最新小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇
体育颂教案通用7篇
体育颂教案通用7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案通用7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学目的：通过介绍本学期学校体育工作安排和教学工作安排，回顾上学期的体育表现，以及新的体育成绩评价方法，使学生作好思想准备，增强组织纪律性，积极参与，提高锻炼的积极性，培养良好的体育习惯和终身体育的意识。
一、本学期学校的体育活动有队列操的比赛，期中考试后开展班际的篮球联赛h“大王”杯的毽子、跳绳等等体育活动。
同学们要认真练习，积极准备，主动踊跃地参加每一项活动，体现集体主义的观念，增强班级的凝聚力。
二、本学期体育教学课的内容主要以耐力素质和力量素质为主。
因此，要求每一位学生锻炼前要充分做好准备活动，锻炼中如果感觉不适应立刻停止练习，不要逞强。
如果有不适宜作耐力练习的同学应提早做好免修手续。
练习时，要求积极主动，特别是耐力练习，更可以培养人的意志品质，坚持不懈，永不气馁的精神。
三、体育成绩与体育课上的表现有着密不可分的关系。
绝大部分同学都能遵守课堂纪律，积极配合教师完成课堂的教学内容，积极锻炼，但还有极少一部分同学，上课不遵守课堂纪律，持续讲话，屡教不改，而且不尊重师长，更不能配合教师完成内容，希望这些同学从这学期开始树立良好的形象，努力地、认真地学好每一项知识技能，确保课堂内容能顺利地完成。
四、体育课教学常规：⑴两分钟预备铃响后，到指定地点由体育委员整队集合，等待教师。
⑵上室外课前换好服装、鞋子，除了运动服、校服外不准穿其它服装。
⑶上课不准无故缺席、迟到早退，不能参加体育锻炼的或剧烈运动的学生，上课前必须办好请假证明。
⑷遵守课堂纪律，服从指挥，思想集中，精神饱满。
⑸爱护公物，不准脚踢球。
⑹不准擅自离开场地，得到允许后方可离开场地。
五、体育成绩的评价方法：1、考核标准：课堂表现+出勤率+考核成绩2、本学期《体育与保健》评分评价内容的构成、比重与方法：基本内容Ⅰ：体能（40%）和健身技能（30%）体能（40%）包括：⑴力量素质：实心球⑵速度素质：4*10往返跑⑶耐力素质：3分钟25m往返跑⑷灵敏素质：立定跳远⑸柔韧素质：坐位体前屈健身技能（30%）包括：⑴垫上运动⑵杠上运动⑶武术⑷篮球基本内容Ⅱ：自我健身能力（20%）⑴非常规性学习内容（特长、专长、运动员等级证）⑵教材的使用、自锻计划的制定与实施、体育资料的收集、体育专题报告和文章、裁判、棋类等（探究性学习或探究型课程部分）健身参与（10%）⑴出勤率⑵运动表现3、评价方法：⑴根据全年级的全体学生体能测试结果划分成绩区间：前20%的学生成绩为优秀，分值5分；其次40%的学生成绩为良好，分值为4分；再次30%的学生成绩为及格，分值为3分；最后1%的学生为有待提高，（前5%分值为2分，后5%分值为1分）⑵计算公式：学期成绩=体能（1+2+3）÷3×40%+技能（1+2）÷2×30%+自我健身能力×20%+运动参与（1+2）÷2×10%⑶成绩与等第的换算标准：优秀分≤成绩≤5分良好分≤成绩＜分合格分≤成绩＜分有待提高成绩＜分体育颂教案篇2活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的重视程度越来越高。
体育运动作为一种有效的健康促进方式，得到了广泛的关注。
本课程旨在通过欣赏和解析《体育颂》，让学生了解体育运动的内涵和价值，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值；（4）培养热爱体育运动、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文《体育颂》生命在于运动，运动编织着健康。
体育是力量的角逐，体育是智慧的较量。
体育是勇敢的体现，体育是毅力的象征。
让我们在运动中挥洒青春，让我们在体育中追求梦想。
2.2 教学重点与难点教学重点：（1）理解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值。
教学难点：（1）如何引导学生深入理解《体育颂》的艺术特点；（2）如何使学生真正认识到体育运动的内涵和价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生了解《体育颂》的背景和内容，理解体育运动的内涵和价值。
3.2 欣赏法组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点，提高审美能力。
3.3 讨论法组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备准备《体育颂》的原文和相关背景资料，制作课件。
4.2 课堂导入简要介绍《体育颂》的背景，激发学生的学习兴趣。
4.3 教学内容讲解讲解《体育颂》的背景和内容，引导学生理解体育运动的内涵和价值。
4.4 诗歌欣赏组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点。
4.5 分组讨论组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟。
4.6 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对体育运动的了解。
(北师大版)六年级语文上册《体育颂》教学设计
（一）教学重难点
1.理解课文内容，掌握生字、词语，体会体育颂的美妙之处。
2.学习并运用课文中的修辞手法，提高写作能力。
3.感受体育精神，培养健康的生活态度和团队协作精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的体育活动为切入点，导入新课，激发学生对本课的兴趣。
