针对精神病患者家属的宣传手册
精神病防治知识宣传
社会支持对于精神疾病康复至关重要， 患者和家属应积极参与社区活动、志愿 者组织等，扩大社交圈子，获得更多的
支持和帮助。
家庭支持和关爱对于精神疾病康复具有 重要意义，家属应给予患者足够的关心 和支持，帮助患者建立自信心和积极面
对生活的态度。
04 精神病的预防与控制
提高公众认识与意识
提高识别能力
教育公众学会识别常见的 精神疾病症状，如抑郁、 焦虑、狂躁等，以便及时 寻求专业帮助。
建立心理支持系统
鼓励家庭、学校和社区建 立心理支持系统，为有需 要的人提供及时的援助和 支持。
早期治疗与干预
强调早期治疗和干预对精 神疾病康复来自重要性，鼓 励患者及家属积极寻求专 业治疗。
社区康复与家庭支持
类型与分类
类型
包括精神分裂症、抑郁症、焦虑症、 强迫症等。
分类
根据症状和病程，精神病可以分为急 性期、康复期和慢性期等。
精神病的常见症状
思维障碍
如妄想、幻觉、思 维混乱等。
认知障碍
如记忆力减退、注 意力不集中等。
情感障碍
如情绪低落、焦虑 、易怒等。
行为障碍
如冲动行为、自残 、攻击他人等。
睡眠障碍
药物治疗需要遵循医生的指导，根据病情和个体差异制定合适的治疗计划，并密切 监测药物反应和副作用。
药物治疗过程中，患者和家属应积极配合医生的治疗建议，按时服药、定期复查， 以提高治疗效果。
心理治疗
心理治疗是精神疾病治疗的另一重要 手段，主要通过认知行为疗法、心理 动力学疗法、家庭治疗等来改善患者 的心理状态和应对方式。
社会支持体系的建设
建立社区康复体系
在社区层面建立完善的精神病康 复体系，提供康复训练、心理辅
精神卫生宣传小册子
精神卫生宣传小册子
小册子标题：关爱心灵，共筑健康——精神卫生宣传手册封面：
醒目标题：“关爱心灵，共筑健康”
温馨插图：笑脸、心形图案等
页1：引言
引用相关心理学或健康专业名言
引导读者关注心理健康的重要性
页2-3：认识精神卫生
什么是精神卫生？简单定义
精神卫生与身体健康的关系
页4-5：心灵健康的重要性
良好的心理健康对生活的积极影响
不良心理健康可能带来的问题
页6-7：常见精神健康问题
抑郁症、焦虑症、压力等简要介绍
了解症状，早发现早干预
页8-9：维护心理健康的方法
良好的生活习惯
放松技巧：冥想、呼吸法等
社交互动的重要性
页10-11：建立心理健康的家庭环境
家庭支持的作用
亲子关系的重要性
页12-13：如何帮助他人
如何识别他人可能的心理健康问题
提供支持和鼓励的方法
页14-15：专业帮助与资源
指导寻求专业心理帮助的途径
提供相关心理健康资源
页16：结语
再次强调心理健康的重要性
提供联系方式，鼓励读者交流分享
背面：
心理健康服务热线
提供有关心理健康的网站或社交媒体链接
设计建议：
使用简洁的语言，图文结合，易于理解。
通过生动有趣的插图和配色，增强读者的兴趣。
突出关键信息，提高阅读体验。
重性精神疾病在管患者家属护理教育记录表
填表：
时间：
年
月
日
二、用药：
对于精神病的治疗必须到专科医院进行诊治，否则会使症状恶化，增加治疗难度， 增加复发机会，增加住院时间和费用，增加自杀危险性，社会功能减退，造成精神残 疾目前对精神分裂病的治疗，已发展出许多有效的抗精神病剂。为防止症状再度恶化， 许多病患必需长期服药。 然而，许多精神分裂症患者常会拒绝吃药，究其原因，可能有下列几点： 第一、许多药物可能会产生副作用 (如眼球上吊、流口水、肌肉僵硬、颤抖等)； 第二、每日服药太麻烦； 第三、吃药象徵病人的角色。这些原因并非无法解决。 针对第一点，家属可协同病人向医生反应副作用的问题，一起讨论是否换药或是否 加开解药之问题，目前精神科有许多解药可用来处理副作用之问题，以减缓病人因服 药所造成的不适。针对第二点，通常每天必须服用的是口服药，若对病人不太方便， 可建议医师改用长效针剂，每隔几周施打一次，便可同样达到治疗效果。针对第三点， 家属可向病人解释： “ 精神分裂病是一种疾病，就像心脏病、高血压、或糖尿病一样， 患者必须按时服药才能维持身体健康；同理，精神分裂病的患者也必须按时服药才能 维持心理健康。”这种类比的建议方式，通常对病人很有说服力。
重性精神疾病在管患者家属护理教育记录表
姓名 联系电话 性别 年龄 疾病诊断 详细住址 备注
精神病是高发性的疾病，它不仅给患者带来了很大的危害，也对其家庭造成了严 重的影响，一旦家庭成员中有一人患病，便会搞得全家人不得安宁。作为精神病患者 的家庭成员，应该掌握一些对患者的护理知识，这样才会帮助患者早日摆脱疾病所带 来的困扰。 一、精神病患者的护理技巧 1、讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。讲话要缓 慢、平和，内容要简明。如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说一件事。一 下子说好几件事，就会使他无所适从。 2、经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的回忆， 或许可以创造一个比较愉快的气氛。 3、不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重建患者 的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。 4、对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或嘲笑他， 这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。 5、培养患者更多的兴趣爱好，适当地为患者提供社交的机会，并鼓励他表达自己 的喜怒哀乐。
