二年级语文阅读计划及教案
二年级语文阅读教学计划
二年级语文阅读教学计划教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的文字表达能力。
教学内容：1. 继续培养学生的拼音和识字能力。
2. 引导学生阅读简单的课文和故事。
3. 组织学生进行课外阅读，拓展阅读广度。
4. 培养学生的阅读理解能力，引导学生阅读并回答问题。
5. 继续培养学生的书面表达能力，引导学生写简单的读后感。
教学步骤：第一步：拼音和识字训练（课时：1周）1. 引导学生通过拼音学习发音和识字。
2. 组织学生进行拼音游戏和识字游戏，加强学生的记忆和识别能力。
第二步：课文阅读（课时：2周）1. 讲解课文中生词和短语的意思。
2. 逐句解读课文，帮助学生理解课文的意思。
3. 引导学生朗读课文，并提问学生对课文的理解。
4. 组织学生进行小组讨论，分享对课文的感受和理解。
第三步：课外阅读（课时：2周）1. 给学生分配一本适合二年级阅读的小说或故事书。
2. 鼓励学生阅读书籍，并帮助他们理解故事情节和角色。
3. 组织学生进行读后感的书面表达，鼓励他们描述故事中的喜怒哀乐。
第四步：阅读理解练习（课时：1周）1. 组织学生进行阅读理解练习。
2. 提供一篇简短的文章，引导学生回答与文章相关的问题。
第五步：写作训练（课时：1周）1. 引导学生写一篇关于他们喜欢的故事或书籍的读后感。
2. 给予学生写作指导，帮助他们组织思路和表达清晰。
教学评估：1. 进行阅读理解练习，检查学生的阅读理解能力。
2. 评估学生写作作业的表达能力和语法正确性。
教学资源：1. 教材《小学语文二年级上册》。
2. 适合二年级阅读的小说和故事书。
3. 阅读理解练习题。
4. 笔、纸、黑板、多媒体设备等教具。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校外的阅读活动，如阅读比赛、阅读分享会等。
2. 组织学生进行读书交流，分享他们的阅读心得和体会。
总结：通过本次语文阅读教学计划，学生将能够在故事中体验的世界中，培养阅读兴趣和习惯，并提高他们的阅读理解能力和书面表达能力。
小学二年级语文教案5篇
小学二年级语文教案5篇小学二年级语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
教案通常又叫课时计划。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。
小学二年级语文教案1《远行靠什么》教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：两课时。
第一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗生汇报。
哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。
2、“远行”是什么意思呢2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。
生汇报字词的学习情况。
可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时一、边听录音，一边观看图片。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。
这节课我们接着来学习。
你们想不想听听别人朗读这篇课文好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)二年级语文课文阅读教案【篇1】教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。
2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。
3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。
教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件生字卡实物投影教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、画图谈话导入(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。
二、看动画片，读神话，理解大意。
1、看动画片。
2、师范读，生听字音。
3、生自由读，读准字音，画出一二类字。
4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。
7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。
例：(1)数笔画：追：追赶追问追求巨：巨大巨人巨浪巨款充：充实充当充分充电尚：还，且，高尚崇尚和尚(2)、数字记新字法暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、②不公开，反义词明，暗杀，暗号。
胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：(1)小猫钓鱼 (2)猜字游戏五、指导书写追、巨胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。
四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。
2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说(1)读读(2)比比发现了什么?(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。
二年级语文阅读课教学计划
二年级语文阅读课教学计划一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 正确理解文本中的简单语句和短文段落；2. 提高阅读速度和阅读理解能力；3. 锻炼学生的表达和思考能力。
二、教学重点和难点重点：培养学生对短文的整体理解能力和阅读策略。
难点：帮助学生通过阅读理解来推理、判断和提取信息的能力。
三、教学内容和教学步骤1. 导入（5分钟）教师可通过一个与学生生活经验相关的问题或引入一个与阅读内容相关的故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 预览文本（10分钟）教师将课文的标题和主题呈现给学生，可以通过图片或简单的故事情景引导学生了解全文的主旨。