教学策略：利用多媒体展示体育比赛精彩瞬间，让学生分享自己参与体育活动的经历，从而引出《体育颂》的学习。
（三）情感态度与价值观
1.感受体育运动的魅力，激发对体育运动的热爱，养成锻炼身体的好习惯。
2.学习运动员的优秀品质，如拼搏、坚持、团结等，树立正确的人生观、价值观。
3.培养学生的集体荣誉感，增强团队合作意识，提高人际交往能力。
4.增强民族自豪感，了解我国体育事业的发展，激发为国家和民族的荣誉而努力奋斗的精神。
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
"同学们，你们小组讨论得怎么样呢？请汇报一下你们的成果。老师会认真倾听，并给予你们点评和指导。”
（四）课堂练习，500字
1.教师设计写作练习，让学生运用课文中的修辞手法，进行仿写。
"现在，请同学们运用课文中学到的修辞手法，写一段赞美体育的文字。可以是诗、词、散文等形式，发挥你们的创意，尽情表达对体育的热爱。”
3.通过分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解课文，提高文学素养。
"作者在课文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，让我们深入感受到体育的伟大。让我们一起走进课文，品味这些修辞手法的魅力。”
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
"下面，请同学们组成小组，讨论一下你们对课文的理解和感悟。可以从体育精神、修辞手法等方面进行分享。”
体育颂教案范文
体育颂优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解体育的重要性，认识到体育锻炼对身心健康的积极作用。
2. 通过学习，培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 体育的含义和作用2. 体育锻炼的方法和技巧3. 体育道德风尚的内涵和要求三、教学重点与难点：1. 教学重点：体育的作用、体育锻炼的方法、体育道德风尚的要求。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解体育的含义、作用以及体育锻炼的方法。
2. 案例分析法：分析典型的体育道德风尚事例，引导学生正确理解体育道德。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考体育的意义，激发学生对体育的兴趣。
2. 讲解：讲解体育的含义、作用以及体育锻炼的方法。
3. 案例分析：分析典型的体育道德风尚事例，引导学生正确理解体育道德。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调体育的重要性以及体育锻炼的方法。
6. 作业：布置课后作业，要求学生结合自身情况，制定一个合理的体育锻炼计划。
六、教学评价：1. 学生对体育的认识和理解程度。
2. 学生参与体育锻炼的积极性和主动性。
3. 学生对体育道德风尚的认识和践行情况。
七、教学资源：1. 教学课件：包括体育的含义、作用、体育锻炼方法等内容。
2. 案例资料：典型的体育道德风尚事例。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解体育的含义、作用和体育锻炼方法。
2. 第二课时：分析体育道德风尚的内涵和要求。
4. 第四课时：总结课程内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 结合自身情况，制定一个合理的体育锻炼计划。
十、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法的选择和运用，是否适合学生实际情况。
3. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
4. 反思教学评价的合理性，是否全面客观地反映了学生的学习情况。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具有针对性和可操作性的教学目标，确保学生在知识、技能和态度等方面得到全面发展。
体育颂教案
体育颂教案体育颂课是一堂由歌颂体育精神与价值触发的课程。
本节课将通过学生带来的课外读物《体育无界》引出话题，让学生了解体育所带来的积极影响，并通过学习体育颂的歌曲《勇往直前》来鼓舞学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做热身运动，拉伸身体各部分，以准备开始课堂活动。
二、导入教学（10分钟）1. 引导学生回顾上次的学习内容，并与本节课的主题联系起来。
2. 展示课外读物《体育无界》，让学生自愿分享他们阅读过的内容，激发学生对体育的兴趣。
三、探究活动（25分钟）1. 介绍体育颂的概念和作用。
2. 引导学生观看体育颂的视频，了解体育颂所具备的特点和表现形式。
3. 分组讨论，学生在小组内讨论体育颂可以表达的情感和价值观，并列举具体例子。
4. 分享讨论结果，每个小组派代表发言，总结出体育颂所表达的主要情感和价值观。
四、歌曲学习（30分钟）1. 学习体育颂的歌曲《勇往直前》。
2. 在复习歌曲歌词的基础上，进行歌曲的整体演唱练习。
3. 鼓励学生自由发挥，可以将体育颂所表达的情感和价值观运用到歌曲的演唱中。
五、小结和延伸活动（10分钟）1. 概括本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生将体育颂的精神和价值观应用到日常生活中，并结合个人经历或观察，写下一段小短文，表达对体育的理解和对体育颂的感慨。
3. 邀请学生在下节课分享他们的作品。
六、总结（5分钟）1. 结合本节课的学习内容，强调体育颂对于培养学生积极向上的心态和品质的重要意义。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
