最新湘教版美术小学一年级下册19公交车上优质课教案
湘美版一年级美术下册《19
湘美版一年级美术下册《19. 公交车上》教学设计（7）教学目标1. 让学生了解和感受公共交通工具在生活中的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现公交车上的场景和人物，培养学生的绘画技能和创作能力。
教学内容1. 公共交通工具的认识：介绍公共交通工具的种类、作用以及环保意义。
2. 公交车上的场景观察：引导学生观察公交车上的乘客、司机、车内环境等，发现生活中的细节美。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧，指导学生如何表现公交车上的场景和人物。
4. 学生创作：学生运用所学技巧，创作一幅关于公交车上的场景的画作。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生对公共交通工具的认识和环保意识。
2. 引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生的绘画技能和创作能力。
教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的细节美。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现公交车上的场景和人物。
教具与学具准备1. 教具：公交车模型、相关图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示公交车模型和相关图片，引起学生对公共交通工具的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍公共交通工具的种类、作用以及环保意义，让学生对公共交通工具有更深入的了解。
3. 观察与讨论：引导学生观察公交车上的场景，讨论公交车上的细节美，培养学生的观察能力和审美能力。
4. 技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧，指导学生如何表现公交车上的场景和人物。
5. 学生创作：学生运用所学技巧，创作一幅关于公交车上的场景的画作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 《公交车上》2. 主题：公共交通工具的认识、公交车上的场景观察、绘画技巧讲解、学生创作作业设计1. 作业内容：创作一幅关于公交车上的场景的画作。
一年级下美术教学设计-公交车上-湘教版
一年级下美术教学设计-公交车上-湘教版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生了解和掌握公交车上的安全知识，提高学生自我保护能力。
2.培养学生的绘画能力，引导学生从自然环境中获取创作灵感，提升学生的审美能力和创意思维能力。
3.引导学生以公交车为创作主题，提升学生的社会意识和社交能力。
二、教学内容1. 公交车上的安全知识1.1 公交车上的乘车规定要求学生养成良好的乘车习惯，正确使用公共交通工具，自觉排队上车、持票乘车、文明礼让、保持车内环境整洁等。
1.2 公交车上的安全警示向学生介绍公交车上容易发生的安全事故，如乘坐公交车时的注意事项、应急疏散等，引导孩子养成安全意识。
2. 湘教版美术教材中的公交车创作2.1 学习素材通过学习湘教版美术教材中的公交车图片，让学生对公交车的外部和内部结构、场景等有更深入的了解，为创作做好准备。
2.2 素描绘画实践通过素描绘画实践，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、轮廓、阴影等，从而提高学生的绘画能力。
2.3 创作实践引导学生结合自己的实际生活经验，通过画公交车内部场景、公交车站场景等多种形式的创作，提升学生的审美能力和创意思维能力。
三、教学方法1. 演示法借助黑板、投影仪等教学工具，通过实物模型或图片等形式，让学生更加直观地了解公交车上的安全知识。
2. 课堂讨论法通过讨论，让学生发表自己的看法和意见，从而拓宽学生的思维，增强学生对公共交通的认知和理解。
3. 创作实践法通过实践性的教学，让学生在学科知识中发挥出个人的创意，锻炼学生的实践操作能力。
四、教学流程第一步：引入通过引入公交车的图片，引起学生的兴趣和好奇心，对公交车上的安全知识进行简单介绍。
第二步：学习素材通过观察公交车的图片，让学生更加深入地了解公交车的外部和内部结构、场景等，为创作做好准备。
第三步：教育讲解通过演示法和课堂讨论法，着重介绍公交车上的安全知识，让学生掌握并养成乘车规范。
第四步：绘画实践引导学生进行素描绘画实践，从线条、轮廓、阴影等方面提高学生的绘画技巧。
一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生学会表达自己的情感和想法，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 绘画技巧：如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行绘画。
2. 观察力培养：如何观察公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
3. 想象力培养：如何通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些公交车的图片，让学生观察并说出自己乘坐公交车的经历。
2. 教师引导学生关注公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画工具的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 教师示范如何使用这些工具进行绘画，并讲解一些基本的绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等。
三、观察力培养（10分钟）1. 教师引导学生观察公交车上的各种细节，如人物的表情、动作、穿着，景物的形状、颜色等。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的细节，并互相交流。