3. 阅读训练（15分钟）教师在此环节提供一篇适合二年级学生阅读的短文，并要求学生默读短文，搞清楚大意。
然后，教师逐句朗读短文，鼓励学生跟读，强化对句子意思和表达方式的理解。
4. 文本分析（15分钟）教师选择一些关键句子和段落进行分析，引导学生理解其中的重要信息和逻辑关系，提高学生对整篇文章的整体把握能力。
5. 阅读策略教学（15分钟）教师介绍一些针对不同类型文本的阅读策略，例如通过上下文猜测词义、标记关键信息等。
并通过示范和练习帮助学生掌握这些策略的运用。
6. 阅读理解练习（20分钟）教师提供一些与短文内容相关的问题，让学生进行阅读理解练习。
可以先进行个人思考，再和同桌合作讨论答案。
教师在此环节可以辅助学生理解问题和引导学生解答。
7. 总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调阅读时的重要策略和技巧，并鼓励学生在日常生活中多读多练习，提高阅读的兴趣和能力。
四、教学资源和评价方式教学资源：选取适合二年级学生阅读的短文、图片或故事情景等辅助教学材料。
评价方式：通过观察学生的阅读表现、参与度、课堂回答问题的准确性和完成阅读理解练习的质量，进行综合评价。
五、教学延伸教师可在课后提供一些课外阅读建议，推荐一些适合二年级学生的故事书或阅读网站，鼓励学生继续培养阅读习惯和提高阅读能力。
小学二年级语文教学计划15篇
小学二年级语文教学计划15篇小学二年级语文教学计划1单元教材分析这组教材以“美丽的秋天”为主题，主要由《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。
《秋天的图画》是一篇百字左右的短文。
__虽短，却勾画了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。
《黄山奇石》一课图文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，读后让人感到大自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形式表现出来，读来朗朗上口。
让孩子们在领略植物王国奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗。
《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然然，去发现美、创造美、展示美!教学建议教学时要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读等多种形式，读中悟，读中思。
随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。
用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。
要写的字，采取学生自学、教师指导写、小组合作学等形式进行。
《识字1》中有些词语对二年级的学生来说较生僻，也较难理解，可结合具体情境画面进行教学。
真正理解了词义，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。
单元教学目标1、识记生字。
2、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人民创造的，领略大自然的神奇与美丽。
4、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。
单元训练重难点重点：1、掌握本单元生字、新词。
2、通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇。
3、鼓励学生用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。
小学二年级上册语文阅读课教案[人教版(1-20)
《金色的小船》阅读教案人教版小学二年级上册《金色的小船》阅读教案设计1、秋天的原野一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天的原野的变化。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会秋天的原野发生的变化。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。
要爱护环境。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计1、秋天的原野天空山谷稻子雁群八、教学反思：2、金色的小船一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解金色的小船的美好3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
新课标小学二年级语文阅读备课教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校阅读备课（二年级）单位：班级：姓名：年级班第二学期读书计划一、本班读书情况分析：二、本学期读书目标：1、通过开展读书行动，激发小学生的读书兴趣，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、拓宽视野，陶冶情操，提高科学认知水平和锤炼思维品质，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
4、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
5、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展三、本学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式3-4月份读《绿野仙踪》5-6月份读《吹牛大王历险记》（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。
（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。
（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。
