7.家园落日教案

7.家园落日

莫怀戚

教学目标

一、体会作者借落日写家园、借落日场景的描绘表达浓浓乡思乡情的写作意图。

二、引导学生感悟品味作品的语言，学会对写景抒情散文的阅读和分析。

三、让学生尝试使用以点带面的方法表达内心美好的情怀。

教学重点

体会落日意象的描绘，及其对表达乡情方面独特的艺术效果。

教学难点

品味生动形象、温婉细腻的语言，理解修辞手法对增添文学情趣的作用。课时分配两课时

教学过程

一、导入新课

暮鼓晨钟，岁月更迭几近无痕。人们日出而作，日落而息，日升日落中生命转瞬即逝，而心底那份时光残存的情与爱，却与落日余晖交织在一起，难以抹掉、难以忘怀。“夕阳无限好”，这篇文章的作者就格外钟情于落日。同学们在文中找找看，为什么作者独写落日而不写朝阳呢？他认为落日比朝阳好在哪里？

那就让我们一同走进作者落日余晖中的家园，感受那“更富爱心”的落日吧。

二、美文美读

1.教师提问：

同学们闭上眼睛，走入作者用优美语言描摹的美好画面中，想象出落日余晖的家园美景。同时，抓住文章的主要内容，明确作者是哪里人？他的家园在哪里？他的家园落日因何而美？同时，找出最能集中表现作者对家乡落日之爱的一个词语。

2.学生听课文朗读选段

三、走近作者

1.教师提问：这篇文章的作者莫怀戚是哪里人啊？他的家乡在哪里？

总结明确：“川东”、“重庆”。

川东重庆的风景图片（多媒体课件展示）。

2.作者简介（多媒体课件展示）。

莫怀戚（1951- ），笔名周平安、章大明，当代作家。现为重庆师范

大学新闻学院教授。从事文学创作20余年，以写小说见长，也擅长散文创作。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》，长篇小说《透支时代》等。

四、自主学习

（一）布置自主学习任务（多媒体课件展示）。

①细读文章，摘录优美词语、句段。

②作者描绘了几幅落日的画面？它们各有怎样的特点？

③找出作者直抒胸臆表达对家园落日赞美的语句，标注在书上，并思考作

者是如何表达的。

④根据课文的旁批，深入理解文章内容和作者的行文思路。

（二）给字正音，明确词语的含义和使用的好处。

苍劲恍惚柔曼浸润遂意

舐犊摇曳旷达抑或肤浅

热泪盈眶随心所欲似是而非黄桷树

五、指导阅读

（一）明晰结构

在文章中，请同学们把“川东”和“重庆”所在的句段标注出来。

顺承第一课时自主学习内容。教师提问：同学们说说看，在提到家乡落日

之前，作者还写到了哪些落日？这些落日各有什么特点？

戈壁落日云海落日平原落日大海落日

各自的特点见书（略）

总结明确：本文的行文结构就是开篇点题、揭示文眼，奠定全文情感基调；接下来将镜头转向戈壁落日、云海落日、平原落日、大海落日，为下文写家园

落日作铺垫、蓄气势；随后笔锋一转，描绘家园落日的奇观，赞美家园落日的

壮美。

归纳行文思路（多媒体课件展示）。

（二）理解内容

着重于“家园落日”的分析理解，归纳所写到的景物、落日背景和行文线

索（多媒体课件展示问题）。

教师提问：

①在家园落日中，作者写到了哪些景物，请同学们罗列出来。

②作者在描述家园落日时，对落日本身的描写很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。

③作者真正热爱的是落日的背景呢，还是背景映衬中的这一切呢？

总结明确：作者真正热爱的是家园，是落日映衬中的家园，而落日余晖中

的这一切景物都是属于“家园”的！属于故乡的！爱家园落日的根本原因是爱

家园。

（三）品读语言

出示需要着重品读的段落（多媒体课件展示），并提出思考问题。

①西北一有风则苍劲

．．．．（倒伏在地），细沙

．．（刚劲），芨芨草用力贴紧了地

水汽一般游走

．．（卷起），从太阳那边扑面而来……

——用括号里的词语替换加点的词语，效果一样吗？为什么？

②家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能

给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

——“家园的感觉何以如此”中的“如此”指代什么？如何理解这一感觉？

——如果把划线部分的语序调整为“凡是其他地方能给予我的，它也能给予”，会影响全句的意思吗？

③那才是我的太阳啊！

——将“才是”改为“就是”，表达的情感有什么不同？

六、合作学习

讨论如下问题（多媒体课件展示）。

①题为“家园落日”，为什么还要把那么多的笔墨放在对其他地方落日的

描写上？有何作用？

总结明确：这样写是为下文写家园落日作铺垫、蓄势，使前后形成强烈的

反差和映衬，营造浓烈的抒情氛围。

②落日意象的描绘，使用了哪些修辞手法，找出来，说说它们在表达对家

园的爱的这一方面上有怎样独特的艺术效果？

总结明确：通过大量形象生动的比喻，从家园落日的位置、颜色、声势、背景、平生所见的几幅充满美与爱的家园落日图，以及自己的深切感悟等方面描写家

园落日，字里行间渗透着浓烈而深沉的思乡感情。

六、巩固扩展

（一）巩固学习成果

①精美段落配乐朗诵（多媒体课件播放音乐）。

每小组选派代表完成朗诵比赛。

可自选文章中的段落，不限定内容。

②表格填写（多媒体课件展示表格）。

依照本文所描绘的几幅气势恢宏的落日图景，完成此表格。

（二）写作方法的启示

本文在写作上采用了以小见大、以点带面的方法，以“落日”之爱表达了“家园”之爱，通过一个侧面表达了一个较大的主题。在我们平时写作中，一

定也要从小处着墨，找准切入点再加以表现，这样收到的艺术效果就会更好。

家园落日

丘陵→曲线

“贪”看川东重庆落日农舍→角度众多

（温和柔软）树木→层次

大海落日（生分不遂意）老农→人物

活动

七、作业布置

1.完成重点篇目训练第7课。