此外，我还注重备课过程中的反思和总结，不断优化教学设计，提高教学质量。

2. 上课方面在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我注重培养学生的动手能力和实践能力，通过实验、探究等方式，让学生深入了解物理学的原理和应用。

此外，我还注重与学生互动，及时回答他们的问题，耐心听取他们的意见和建议，不断改进教学方法和手段。

3. 课后辅导方面在课后辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和帮助。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过布置作业、组织讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还及时与家长沟通，了解学生的学习情况和问题，共同帮助学生解决学习困难。

二、存在的问题尽管本年度取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题。

例如，部分学生在学习物理学时存在困难和挫折感；部分学生的实验操作能力有待提高；部分学生对物理学的学习兴趣和动力不足等。

针对这些问题，我认为需要在以下几个方面进行改进：1. 加强学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的物理学素养。

2. 加强实验教学的力度，提高学生的实验操作能力和实践能力。

3. 引导学生发现物理学的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和动力。

三、今后的打算在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。

物理教研活动总结

物理教研活动总结物理教研活动总结1自2月17日开学以来，我们物理组全体成员按照学校要求展开了轰轰烈烈的赛课活动。

活动自2月18日开始，3月11日结束了第一轮，一共12位老师参与讲课，其中分为“新授课”和“复习课”两大类型，基本都是以“同课异构”为基础展开。

通过听课，让我感触颇深，收获多多，具体来说有以下几个特色。

一、实验教学融入课堂始终物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。

老师们在实验的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈。

亮点集锦：例如林芹、杜家炎、李海荣老师充分发挥生活中常见物品的作用，让学生在快乐中感触到弹力的存在，体会弹力的产生，贴近生活实际，有助于学生对弹力的理解。

再如田波、张峰两位老师也是充分发挥学生课桌上现有物品在物理学习中的重要作用，让学生感受重力无处不在，体会重力的大小与哪些因素有关，比凭空猜想更有说服力。

王学军老师所执教的《磁生电》一节也将演示实验的.重要作用发挥的淋漓尽致，自制线圈模型帮助学生正确认识发电机的发电过程和原理。

美中不足：一些演示实验的可见度不高，学生观察到的现象不明显，这时我们可以充分发挥多媒体的重要作用。

为此学校专门为实验室配备了十多个摄像头，借此可以将演示实验通过电脑投放到屏幕上，增加可见度，希望在第二轮赛课时能够充分发挥多媒体的放大作用。

二、同课异构贯穿赛课全程同课异构可以让听课的老师通过对这些课的对比，结合别人所取得的效果，找出别人的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程，真正做到取长补短、相互借鉴。

赛课过程中，林芹、李海荣、杜家炎三位老师共同执教了《弹力弹簧测力计》一节；田波和张峰两位老师共同执教了《重力》一节；孙庆庆、袁玉妙和我三位老师共同执教了《机械运动》一章复习课；房建刚、王宜章、刘翠云三位老师共同执教了《声现象》一章的复习课。

由于王学军老师在讲课时新授课尚未结束，因此执教了《电生磁》一节。

初中物理大单元教研总结(3篇)

第1篇一、背景为了提高初中物理教学质量，我校物理教研组于近期开展了大单元教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，从而提高学生的物理学习成绩。

以下是本次大单元教研活动的总结。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以“力学”大单元为主题，教研组全体成员共同参与。

首先，各备课组针对本单元的教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点以及教学方法。

随后，各备课组对教案进行了修改和完善，确保教学内容符合课程标准和学生实际。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各备课组分别进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注学生的课堂表现，为后续的教学研讨提供了宝贵的第一手资料。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组全体成员进行了教学研讨。

研讨过程中，教师们结合课堂实际，针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（2）如何处理教学过程中的重难点，帮助学生掌握物理知识？（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次大单元教研活动，教师们对“力学”这一大单元的教学内容有了更深入的了解，教学方法和策略也得到了丰富。

教师们在研讨过程中，相互借鉴、取长补短，使自身的教学水平得到了显著提升。

2. 提高了学生的物理学习成绩本次大单元教研活动针对学生的实际需求，教师们在课堂上注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，实施分层教学。

经过一段时间的实践，学生的物理学习成绩有了明显提高。

3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，教师们在研讨过程中积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