精神病家属护理教育的内容
精神病家属护理教育的内容1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊一个稍微严肃一点的话题——精神病家属的护理教育。
听上去是不是有点沉重？但别担心，我会尽量让它轻松点。
说实话，家属在照顾精神病患者的时候，心里肯定是五味杂陈，有时候觉得像在走钢丝，特别是面对那些突发的情绪波动、行为变化，真是让人一头雾水。
那咱们就从教育入手，帮家属朋友们打好这场“硬仗”。
2. 了解疾病2.1 疾病知识首先，咱们得先了解精神疾病到底是个啥。
就像人有三急，精神病也有它的特点。
它可能跟大脑的化学物质失衡有关，也可能跟环境、遗传有关系。
就算是同样的病，症状也可能千差万别。
你要是能了解这些，至少在跟患者沟通的时候不会像只无头苍蝇。
了解患者的病症、情绪波动，这就像是打游戏之前先了解一下攻略，心里有底，做起来也会顺手很多。
2.2 情绪管理再说情绪管理。
这可是个技术活啊！精神疾病患者的情绪就像天气，今天晴，明天雨，搞不好还会突然打雷。
作为家属，得学会调节自己的情绪，不能被对方的情绪牵着鼻子走。
有时候，患者情绪低落，你要是也跟着低沉，那可真是悲剧一场。
听说有个家属，天天对着病人说：“你别这样，没事的！”结果，病人倒是觉得更糟。
其实，有时候就陪着他们静静，轻轻拍拍肩膀，或者讲个笑话，效果可能会更好。
3. 有效沟通3.1 倾听与理解再来，沟通也是很重要的。
就像金句“沟通是桥梁”，在这种特殊的情况下，建立信任的桥梁尤为关键。
家属要学会倾听，真正去理解患者说的话。
有时候，他们说的话可能很难懂，但那都是他们心里的声音。
多问问，“你觉得怎么样？”“有什么我能帮忙的？”这样的小问题，有时能让患者感觉到被关注，心里会舒服很多。
3.2 非暴力沟通而且啊，有个理念叫非暴力沟通，听着高大上，但其实就是让沟通变得更温柔。
用温和的语气说话，避免指责和争论。
比如，患者发脾气的时候，不要大吼大叫，试着用理解的方式说：“我知道你很生气，我们一起想办法解决，好吗？”这可比直接和他争个不可开交来得好多了。
精神卫生法宣传资料
精神卫生法宣传资料
精神卫生法是为了保障精神病患者的权益和促进精神卫生事业的发展而制定的法律。
宣传精神卫生法的资料通常包括以下内容：
1. 法律条文解读，介绍精神卫生法的主要内容和相关条文，包括精神病患者的权益保障、精神卫生服务的提供等方面的规定，以便公众了解相关法律的具体内容。
2. 精神卫生知识科普，介绍精神卫生知识，如常见精神疾病的症状、治疗方法、预防措施等，以增强公众对精神健康的认识和了解。
3. 精神卫生服务指南，介绍精神卫生服务的相关政策和制度，包括精神卫生机构的设置、精神病患者的权益保障措施、精神卫生服务的经济补偿政策等，以便公众了解在精神健康方面可以获得的帮助和支持。
4. 案例分析与经验分享，通过真实案例的分析和相关人士的经验分享，让公众更加深入地了解精神卫生法的实施对于精神病患者和整个社会的重要意义，以及相关工作的困难和挑战。
5. 宣传海报和宣传册，设计精美的宣传海报和宣传册，通过图文并茂的方式向公众传达精神卫生法的相关内容，吸引公众的注意力，提高宣传效果。
总的来说，宣传资料应该全面、系统地介绍精神卫生法的相关内容，以及精神健康知识和相关服务，帮助公众树立正确的精神卫生观念，促进社会对精神卫生工作的关注和支持。
精神病患者家属健康教育PPT课件
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10
六、精神病人康复训练技能
精神残疾是由于长期患病遗留下来的不同程度和不同功能的 缺陷，造成他们对生活、工作和活动上的困难，有时会造成严重 的社会危害。为了延缓他们的衰退，人格的改变，促进他们的康 复，必须进行康复训练和护理。
精神病患者家属的健康教育讲座
主讲人：胡三招
• 内容： • 了解精神疾病的相关知识 • 了解精神疾病护理的发展趋势 • 掌握精神病人的安全护理 • 熟悉精神疾病复发的早期症状 • 熟悉预防精神疾病复发的措施及康复训
练技术。
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1
导入情景
工作情景： 李女士，35岁，半年前母亲突然病故，此后出现失眠，情绪低落，不愿与人交往，近三 个月来独处时听见有人对她讲话，说母亲病故与某人有关，故多次打电话报警，后来又 觉得是自己的小孩害死了自己的母亲，故将自己的三个小孩杀掉。 请思考：李女士出现了哪些精神症状？是那种精神病？
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2
一、精神疾病的相关知识
• 精神疾病的概述
• 概念：精神疾病是指在理化、生物、心理和社会等因
素作用下，是大脑功能混乱，从而产生认知、情感、 意志行为等精神活动异常为主要表现的一组疾病。在 很多躯体疾病的一定发病过程中也会现异常精神表现。 即使是正常人，由于某些心理、社会压力也会出现精 神偏差。因此每个人都有可能出现精神偏差，所以每 个人对精神疾病的了解是很有必要的。
• 政府干预，加大对精神卫生事业的管理(如对贫困家庭精神病人免费救治、 对肇事肇祸精神病人政府实行强制收治）
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7
三、精神病人的家庭治疗与护理
