新闻采访学课程名词解释
职业记者与业余记者
凡以采访、写作新闻作为职业的记者，均属职业记者。在中国的日报里，编制内的记者以及虽然没有进入编制但报社长期聘用的记者，均属职业记者。
凡以其他职业为主，而以采访、写作新闻报道或宣传报道，作为第二职业或职业的一小部份，这样的人属于业余记者。
通讯员
通讯员是指“为新闻机构采写新闻、反映情况并按稿计酬的编外新闻工作人员”。报社（包括记者）与通讯员的合作关系，是传媒行业从行业之外的整个社会获得信息的体制的最重要的组成部分。
条口与条口记者
条口是记者负责采访的专业领域，这个领域一般由报社的领导指定，记者有权在这个领域开展采访，撰写新闻报道，同时也必须对这个领域负有责任，确保不漏发这个领域的新闻。相应地，条口记者则是指负责某一个或某一些专业领域的采访报道工作的记者。新闻媒体按条口来分配记者的工作岗位，便于责任落实到人、确保工作效率，提高记者的专业水平，培养专家型记者。
无条口记者
无条口记者也称为机动记者，他们的采访任务不固定于某个专业领域，新闻业内称之为“满天飞”，主要做突发事件的采访报道、重要的调查性采访，按照自己或编辑部策划的采访选题、执行采访任务。
编采合一与编采分离
编采合一是新闻媒体内部管理的一种制度，当采取这种制度时，记者写出来的新闻稿，交给记者所在部门的编辑修改审定。
编采分离是新闻媒体内部管理的另一种制度，当采取这种制度时，记者写出来的新闻稿，交给另一个部门的编辑修改审定。
编采合一与编采分离均属新闻媒体内部的管理制度，它们都涉及到记者与编辑的合作方式。
采访对象与消息来源
艾丰先生认为：“凡是记者在采访活动中向之索取情况和意见，或者那些以各种方式（不只语言）向记者提供情况和意见的人，都可以称之为采访对象”。消息来源(source)这个术语来自西方新闻界，是指提供材料的人或有物质形态的原始资料。在美国新闻界，消息来源分为人的消息来源与物的消息来源两种。采访对象仅仅指人，而消息来源不仅指人，还包括物。
新闻价值
新闻价值是指某项新闻事实之中包含的能够满足社会公众需要的各种素质的总和，新闻价值是新闻媒体选择新闻事实的主要依据之一。在实际工作中，一般主要从及时性的程度、接近性的程度、重要性的程度、显著性的程度、人情味的程度加以综合考量。
新闻点
新闻点是指新闻事实中新闻价值最高的部分。在做新闻价值比较小的新闻报道或例
行性的新闻报道时，记者往往需要寻找新闻点。
新闻敏感
新闻敏感是新闻学里的一个专业术语，它是指新闻人员对于新闻事实、新闻价值的瞬间判断（或识别）的能力。这个术语是从西方新闻学引进的，英美新闻界所谓nose for news，我国新闻学界称之为新闻敏感，也称新闻鼻、新闻眼、新闻耳。
报道思想
报道思想指的是：在一段时间内，一个新闻媒体组织新闻报道的指导思想，以及实施该项指导思想的具体设想。报道思想也称为编辑部意图。
新闻线索
新闻线索是向记者提示某个新闻事实已发生或正发生或将发生的某些简单的情况或讯息、讯号。
采访选题
采访选题是指记者选定的采访事项，以及记者对于既已选定的采访事项，如何实施采访的初步构思、初步方案。不同的语境下，采访选题有时主要指既已选定的采访事项，有时主要指采访的初步构思、初步方案，不能一概而定。
调查纲目
调查纲目也称为访问提纲、问题清单，它是记者所要提问的大纲细目，也就是记者拟提问题的大纲细目。
交底
所谓交底，是指记者向采访对象说明采访事项及采访的目的与意义。交底是记者联系采访时一项非常重要的工作环节。交底的作用，主要是引起注意、争取重视、赢得信任、争取配合。
错问法
叙述与真实情况相反的情况，或者叙述某些未经证实的传闻、流言，然后向采访对象求证，这种提问方法称为错问法，亦称为“以误求正法”。
封闭性问题与开放性问题
记者提出的问题，采访对象只能在极其有限的少数几个选项内给予回答，这样的问题是封闭性的问题。
记者提出的问题，采访对象可以在非常多的选项内给予回答，这样的问题是开放性的问题。
拟定选题与采访提纲练习总评
本次练习中发现的主要问题有以下三方面：
一、大多数学生所拟选题，比较宽泛，不够集中。如海关总署公布贸易数据这一消息，可以探究其意义、意味，可以寻其成因，可以问其对人民币升值的影响，等等。总之，抓住一个较小的选题，然后，围绕这个选题广泛选择采访对象，尽可能多地设置提问的问题。这样采访就做得深入而集中了。
二、拟选题定提纲时，应以最新的事实状况作为依据，不可脱离实际状况。有少数学生拟做加息对人民生活的影响这个选题，但在实际上，当天央行并未宣布加息，而是宣布提高存款准备金率。
三、拟定选题时，应结合本地来做，结合江苏人民的生产生活来拟定选题。如海关总署公布贸易数据这一消息，江苏的记者应关注江苏的对外贸易数据
，因按一般惯例，中央未公布全国数据前，各省的数据往往是不公布的。或者结合江苏企业的状况，探寻提高存款准备金率对江苏、对南京楼市的影响。这样做，不仅贴近了本地受众，而且，选题也会更小一些、更集中些。
从完成练习的情况来看，学生在选择采访对象与设置问题方面还是动了不少脑筋，问题的设置有一些的面，采访对象的选择也有一些讲究。总体情况来是不错的。
望诸位学生以后能经常阅读新闻，自己寻找一些可以做的选题，自己练一练：如果我来做，我会怎样做。完成练习以后，过二三天，再与媒体的报道比一比：我做对了吗？我拟定的选题、提纲还有什么不足之处？如果反复练习，则业务水平可望快速提高。
“新闻学和新闻写作”课程复习：
这门课程的复习范围主要包括以下三个方面：
一、采访业务相关的术语、要领等知识点
二、寻找线索、拟定选题等业务环节
三、消息写作、简讯写作
采访业务相关的术语、要领等知识点具体来说，主要包括以下：
通讯员
条口与条口记者
编采合一与编采分离
采访
采访对象与消息来源
新闻价值
新闻点
新闻敏感
报道思想
新闻线索
采访选题
调查纲目
交底
封闭性问题与开放性问题
导语
倒金字塔结构等
寻找线索、拟定选题等业务环节：
注意复习寻找线索的各种方法，总结各次课后、课堂练习中的得失。
选题构思方面特别注意采访报道的重点须讲清楚，关于采访报道的时间点、场所、主要问题、采访对象的初步设想，须详细说明。
消息写作和简讯写作：
消息写作中特须注意把握新闻事实的核心内容或新闻点，标题写作特别注意格式的规范与简洁。导语写作力注简短、清晰、提示新闻要点。
简讯写作特别注意简讯的标题写作的规范及提示新闻要点。