3. 邀请学生一起唱一遍《勇往直前》作为课堂的结束。
体育颂教案优质6篇
体育颂教案优质6篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案优质6篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
你自己先试一试。
然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。
后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。
下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。
到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈#，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《体育颂》的背景和意义。
引导学生对体育产生兴趣，激发他们对体育的热情。
1.2 教学内容介绍《体育颂》的作者、创作背景及诗歌内容。
分析《体育颂》中表达的体育精神及其在现代社会的意义。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、朗读等方式进行教学。
1.4 教学步骤介绍《体育颂》的背景和作者。
朗读《体育颂》全文，让学生感受诗歌的韵律和情感。
分组讨论，让学生分享对《体育颂》的理解和感受。
第二章：体育的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解体育的内涵和价值。
引导学生认识到体育对于个人和社会的重要性。
2.2 教学内容介绍体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人健康、心理素质和社会交往的影响。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人和社会的重要性。
分享体育明星的案例，让学生了解体育精神的体现。
分组讨论，让学生分享对体育价值的理解和体验。
第三章：运动项目的特点与要求3.1 教学目标让学生了解不同运动项目的特点和要求。
培养学生对运动项目的兴趣和爱好。
3.2 教学内容介绍不同运动项目的特点和要求。
分析运动项目对于身体和心理素质的培养作用。
3.3 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解不同运动项目的特点和要求。
示范运动项目的基本技巧和动作。
学生实践，教师指导，纠正动作不规范的地方。
分组讨论，让学生分享对不同运动项目的体验和感受。
第四章：运动训练的方法与原则4.1 教学目标培养学生科学、有效的运动训练习惯。
4.2 教学内容介绍运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤讲解运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
分享成功运动员的训练案例，让学生了解科学训练的方法和原则。
体育颂教案推荐7篇
体育颂教案推荐7篇写教案可以锻炼每位老师的逻辑思维能力，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案推荐7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学资料：1、立定跳远2、游戏：迎春花儿教学目标：1、透过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。
2、透过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。
3、透过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地教学程序：一、开始部分1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：2、检查服装组织：3、宣布本课资料四列横队4、安排见习生要求：快静齐二、准备部分1、围绕操场慢跑一圈学生活动：2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满3、简单的徒手操组织：4、专项练习a、原地用力向上跳跃b、原地向上抱腿跳远5、注意安全教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位三、基本部分一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。
5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。
7、师：这天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一齐来学习立定跳远好吗（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一齐来学习这节课要学习的资料立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文A版《体育颂》教案
语文A版《体育颂》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解《体育颂》的内容，掌握诗歌的基本结构。
提高学生的阅读理解能力，培养文学素养。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生对体育的兴趣和热爱。
学会欣赏诗歌的语言美和情感表达。
1.3 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强体质。
