我的未来我做主方案

圣井街道李福小学
“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动方案
为深入贯彻李忠新局长对学校育人质量提升的指示精神，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量，我校启动“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动。

活动从“我的第一份工作”入手，让学生走入社会，认识社会，得到快乐，增长本领，提前成人。

活动方案如下：
指导思想
以全市教育工作会议精神为指导，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量。

从“我的第一份工作”入手，走入社会，认识社会，得到快乐，增长本领，提前成人。

将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入职业体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。

把教育变成生活，让社会感动于教育，让教育感恩于社会。

活动目的
一、让学生在职业体验的过程中，理解劳动的伟大，品尝艰辛、懂得分享、学会合作，从而培养他们战胜困难的勇气和决心，提高他们各方面的素养和素质。

二、让学生在职业体验过程中，体会父母们的辛苦，懂得并学会感恩父母，更加珍惜幸福生活。

三、让学生在职业体验过程中，为所在岗位做一份贡献，服务社会，锻炼才干，进一步增强同学们的责任感、使命感和紧迫感。

四、作为综合实践课程组成部分，让学生从课本中走出来，获得最直接的生活体验，改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，激发学习兴趣。

实施方案
一、前期准备、宣传阶段
1、利用班会时间作活动动员。

确保每个学生都能理解该项活动的意义与价值，确保学生以积极的情感、慎重的态度走上工作岗位，从而达到活动的目的。

2、根据自身情况，让学生挑选“就业岗位”。

二、具体活动实施
根据日程安排，学生每周六上午到不同工作单位进行职业体验；学生实践期间可以进行社会访谈，与活动接触的人员进行交流，了解职业，了解社会，对存在的疑问积极寻求解答；活动结束，学生写出活动日记，记录实践活动中的收获和心得，对了解的社会知识进行总结。

三、参加人员：全体学生，每周选取5个（学生写出活动心得，需要上交。

）。