贵州省专题教育综合读本教案四年级(全)
首都师范大学出版社《贵州省中小学专题教育综合读本》四年级上册(全册简明教案、教学设计)
××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年9 月12 日第三周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年9 月19 日第三周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年9 月25 日第五周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师×××2018 年10 月17 日第八周星期三第 3 节四（3）班综合科。
贵州版四年级上册综合实践活动教案
四年级上册综合实践活动教案课题1：竞选班长活动目标：1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。
2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。
3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。
活动重点、难点1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。
2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意识。
活动准备：1、小黑板。
2、选票。
活动时间：六课时活动设计第一课时1、谈话导入2、对班级现任班长表现进行讲评3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上的一种表现，更是整个班级进步的表现。
4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的班长在学生中有很好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢好吗？教学后记：第二课时1、创设情境2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们班不就少了一位这样的好班长吗。
大家说怎么办？3、学生谈一谈4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长教学后记：第三课时分小组讨论，推荐候选人1、分小组讨论候选人要求2、学生全班交流师相机板书:团结同学，乐于助人勤奋学习，成绩优秀工作负责，不骄不躁身先士卒，模范带头……3、小组展开讨论，说一说推荐理由。
（只能推荐一名）4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。
（师相机板书姓名）教学后记：第四课时候选人演说1、请候选人上讲台前演说2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后将如何做好工作。
我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？竞选投票教学后记：第五课时无记名投票选举1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。
2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。
3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计票。
四年级上册专题教育综合读本教案地方
四年级上册专题教育综合读本教案地方一、教学目标1. 让学生了解我国不同地方的特色文化、地理景观和民俗风情，拓宽视野。
2. 培养学生热爱家乡、尊重差异、团结互助的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力。
二、教学内容第一课时：家乡的美丽风光1. 学习关于家乡的自然风光、历史遗迹的描述。
2. 学生分享自己家乡的美丽风光，培养学生的表达能力。
第二课时：家乡的民俗风情1. 学习关于家乡民俗风情的描写。
2. 学生介绍自己家乡的民俗风情，增进对家乡文化的了解。
第三课时：家乡的特色美食1. 学习关于家乡特色美食的介绍。
2. 学生分享自己家乡的特色美食，培养学生的分享意识和合作精神。
第四课时：家乡的英雄人物1. 学习关于家乡英雄人物的事迹。
2. 学生讲述自己家乡的英雄人物，培养学生的敬佩之情。
第五课时：家乡的发展变化1. 学习关于家乡发展变化的描写。
2. 学生谈谈自己家乡的发展变化，激发学生为家乡建设贡献力量的决心。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考家乡的特色和文化。
2. 运用案例分析法，让学生从具体的事例中感受家乡的魅力。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生合作探究的能力。
四、教学评价1. 学生对家乡特色文化的了解程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和口语表达能力。
3. 学生小组合作探究的能力和分享意识。
五、教学资源1. 教材《四年级上册专题教育综合读本》。
2. 图片、视频等教学辅助材料。
3. 学生家乡的相关资料。
六、教学内容第六课时：保护环境，从我做起1. 学习关于环保的知识和重要性。
2. 学生分享自己为保护环境所做的事情，培养学生的环保意识。
第七课时：关爱他人，温暖社会1. 学习关于关爱他人的故事和行为。
2. 学生讲述自己关爱他人的经历，培养学生的关爱之心。
第八课时：勤俭节约，传承美德1. 学习关于勤俭节约的知识和意义。
2. 学生分享自己勤俭节约的做法，培养学生的节约意识。
贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案 全册
贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案全册一、教材简介本教案为贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案的全册介绍。
二、教案内容本教案共包含以下内容：1. 第一单元：音乐常识- 研究音乐基本常识和乐理知识。
- 学唱基本音阶和音乐节奏。
2. 第二单元：节奏乐器- 研究如何演奏简单的节奏乐器。
- 了解各种节奏乐器的特点和用途。
3. 第三单元：合唱歌曲- 学唱一些简单的合唱歌曲。
- 提升合唱技巧和表现力。
4. 第四单元：音乐欣赏- 欣赏音乐作品，了解不同风格和流派。
- 分析音乐的表现形式和情感传达。
5. 总复与测试- 对本册教材内容进行总复和测试。
三、研究目标通过研究本教材，学生将能够：1. 掌握音乐的基本常识和乐理知识。
2. 学会演奏简单的节奏乐器。
3. 提高合唱技巧和表现力。
4. 培养音乐欣赏能力和情感表达能力。
四、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 观看音乐示范视频，学生模仿学唱。
2. 实践演奏节奏乐器，培养节奏感。
3. 分组合唱，集体合作演唱。
4. 听音乐作品，进行欣赏和分析。
五、评估方式学生将通过以下方式进行评估：1. 平时表现评估：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 测验评估：进行单元测试和期末考试。
六、教学资源本教案所需教学资源如下：1. 教材：贵州教育出版社小学四年级音乐下册。
2. 音乐示范视频。
3. 节奏乐器：如鼓、钹、木鱼等。
4. 合唱曲目伴奏音乐。
以上为贵州教育出版社小学四年级音乐下册教案的全册介绍。
希望本教案能够帮助学生更好地学习音乐知识，并培养他们的音乐兴趣和才艺。
贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划
贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划全文共5篇示例，供读者参考贵州四年级下册专题教育综合读本教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式，体现统一性与多样性相综合。
（2）活动地点（3）活动时间2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。
利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
（2）充分利用社区资源。
学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划全文共5篇示例，供读者参考小学四年级下册专题教育综合读本教学计划1一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
贵州人民出版社小学四年级下册综合实践教案
我们的地球教学目标：通过活动增强学生对地球的了解、认识。
从而使学生更加热爱地球、关心地球。
争做地球村合格的小公民。
教学重点研究有关地球的知识教学难点在活动采用多种方法计划课时二课时教学过程第一课时一、谈话导入出示有关地球的图片，欣赏。
板书课题。
二、探讨问题（一）个别谈话师：同学们，关于我们居住的这片地球，我们都有许多的问题想要去了解。
那你有哪些问题呢？先请几个同学说一说自己想要了解什么？（二）分小组讨论下面老师要请同学们分成小组，本小组内每一个成员都来说一说自己想了解的问题是什么？并由一个记录员记录下队员们的问题，注意重复的问题不要记，最好能把队员们的问题再归归类别。
出示表格。
主题预设：1、地球有多大？它养育了多少种生物？2、为什么只有地球上有人类生存？3、地球现在的环境状况怎么样？4、应该怎样对待我们的地球母亲？小组汇报自己小组内的问题。
三、探讨方式（一）为了解决这些问题，我们必须要亲自去寻找答案。
同学们，那要解决这些问题，我们要采用什么活动方式去寻找答案呢？抽个别学生来说一说。
（二）分小组填表完成书中第二页的表格。
四、共同完成研究1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。
2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。
五、布置作业分小组，大家分工完成研究工作，下节课进行汇报。
第二课时一、谈话引入上一节课，同学们对有关地球提出了许多的问题，在小组里记录员进行了记录。
另外，同学们对自己感兴趣的问题决定用不同的方式去探索奥秘。
这节课，我们就要对自己所了解的问题进行汇报、交流。
二、学生汇报交流选择一个学生的问题来进行汇报，汇报后其他相同问题的同学对自己解决问题的方式和结果进行汇报、交流。
相同的问题交流完毕后再选择其他同学进行汇报。
三、地球母亲的现状谈话：地球是我们的母亲，但是，由于许多原因，地球母亲现在被人为的，那大家对我们周边环境进行一下思考：我们的地球母亲受到了哪些破坏？原因是什么？学生汇报四、如何做一个地球村合格的小公民？谈话引出问题：地球现状不容乐观，甚至成为影响人类生存的大问题。
贵州版四年级上册综合实践教案
人民出版社贵州版四年级综合实践教案第一课日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言与几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2.通过本次活动，培养学生合作的意识。
3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。
教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
二、讨论：话怎样说更得体。
三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
评比。
鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。
四、介绍一般常用的文明语言与几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。
送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。
安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。
五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
第二课植物王国的奥秘教学目标:使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点：植物的名称与生长特点。
教学过程：一、从整体认识植物(一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）(二)师生交流。
四年级上册专题教育综合读本教案地方
四年级上册专题教育综合读本教案地方一、教学目标1. 让学生了解我国不同地方的特色文化、地理环境及风土人情，培养学生的爱国情怀。
2. 通过阅读、讨论、实践等活动，提高学生的阅读理解能力、口头表达能力和合作能力。
3. 培养学生尊重、包容不同地域文化的态度，增强对本土文化的认同感。
二、教学内容第一课时：家乡的美丽1. 学习关于家乡的诗歌、故事，了解家乡的自然风光、历史文化和民俗风情。
2. 通过图片、视频等资料，让学生更直观地感受家乡的美丽。
3. 学生分享自己家乡的特色，培养学生的表达能力。
第二课时：神奇的地方1. 学习关于我国不同地方的传说、故事，了解各地的特色文化、地理环境。
2. 学生通过小组合作，调查、收集我国不同地方的特色文化、地理环境等信息。
3. 学生展示调查成果，进行交流分享，培养学生的合作能力和口头表达能力。
第三课时：美丽的地方1. 学习关于我国不同地方的诗歌、故事，感受各地的美丽风光。
2. 学生通过绘画、摄影等形式，展示自己心中的美丽地方。
3. 学生分享自己的作品，培养学生的审美能力和表达能力。
第四课时：家乡的美食1. 学习关于家乡美食的诗歌、故事，了解家乡的美食文化。
2. 学生品尝家乡的美食，了解美食的制作过程。
3. 学生动手制作简单的家乡美食，培养学生的动手能力和团队协作能力。
第五课时：地方民俗风情1. 学习关于家乡民俗风情的诗歌、故事，了解家乡的民俗活动。
2. 学生参与民俗活动，亲身体验家乡的民俗风情。
3. 学生分享自己的体验，培养学生的实践能力和表达能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、讨论问题。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受、体验地方文化。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用欣赏教学法，提高学生的审美能力和表达能力。
四、教学评价1. 学生对地方文化的了解程度，家乡美丽风光、美食、民俗风情的认知。
2. 学生在课堂活动中的参与程度、合作能力、动手能力、口头表达能力。
人民出版社贵州版四年级综合实践教案
人民出版社贵州版四年级综合实践教案第一课日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2.通过本次活动，培养学生合作的意识。
3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。
教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
二、讨论：话怎样说更得体。
三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
评比。
鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。
四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。
送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。
安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。
五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
第二课植物王国的奥秘教学目标:使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点：植物的名称及生长特点。
教学过程：一、从整体认识植物(一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）(二)师生交流。
贵州版小学四年级下册综合实践教案全册
三、总结
第 4 课时
教学内容
了解世界及我国水资源的现状
教学目标
1.让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
2.养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点
引导学生都来节约、保护水资源。
教学难点
养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
1.我们的筹划
小组讨论，做出具有本组特色的筹划方案。
2.将筹划付诸实践，看看社会反响。
三、教师总结。
第 12 课时
教学内容
展示与交流
教学目标
理解“公共场所〞的含义
教学重点
区别文明与不文明的行为。
教学难点
能够为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
教学过程
一、辞别陋习
同学们真不错，俨然是一名文明小卫士，但是在生活中，我们仍然会一些与文明截然相反的现象
2.随地吐痰.
3.说脏话粗话.
4.车辆乱停.放.
5.乱穿马路.
6.乱晾晒衣服.
