神奇美妙艺术字
有创意的字黑体美术字PPT.
黑体美术字结构的顺口溜
• 1、横平竖直字见方 • 2、上紧下松才稳当 • 3、横竖边笔往里趟 • 4、大小粗细一个样 • 5、空隙均匀要讲究 • 6、宾轻主重才象样
课堂小节：
黑体美术字结构的顺口溜
• 1、横平竖直字见方 • 2、上紧下松才稳当 • 3、横竖边笔往里趟 • 4、大小粗细一个样 • 5、空隙均匀要讲究 • 6、宾轻主重结构紧
二、定骨架
书写步骤
书写步骤
三、双勾字形
四、填色
书写步骤
二 、 定 位பைடு நூலகம்
三 、 勾 勒
四 、 涂 色
书写步骤
• 1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
• 2. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
• 3. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
• 4. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色 。
作业
利用今天学习的黑体美术字的写法， 我国的中草药资源相当丰富，并有着在中医理论指导下的长期用药经验。但是，要实现中药现代化，还必须用现代科学方法阐明中草
药产生作用的物质基础，从分子水平上解决中草药药效学的问题。中草药的现代研究与开发，首先遇到的问题便是怎样从复杂的中草
把自己的名字写出来。 药中提取分离出有效成分，也就是说提取分离是中药现代化的起点和重要任务之一。
有创意的字 黑体美术字
美术字的定义 经过艺术加工的实用字体。
常见的美术字种类
思源实验 宋体美术字 思源实验 黑体美术字
变体美术字
黑体美术字的特点
例： 厚 德 博 识 出类拔萃
信息技术《神奇的艺术字》教学设计
第四发展共同体学习材料（通案）《神奇的艺术字》教学设计六年级信息技术下册教学目标：知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字"儿童节快乐" ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（语文报，盐城晚报等）[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。
课件出示课题：插入艺术字。
二、艺术字学习（一）插入艺术字[教师]出示范例:儿童节1.让学生欣赏,简单评价。
2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。
1、调用艺术字功能。
（老师或已经会的学生示范）找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。
2、插入艺术字。
（老师或已经会的学生示范）（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。
3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。
（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。
（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。
（二）、艺术字的简单调整1、选定艺术字（教师示范）[教师] Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
《神奇美妙艺术字》说课稿
九年义务教育六年制小学信息技术四年级下册《神奇美妙艺术字》说课稿说课教师：胡薇内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第五小学一、说教材：《神奇美妙的艺术字》是人教版小学信息技术四年级下册第第8课，本节课要求学生学会插入艺术字，改变其颜色效果并调整艺术字的大小和位置。
艺术字不但是电子小报进行版面设计的重要工具，也可进行宣传标语的制作。
从信息技术角度讲培养的是学生WPS文字操作的能力，而且能够广泛的应用在实际生活中。
二、说学情教学对象是四年级的小学生，他们已经学习了快一年的信息技术，初步具备了一些操作能力，在前三课学习了WPS文字的基本操作和简单排版，具备了进一步探究学习的能力。
但根据以往的教学经验来看，虽然学生对于本课教学内容兴趣浓厚也具有一定的动手操作能力，但文字输入时指法不规范，影响了输入的准确度和速度。
在练习环节，学生对于各种效果都比较感兴趣，每一个都想尝试一下，但学生操作速度较慢，或多或少会占用一些时间，导致后面的练习时间被缩短甚至超时。
针对些问题，首先我将打字内容分成A、B两组，A组作业学生只需打“花的勇气”或者“做人的力量”，B组作业针对打字速度较快的学生，需要完成“花的勇气，做人的力量”的输入。