2、检查方式（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。
（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。
3、指导学生掌握读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法。
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》(教案)编版语文二年级上册
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》（教案）编版语文二年级上册一、教学内容《小鲤鱼跳龙门》是二年级上册语文教材中的一篇精读课文，位于第四单元。
本文讲述了一群小鲤鱼在克服重重困难后，最终成功跳过龙门的故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，体会小鲤鱼的勇敢和毅力；学习生字词，掌握句子朗读和书写；通过故事启发学生面对困难的勇气和决心。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读和理解生字词，掌握课文中的重点句子；能流利地朗读课文，理解故事内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发学生面对困难的勇气和毅力，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会小鲤鱼勇敢、坚强的品质。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习书写句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出小鲤鱼跳龙门的故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：学生自读课文，圈出生字词，理解句子。
3. 课堂讲解：教师针对生字词和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生学习句子朗读和书写。
5. 随堂练习：学生朗读课文，练习书写生字词和重点句子。
6. 小组合作：分组讨论，讨论小鲤鱼跳龙门的过程中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课题：《小鲤鱼跳龙门》2. 生字词：龙门、勇敢、坚强、团结、互助3. 重点句子：小鲤鱼们鼓起勇气，一个接一个地跳过了龙门。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，将课文内容复述给家长听。
（3）用“勇敢、坚强、团结、互助”造句。
答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）例：我们在学习中要勇敢面对困难，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，及时了解学生对生字词和句子的掌握情况，调整教学方法。
二年级语文文章《月亮湾》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的月亮湾的美丽景色及风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜家乡的情感，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解月亮湾的美丽景色及风土人情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描绘的景色的理解与想象。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《月亮湾》的PPT或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的图片或视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文《月亮湾》。
（2）准备好课本和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生观察月亮湾的美景，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并运用到实际情景中。
（3）分段朗读课文，教师引导学生想象课文所描绘的景色，理解课文内容。
3. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，回答相关问题。
（2）学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《月亮湾》。
（2）运用生字词编写一个小故事。
（3）观察家乡的景色，与同学交流分享。
2. 拓展作业：（1）收集有关家乡的资料，了解家乡的风土人情。
（2）画一幅关于月亮湾的画，并写上自己对月亮湾的描述。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对课文内容的理解和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文内容的学习效果。
部编版人教版二年级语文上册二年级阅读课教案
二年级阅读课教案第一周第一课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨释义：当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
（四）熟读成诵1、默读并试着背诵2、指名背诵3、全班齐背（五）作业布置：熟背课文教学反思：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
第二周第二课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生释义：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。
父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。
2024年二年级阅读教学计划(2篇)