理解体育的重要性和价值，培养团队合作意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《体育颂》全文2.2 教学重点：诗歌的节奏和韵律诗歌中的修辞手法和意境2.3 教学难点：诗歌深层含义的理解体育精神的实际运用第三章：教学过程3.1 导入：引导学生回顾对体育的认识，引出《体育颂》的主题。
3.2 朗读与理解：分组朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
学生讨论诗歌中的意象和修辞手法，分享对体育的理解。
3.3 深入分析：教师引导学生深入分析诗歌的主题和深层含义。
学生通过小组合作，探讨体育对个人和社会的影响。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言和讨论的积极性。
4.2 阅读理解评价：通过回答问题、写作等方式，评估学生对诗歌内容的理解程度。
4.3 体育精神评价：观察学生在课堂上的态度和行为，评估其对体育精神的理解和实践。
第五章：教学资源5.1 教学材料：《体育颂》文本相关体育知识的资料5.2 教学设施：教室内的桌椅投影仪和显示屏第六章：教学活动设计6.1 课前活动：组织学生进行简单的体育活动，如跑步、跳绳等，让学生体验体育的乐趣。
6.2 课堂活动：朗读与讨论：学生分组朗读诗歌，讨论诗歌中的体育精神和意境。
小组合作：学生分组进行体育项目的研究，如篮球、足球等，了解项目的历史和发展。
6.3 课后活动：学生回家后，观察家庭成员的体育活动，记录下他们的体育精神和态度。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师对诗歌的内容和体育知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。
7.2 讨论法：学生在小组内进行讨论，分享对体育的理解和体验。
《体育颂》教案
体育颂教案教学目标1.了解体育运动的重要性和意义。
2.学习并掌握体育运动的基本技巧。
3.培养学生的合作意识、团队精神和竞争意识。
4.提高学生的身体素质和健康水平。
教学准备1.体育场地。
2.网球拍、篮球、足球等体育器材。
3.播放器和音乐。
教学内容和步骤第一步：开场布置在体育场地上，播放节奏欢快、激励人心的音乐，让学生进入放松、舒适的状态。
第二步：体育运动的重要性和意义1.观看体育运动的视频，了解体育运动对人类的意义和贡献。
2.分组讨论，回答以下问题：你喜欢哪种体育运动？为什么？在哪些方面体育运动对你有帮助？第三步：学习体育运动的基本技巧1.网球运动•学习正确的握拍姿势。
•练习基本的发球、拍球和接球动作。
2.篮球运动•学习正确的投篮和运球姿势。
•练习基本的投篮和运球技巧。
3.足球运动•学习正确的踢球姿势。
•练习基本的传球、控球和射门动作。
第四步：培养学生的合作意识和团队精神1.组织学生分组，进行体育比赛。
2.强调比赛中团队协作的重要性。
3.以小组对抗的形式进行，让学生通过合作完成比赛。
第五步：提高学生的身体素质和健康水平1.比赛结束后，进行简单的伸展运动或瑜伽活动。
2.教育学生要注意饮食和睡眠，保持良好的生活习惯。
教学体会通过这次体育课的教学，学生不仅在体育运动技能上得到了提高，更重要的是培养了团队协作和竞争意识，为未来的生活打下了基础。
同时，让学生意识到体育活动对健康的重要性，希望能够在平时生活中多参与体育运动。
体育颂教案7篇
体育颂教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文A版《体育颂》教案
语文A版《体育颂》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《体育颂》。
（2）理解《体育颂》的内容，体会诗歌中体育的精神和价值。
（3）分析诗歌的韵律、节奏和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《体育颂》。
（2）学会欣赏诗歌，培养审美情趣。
（3）学会通过诗歌表达自己的情感和观点。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的体育观念，认识到体育的重要性。
（2）培养团结协作、公平竞争的体育精神。
（3）激发对生活的热爱，积极面对生活挑战。
二、教学重点：1. 诗歌内容的把握，理解体育的精神和价值。
2. 诗歌韵律、节奏和修辞手法的分析。
三、教学难点：1. 诗歌中体育精神的理解。
2. 诗歌韵律、节奏和修辞手法的运用。
四、教学准备：1. 教师准备《体育颂》的原文和相关背景资料。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍《体育颂》的背景。
（2）学生自由朗读《体育颂》，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 学习诗歌内容（1）教师引导学生逐句解读诗歌，理解诗歌内容。
（2）学生讨论诗歌中体育的精神和价值。
3. 分析诗歌修辞手法（1）教师引导学生分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生练习运用修辞手法，创作小诗歌。
4. 朗读与背诵（1）教师组织学生分组朗读《体育颂》。
（2）学生集体背诵《体育颂》。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调体育的精神和价值。
（2）学生分享自己对于体育的看法和体验。
（3）教师布置作业，要求学生写一篇关于体育的短文。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标是否实现，教学方法是否有效，学生的学习效果如何，以及是否有需要改进的地方。
教师应根据反思的结果调整教学策略，以提高教学效果。
七、学生评价：学生评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和学习态度。