其次，授课内容做到精讲，给学生充足的探究学习的时间。
本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生学会观察演示操作，学会遇到问题请教书本、小组成员的好习惯。
三、说教学目标：1. 掌握插入艺术字的方法。
2. 学会调整艺术字的大小和位置。
3. 学会改变艺术字的颜色效果。
4. 提高美化文档的能力，增强审美的意识。
四、教学重、难点：教学重点：掌握插入艺术字的方法并调整艺术字。
教学难点：利用工具栏中的工具，美化艺术字。
五、说教学方法任务驱动法：将重难点的知识分解在操作任务中，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
为了更好的突出重点，突破难点，我把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。
神奇的艺术字--说课稿
神奇的艺术字－－说课稿一、引言艺术字，也被称为装饰字、字体艺术等，是指将字体进行艺术化处理，使字体更具美感和表现力的一种艺术形式。
艺术字不仅仅是用来传递文字信息的工具，更是一种能够引导人们情感与思考的媒介。
在今天的说课中，我将为大家介绍神奇的艺术字及其在文化艺术教育中的应用。
二、艺术字的起源与发展艺术字的起源可以追溯到古代文化。
在中国，篆书、隶书、楷书等传统字体都经过演变和创新，成为了独具魅力的艺术字形。
艺术字不仅仅是一种书法形式，更是对文字的审美和艺术处理。
在西方，印刷技术的发展为艺术字的创作提供了更加丰富的可能性。
从传统的手写艺术字到计算机字体的出现，艺术字的形式和表现手法变得更加多样化。
三、艺术字的表现形式艺术字的表现形式丰富多样，主要可以分为以下几种：1.手写艺术字：传统的手写艺术字通常需要经过长期学习和实践，才能达到熟练的程度。
手写艺术字强调线条的变化和书写的感觉，凭借着艺术家的个人风格和技巧，展现出独特的美感。
2.数字艺术字：随着计算机和字库的发展，艺术字也逐渐从纸上走向屏幕。
数字艺术字通过计算机软件和字体库的设计，可以实现更加丰富多样的效果。
常见的数字艺术字包括拼贴艺术字、3D效果艺术字等。
3.形象艺术字：除了传统的字体表现形式，艺术字还可以以形象的方式进行表达。
形象艺术字通常将字体和具体图形进行结合，形成独特的视觉效果。
这种形象化的艺术字可以更好地表达文化和情感的含义。
四、艺术字在文化艺术教育中的应用艺术字作为一种独特的艺术形式，在文化艺术教育中扮演着重要的角色。
它不仅可以作为一种艺术创作形式，也可以用来进行文化传承和情感表达。
以下是艺术字在文化艺术教育中的主要应用：1.学习书法和字帖：通过学习手写艺术字，学生可以了解传统字体的演变和美学原则，提高对文化历史的理解。
2.艺术创作：艺术字可以作为创作的一种表现方式。
学生可以通过表现自己的情感和思考，创作出独具个性的艺术字作品。
3.广告设计和包装设计：艺术字在广告和包装设计中被广泛应用。
《神奇美妙艺术字》教学案例
《神奇美妙艺术字》教学案例【教学设计】一、教材分析：《神奇美妙艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。
本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。
本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。
在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。
为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会WORD所展现的艺术效果。
二、学情分析对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。
在教学中要注重这种差异的存在。
学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对新知识的接受应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：1、样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。
这些应适时给予指导和帮助。
三、教学目标知识目标：1、掌握插入艺术字的方法。
2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小、形状；能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务；2、让学生在课堂中体会快乐和收获；三、教学重难点教学重点：熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。
10种艺术字的写法
