(魏雪玲)学习为了更好的生活(跟岗心得)

学习为了更好的生活

-----增城区后备干部培训班跟岗学习心得

广州市增城区荔江小学魏雪玲

2017年11月20日

2017年11月13-17日，广州大学师培中心带领着增城区校长资格培训班的全体学员到江浙一带的名校进行为期5天的跟岗学习。本次跟岗学习，我们到了上海浦东区洋泾实验小学，宁波市高新区实验学校，宁波市江北实验小学和杭州市求是星洲小学这四间名校学习。通过四间不同区域的名校学习，结合10月16-20日在增城区增江街二小的的跟岗在学习，让我更深刻的意识到“一个好校长，就是一所好学校。”这句话的含义。我们都清楚，校长是学校的灵魂，校长的办学思路、教育行为、管理能力和风格都对学校的可持续发展产生最直接的影响。

一、办学理念是学校发展的灵魂

（一）办学理念促进学校特色发展

四所学校，各有特色，各有风采。都是基于学生的发展，基于培养什么样的人而进行办学，因此，学校彰显“以人为本”的特色。

1.培养走向世界的人才的上海。上海浦东新区洋泾实验小学提出了“ 高起点、高品位、高质量、创特色、有吸引力” 的办学思路，确定“ 依托社会，家校合作，精心育人，精致办学” 的办学目标，学校积极探索并创立塑造教育模式：倡导学生自我塑造；培养学生具有会爱、会学、会说、会做、会玩的能力，努力使每个学生品行优良、基础扎实，思维活跃，特长明显。在跟岗学习中，我们通过参观校园，体验到了这间学校虽然在寸土如金的闹市里，但是还是充分发挥了学校的场室功能，为学生的发展谋出路。校长说，他们把数学、英语、科技、艺术教育作为教学特色来抓，把德育融合在体育教育中，每年的校运会----体育嘉年华都会持续长达3个月之久，让师生，家长都参加到活动中，为学生将来能有一个好体魄打好基础。为了学生能够更好地适应社会的国际化，学校还专门聘请外籍教师辅导学生口语。校运会也会邀请世界各国驻上海的大使馆的理事过来参加开幕式，让孩子们在本土校园也能够体验到奥运会的入场模式。我们可以想象，在这样一种办学理念下培养出来的孩子，他们的国际视野有多宽，他们的知识会有多广。我觉得，他们是培养走向世界的人，而我们居然还停留在那张100分的试卷里，而上海的教育已经上升到了另外一个层面了。另外，顺应时代发展的需要，社会发展的需要，洋泾实验小学坚持实行数据化教学，运用多媒体教学手段，提高学校的教学效益。校长说，原来，他们的老师是大部分人不接受运用Ipad来进行教学，但是如今，是一小部分人，45岁以上的老师，要求要用Ipad上课。由此可见，教学的改革给老师们看到了效果，如今他们发展到了不只是依赖Ipad，只要是大数据时代的媒体辅助教学的手段，他们都在尝试。回想我们增城的教育教学理念，包括校长层面，又有多少愿意尝试新事物，愿意去接受新事物？教育的与时俱进，改革创新，在增城的教育中的普及面真的没有很好地铺开。上海，走在全国的教育前沿的先进做法，确实是值得我们借鉴的。我也希望这个培训班的学员，哪怕只有那么一个也好，能够回去推广大数据时代下的教育，并能很好的推行，实施。增城的教育就会呈现她的春天。

2.课程落实到位的宁波。此行在宁波逗留了两天，参观了两间，两间办学时间完全不同的学校，一间是173年的老学校，从一间崇德女校发展到一间现代化名校。这件百年老校还是诺贝尔获奖者屠呦呦的母校。学校的底蕴从他们刚新建的教堂式的校史室可以彰显出来。通过介绍，我们知道了这间学校长期致力于建设师德高尚，业务精良，教学型、研究型、创新型相结合的师资队伍。他们真正做到科研兴校，科研从教。他们承担10多项市级以上的教育科研项目，推行小学双语教育的实验与研究，取得优异的成绩，研究成果《双语课程体系的构建与实践》已经公开发表，并在广州、深圳等多地进行汇报，研究成果辐射全国多地地区。另外一所学校是只是建校7年时间，然而却取得了惊人的成绩。他们定位高：办一流学校，育一流人才。仅仅七年时间，通过课程的落实，30%的教师获得过区级教坛新秀。目前有小学中学高级教师2名，宁波市名师1名，宁波市学科骨干1名。校长的介绍引来我们的赞叹，他们的办学理念，育人观，课程观，都让我们收获不小，同时最让我们折服的是他们的课程不是虚有其表，而是真正让课程落地开花。这所学校除了课程设计让我们仰望之外，校园配备也同样让我们兴叹，学校除了常规的配备外，还配备温水游泳池、微格教室、天文台、天文馆、科创实验室、生物之窗、机器人操作室、手工制作室、陶艺教室等设施。我们简直大开眼界，一所学校，可以建那么多的育人场所，开拓学生的视野。而我们的学校，就连教室的建设，也无法让老师们去参与，因此总是使用起来是那么的不顺，导致不断的装点。教育场所，真的应该让这间学校的老师参与设计，提出他们认为好的设计意图，这样才能够更好的发挥校园的场室功能。

二、集团化办学，让孩子在自己的家门口享受到优质的教育

在杭州参观的学校，让我再次见证了集团化办学的成效。如今很流行的共同体办学，也许就是基于这种理念吧！2013年，我是作为一名教师来杭州跟岗、上课。如今，是作为一位管理人员走进杭州的名校。杭州求是办学集团早就听闻，而这一次是最认真听校长介绍的一次，因为，这种办学模式，在促进教育均衡发展上看来是势在必行的。可是，如何实现，如何操作，如何选择学校抱团，仍然需要我们不停地去思考和摸索。

在杭州星洲小学，最触动我的，是赖校长，在观看宣传片的时候，她亲自为学员们加水倒茶。从她的介绍中，我们清晰的了解到这间学校之所以成为名校，学校管理制度是非常了不起的。赖校长说，依法治校，用制度说话，以人为本，关心师生的身心健康，给学生一个多姿多彩的童年，给教师一个温暖的工作环境，帮教师解决困难：婚姻，二胎等问题。

也许是在赖校长大姐姐般的管理中，学校的老师都是积极向上的，才有了如今的名校。

在参观这件学校的同时，我向一起学习的何满佳校长请教了集团化办学的理念，他很耐心向我解释了这种运营模式，让我豁然开朗。如果广州也这样实施，这也许会成为广州教育的另一个春天。

三、后记

这半年时间，我克服了二胎产假哺乳期的困难，除了学习，还积极与组员交流，分享，并完成了“认知心理学”“我们如何做课题”“教育的力量”“教育有悔”等书。吾生有涯而学无涯，忙碌的工作之余，学习成了我的常态。感恩这样的培训，增长了我的视野，拓宽了我的知识面。让我在另外一个角度，另外一个领域，体验到了不同的学习乐趣，对我将来的教育都有很好的指引作用。