生物课堂观察记录表单

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海洋生物观察记录表96455

海洋生物观察记录表96455
观察者信息
- 观察者姓名：（在此填写观察者的姓名）
- 观察日期：（在此填写观察日期）
观察地点
- 地点名称：（在此填写观察地点的名称，如海洋公园，海滩等）
- 地点描述：（在此填写观察地点的具体描述，如具体位置，
周围环境等）
观察目标
- 目标名称：（在此填写观察目标的名称，如鱼类，海豚，海
龟等）
- 目标描述：（在此填写观察目标的具体特征，如体型，颜色，性等）
观察记录
- 观察时间：（在此填写具体观察目标的时间）
- 观察内容：（在此填写具体观察目标的行为，如游动方式，食物摄取等）
- 观察笔记：（在此填写观察目标的其他相关信息，如群体规模，种类等）
观察照片
结论和建议
- 结论：（在此填写观察目标的总结信息，如数量变化，栖息地情况等）
- 建议：（在此填写对于观察目标保护或者研究的建议，如减少污染，建立保护区等）
签名
- 观察者签名：（在此填写观察者的签名）
备注：请确保记录的真实准确，并遵守相关观察规则和环境保护法规。

以上是《海洋生物观察记录表96455》的模板，您可以根据实际情况填写相关信息。

注意保持观察记录的真实准确性，并遵守相关规定和法规。

生物调查记录表

食用，预防贫血
4
蒲公英
生长不择土壤
较少
被子植物门，双子叶植物纲，菊目
根圆柱状。含白色乳汁。顶生白色冠毛。
食用，药用，美容
5
青海云杉
耐旱，耐瘠薄，喜中性土壤。
一般
裸子植物门பைடு நூலகம்松杉纲，云杉属
叶较粗，四棱状条形，近辐射伸展，或小枝上面之叶直上伸展，下面及两侧之叶向上弯伸，多少弯曲或直
木材原料，观赏
生物调查记录表
调查人：王雨徐睿颖李萍赵亮亮于梦媛高天
资料汇总：于梦媛赵亮亮
表格制作：于梦媛赵亮亮
调查时间：2016.5.3星期二
调查位置：嘉峪关市第五中学校园
指导老师：李天放（生物）
序号
名称
生活习性
数量
分类
形态特征
用途
1
苜蓿
在阳光充足，热量中等，气候干燥，有传粉昆虫的地区生长繁盛。
较多
被子植物门，双子叶植物纲，豆目，豆科，蝶形花亚科，苜蓿属，车轴草族
主根长，分枝多，从部分埋于土壤表层的根颈处生出。小叶倒卵形或倒披针形。
药用，食用，观赏
2
垂杨柳
干旱地区多雨地区均有生长
较多
被子植物门，双子叶植物纲，木兰纲，柳属
叶子形状细长
绿化，柳条可以用于编制筐子、篮子、藤椅等家居用品
3
灰灰菜
生于路旁、荒地及田间。
少
被子植物门，双子叶植物纲，木兰纲，藜亚科，藜属
;茎直立，粗壮，有棱和绿色或紫红色的条纹，多分枝;枝上升或开展。

幼儿园生命科学活动观察记录表

幼儿园生命科学活动观察记录表幼儿园观察记录表
班级：中二班观察者：xy
时间9.13地点科学区观察对象朱紫菡观察
要点
主动的参与观察和操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象
观察实录
首先我变魔术引出今天的游戏活动。

我将皱纹纸浸在水里会褪色问：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里,仔细看,纸有什么变化？朱紫菡一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还是变淡了？我说：东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。

我又问她：那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化？
反思
在一次收拾东西的时候,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。

《基因工程》课堂观察记录表单：学得如何

是
5.作业完成
独特的思考和创见是否得到鼓励？
是
6.反馈辅导
学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
是
7.新的期待
老师分层布置的作业，各层次学生是否都能顺利完成？
否
补充视点
教学改进
建议
因材施教，分：学得如何
学科
生物
年级
高二
教材版本
浙科
课题
基因工程
观察视角
四、学得如何
观察者：杨波
观察视点
观察记录
1.目标达成
有无当堂检测预期教学目标是否达成？
达成
2.各有所得
全班不同水平的学生是否各有所得？
是
3.特殊需要
是否满足个别学生的特殊需要？
否
4.问题解决
学困生是否得到个别帮助？