10种艺术字的写法
艺术字是指具有装饰性和艺术性的文字设计，常常用于海报、广告、书法作品等。
以下是10种常见的艺术字写法：
1. 欧文体，欧文体是一种源自欧洲的书法艺术字体，其特点是线条流畅、优美，常常被用于书法作品和装饰性文字设计中。
2. 行书体，行书体是中国书法中的一种，具有流畅的笔画和独特的艺术韵味，常常被用于书法作品和艺术字设计中。
3. 隶书体，隶书是中国古代的一种书体，其笔画刚劲有力，线条简洁，常被用于书法作品和艺术字设计中。
4. 草书体，草书是中国书法中的一种，其特点是笔画潇洒、奔放，常常被用于书法作品和艺术字设计中。
5. 细黑体，细黑体是一种现代字体，其线条细腻、清晰，常被用于印刷品和广告设计中。
6. 雅黑体，雅黑体是一种具有优雅风格的字体，线条流畅、端
庄，常被用于文艺类印刷品和广告设计中。
7. 手写体，手写体是模拟人的手写风格设计的字体，具有个性
化和独特性，常被用于个性化海报和广告设计中。
8. 花体，花体是一种具有装饰性花纹的艺术字体，常常被用于
节日祝福、婚庆等场合的文字设计中。
9. 装饰体，装饰体是一种带有装饰性图案和元素的艺术字体，
常被用于文化创意产品和广告设计中。
10. 拼贴体，拼贴体是将不同形状的文字和图案拼贴在一起形
成的艺术字体，常被用于时尚杂志、艺术展览等设计中。
以上是10种常见的艺术字写法，它们都具有独特的风格和特点，在不同的设计场合中都能发挥出美观和艺术的效果。
希望这些信息
能够对你有所帮助。
神奇美妙艺术字优秀教案
神奇美妙艺术字优秀教案教学目标：1.了解什么是英文艺术字。
2.掌握艺术字的绘制方法。
3.培养学生的艺术审美能力。
教学重点：1.艺术字的绘制方法。
2.艺术字的设计原则。
教学难点：1.如何通过艺术字表达情感和思想。
2.如何将艺术字应用到平面设计中。
教学准备：1.需要提供艺术字的样张。
2.准备各种颜色的水笔或水彩笔等绘图工具。
3.课堂上需要提供练习用的白纸。
教学过程：第一步：导入。
1.引导学生观看英文书写时的字体，介绍英文常见的书写字体。
2.让学生看一些艺术字的作品，激发学生的兴趣。
第二步：知识传授。
1.介绍什么是艺术字，以及艺术字的概念。
2.介绍艺术字的绘制方法和技巧，包括线条的粗细、颜色的运用等。
3.介绍艺术字的设计原则，包括对称性、平衡性、重点等等。
第三步：实践练习。
1.让学生通过样张了解艺术字的形式和结构，教师可以给学生提供一些样张，引导学生进行练习。
2.让学生自行设计艺术字，并通过练习来提高水平。
第四步：应用实践。
1.让学生将艺术字应用到平面设计中，如设计名片、海报、产品包装等。
2.教师可以给学生一些实际案例，让学生运用艺术字进行设计。
第五步：总结。
1.对学生进行知识点的总结，让学生对艺术字有一个更深入的认识。
2.引导学生对艺术字进行反思，总结自己的经验和提高之处。
教学方法：1.让学生进行实践操作，提高学生的实践能力。
2.通过案例分析来培养学生的思维能力。
教学手段：1.利用样张进行讲解。
2.通过练习来提高学生的实践能力。
3.引导学生进行设计分析。
教学评价：1.观察学生操作时的技巧和方法。
2.对学生进行案例分析和讨论。
3.对学生进行书面作业和测验。
教学反思：1.增强练习的效果，需要加强实践操作的时间和培养学生的艺术兴趣。
2.当学生在操作时，教师需要多加指导，提醒学生对色彩的搭配和对称平衡的重要性。
人教版(三起)(内蒙古出版)(2023)信息技术五年级上册《神奇美妙艺术字》课堂练习附课文知识点
小学信息技术五年级上册《神奇美妙艺术字》课堂练习附课文知识点人教版（三起）（内蒙古出版）（2023）一、判断题1. 艺术字只存在于专业的艺术软件中，不能在普通办公软件中创建。
（）2. 插入艺术字后，我们可以通过修改其样式和效果来使其更美观。
（）3. 在Word中，艺术字一旦插入，就不能再修改其内容和样式。
（）二、选择题1. 在Word中插入艺术字的正确步骤是：（）A. 插入-> 图片-> 艺术字B. 插入-> 文本框-> 艺术字C. 插入-> 形状-> 艺术字D. 插入-> 艺术字2. 以下哪个不是艺术字可以调整的属性？（）A. 字体B. 字号C. 颜色D. 行距3. 当你想要在Word文档中突出某个标题或关键词时，以下哪种方式可能最合适？（）A. 使用加粗字体B. 使用艺术字C. 使用下划线D. 使用斜体三、填空题1. 在Word中，我们可以通过________菜单来插入艺术字。
2. 艺术字通常用于文档的________或________，以吸引读者的注意力。
3. 插入艺术字后，我们可以通过________工具栏来调整其样式和效果。
四、简答题1. 请简述在Word中插入艺术字的基本步骤。
2. 说说艺术字在文档设计中的作用。
答案一、判断题答案1. ×（错误）解析：艺术字不仅存在于专业的艺术软件中，也可以在许多普通办公软件中创建，如Microsoft Word等。