2024年二年级阅读教学计划一、教学目标1. 提高学生阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，培养学生对文本的理解和探究能力。
3. 帮助学生提高口语表达和书面表达能力，培养学生的写作能力。
4. 增强学生对文学的兴趣，激发学生阅读的兴趣和热情。
二、教学内容1. 阅读教学材料：包括课内课外的绘本、图书、故事书等。
2. 阅读教学策略：分层阅读、主题阅读、速读、精读等。
三、教学重点和难点1. 重点：培养学生对文本的理解和探究能力，提高学生阅读的有效性和高效性。
2. 难点：引导学生进行深层次的阅读思考和理解。
四、教学方法1. 预读导入法：通过图片、标题等引发学生对文本内容的猜测和思考。
2. 问答互动法：通过提问和回答的方式培养学生阅读思维。
3. 讲解示范法：通过教师示范阅读和解读，引导学生进行阅读理解。
4. 合作学习法：通过小组讨论、合作阅读等活动，促进学生之间的互动和合作。
五、教学步骤第一周：1. 导读：通过观看动画片和讲述故事的方式，引发学生对阅读的兴趣。
2. 课堂活动：教师呈现一本绘本，并进行讲解。
引导学生观察图画，预测故事发展，提问学生对故事的猜想和期待。
3. 分层阅读：根据学生的阅读水平划分小组，进行分层阅读。
每个小组选取适合自己的书目进行阅读，并完成相应的阅读任务。
4. 总结归纳：每个小组选派一位学生代表分享自己小组的阅读体验和发现，通过讨论总结每个小组的阅读成果。
第二周：1. 课堂活动：教师介绍一本经典的故事书，并进行讲解。
引导学生观察封面、标题等信息，预测故事内容。
2. 主题阅读：学生自由选择故事书进行阅读，通过小组讨论的方式分享自己的阅读体验和感悟。
3. 速读训练：教师设计速读训练活动，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
学生通过配对练习、跳读练习等方式进行速读训练。
4. 小组合作：学生以小组为单位，通过表演、绘画等形式展示自己读过的故事书，提供自己的阅读心得和感受。
二年级阅读教学计划（精选12篇）
二年级阅读教学计划二年级阅读教学计划（精选12篇）阅读是语文教学中的重点内容，在学生的学习过程中，引导学生进行合理高效的阅读不仅是提高语文教学质量的有效途径。
接下来小编整理了二年级阅读教学计划，欢迎大家阅读。
二年级阅读教学计划篇1一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。
他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。
但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
四、教学措施：1、二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。
鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
二年级语文下册阅读教案
二年级语文下册阅读教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握基本的阅读技巧，如预测故事情节、找出故事主题等。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好品质。
（3）引导学生树立正确的价值观，学会辨别是非善恶。
二、教学内容1. 第一单元：寓言故事《揠苗助长》：讲述了一个农民想要急于求成，结果却适得其反的故事。
《亡羊补牢》：讲述了一个牧羊人丢失羊后，及时补救的故事。
2. 第二单元：神话故事《精卫填海》：讲述了精卫鸟为了报仇，决心填海报仇的故事。
《普罗米修斯》：讲述了普罗米修斯为人类带来火种，勇敢对抗众神的故事。
3. 第三单元：民间故事《刘备招亲》：讲述了刘备通过三个测试，最终娶到了孙尚香的故事。
《渔夫和金鱼》：讲述了一个渔夫和金鱼之间发生的一系列故事。
4. 第四单元：动物故事《小兔子乖乖》：讲述了小兔子们智斗大灰狼的故事。
《雪孩子》：讲述了一个善良的雪孩子为了救小白兔，牺牲了自己的故事。
5. 第五单元：诗歌欣赏《春晓》：让学生感受春天的美好，体会诗人对春天的喜爱。
《静夜思》：引导学生思考家乡和亲人，培养学生的思乡之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）理解寓言故事、神话故事、民间故事和动物故事的寓意。
（2）运用阅读技巧，找出故事主题。
四、教学措施1. 采用多媒体教学，播放与课文相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 组织小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 设置课后作业，巩固所学知识。
4. 定期进行阅读测试，检查学生的阅读效果。
二年级上册语文教案快乐读书吧 人教部编版
二年级上册语文教案快乐读书吧人教部编版第一章：导入教学目标：1. 让学生了解本册书的学习内容和目标。
2. 培养学生热爱阅读的兴趣。
教学重点：1. 引导学生关注阅读的重要性。
2. 激发学生的阅读兴趣。
教学难点：2. 如何选择适合学生的阅读材料。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生阅读材料。
教学过程：1. 引导学生关注阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 介绍本册书的学习内容和目标。
3. 指导学生如何选择适合的阅读材料。
4. 布置课后阅读任务。
教学反思：1. 学生对阅读的兴趣是否被激发。
2. 学生是否了解本册书的学习内容和目标。
3. 学生是否掌握了选择适合阅读材料的方法。
第二章：阅读指导一教学目标：2. 引导学生关注文章的结构和内容。
教学重点：2. 引导学生关注文章的结构和内容。
教学难点：2. 如何引导学生关注文章的结构和内容。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生阅读材料。
教学过程：1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生知道本节课的学习目标。
3. 引导学生关注文章的结构和内容，让学生能够理解文章的主旨。
4. 布置课后阅读任务。
教学反思：1. 学生的阅读习惯是否得到培养。
2. 学生是否能够关注文章的结构和内容。
3. 学生对文章主旨的理解是否准确。