语文A版《体育颂》教案
语文A版《体育颂》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对体育的热爱和颂扬。
2.培养学生通过朗读、感悟、讨论的方式，提高对体育精神的认识。
3.学习课文中的修辞手法，提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者的情感。
2.教学难点：分析课文中的修辞手法，提高学生的写作能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们喜欢体育运动吗？请谈谈自己喜欢的运动项目和原因。
2.那你们知道体育精神是什么吗？体育对我们的生活有什么影响？3.今天，我们来学习一篇关于体育的课文——《体育颂》。
二、整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏、情感的表达。
2.朗读结束后，请同学们谈谈对课文的整体感受。
三、深入分析1.请同学们再次朗读课文，找出自己认为优美的语句，并简要分析其修辞手法。
2.教师引导同学们分析课文中的比喻、拟人、排比等修辞手法，并让学生举例说明。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们了解了作者对体育的热爱和颂扬，感受到了体育精神的力量。
2.我们学会了分析课文中的修辞手法，提高了自己的写作能力。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，请同学们简要介绍课文《体育颂》的主题及修辞手法。
2.请同学们谈谈自己在学习课文过程中的收获。
二、课堂讨论1.请同学们分组讨论，谈谈自己对体育精神的理解。
2.各小组代表发言，分享本组的讨论成果。
三、写作训练1.请同学们结合自己的生活体验，以“我眼中的体育精神”为主题，写一篇短文。
2.教师巡回指导，解答同学们在写作过程中的疑问。
3.同学们展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了体育精神，提高了自己的写作能力。
2.我们学会了如何在生活中践行体育精神，为我国体育事业的发展贡献自己的力量。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，请同学们谈谈自己对课文《体育颂》的理解。
2.请同学们谈谈自己在学习过程中的收获。
体育颂教案5篇
体育颂教案5篇体育颂教案篇1设计意图：安康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。
而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事布满了兴趣，于是，我打算设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的进展孩子们双腿的弹跳力量和小腿肌肉的进展。
活动目标：1、练习双脚向前行进跳。
2、体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活动音乐。
活动过程：一、预备活动。
1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带着幼儿律动，活动身体）2、师：“宝宝们跳的可真棒！今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带着幼儿出家门）二、练习双脚向前行进跳。
1、引出草地并提问。
（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”（2）师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢？”（3）师：“那我们怎么快点去呢？”（4）师：“怎么跳才够快呢？今日，妈妈教你们一个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”2、边讲边示范。
师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。
我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）3、带着幼儿练习双脚向前行进跳。
三、嬉戏“小白兔吃青草”。
1、师：“宝宝们，本事学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带着幼儿跳至青草处）2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带着幼儿一起做吃青草的动作）3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带着幼儿做休息状态）4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带着幼儿跳回至家中）四、完毕活动。
北师大版小学六年级上册语文《体育颂》教案
北师大版小学六年级上册语文《体育颂》教案【导语】《体育颂》是一篇赞美体育精神的散文。
本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造，精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
教学构想：学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。
在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。
鼓励学生正确、流利、有感情地诵读，并配上音乐，读出赞美之情。