2. √（正确）解析：插入艺术字后，确实可以通过修改其样式和效果来使其更美观，如更改字体、颜色、大小等。
3. ×（错误）解析：在Word中，插入艺术字后仍然可以修改其内容和样式，包括修改文字、调整样式等。
二、选择题答案1. D解析：在Word中插入艺术字的正确步骤是：插入-> 艺术字。
2. D解析：行距通常用于调整段落中各行之间的距离，而不是调整艺术字的属性。
艺术字可以调整的属性包括字体、字号和颜色等。
《艺术标题有个性—神奇美妙艺术字》教案(1)
《艺术有个性—神奇美妙艺术字》教案一、教学内容本节课选自《现代艺术字设计与应用》第二章“艺术字的创意与设计”，具体内容包括艺术字的历史发展、基本构成要素、创意设计方法及其在日常生活和商业领域的应用。
二、教学目标1. 了解艺术字的历史发展，理解其基本构成要素和设计原则。
2. 学会运用创意设计方法，独立设计出具有个性的艺术字作品。
3. 提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的创意设计方法及其在实际应用中的灵活运用。
教学重点：艺术字的基本构成要素和设计原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学课件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有创意的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣和好奇心。
提问：“你们觉得这些艺术字作品有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？”2. 知识讲解（15分钟）讲解艺术字的历史发展、基本构成要素（字体、字形、色彩、构图等）和设计原则（统一、对比、节奏、平衡等）。
分析优秀艺术字作品的创意设计方法。
3. 实践操作（15分钟）分组讨论，每组选定一个主题，如节日、活动、品牌等，进行艺术字设计。
学生在教师指导下，运用所学知识，独立完成设计作品。
4. 作品展示与评价（15分钟）针对每组作品，提出改进意见和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以“神奇美妙”为主题，教师示范设计一个艺术字作品，讲解设计思路和技巧。
学生跟随教师示范，独立完成一个艺术字设计练习。
六、板书设计1. 艺术字的历史发展、基本构成要素、设计原则。
2. 创意设计方法及实践操作步骤。
3. 作品展示与评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以“中国梦”为主题，设计一个具有个性的艺术字作品。
2. 答案要求：作品需包含字体、字形、色彩、构图等基本构成要素，体现设计原则和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的艺术字设计，学会欣赏和借鉴优秀作品，提高自身审美能力。
10种艺术字的写法
10种艺术字的写法艺术字是一种可以装饰文本、标题和设计作品的字体样式。
它们通常具有独特的风格和创意的排列方式，能够吸引人们的目光。
本文将介绍10种常见的艺术字的写法，让您可以在设计和创作中加入更多的个性和创意。
1. 手写艺术字手写艺术字是最常见也是最传统的一种艺术字形式。
通过自由书写，每个字母都可以赋予独特的形状和装饰线条。
手写艺术字适合用于日记、明信片和独特的设计项目上。
2. 贴纸艺术字贴纸艺术字是通过设计和印刷制成的贴纸，上面印有独特的字体样式。
这种艺术字适合用于制作海报、卡片和装饰手工制品。
3. 黑板艺术字黑板艺术字是通过在黑板上用粉笔书写而成的。
它们通常是白色或彩色的，可以添加额外的装饰元素，如花朵、星星或边框。
这种艺术字适合用于菜单、招牌和咖啡馆等场合。
4. 3D艺术字3D艺术字是一种具有立体效果的艺术字形式。
通过阴影和透视效果，使字母看起来像是从纸上或屏幕上脱离出来。
这种艺术字适合用于标志设计、广告和宣传海报。
5. 花卉艺术字花卉艺术字是通过将字母的形状与花卉或其他植物结合在一起而形成的。
这种艺术字常用于婚礼、庆典和手工艺品设计。
6. 线条艺术字线条艺术字是通过将字母的形状刻意化简，并用各种线条和图案来装饰。
线条艺术字适合用于现代风格的设计项目，如科技公司的标志、网站和产品包装。
7. 水墨艺术字水墨艺术字是通过中国传统的水墨画技巧画成的。
它们通常具有流动的笔触和独特的笔法，给人们一种沉静和优雅的感觉。
水墨艺术字适合用于中国风格的设计、书法展览和艺术作品。
8. 字符拼图艺术字字符拼图艺术字是通过将不同形状的字母或字符组合在一起，形成独特的字体样式。
这种艺术字适合用于标志设计、印刷品和品牌推广。
9. 数字艺术字数字艺术字是通过将数字的形状和线条进行创意和装饰，形成独特的字体样式。
数字艺术字适合用于科技公司的标志、数码产品和现代风格的设计。