7.破坏绿化。
8、说粗话、脏话
9、浪费水电、粮食
三、小结
是啊！这些现象在我们的生活中确实存在，这些问题经常会给他人的生活带来不便。
第 8 课时
教学内容
陋习调查
教学目标
让学生通过自己的调查，发现身边的陋习。
教学重点
让学生通过自己的调查，发现身边的陋习。
教学重点
了解昆虫的主要特征。
教学难点
了解昆虫的主要特征。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣：
检查学生的课前准备(即学生课前捉到的虫子)，并请学生进行汇报。
二、自主探究，观察总结。
贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案设计
贵州省中小学专题教育综合读本四年级全册教案设计教学目的：通过教学，帮助学生正确面对自己的成绩，掌握正确的研究方法和养成良好的研究惯。
教学过程：一、教学“万花筒”1、老师讲解XXX考试不理想的故事，问学生老师对XXX说了什么，XXX又是怎么做的。
2、进行“七嘴八舌”讨论，让学生分享遇到类似情况时的想法和做法。
3、让学生自己制定一份研究小计划，填写在书上。
二、讨论1、讨论学生对研究的真实想法，引导学生表达自己的心声。
2、分析伟伟的想法，探讨这样的想法对研究的影响。
3、引导学生思考如何像XXX一样生活。
三、聪明屋1、分析XXX的故事，引导学生正确面对成绩。
2、提出“做研究的小主人”的建议，让学生掌握正确的研究方法和养成良好的研究惯。
四、实践岛1、让学生发表自己的意见，探讨怎样才能成为研究的小主人。
2、进行小结。
教学目的：通过教学，让学生学会宽容与合作，建立真正的友谊。
教学过程：一、教学“万花筒”1、讲解XXX和XXX的故事，让学生回答XXX为什么生气，XXX向XXX说了什么。
2、进行讨论，探讨XXX是否是XXX的好朋友，为什么。
二、教学“活动园”1、让学生建立自己的档案，包括自己的性格特点、需要什么样的朋友以及现在的好朋友是谁。
2、引导学生分享在交友过程中遇到的问题。
三、讨论与分享1、齐读教材第8页内容，让学生讨论童童应该怎么做才合适，为什么。
2、引导学生分享自己的看法和经验。
四、聪明屋1、让学生讨论怎样才能建立真正的友谊。
2、总结建立真正友谊的几点建议，包括真诚待人、平等待人、敢于承认错误、善于合作和宽容、不轻易许诺。
教学目的：通过教学，让学生明白成长的路上有挫折和失败，并能从中振作起来，体验成功。
教学过程：一、教学“万花筒”1、讲解军军的故事，引导学生思考成长的路上会遇到挫折和失败。
2、让学生分享自己遇到的挫折和失败，并探讨如何从中振作起来。
二、讨论与分享1、引导学生讨论成功的含义，分享自己的成功经验。
2017贵州版小学四年级下册综合实践教案-全册..
2.不浪费水资源。
3.不污染水资源。
二、讨论：如何节约用水
1.我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?
回答：全国每天饮用消耗掉600万亿吨水。
2.如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢?
我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？
1.学生学会了节约用水的几种方法：如重复用水、循环用水、生活污水的再生回用。
三、课堂延伸、总结
1.师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）
2.教师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。
第 3 课时
教学内容
生：想！
师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。
2.师：我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了主题：家庭用水情况调查
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？
二、汇报交流
家庭用水情况调查
教学过程
一、我国多年平均降水总量为6.2万亿m3,除通过土壤水直接利用于天然生态系统与人工生态系统外,可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量为2.8万亿m3，水资源总量居世界第六位,仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印度尼西亚。按1997年人口统计,我国人均水资源总量为2200m3, 人均占有量仅有世界平均数的1/4，居世界第121位 ,被列为世界上12个贫水国之一。随着工农业生产的发展，从1980年到1999年，我国社会经济总用水量增加了约四分之一，从4437亿立方米增加到5591亿立方米。其中农业用水占70%，工业用水占20%，生活用水占10.1%。
贵州省中小学专题教育综合读本四年级(全册)教(学)案
贵州省中小学专题教育综合读本四年级（全册）教（学）案....第一课正确对待成绩教学目的：1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。
2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。
教学难点：正确面对成绩。
教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。
教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解华华考试的故事。
（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？3、学生自做一份学习小计划。
（填在书上）二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！1、伟伟怎么说的？2、这样的想法有什么不好？3、我们能像伟伟说的那样生活吗？三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！1、华华的故事告诉我们一个什么道理？2、“做学习的小主人”几点建议。
（学生看书4页。
）四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。
1、学生发表意见。
2、小结。
第二课建立友谊教学目的：1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。
专业.专注....2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。
教学重点：真正朋友的含义。
教学难点：建立真正朋友的方法。
教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解聪聪和丁丁的故事。
2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？3、学生发言。
4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？二、教学“活动园”1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？三、讨论与分享1、学生齐读教材第8页内容。
2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：1、要做到真诚对人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承认错误；4、要做到善于合作和宽容；5、要做到不轻易许诺。
第三课体验成功教学目的：1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。
贵州省中小学专题教育综合读本(教案)
第一单元成长驿站第一课告别童年教学目标：1、明确什么是青春期2、了解青春期特点3、为顺利度过青春期打好基础教学重难点：我们刚刚步入青春期，学生、老师都避讳这个话题，因此，要大家正视这个话题。
教学过程：1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。
不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。