第三章：阅读指导二教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱阅读的情感。
1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱阅读的情感。
教学难点：1. 如何提高学生的阅读理解能力。
2. 如何培养学生热爱阅读的情感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生阅读材料。
教学过程：1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生知道本节课的学习目标。
2. 通过问题引导，提高学生的阅读理解能力。
3. 让学生分享自己的阅读心得，培养学生热爱阅读的情感。
4. 布置课后阅读任务。
教学反思：1. 学生的阅读理解能力是否得到提高。
2. 学生是否能够分享自己的阅读心得。
3. 学生对阅读的热爱是否得到培养。
二年级语文阅读教案
二年级语文阅读教案语文课对全部学生特别重要，每个语文老师都应当写一篇语文教案确保教学顺当开展。
在语文教学中，引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心是重要的措施。
下面是我为大家收集有关于二年级语文阅读教案，希望你喜爱。
#276551二年级语文阅读教案1[教学目标]学问与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流畅地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感看法与价值观学习露西懂得找寻生活中欢乐美妙的事物的乐观看法。
[教学重难点]1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的改变。
[教学课时]2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有很多小挚友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听?(老师读信)2.你们觉得哪封信写得好?为什么?(学生自由举手回答)3.接下来我们看看另一位小挚友露西是怎么给她的爸爸写信的。
(板书课题：一封信)二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不相识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，相互订正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.老师范读课文，学生思索：(1)露西在给谁写信?(2)露西写了几次信?露西在信上分别写了什么?2.依据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.视察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
(出示生字课件)2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得伸展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
其次课时一、导入课文假如你有半年见不到爸爸，你的心情怎样?(学生答：特别惦念)那么你会怎么做?(学生自由回答)你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。
我们来看看露西的信中都写了什么吧!21教化网二、理解课文，品读感悟1.出示第1、2自然段。
(1)指名读第1自然段。
(2)有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信?(3)自由朗读第2自然段。
二年级语文下册阅读教案
二年级语文下册阅读教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）能够简要复述课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
（2）采用分角色朗读、情景表演等方式，提高学生的表达能力。
（3）运用讨论、问答等方法，培养学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生的阅读兴趣。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学内容：第一单元：春天的故事第1课：《春天来了》第2课：《小鸭子游泳》第二单元：美丽的大自然第3课：《太阳》第4课：《月亮》第三单元：生活中的故事第5课：《小猪快跑》第6课：《小兔子乖乖》三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）学生表达能力的培养。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。
（2）正确运用词语进行表达。
（3）理解课文深层含义，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学措施：1. 采用多媒体教学，制作精美的课件，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情景，让学生在实际情境中学习，提高学生的实践能力。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 对学生进行个别辅导，关注学生的学习进步。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生朗读、表达能力的提高。
4. 学生对课文内容的理解与掌握。
5. 学生阅读习惯的培养。
六、教学计划：第1周：第1课《春天来了》第2周：第2课《小鸭子游泳》第3周：第3课《太阳》第4周：第4课《月亮》第5周：第5课《小猪快跑》第6周：第6课《小兔子乖乖》七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
2. 互动法：采用分角色朗读、情景表演等方式，提高学生的表达能力。
3. 讨论法：运用讨论、问答等方法，培养学生的问题解决能力。
语文阅读小学二年级语文阅读教案
语文阅读小学二年级语文阅读教案【教案】目标：让学生培养良好的阅读习惯，提高阅读理解水平。