10. 手绘艺术字手绘艺术字是通过绘画和插图技巧将字母进行创意和装饰。
《艺术标题有个性—神奇美妙艺术字》教案
《艺术有个性—神奇美妙艺术字》教案一、教学内容本节课我们将探讨《艺术字》这一章节，详细内容涉及艺术字的定义、分类、特点以及创作方法。
重点学习如何运用不同的创意手法，结合日常生活和传统文化，设计出具有个性、富有美感的艺术字。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的基本概念、分类和特点，培养他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用创意手法设计艺术字的能力，提高他们的创新意识和实践操作能力。
3. 通过艺术字的学习，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用创意手法设计具有个性的艺术字。
教学重点：艺术字的分类、特点以及创作方法。
四、教具与学具准备学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组神奇美妙的艺术字作品，引发学生的兴趣，让他们感受到艺术字的魅力。
2. 理论讲解：讲解艺术字的定义、分类、特点，让学生对艺术字有一个全面的了解。
3. 实践操作：a. 分析艺术字作品，引导学生发现创作规律。
b. 演示创作过程，让学生跟随步骤进行实践操作。
c. 学生分组讨论，互相借鉴，共同完成艺术字设计。
4. 课堂展示：每组展示自己的艺术字作品，进行评价与讨论。
六、板书设计1. 艺术字的定义、分类、特点。
2. 创意手法：变形、装饰、组合等。
3. 艺术字创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个性的艺术字作品。
2. 答案要求：创意独特，构图美观，色彩和谐，富有文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集各种艺术字作品，了解不同地域、不同风格的艺术字特点，提高自己的审美鉴赏能力。
同时，尝试将艺术字应用于日常生活，如手抄报、海报设计等，发挥艺术字的实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用创意手法设计具有个性的艺术字。
2. 实践操作：分析艺术字作品，发现创作规律，演示创作过程，学生实践操作。
3. 课堂展示与评价：展示作品，进行评价与讨论。
2024年《艺术标题有个性—神奇美妙艺术字》教案
2024年《艺术有个性—神奇美妙艺术字》教案一、教学内容本节课选自2024年《艺术》教材第四章“平面设计之美”——第二节“有个性：神奇美妙艺术字”。
详细内容包括艺术字的历史发展、创意构思、设计方法及其在平面设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的历史背景，认识艺术字在视觉传达中的作用。
2. 培养学生运用创意构思设计独特艺术字的能力。
3. 提高学生对平面设计中美学原则的运用。
三、教学难点与重点难点：艺术字的创意构思与设计方法。
重点：艺术字的历史背景、美学原则在艺术字设计中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、实物艺术字作品。
学具：电脑、绘图软件（如Photoshop、Illustrator等）、纸张、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示一组具有创意的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣，提出问题：“你们觉得这些艺术字作品有什么特别之处？它们是如何吸引我们的眼球的？”2. 知识讲解（15分钟）：介绍艺术字的历史背景、分类及美学原则，通过实例分析，让学生了解艺术字在视觉传达中的重要作用。
3. 实践操作（15分钟）：指导学生运用绘图软件，根据美学原则和创意构思，设计属于自己的艺术字。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个艺术字设计案例，分析其创意构思、设计方法及美学原则的运用。
5. 随堂练习（15分钟）：让学生根据所学知识，设计一个简单的艺术字作品，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）：学生展示自己的艺术字作品，师生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 神奇美妙艺术字2. 内容：艺术字的历史背景艺术字的分类美学原则在艺术字设计中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的艺术字作品，要求至少运用三种美学原则。