因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。
由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。
在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。
由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。
偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。
人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。
在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
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四年级专题教育综合读本全册教学计划、教案
一、指导思想
为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设额若干意见》的精神，按照《国家基础教育课程改革纲要》和贵州省2001~2010年级基础教育地方就鹅城建设规划》的要求。
确保教育部近年来陆续颁布的环境教育、国防教育、安全教育、心理健康教育、民族政策教育等专题教育落到实处，有利于减轻学生可也负担和减轻家长经济负担，全面推进“减负”，同时也有利于学校合理安排课时。
从小学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发制定计划。
二、教学目标
中年级的学生已经具备了一定的学习交往能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。
三四年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。
在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。
遇事有了初步的独立判断能力和分析能力，具备了一定的活动经验和能力。
但他们的情感还不够持久、稳定。
结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培养学生创新精神和实践能力。
形成了一定的技能。
教学内容：《专题教育》教材第1页——第5页。
教学目的：
1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。
2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。
教学难点：正确面对成绩。
教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解华华考试的故事。
（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？
（2）学生看书回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？
3、学生自做一份学习小计划。
（填在书上）
二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！
1、伟伟怎么说的？
2、这样的想法有什么不好？
3、我们能像伟伟说的那样生活吗？
三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！
1、华华的故事告诉我们一个什么道理？
2、“做学习的小主人”几点建议。
（学生看书4页。
）
四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。
1、学生发表意见。
2、小结。
第二课建立友谊
教学内容：《专题教育》教材第6页——第10页。
教学目的：
1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。
2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。
教学重点：真正朋友的含义。
教学难点：建立真正朋友的方法。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解聪聪和丁丁的故事。
2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？
3、学生发言。
4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？
二、教学“活动园”
1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：
我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？
2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第8页内容。
2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？
四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，
总结：
1、要做到真诚对人；
2、要做到平等待人；
3、要做到敢于承认错误；
4、要做到善于合作和宽容；
5、要做到不轻易许诺。
第三课体验成功
教学内容：《专题教育》教材第11页——第15页。
教学目的：
1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。
2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。
教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。
教学难点：能从失败和挫折中振作起来。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解军军的故事。
2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？
3、学生发言。
4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？
二、教学“活动园”
1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。
2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第13页内容。
2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？
（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。
）
四、聪明屋
1、学生自由读14页内容。
2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。
3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。
第四课学会感恩
教学内容：《专题教育》教材第16页——第20页。
教学目的：通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。
教学重点：感恩要做些什么。
教学难点：改变态度，学会感恩。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解蒙蒙的故事。
2、师问：蒙蒙在家是怎么表现的？在公众场所呢？
3、学生发言。
二、教学“活动园”
1、讨论：我们怎样去感恩生活呢？
2、小结。
我的计划书。
三、讨论与分享
1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？
2、完成19页表册。
四、聪明屋
1、问：感恩有哪些好处？
2、问：我们怎样学会感恩呢？
3、实践：伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会有什么感受呢？。