教学准备：奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程：一、激趣导入：同学们，第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行，你了解哪些关于奥运的知识？谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么？（同学发言）谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音：欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦三、分析课文：1、交流顾拜旦的资料。
2、体感知文章内容。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
《体育颂》教案【优秀3篇】
《体育颂》教案【优秀3篇】篇一：《体育颂》教案篇一课题：义务教育课程标准试验教科书小学语文五年级下册第11单元的第2课《体育颂》教学目标：1、抓段首句和关键句子，体会课文中所歌颂的体育精神，感受散文诗的语言美。
2、利用课前搜集的资料个性化的品读课文，感受散文诗的韵律美。
3、理清作者的写作思路，通过简单的仿写抒发内心情感，感受散文诗的结构美。
4、通过学生的感悟和体验，激发学生热爱体育以及培养学生的拼搏精神。
教学重点：利用课前搜集的资料个性化的品读课文，体会歌颂的体育精神。
教学难点：初步领会作者的写作亮点，能进行简单的仿写来抒发内心情感。
教学准备：1、学生课前搜集2008年北京奥运会资料。
2、制作多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，奠基情感。
1、（出示图片：顾拜旦）同学们，请看大屏幕上的人物，结合课前搜集到的资料来介绍一下他。
（学生介绍）让我们一起再叫出他的名字――皮埃尔・德・顾拜旦！这节课让我们一起走进顾拜旦用心和热情所铸就的体育赞歌――《体育颂》。
（板书课题）2、《体育颂》全篇9个自然段，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，文字优美，感情高昂、激越，“现代奥运之父”顾拜旦充满激qing的讴歌了体育的哪些精神呢？（学生回顾上节课所学内容，教师根据学生的回答相机板书）（1）、体育是生命的动力。
（2）、体育能塑造美。
（3）、体育能体现正义。
（4）、体育能培养人的勇气。
（5）、体育能使人赢得荣誉。
（6）、体育能给人带来乐趣。
（7）、体育能增强体质。
（8）、体育可以推动进步。
（9）、体育可以促进和平。
二、品读课文，激发情感。
1、自由诵读。
一谈起体育，我们就会想起奥运会，2008年北京奥运会就真实地再现了体育的精神，下面请同学们打开书自由诵读课文，融进你们对于体育的美好联想。
要求：（1）用课前搜集到的2008年北京奥运会资料来例证文中所歌颂的体育精神；（2）不动笔墨不读书，边读边在书中批注下自己的感受和体会。
体育颂教案设计范文
体育颂教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解和理解体育的精神内涵，认识到体育对个人健康和社会发展的重要性。
2. 通过体育活动，培养学生的团队精神，提高学生的合作能力和竞争力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成坚持锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 体育的定义和意义2. 体育的分类和项目3. 体育对身体和心理的影响4. 我国体育事业的发展5. 学生日常生活中的体育活动三、教学重点与难点：重点：让学生理解体育的精神内涵，认识到体育的重要性。
难点：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解体育的定义、意义、分类和项目等基本知识。
2. 案例分析法：分析我国体育事业的发展和典型事例，让学生深入了解体育的实际意义。
3. 讨论法：组织学生讨论体育对身体和心理的影响，以及如何在日常生活中积极参与体育活动。
4. 实践法：组织学生进行体育活动，体验体育的乐趣和挑战。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考体育的意义和重要性。
2. 讲解：详细讲解体育的定义、意义、分类和项目等基本知识。
3. 案例分析：分析我国体育事业的发展和典型事例，让学生深入了解体育的实际意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论体育对身体和心理的影响，以及如何在日常生活中积极参与体育活动。
5. 实践环节：组织学生进行体育活动，体验体育的乐趣和挑战。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调体育的重要性，并鼓励学生积极参与体育活动。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评估学生的参与程度。
3. 学生体育活动表现：观察学生在实践环节中的表现，评估他们的体育技能和团队协作能力。
七、教学准备工作：1. 教材准备：准备相关的体育知识教材和案例资料。
2. 场地和设备：提前准备好体育活动的场地和所需设备。
3. 教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助工具。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解体育的定义、意义、分类和项目等基本知识。