2. 答案：学生作业完成后，教师给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多艺术字设计的相关知识，如字体设计、版式设计等，提高自己的艺术字设计水平。
五年级信息技术教案神奇美妙艺术字
五年级信息技术教案神奇美妙艺术字一、教学内容本节课选自五年级信息技术教材第四章《文字处理软件的应用》第三节《艺术字的神奇魅力》，主要详细讲解和练习如何在文字处理软件中制作和应用艺术字。
内容包括艺术字的插入、格式设置、颜色填充、变形以及组合应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握在文字处理软件中插入艺术字的基本操作。
2. 培养学生运用艺术字丰富文档版面的审美意识和实际操作能力。
3. 引导学生通过艺术字的创作，激发创新思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的插入、格式设置、颜色填充、变形等基本操作。
难点：如何将艺术字与文档内容和谐结合，创造出具有美感的版面设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪。
学具：计算机、文字处理软件（如Word）、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些运用艺术字设计的精美文档和海报，让学生直观感受艺术字的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）讲解艺术字的基本概念、功能以及如何在文字处理软件中插入艺术字。
3. 例题讲解（15分钟）示范如何在Word中插入艺术字，并进行格式设置、颜色填充、变形等操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师示范，在练习文档中进行艺术字的制作和应用。
5. 课堂互动（5分钟）让学生展示自己的作品，互相交流心得，老师点评并给予指导。
6. 知识巩固（10分钟）老师出题，学生进行抢答，检验学生对艺术字操作的理解和掌握程度。
7. 创作实践（15分钟）学生自由创作，运用艺术字设计一份小报或海报，锻炼实际操作能力。
六、板书设计1. 艺术字的插入方法2. 艺术字的格式设置3. 艺术字的颜色填充与变形4. 艺术字与文档的和谐结合七、作业设计1. 作业题目：设计一份以“春天来了”为主题的艺术字小报。
答案：无固定答案，要求运用艺术字，版面设计美观、富有创意。
2. 作业题目：结合课堂所学，为班级活动设计一份宣传海报。
答案：无固定答案，要求运用艺术字，突出活动主题，版面设计和谐。
四年级下册信息技术教案-8. 神奇美妙艺术字｜蒙教版
第八课《神奇美妙艺术字》教学设计教学目标知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学课时：1课时教学过程一、创设情景，激趣导入（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。
（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）这节课我们一起来学习《神奇美妙艺术字》二、出示教学目标：1、掌握插入艺术字的方法2、学会调整艺术字的大小和位置3、学会改变艺术字的颜色效果4提高美化文档的能力，增强审美的意识生：指名读（齐读）师：大屏幕出示艺术字，学生欣赏。
师：这么漂亮的文字是怎么做出来呢？三、自主尝试，协作探究（一）自学1、请同学们认真自学45-47页《插入艺术字》这部分内容，仔细观察文中的操作步骤，完成插入艺术字操作。
2、同桌之间可以互相帮助、交流（选择自己喜欢的样式）3、5分钟后看谁能学会以上内容，并能把操作步骤讲给同学听。
（二）、检测：师：下面看看谁最勇敢来边讲解边演示你是怎样插入艺术字的？生：边演示边讲解生：补充（更正）师：谁能说的更完整？生：讲解并操作师：你和他的意见一样吗？生：讨论：你哪和他的不一样？（三）、教师小结、板书1、打开word，单击菜单栏“插入”选项，再单击“艺术字”按钮2、单击“艺术字”，弹出“艺术字”样式。
《神奇美妙艺术字》导入
教学过程：
一、谈话激趣导入
我们先用屏幕广播功能先展示一份《花的勇气》片段（没有采用艺术字）；再展示另一份《花的勇气》片段（采用艺术字）。
同学们，比较一下哪个漂亮？想不想把自己的文章也变得像这样漂亮？学生通过观察发表自己的评价，认识到艺术字的“美”。
今天我们就来学习《第8课神奇美妙艺术字》（板书课题）。
二、新课教学
一）插入艺术字。
1.教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）
2.单击菜单栏中的插入选项，再单击艺术字按扭。
选择一种“艺术字”式样，单击［确定］。
3.输入艺术字的内容“花的勇气，做人的力量”，选择适当的字体、字号，按［确定］。