• 家庭治疗是以家庭为单位，家庭成员通过自助的方式，用语言或非语言 性技术，消除病理心理现象，促进个体和家庭健康，协助病人对其生存 有更好地调适。其内容包括教育、婚姻，家庭咨询
精神科健康宣教
护士健康宣教指导手册系列精神科病房修订时间：2016-11-8修订科室：精神科办精神科标准健康教育计划健康教育是通过改变患者的行为和生活模式,消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的依从性，改善患者的生活质量,促进疾病的康复。
因此,依据精神疾病的特点,探索有关精神疾病的健康教育模式,具有重要的临床意义。
为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识,由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导,让病人及早对自己的疾病有一个正确认识,消除不良因素，树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日康复，现制定健康教育计划如下：一、组织结构：科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：（一）入院健康教育：病人入院时对病人及家属进行健康教育。
主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时,采用口头教育和发给健康教育处方、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感,有利于安心配合治疗。
针对一些精神症状比较丰富,认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者，健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点。
(二）住院健康教育:病人住院期间进行的健康教育。
1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复,应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗,特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。
同时还应仔细观察，发现隐性症状或病情复发的苗头,及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的康复。
2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如:个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病的防治知识、中医养生保健等内容.讲解时注意语言通俗易懂，宣传的方式除口头讲解外，还可以配以训练表演、保健体操传授等，以提高教育效果。
精神科健康宣教
护士健康宣教指导手册系列精神科病房修订时间：2016-11-8修订科室：精神科办精神科标准健康教育计划健康教育是通过改变患者的行为和生活模式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的依从性，改善患者的生活质量，促进疾病的康复。
因此，依据精神疾病的特点,探索有关精神疾病的健康教育模式，具有重要的临床意义。
为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识,由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导,让病人及早对自己的疾病有一个正确认识,消除不良因素，树立战胜疾病的信心,减少或减轻并发症，促进病人早日康复，现制定健康教育计划如下：一、组织结构：科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：（一）入院健康教育:病人入院时对病人及家属进行健康教育。
主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时,采用口头教育和发给健康教育处方、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
针对一些精神症状比较丰富，认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者,健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点.(二)住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。
1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复，应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。
同时还应仔细观察,发现隐性症状或病情复发的苗头，及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的康复。
2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如:个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病的防治知识、中医养生保健等内容。
重症精神病患者家属护理及健康教育