大学生物区观察记录

大学生物区观察记录
观察目的：
本次观察旨在了解大学校园内的生物区的生态环境和物种多样性。

观察地点：
大学生物区
观察时间：
日期：[日期]
时间：[时间]
观察过程：
1. 到达生物区后，先观察周围的植被情况。

记录当前季节的植物状况，例如开花情况、叶子颜色等。

2. 在生物区内寻找昆虫。

观察昆虫的种类、数量以及它们的行为。

3. 注意观察鸟类和小动物。

记录它们的外貌特征、活动方式以及与周围环境的互动情况。

4. 使用相机或手机拍摄照片，以备后续分析和报告。

观察结果：
1. 植物情况：
- 发现了多种树木、灌木和草地植物。

- 记录了不同植物的特征，例如花色、叶子形状等。

2. 昆虫情况：
- 观察到蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫。

- 记录了它们的活动地点和行为特征。

3. 鸟类和小动物情况：
- 发现了鸟类和松鼠等小动物。

- 记录了它们的外貌特征以及与周围环境的互动情况。

结论：
大学生物区拥有丰富的生态环境和物种多样性。

通过观察记录，我们可以更好地了解校园内的生物区，并促进生物保护意识的提高。

延伸研究：
1. 携带相关书籍或使用手机应用程序，进一步了解所观察到的
植物和动物。

2. 参加校园生态保护活动，并积极参与生态环境的保护工作。

3. 将观察记录整理成报告或展示，与同学们共享观察结果和研究心得。

注意事项：
在观察过程中，保持环境整洁，尊重自然和动物，不干扰它们的生活和繁衍。

植物构造观察记录表初中生物

植物构造观察记录表初中生物
1月27日
今天，妈妈买回一些花，是我最喜欢的香水百合。

香水百合可香了！花瓣白白的，从花蕊里头散发出的`香味还真有点香水味，每当客
人一入家门，就可以刺鼻一股自然清爽的香味。

我太讨厌他们了，我会好好养育它们的！
1月28日
今天，百合花上发生了一些红色的，长长的东西，必须必须把他们赶快摘下来，否则，等这些东西明朗后可以弄脏百合花洁白的花瓣，就不漂亮了，于是我赶紧把他们用镊子剥
了下来。

2月15日
已经两个星期过去了，百合花渐渐已经开始干枯了，这两个星期里我把他们照料的无
微不至，给他们天天换水，并使他们维持了很长时间没干枯，看著他们由花苞变为明朗盛
开的百合花，我真高兴。

1-4课堂观察记录表单：学得如何

4.问题解决
学困生是否得到个别帮助？
不需要
5.作业完成
独特的思考和创见是否得到鼓励？
有
6.反馈辅导
学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
基本解决
7.新的期待
老师分层布置的作业，各层次学生是否都能顺利完成？
基本完成
补充视点
教学改进
建议
1-4课堂观察记录表单：学得如何
课堂观察记录表单：学得如何
学科
生物
年级
高一
教材版本
浙科版
课题
生物大分子以碳链为骨架
观察视角
四、学得如何
观察者：
观察视点
观察记录
1.目标达成有无当堂检测预教学目标是否达成？基本达成
2.各有所得
全班不同水平的学生是否各有所得？
是
3.特殊需要
是否满足个别学生的特殊需要？
不需要