小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。
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《神奇美妙艺术字》教学案例【教学设计】一、教材分析：《神奇美妙艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。
本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。
本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。
在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。
为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会WORD所展现的艺术效果。
二、学情分析对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。
在教学中要注重这种差异的存在。
学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对新知识的接受应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：1、样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。
这些应适时给予指导和帮助。
三、教学目标知识目标：1、掌握插入艺术字的方法。
2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小、形状；能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务；2、让学生在课堂中体会快乐和收获；三、教学重难点教学重点：熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。
教学难点：通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。
四、教学准备计算机、多媒体课件五、教学过程一、创设情景，激趣导入师：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么喜欢？生1：我喜欢过生日。
因为过生日的时候可以收到很多礼物。
生2：过生日还可以出去玩，吃麦当劳、吃肯德基。
生3：过生日还可以吃生日蛋糕。
……师：那你们都记得自己的生日是在哪一天吗？谁来说一说.生1：我的生日是3月8日。
师：哦，你的生日是在三八妇女节啊！生2：我的生日是9月1日。
师：你的生日在开学的第一天啊！生3：我马上就要过生日了。
生（部分学生齐说）：我也要过生日了。
师：这么多同学快过生日了呀！老师提前祝你们“生日快乐”。
还给你们带来了一份礼物，你们想看吗？生（齐说）：想。
课件展示非常漂亮的“生日贺卡”。
师：“生日贺卡”漂亮吗？生（齐说）：漂亮。
师：它和我们平时手写的贺卡有什么不一样吗？生1：贺卡的图很美。
生2:这张贺卡上的字非常漂亮，颜色非常丰富。
生3：贺卡上的字体各异、形态也不同。
师：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
师：你们想不想自己也设计出这样贺卡？生（齐说）：想。
师：今天这节课，我们就来学习制作“多彩的艺术字”。
师板书：“多彩的艺术字”评析：从学生感兴趣的话题----过生日入手，提出问题，学生情绪一下高涨，学习的氛围一下活跃起来，学生争先恐后的说着自己过生日情景，学生兴趣油然而生。
之后通过展示生动漂亮的生日贺卡，引出课题，起到欣赏和示例的作用。
二、自主探究，学习新知1、创建“艺术字”师：请同学们打开WORD，按照书中的提示自己试着插入艺术字“生日快乐”。
生分小组自学，教师辅导。
师：谁愿意把你的操作过程演示给大家看一看？生上台演示操作（边讲解边操作）教师根据学生介绍板书方法：插入→图片→艺术字→样式→内容→确定师：除了这种插入艺术字的方法外，还有其它的方法吗？让个别学生上台演示其他插入艺术字的方法：打开“绘图”工具样，选择插入“艺术字”的快捷按扭，选择“样式”，输入“生日快乐”，点击“确定”。
师小结并示范几种常用的插入“艺术字”方法及步骤：（1）调出艺术的任务栏，插入-图片-艺术字；选择“插入艺术字”的按钮，（2）根据弹出对话框选择喜欢“样式”，按“确定”；（3）在框内输入文字，按“确定”；评析：本环节是让学生学会几种常用的插入艺术字的方法。
2、设置艺术字格式（调整艺术字位置、修改艺术字颜色、大小、样式）师：同学们，要想制作漂亮的生日贺卡，光有艺术字还不行，还需要精美的图案与它相匹配。