重症精神病患者家属护理及健康教育（四川省江油市精神病医院四川江油 621700）精神病在我国临床上属于一种高发性疾病，不仅为对患者的身心造成较大的伤害，同时在一定程度上影响到家庭的正常生活。
在家庭中一旦有人患上精神病，全家人正常生活、工作与学习均会受到一定的影响。
作为一个精神病患者的家属，掌握一些基础的护理知识是十分重要的，可以帮助精神病患者尽快摆脱疾病的困扰，回归到正常的生活。
1 精神病家属护理的误区 1.1与其他疾病一样，精神病也属于一种疾病。
其初期症状具体表现为生活懒散、性格孤僻、工作学习能力下降、失眠等等。
由于家属缺乏对精神病的正确认识，当患者出现以上行为时家属的不重视会在一定程度上耽误精神病人的早期治疗。
1.2当精神病人的异常言行表现的十分严重时，家属才可能会意识到其换患上了精神病。
但受传统封建思想的影响，担心会影响到患者的婚姻与前途，也会有忌讳就医的现象。
同时也有部分家属抱有侥幸心理，认为患者可以不治而愈。
2 重症精神病患者的家属护理 2.1家属在与精神病人交流的过程中，态度要亲和、专注，即使病人在交谈的过程中会分散注意力，但家属也不能忽视他。
同时，家属要合理控制语速，语气要平和，谈话内容要简单。
若要提问患者问题或者是吩咐其做事，也要一次只问一个问题，或者是每次吩咐其做一件事情。
一旦家属同时提出多个问题或者是吩咐其做多件事情，这就会导致其无所适从。
2.2在日常生活中，家属要经常通过行动与语言来表达对患者的挚爱与关怀，同时也可以与患者谈论其儿时的回忆，为其营造一个轻松愉快的氛围。
2.3在患者日常工作与生活当中，不管其有多大的进步，都要进行积极的鼓励，以此来帮助患者重建自信，增强其自尊心，保持良好的生活态度，不抱怨，不责备。
2.4若家属发现患者内心存在与生活实际相脱离的想法，就要尝试着去说服他，不要嘲笑或者是与其发生激烈的争辩，否则不仅不会起到任何效果，同时也可能会适得其反。
社区严重精神障碍患者家属护理 ppt课件
预防复发的训练
复发标记 首先出现的征象 1、担心人际关系 2、感到嫉妒 己的思维变得合理 3、变得多疑 4、没有正规服药 务
防复发训练
1、与社区医生联系 2、用思想日记使自
3、花时间放松自己 4、避免承担太多事
5、试图做很多事情来转移烦恼
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中间出现的征象
1.感到恐惧和焦虑
1、拜访朋友和社区医生
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
精神病复发的原因
停药或减药，最多见； 社会心理因素；受刺激 生物学因素等，季节变化
3、剪指（趾）甲，洗澡 1次/周 4、理发1次/周 5、散步，看电视，听音乐1次/天 6、文体活动，如象棋、扑克、羽毛 球及健身器材等1次/天
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预防复发
按时吃药 不随便改变药物剂量 避免精神刺激 居住环境适宜 定时专科诊治
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家属对于患者康复的重要作用作用
家属是患者的主要精神支柱经济支柱，在治疗过程中，家属 能提供病人的疾病信息，为明确诊断奠定基础；家庭能够给 病人更多的支持、鼓励、帮助；家属能观察病人在家的病情 变化及进展情况，较早发现复发的先兆。，在康复阶段，精 神病性症状在药物的作用下很快消失和能动解，家庭的其他 成员可以带领病人参加一些社交活动，以帮助病人恢复和重 建其社交功能；能帮助病人重新树立生活的信心和勇气，使 其早日回归社会；稳定和安全有序的家庭生活环境，有利于 病人的康复；家庭还是病人各种花费的主要经济来 源。
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医院-家庭-社会
有专家指出，精神病患者治疗 康复与最佳链条是由医院—家庭— 社会三部分组成。
精神科健康宣教
护士健康宣教指导手册系列精神科病房修订时间：2016-11-8修订科室：精神科办精神科标准健康教育计划健康教育是通过改变患者的行为和生活模式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的依从性，改善患者的生活质量，促进疾病的康复。
因此，依据精神疾病的特点，探索有关精神疾病的健康教育模式，具有重要的临床意义。
为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识，由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导，让病人及早对自己的疾病有一个正确认识，消除不良因素，树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日康复，现制定健康教育计划如下：一、组织结构：科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：（一）入院健康教育：病人入院时对病人及家属进行健康教育。
主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育处方、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