一、教学目标1.1 知识目标：通过本节课的学习，学生能够：- 了解什么是阅读理解；- 学会利用上下文推测词义；- 掌握提取关键信息的方法。
1.2 能力目标：通过本节课的学习，学生能够：- 改进自己的阅读理解能力；- 培养对文字信息的整合和理解能力；- 提高阅读时的专注度和注意力。
1.3 情感目标：通过本节课的学习，学生能够：- 培养对阅读的兴趣和热爱；- 提高自信心，培养积极的学习态度；- 培养团队协作精神。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：- 学生能够理解并掌握阅读理解的基本技巧；- 学生能够通过上下文推测词义；- 学生能够提取关键信息。
2.2 教学难点：- 学生能够灵活运用上下文推测词义；- 学生能够准确地提取关键信息。
三、教学过程3.1 导入新知（1）教师呈现一篇短文，并读给学生听。
（2）教师引导学生观察短文中的生词，并解释其意义。
（3）教师询问学生是否能够理解短文的大意，提供必要的提示。
3.2 阅读理解训练（1）教师将学生分成小组，每个小组分发一篇短文。
（2）学生在小组内互相合作，阅读短文并回答相关问题。
（3）教师带领全班共同讨论，请几个小组代表分享他们的答案和解题思路。
（4）教师对关键问题进行讲解，并补充相关的语言知识和技巧。
3.3 拓展阅读训练（1）教师给学生发放一系列与课文主题相关的阅读材料。
（2）学生自主阅读材料，并回答相应的问题。
（3）学生可以通过小组合作的方式进行讨论。
（4）教师引导学生总结阅读理解的技巧和注意事项。
四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了阅读理解的基本技巧，并通过实际训练提高了自己的阅读能力。
请同学们在今后的学习中继续努力，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
五、课后作业1. 阅读下面的短文，并回答问题：（题目和具体内容省略）六、板书设计（根据具体教学内容设计板书）七、教学反思（根据具体教学情况填写教学反思）。
阅读教学设计二年级
阅读教学设计二年级教学目标：1. 帮助学生培养阅读理解能力。
2. 提高学生的阅读速度和阅读流畅性。
3. 培养学生爱好阅读的意识和兴趣。
教学准备：1. 教师准备一本适合二年级学生的阅读材料，如故事书、课外读物等。
2. 将阅读材料分为适度困难和较简单的部分。
3. 准备有趣的问题，用以检测学生对课文的理解。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师可以选择一段短小有趣的故事或新闻作为导入，引起学生的阅读兴趣。
可以用一些问题或图片来激发学生的思考，并与学生进行简短的交流。
第二步：预测猜测（10分钟）教师将阅读材料的标题展示给学生，鼓励他们根据标题猜测故事的内容。
让学生尝试描述主要人物和事件，预测故事的结局。
第三步：阅读训练（20分钟）教师指导学生逐段阅读课文，同时注重学生在理解文本的同时培养阅读速度和流畅性。
可以使用分角色朗读、逐句朗读、齐读等方式进行训练。
第四步：整体理解（15分钟）教师提出几个简单而有趣的问题，引导学生思考并回答。
问题可以涉及文本中的主要人物、地点和事件。
通过回答问题，检测学生对内容的整体理解程度。
第五步：细节理解（20分钟）教师提出一些与课文相关的详细问题，要求学生找出文中的特定信息或关键代码。
这有助于提高学生的阅读理解能力和注重细节的能力。
第六步：阅读延伸（15分钟）教师可以引导学生进行进一步的阅读延伸，比如让学生完成一篇与课文内容相关的作文或绘制一幅与课文相关的插图，以扩展学生的阅读能力和创造力。
第七步：回顾总结（5分钟）教师引导学生回顾今天所学的知识和技巧，总结阅读策略和技巧，让学生明白阅读是一种能力，需要不断的练习和提高。
教学反思：通过这样的教学设计，可以帮助二年级学生培养阅读理解能力，提高阅读速度和流畅性。
同时，通过创造趣味的学习环境，培养学生对阅读的兴趣和意识，激发他们的学习动力。
在未来的教学中，我们可以根据学生的实际情况进行个性化的教学设计，帮助他们在阅读方面取得更好的进步。
小学二年级《语文初级阅读》下册全册教案
小学二年级《语文初级阅读》下册全册教
案
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高口头表达能力。
3. 培养学生的理解能力，提高思维逻辑能力。
教学内容
第一课：《小鸟和小猫》
1. 教学重点：学生能够读懂课文内容，并能回答基本问题。
2. 教学方法：朗读课文，组织学生进行角色扮演，鼓励学生提问和回答问题。
3. 教学辅助材料：课文《小鸟和小猫》、角色扮演道具。
第二课：《小狗和小兔子》
1. 教学重点：学生能够理解课文意思，并能描述故事情节。
2. 教学方法：通过图片展示，引导学生讨论课文内容，进行小组活动，编写故事情节。
3. 教学辅助材料：课文《小狗和小兔子》、图片、小组活动指导。
第三课：《小鱼和小蝴蝶》
1. 教学重点：学生能够熟练朗读课文，并能理解课文中的比喻
意义。
2. 教学方法：导入课文主题，鼓励学生进行朗读和理解，进行
词语解释和比喻意义分析。
3. 教学辅助材料：课文《小鱼和小蝴蝶》、课文导入提示。
第四课：《小猴子和小青蛙》
1. 教学重点：学生能够阅读课文，并能就课文进行创作。
2. 教学方法：学生朗读课文，学习词语和句型，进行小组创作，展示创作成果。
3. 教学辅助材料：课文《小猴子和小青蛙》、创作指导。
教学评估
1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、口头表达能力和合作态度。
2. 作业评估：布置相关练习作业，检查学生对课文的理解和应用能力。
参考资料
1. 《语文初级阅读教材（下册）》
2. 语文教学辅助材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外阅读计划二年级教师：孙志彬1.阅读与积累兴趣课教案教学目的：1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。
教学准备：音乐磁带教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。
1．播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。
2．听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）3．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。