七年级生物实验教学情况记录单

实验名称：观察毛豆的发芽过程实验目的：通过观察毛豆发芽的过程，了解植物的生长发育过程。

实验材料：毛豆种子、湿棉签、透明容器、水实验步骤：1.将透明容器洗净并擦干，确保容器内表面干净。

2.在容器底部铺一层湿棉签，湿度要适中，既不能太干也不能太湿。

3.将10颗毛豆种子均匀地放在湿棉签上，尽量避免彼此重叠。

4.用湿棉签轻轻地覆盖住种子，保持湿度。

5.将容器放置于光线充足的地方，温度适宜，保持稳定。

6.每天观察种子的发芽情况，并记录下来。

实验结果：第1天：所有的毛豆种子都埋在湿棉签下，无明显变化。

第2天：有一个毛豆种子开始出现裂解现象，其中一部分白色幼苗露出了地面。

第3天：多个毛豆种子出现裂解现象，幼苗逐渐露出地面。

第4天：大部分毛豆种子已经裂解，幼苗全部出土。

第5天至第7天：幼苗继续生长，颜色由白色变为淡绿色。

第8天至第10天：幼苗继续生长，出现一对真叶。

实验总结：通过本次实验，我们观察了毛豆的发芽过程，并记录了每天的变化情况。

实验结果表明，毛豆种子在适宜的湿度和温度条件下，经过裂解后，幼苗会逐渐露出地面，随后出现叶片。

本次实验让我们了解了植物的生长发育过程。

种子在适宜的环境下，受到水分和阳光的刺激，开始发芽。

幼苗通过地下茎和根系吸收养分和水分，并进行光合作用，随着时间的推移，逐渐生长壮大。

这个实验不仅加深了我们对植物生长发育的了解，也培养了我们的观察能力和记录能力。

同时，实验过程中我们也学会了如何保持适宜的湿度和温度条件，这对于植物的健康生长至关重要。

在今后的学习中，我们还可以通过观察不同种类的植物，比较它们的发芽过程和生长发育特点，进一步了解植物的多样性和适应性。

实验记录：（表格形式，每天的观察和记录）日期观察记录第1天无明显变化第2天1颗种子发芽幼苗露出地面第3天多颗种子发芽幼苗逐渐出土第4天大部分种子发芽幼苗全部出土第5天幼苗生长颜色变淡绿第6天幼苗生长颜色变淡绿第7天幼苗生长颜色变淡绿第8天幼苗生长出现一对真叶第9天幼苗生长出现一对真叶。

生物人教版七年级上册观察种子的结构实验探究记录表

观察种子结构的实验探究记录表
姓名_______号数_____
探究一：设计实验方案
你们小组准备如何观察？写出观察方案並思考它的可行性。

方案一：观察菜豆种子
1．取一粒菜豆种子，先观察它的。

2．接着观察，要先剥开种皮，分开子叶，再使用
工具观察胚。

3．检验种子的营养成分，滴加。

方案二：观察玉米种子
1．取一粒玉米种子，先观察它的。

使用工具。

2．接着观察，要使用工具纵向切开种子，再使用工具观察胚。

3．检验种子的营养成分，滴加。

探究二：观察种子的结构
对照下图观察两种种子的结构，如果你观察到了图中的那部分结构，请在它的名称上找“√”。

玉米种子的外形和结构
分析比较：比较菜豆种子和玉米种子的异同
相同点不同点
菜豆种子
有种皮和
子叶
片，营养物质贮存在
，无。

玉米种子
子叶片，营养物质贮存在。

探究三：种子的哪一部分发育成植物体
交流分享：
1．实验中你有哪些有趣的发现？实验过程中你觉得有哪些方面可以做得更好？
2．这节课，你最大的收获或感想是什么？。

中学生物实验室观察记录

中学生物实验室观察记录
实验目的
记录中学生对生物实验室中观察到的现象和结果进行的观察记录，以加深对生物知识的理解和应用能力。

实验材料和方法
1. 实验材料：生物实验室中的设备和材料
2. 实验方法：根据老师的安排进行实验并观察记录
实验观察记录
实验一：种子萌发观察
1. 观察日期：[填写日期]
2. 观察时间：[填写时间]
3. 观察内容：
- [填写观察内容1]
- [填写观察内容2]
- ...
实验二：昆虫觅食行为观察
1. 观察日期：[填写日期]
2. 观察时间：[填写时间]
3. 观察内容：
- [填写观察内容1]
- [填写观察内容2]
- ...
实验三：光合作用观察
1. 观察日期：[填写日期]
2. 观察时间：[填写时间]
3. 观察内容：
- [填写观察内容1]
- [填写观察内容2]
- ...
实验四：细胞分裂观察
1. 观察日期：[填写日期]
2. 观察时间：[填写时间]
3. 观察内容：
- [填写观察内容1]
- [填写观察内容2]
- ...
结论
通过以上实验观察，我们对种子萌发、昆虫觅食行为、光合作
用和细胞分裂等生物现象有了更深入的了解。

这些实验观察记录有
助于我们巩固生物知识，并提高我们对生物实验的观察和记录能力。

同时，我们也能通过观察记录的结果，发现和讨论其中的规律和变化，进一步拓展我们的科学思维能力。

以上为本次中学生物实验室观察记录，谢谢。

---
注意：以上观察内容应根据实际实验情况进行填写和展开，确
保准确性和详细性。

初中生物学习记录单--真菌

班级：姓名：座号：
第三节真菌课堂学习记录单
一、观察酵母菌
1.制作临时装片，取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，先4倍，后10倍。

找到：酵母菌
酵母菌细胞呈什么形状，请在方框中画出：
2.将临时装片取下，在盖玻片的一侧滴加一滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引，对酵母菌进行染色。

用显微镜观察，你能观察到细胞中染上颜色的结构吗？请在图中补充出来。

3.对比口腔上皮细胞，能推测酵母菌细胞中类似的结构吗？画出酵母菌结构图。

二、观察青霉
2.用显微镜观察青霉永久装片。

3.阅读P77,讨论
③青霉菌体由什么组成？
④青霉包括几种菌丝？
三、对比细菌真菌细胞结构，完成连线，填空。

细胞壁
细胞膜
细菌细胞质真菌
(原核生物) 细胞核 ( 生物)
叶绿体
利用现成有机物
酵母菌细胞结构模式图。