针对一些精神症状比较丰富，认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者，健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点。
(二)住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。
1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复，应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。
同时还应仔细观察，发现隐性症状或病情复发的苗头，及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的康复。
2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病的防治知识、中医养生保健等内容。
精神科健康宣教
护士健康宣教指导手册系列精神科病房修订时间：2016-11-8修订科室：精神科办精神科标准健康教育计划健康教育是通过改变患者的行为和生活模式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的依从性，改善患者的生活质量，促进疾病的康复。
因此，依据精神疾病的特点，探索有关精神疾病的健康教育模式，具有重要的临床意义。
为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识，由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导，让病人及早对自己的疾病有一个正确认识，消除不良因素，树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日康复，现制定健康教育计划如下：一、组织结构：科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：（一）入院健康教育：病人入院时对病人及家属进行健康教育。
主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育处方、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
针对一些精神症状比较丰富，认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者，健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点。
(二)住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。
1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复，应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。
同时还应仔细观察，发现隐性症状或病情复发的苗头，及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的康复。
2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病的防治知识、中医养生保健等内容。
精神病患者家属护理教育PPT课件
全方位康复服务。
自身因素
1、 消除精神症状，保持正常的精神活动， 减少或消除复发。
2、 增强信心，以恰当的态度适应社会， 尽早回归正常生活。
• 给予精神病患者良好的社会关怀，不仅是社会公
平之要义，也是保证公共安全免遭其害的根本。
• 精神病患者的康复单靠亲情远远不够，但家庭的
2.讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。
3.经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的 回忆，或许可以创造一个比较愉快的气氛。
4.不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重 建患者的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。
一下子说好几件事，就会使他无所适从。
对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或嘲笑他，这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。
4、 让精神病患者得到心理、生活、劳动就业等方面的全方位康复服务。
3或、腮下服是药否时存间7有最.药在好物在与。饭后患半小者时充左右分，安协眠商类药的物要基在础病人上临睡，前为服用患，每者次制服药定时家一属个应仔生细观活察日病人程是否表服。下，精必要神时病检查是舌下
作用仍是举足轻重的。
• 精神病患者的康复，需要社会和家庭的共助，使
患者在生理，心理及社会适应上实现有效的全面 的康复，重返社会。
Байду номын сангаас
谢谢！
4、 片刻的出现幻听、幻视（在没有现实刺激时而听到或看到的一种体验）妄想等。
如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说一件事。
精神病患者的康复单靠亲情远远不够，但家庭的作用仍是举足轻重的。
3、 保证所有精神病患者得到应有的医疗照顾，包括药物供应。