四、不足与改进1. 不足（1）部分教师对教学内容的把握不够准确，导致课堂教学效果不理想。

（2）课堂教学中，教师对学生的个体差异关注不够，导致部分学生难以跟上教学进度。

初中物理教学教研工作总结（精选6篇）

初中物理教学教研工作总结初中物理教学教研工作总结（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的初中物理教学教研工作总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二物理教学工作。

一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

现具体总结如下：一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。

积极进行教学改革。

积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。

所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

初中物理片区教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中物理教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我们片区开展了为期一年的物理教研活动。

通过本次教研活动，我们收获颇丰，现将活动总结如下：二、教研活动概述1. 活动目标本次教研活动旨在：（1）提高物理教师的教学水平，促进教师专业成长；（2）优化物理教学策略，提高物理教学质量；（3）加强片区内学校之间的交流与合作，共同推进物理教学改革。

2. 活动内容（1）集体备课：针对教材、教学目标、教学方法等方面进行集体备课，共同探讨教学策略；（2）课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，互相学习，取长补短；（3）教学研讨：针对课堂教学中存在的问题进行研讨，提出改进措施；（4）课题研究：围绕物理教学中的热点、难点问题开展课题研究；（5）经验交流：分享教学经验，促进教师之间的相互学习。

3. 活动时间与地点活动时间：每周三下午活动地点：各学校物理实验室或会议室三、教研活动成果1. 教师教学水平提高通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对物理教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

在活动中，教师们学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高课堂教学效果。

2. 教学质量提升本次教研活动促进了片区内各学校物理教学质量的提升。

在活动中，教师们相互借鉴、共同进步，使得各学校物理教学质量有了明显提高。

3. 课题研究成果丰硕在本次教研活动中，教师们围绕物理教学中的热点、难点问题开展了课题研究，取得了一系列成果。

这些成果为物理教学改革提供了有益的借鉴。

4. 学校之间交流与合作加强本次教研活动促进了片区内各学校之间的交流与合作。

各学校教师积极参与活动，分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；（2）教研活动形式单一，缺乏创新；（3）部分教师对课题研究的认识不足，研究能力有待提高。

初三物理教学工作总结(6篇)

初三物理教学工作总结（6篇）初三物理教学工作总结（6篇）初三物理教学工作总结篇1 时间过得真快，转眼已经期末。

为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任3(1)、3(2)教学工作。

在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

现本主要教学工作总结如下：1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。

这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.一些值得注意的细节。

如：①注意解题格式的训练。

很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提中课堂效率。

③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。

⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。

现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。

每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。

4.特别注意学生能力的培养。

中考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。

考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

初三物理教学工作总结篇2 在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作出了更具意义的战略部署，那就是全面推进素质教育，全面提高教学质量。

初中物理教研组中期总结(3篇)

第1篇一、前言自本学期开学以来，初中物理教研组全体成员紧紧围绕学校教学工作总体要求，以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，积极开展教学研究、教学研讨和教学实践，现将中期工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教研水平教研组定期组织教师学习新课程标准、教学大纲以及相关教育理论，使教师们对教育教学工作有了更深入的理解。

同时，我们还邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教研水平。

2.开展教学研讨，提升教学质量（1）集体备课：教研组定期开展集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等进行深入研讨，共同制定教学方案，确保教学质量的提高。

（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的授课经验，提高自身教学水平。

（3）教学反思：要求教师认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

3.关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，教研组制定分层教学计划，开展分层辅导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.加强教学资源建设，提高教学效果（1）丰富教学资源：积极收集、整理各类教学资源，如课件、教学视频、实验器材等，为教师提供丰富的教学素材。

（2）开展实验教学：充分利用实验器材，开展丰富多彩的实验教学活动，提高学生的动手能力和创新意识。

三、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）部分教师对新课程标准、教学大纲的理解不够深入，教学设计不够合理。

（2）教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的评价。

（3）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程标准、教学大纲的理解和应用能力。

（2）丰富教学评价方式，关注学生个体差异，实施多元化评价。

（3）加强教师之间的交流与合作，建立资源共享机制，提高教研组整体水平。

四、下一步工作计划1.继续加强理论学习，提高教师综合素质。

2.深入开展教学研讨，优化教学设计，提高教学质量。