二、指导阅读。
（一）阅读“春暖花开”的二段文字。
1．翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字。
2．读了这两段文字，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。
（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！3．这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。
4．交流所画的词句，有感情朗读。
（二）走进“童话城堡”1．过渡：阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。
2．生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想：花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜欢哪个花孩子？3．分角色朗读。
4．交流。
（三）感受“春的使者”1．是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。
2．学生朗读《春天》。
（配乐）三、小结今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少。
“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2.默读要有速度教学目标1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。
课前准备1、一则有关名人快速阅读的故事2、了解学生的课外阅读情况教学过程步骤教师活动学生活动故事激趣导入新课1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流，评比阅读之星。
1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
2、评比阅读之星。
出示训练感悟方法1、回忆什么叫默读？默读要做到什么要求？2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。
看谁读的快，读的有质量。
①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。
（5秒）②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。
下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李老师。
李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉。
（30秒）3、组织学生在班内交流默读情况1、学生自由回答。
①用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。
要求是“一不”“两提高”“三到”。
②方法：“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）2、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导。
①天下雨了打得船蓬沙啦地响。
②李老师教我们养母兔。
3、全班交流默读效果。
出示故事对比评价1、组织阅读一篇文章《一瓶墨汁》要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思。
2、组织讨论：怎么读得既快又好3、结合学生回答板书：用心读，用脑想，有速度。
4、评选默读之星，给默读之星颁奖。
1、学生阅读文章，小组交流文章内容及方法评出小组代表。
在小河边，小普不小心砚台掉进河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台。
2、全班交流，总结方法。
①专心读书②一句句地读。
3、评选默读之星。
实践体验巩固拓展布置作业：回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。
如果能把自己了解的记下来，就更好了。
学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度。
并把每次看书情况记下来。
3.摘录笔记法教学目标1、提高阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。
2、使学生在阅读的基础上，学会用摘录笔记法。
了解学生读书的情况，每人准备摘录本。
教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时为什么要动笔？2、我们读书时，不光要动笔，还要学会做笔记。
今天学习摘录笔记法。
先小组交流，后指名回答。
动笔可以加深印象，增强记忆，帮助我们积累。
尝试学习，明确要求。
1、请你阅读自读课本《搭船的鸟》，划出好的词好的句，并想一想为什么要这样划？2、弄清好词好句的基本要求：①描写的词语、句子。
②比喻等句子。
③含义深刻的句子。
④自己喜欢的词语和句子。
1、学生自读，划出好词好句。
①词语：沙啦、彩色、美丽、漂亮、静悄悄、翠绿。
②句子：天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。
③段：描写翠鸟的一段话。
2、同桌讨论，班级交流3、熟记好词句的基本要求出示训练，感悟方法。
1、提出摘录笔记法的要求：①给自己摘录内容进行分类：景物、人物、外貌、语言、动作、心理、名言名句。
②比喻等句子。
③含义深刻的句子。
④自己喜欢的词语和句子。
2、出示训练，选自读《春天来了》训练时说说你划到了哪些好词好句2、总结书本笔记的方法。
1、学生试读，完成报时2、说说你摘了哪些好词好句。
3、小组漫谈读书体会实践体验，培养习惯。
1、组织学生进行课外阅读，要求作书本笔记。
2、组织检查和辅导。
3、教师小结上课情况。
4.读书要动脑1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣。
课前准备1、投影片。