师：在你们的电脑桌面上有一个素材文件夹，里面存放着许多漂亮的图片，赶快去给自己喜欢的图片配上合适的名字吧！生选择自己喜欢的图插入到WORD，并插入艺术字，师巡视指导。
师：在刚才的操作过程中，有没有同学遇到了自己解决不了的问题？生1：我在图片中插入的艺术字为什么只能放在图片的旁边？生2：艺术字插入到图片上之后，字就看不清晰了？生3：艺术字的大小不合适，与图不相衬？（师板书学生提出的问题，问：谁还有问题？）生4：我想给插入的艺术字换一个样式？师：同学样遇到了这么多的难题呀？你们想解决这些问题吗？生：想。
师：要想解决第一个问题，怎么操作？指生边讲解边操作。
生：插入艺术字，当艺术字在图片的上面或是下面时，就要运用到“艺术字”工栏中的“文字环绕”按扭：先选择插入的艺术字内容，然后选择“文字环绕”中“浮于文字上方”，最后拖动艺术字到合适位置就可以了。
师：你是怎么知道这种方法的？还有谁会应用这种方法？还有其它的方法可以解决这个问题吗？生：我知道还有一种方法。
指生上台演示：插入艺术字后，选中该艺术字，点击右键，选择“设置艺术字格式”，然后选择其中的“版式”中的“浮于文字上方”。
师：现在请大家选择自己喜欢的方式去解决第一个问题。
生练习操作，已完成任务的同学，可以去帮助其他同学。
评析：在此环节中，充分发挥学生的主体性，一改过去教师讲，学生听的教学模式，而是放手让学生根据自己的生活经验和知识储备，亲自去摸索探究，找出解决问题的答案。
师：刚才同学们都通地自己动脑筋、想办法解决了第一个问题，剩下的2、3、4题，四人一小组，每组选择其中的一个问题共同去解决。
（四人一小组选择讨论解决问题，教师适时引导他们。
）（小组汇报学习结果）生1：艺术字播入到图片中后看不清晰，是因为字体的颜色和图片颜色很相近，所所以才看不清楚，我们利用改变艺术字的颜色来解决这个问题。
（生边讲解边示范操作方法）生2：对于艺术字过大或过小，与图不匹配，我们组的解决方法是：利用“设置艺术字格式”来设置其字的高度与宽度。
（生边讲解边示范操作方法）生3：给艺术字变换样式，我们组的解决方法是：利用“艺术字工具栏”中的“艺术字库”来选择自己喜欢的艺术字样式。
（生边讲解边示范操作方法）师：其它组还有别的方法吗？个别学生讲解不同的操作方法。
师小结：同学们运用自己的智慧，解决了一个又一个的难题，老师真为你们感到骄傲。
评析：在让学生探索出“艺术字文字环绕”的操作基础上，再让学生分小组探索“艺术字库、调理艺术字大小、改变艺术字颜色”的操作方法，学生在小组的共同努力下，很容易的找到了解决问题的方法，培养了学生的合作意识能力。
3、艺术字形状的应用师：精美的生日贺卡有了生动而贴切的名字，现在就差同学们的祝福语了，赶快去动手操作吧！生在图片的合适位置插入祝福语。
（学生在操作的同时，教师提示学生，如果你的祝福语过长，可以分两次插入艺术字，并且利用形状的修改，使其与图片更美观。
）展示学生作品：师：你的祝福语是什么？给大家展示一下好吗？师：看了刚才学生的作品你想说些什么？生1：我觉得他的祝福语写的很感人。
生2：他的祝福语的字体很好看。
生3：他的祝福语摆放的位置很合适。
生4：他的祝福语的形状很特别。
……师：这位同学的作品有这么多的优点，我们请他来介绍介绍操作方法，好不好？生上台演示操作方法（边讲解边操作）生：首先创建“艺术字”，之后将“艺术字”拖到合适的位置，调整字的大小及颜色、字体，然后利用“艺术字工具栏”中的“艺术字形状”选择自己喜欢的艺术字形状，如：波形2、八边形等。
师：这位同学讲的真详细，大家听明白了吗？那现在对你的祝福语再进行修改修改吧。
生练习的操作，重点练习艺术字形状的操作。
评析：这一环节让学生掌握艺术字形状的用法，来突破本课的重难点。
（在以上的三个环节中我充分发挥学生的独创性来激发他们的想像力，做出他们自己具有个性的艺术字，在帮助别人过程中不知不觉也让自己掌握了本课的所学的新知识新技巧，并让自己乐于助人的思想得到的教育。
对作品评价我采用学生自评，同学间互评及老师表扬，让同学在对自己作品肯定的同时也发现了不足，促进了全班同学的交流，老师的评价让学生树立信心，激励学生做出更好的作品。
）三、巩固应用，综合练习1、师：经过同学们的努力学习，同学们掌握了一个又一个的操作技能，制作了精美的生日贺卡，老师真高兴、真快乐，你们自己快乐吗？生：快乐。
2、师：你们想把快乐传递给更多的人，让他们和你们一起分享吗？生：想。
3、师：接下来让我们利用所学，制作更精美的贺卡，把快乐送给你的同学、老师和家人好吗？他们收到你们这样的礼物一定会很高兴的。
4、生根据教师提供的素材制作贺卡。
大家可以自由选择以下主题：（课件了出示主题）①中秋节②五一劳动节③新年春节④父亲节、母亲节⑤十一国庆节等。
并出示评价标准：①要有自己的制作主题。
②要有祝福语。
③尽可能发挥自己的想象，力争让作品精美、有创意。
5、展示学生作品，评价交流小组评出优秀作品进行展示。
小作者评价自己作品。
同学们选出自己喜欢的作品并评价。
教师点评。