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最新小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇《体育颂》赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造,精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇,希望能帮助到大家!小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文一教学目的:让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力.教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文.教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系.第一课时导言:我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文.一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词.1、易读错的字板书并注音:欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义: 容光焕发绞缢猝然晨曦二、分析课文:1、体感知文章内容.请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由啊,体育开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么.第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美.第二段:(3 6自然段)赞美体育所蕴含的精神.第三段:(7 9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用.三、作业:结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证.教后记:第二课时一、复习巩固上节课的主要内容.1、听写生字2、说说文章的主要内容.二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序.不能.因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华.三、阅读文章第二自然段两者和谐统一一句中两者指什么?(力与美)四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神.五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读.六、比较阅读《手拉手》.1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神. (友谊、团结、参与、公平竞争)2、两篇文章的风格又有什么相同之处:(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬)七、总结:文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念.小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文二说教材这篇课文是一首散文诗,诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育,每段以啊字开头奠定了抒*彩,每一自然段都可以从句末找到押韵的文字,例如第一段就有力、地、已、意、地 ,其它的段落也具有同样的语言标志.体育被诗人拟人化,运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意浓.全文采用比较简短的句子构成段落排比,以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情,读起来琅琅上口,音韵铿锵有力.说教法此篇散文诗,主要以朗读的方法来体会文章的情感,把握朗读的基调,体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情.说学法以学生自主、合作、探究学习为主说教学目标激发学生热爱体育的愿望,培养学生拼搏进取的精神,鼓励学生投身体育事业,树立为体育事业作出贡献的理想.教学重难点1、抓住各段领起句,把握它们在文中的意义和作用,感受作者的情感.2、引导正确领会体育真正的,认识现代体育对人类产生的巨大影响.教学安排1、有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料,加深对课文的理解.(此环节在课前完成)2、朗读指导,通过有感情的朗读品味文章内容及感情.3、合作探究,激发学生自主学习和交流的热情,在合作中探究.4、品读,让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品读有利于提高学生学习兴趣,激发学生的学习思维.5、课时安排:两课时说教学流程一、情景引入.1、多媒体展示引入2、速读资料,了解作者.3、学生初读,处理生字词.4、教师范读,把握基调.二、研读课文.1、生自由朗读课文,思考作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要.(以小组为单位展开讨论).从以下九个方面赞颂体育的:1)体育是生命的动力.2)体育能塑造美丽.3)体育能体现正义.4)体育能使人赢得荣誉.5)体育能培养人的勇气.6)体育能给人带来乐趣.7)体育能增强体质.8)体育可以推动进步.9)体育可以促进和平.2、学生激情朗诵:1学生任选一段自己最喜欢或者理解最透彻的段落反复品读,在全班交流时做到先表情朗读,再对文段进行理解.(学生展示)2学生质疑并解疑.[《语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品读,有利于提高学生的学习兴趣.]