《丑小鸭》故事2、了解学生的读书情况教学过程访谈激趣导入新课1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗？2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。
板：读书要动脑1、学生发言说阅读方法。
①朗读、默读。
②复述，讲述；③边读边想，理解内容。
④记摘录笔记出示范例想想题意1、出示课题《“闪光的金子”》先读题目，想想题目告诉我们什么？还有什么疑问？2、指导学生方法。
①读一读。
②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方？3、指导学生练一练；出示一组题目：①《真想变成大大的荷叶》②《猴子种果树》③《会走路的树》④《问银河》1、学生读题回答。
可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。
提问：题目为什么加引号？“闪光的金子”比喻什么？为什么用“闪光的金子“做题目？2、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么？有什么疑问？①是我想走进自然的理想。
为什么想变成大大的荷叶？②猴子不懂种树。
为什么种果树不成功？③会走路的树是鹿。
④孩子在银河。
动脑体验理解内容1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。
说说你如何读懂这段话。
2、全班交流，总结方法。
①读一读，看看有三句话②分读说说每句话写了什么：③有什么问题：1、自读小组交流说说读懂的方法：2、①这段有三句话②小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急。
他们冲出院子冒雨支撑小树苗。
很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋③他们心里为什么着急？实践体验巩固拓展布置作业：回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。
回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。
5. 词典是读书的工具教学目标1、培养学生培养学生边读边想的好习惯。
2、使学生在阅读时遇到不懂的地方，主动查词典，知道词典是不开口的老师。
课前准备每人准备一本词典。
教学过程复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时遇到不懂怎么办？（查字典）那该怎么查？2、对呀，那遇到不理解的词语，那就要用到词典，它也是不开口的老师，我们阅读时离不开它先小组交流，后指名回答。
用音序、部首查字法查字。
尝试学习，明确方法1、出示句子，划出不理解的词语：大年初一，我早早地起了床，换上了新棉袄，兴高采烈地地来到长辈前，给他们拜年，祝他们健康长寿，屋子里充满着欢声笑语，一派新春景象。
2、点拨查词典的基本方法：①先按用查字典的方法，查第一个字。
②按第二个的拼音顺序查到词语。
③在这词语解释中找到合适的解释。
2、从中发现了什么？如果是多音字要注意不同音在不同地方。
1、学生划出不理解的词语：兴高采烈、欢声笑语、派、2、自己学会查词典①先查“兴”、“欢”。
②再查兴高采烈、欢声笑语。
③找到解释：兴高采烈：兴致高，精神足。
欢声笑语：欢乐的笑声和话语。
出示训练，感悟方法1、出示训练，选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词，查到了它的意思。
2、交流查词典的情况3、总结查词典的方法。
1、学生试读，自查词典2、说说你划了哪些词？3、小组漫谈查词典的方法和结果。
茂密、狡猾、违抗、狐假虎威。
实践体验培养习惯1、组织学生进行课外阅读，要求遇到不懂的地方学会查词典2、组织检查和辅导。
3、评选查词典能手。
（2）小组交流查词典情况。
布置作业，巩固成果请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行，培养学生边读边想的习惯。
6.《我有友情要出租》阅读教案教学目标：1、使学生非常有兴趣的读这个故事。
2、通过图文读懂故事，感悟友情的真谛。
3、使学生初步知道友情是需要寻找的。
教学过程：一、激发兴趣。
1、我们都学习了校园集体舞《好朋友》，谁能告诉老师你的朋友是谁啊？2、找朋友开心吗？3、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书，讲的也是找朋友的故事。
是谁要找朋友呢？看封面，你看到了什么？生：大猩猩。
大猩猩在吃饼干，三个小女孩（是三个吗），4、师：这也是书里的人物，叫咪咪。
板书：咪咪5、你们猜一下：大猩猩和咪咪之间会发生什么有趣的故事？6、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？（是啊，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚）7、出租是什麽呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？师：大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。
故事发生在一个绿油油的大森林……二、阅读故事。
（故事内容，边讲边翻页）从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”师：你们看，大猩猩现在是什么样子？生：寂寞无聊的大猩猩。
有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。
（我把黑板上画好的大树上帖上了准备的的带字的叶子）他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。
这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。
她看到叶子，立刻跳下车，问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，他陪你玩一个小时。
”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。
”（让学生说出什么是沙漏？）咪咪想了一下说：“可不可以便宜一点，我只有一块钱。
”大猩猩高兴地一直点头：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。