三、学生感受文本亮点(1)语言隽永,句式整齐,读来琅琅上口,韵味无穷,如想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理且段末押韵.(2)拟人和排比等手法的运用,增强了文章的表现力,使文章具体、形象、生动,一气呵成、有气势.(3)运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意浓.(4)段首中心句构成排比段.四、总结课文这首散文诗热烈歌颂了体育,阐明了体育的,揭示了体育对个人乃至民族的重要意义.五、巩固练习模仿本文散文诗的形式,结合自己对幸福的切身体验写一小段文字歌颂幸福. (幸福是一种心灵的振颤,幸福就是没有痛苦的时刻,幸福常常是朦胧的,幸福绝大多数是朴素的,它不会像信号弹似的,在很高的天空闪烁红色的光芒.它披着本色的外衣,亲切温暖地包裹起我们.)说板书设计体育是生命的动力.2)体育是美丽.3)体育是正义.4)体育是荣誉.5)体育是勇气.6)体育是乐趣.7)体育是健康.8)体育是进步.9)体育是和平.小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文,文笔优美而昂扬,语言简洁而工整.高歌了体育所蕴含的伟大精神.教学目标:让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力.教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文.教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系.教学构想:学习这篇课文,要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神.在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读,使学生更好地体会理解体育精神.鼓励学生正确、流利、有感情地诵读,并配上音乐,读出赞美之情.教学准备:奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料教学时间:2课时第一课时教学内容:初读课文,整体感知课文内容.学生学习过程:一、激趣导入:同学们,第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行,你了解哪些关于奥运的知识?谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么?(同学发言)谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢?那好,我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文.二、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词.1、易读错的字板书并注音:欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义:容光焕发绞缢猝然晨曦三、分析课文:1、交流顾拜旦的资料.2、体感知文章内容.请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 )3、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由啊,体育开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么.第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美.第二段:(3 6自然段)赞美体育所蕴含的精神.第三段:(7 9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用. 作业设计:1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料.2、背诵自己喜欢的段落.板书设计体育颂顾拜旦力与美精神促进课后反思:第二课时教学内容:感情颂读课文,理清文章思路,把握段落之间的内在关系.学生学习过程:一、复习巩固上节课的主要内容.1、学生感情朗读课文.2、说说文章的主要内容.二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序.1、学生自由读课文.2、分小组讨论,文章的三个部分能否颠倒顺序.不能.因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华.三、阅读文章第二自然段, 两者和谐统一一句中两者指什么?1、学生自由读课文.2、分小组讨论:(力与美)四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神.五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读.六、比较阅读《手拉手》.1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神.(友谊、团结、参与、公平竞争)2、两篇文章的风格又有什么相同之处:(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬)七、总结:文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念.作业设计:1、背诵课文.2、办奥运手抄报.板书设计:体育颂互相了解、团结、友谊、公平竞争相关文章:1.小学六年级语文《猴王出世》优秀教案设计三篇2.小学二年级语文《春风带我去散步》优秀教案范文三篇3.小学六年级数学《负数的初步认识》优质教案范文三篇4.小学六年级下册语文《鲁智深行侠桃花庄》教案范文5.小学二年级语文《鹅妈妈的故事》经典教案范文三篇。