四、想象力培养（10分钟）1. 教师引导学生通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的想象，并互相交流。
五、绘画实践（30分钟）1. 教师发放绘画工具和纸张，让学生根据观察和想象进行绘画。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 教师组织学生将自己的作品展示给大家，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 教师组织学生进行反思，讨论自己在绘画过程中的困难和解决方法。
教学资源：1. PPT展示公交车的图片。
一年级美术下册《公交车上》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握公交车的形态结构及其功能，能够通过观察、想象和绘画表达出公交车的外形特征和内部构造。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作，提高他们的绘画表现力和创造力。
3.引导学生了解公共交通工具在我们生活中的重要性，认识到乘坐公交车时应遵守的文明礼仪。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验和感知公交车的特点和功能，培养他们的观察能力和团队协作能力。
2.运用启发式、情境式教学方法，激发学生的创作兴趣，引导他们独立思考，发挥想象，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，培养他们的实践操作能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱社会的情感，让他们认识到公共交通工具在人们生活中的重要作用，激发他们对公共设施的尊重和爱护。
2.通过绘画公交车上的场景，引导学生关注人与人之间的相互关爱、礼让互助，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
3.鼓励学生积极参与美术创作，培养他们的自信心、自尊心和自我表达能力，让他们在创作过程中体验成功和快乐，形成积极向上的学习态度。
-关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新精神，培养自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张公交车的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们乘坐过公交车吗？它是什么样子的？有什么功能？”
2.学生分享自己对公交车的认知和乘坐经历，教师总结并表扬学生的观察力和表达能力。
3.引入本节课的主题：“今天我们将要学习如何用画笔描绘我们生活中的公交车，让它成为一幅美丽的画作。”
6.请同学们在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，让更多人了解公共交通工具在我们生活中的重要作用，传播文明乘车的理念。
一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版
义务教育教科书美术(湘版）一年级下册《公交车上》教学设计
（视频播放中国最早的公交车和解放初期和六七十年代的公交车）
师:你有什么发现?
（课件播放三种较特殊公交车:电力公交车、双层公交车、铰接公交车）
2、现代公交车之旅
师总结过渡:这样更高更长的公交车能承载更多的乘客,到现代,这样的公交车仍然为我们提供着服务（板书现代）⑴车身对比小游戏:
创新点一:用2-3个长方形组合不同形状的车身.
师:我们请出几辆公交车做个车身对比小游戏吧.
师:奇奇车的车身是一个长方形,其它公交车呢?这几个长方形有的大小不同,有的上下排列,有的左右排列,这样
生:有的是2个,有的是3个
一学生上台做游戏
其它学生用平板电脑做车身拼组游戏
生观察伙伴的作品
生观察学生变车身并回答:有或没有
马车蒸汽电力外形装饰功能。
1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 19. 公交车上》65
腰间有嘴巴，专吃过路人。
二、出示图片：1、将公交车的轮廓抓准。
2、观察公交车的部件。
3、观察公交车上的人物。
4、穿插文明美德帮助他人。
5、运用夸张手法表现公交车及车内人物。
三、幼儿绘画：Байду номын сангаас
教师巡回指导。
（提醒轮廓各部件公交车上的人物动作。）
四、作业:
回家后仔细观察公交车和各部件的颜色给作品涂色。
教学方式方法
朔州市朔城区第一小学美术教案
课题名称
公交车上
授课班级
一年级
授课时间
教学目标
①认识公交车，各部件的形状特征和组合结构。
②能运用夸张的方法，画一辆公交车及车内，车外的人物。③养成关心社会的意识，增强社会经验传承文明美德。
教学
要求
造型准确、画面丰富
准备
图片、示范图片
教学基本内容与教学设计
一、导入：
谜语：四眼像铜铃，四脚圆滚滚。
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】19、公交车上
一、尝试绘画讲评小结
(一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。
小结:1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
(三)板书课题:公交车上
二、组装零件认识结构
(一) 教师出示课件:少了零件的公交车
1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
一年级下美术教案-公交车上-湘美版
一年级下美术教案-公交车上-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，描绘一幅以“公交车上”为主题的美术作品。
学生需要观察公交车内的环境和人物，发挥自己的想象力，创作出一幅生动有趣的公交车场景。
教学目标1. 让学生掌握公交车的基本构造和车内环境的特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现公交车内的场景。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
教学难点1. 公交车构造和车内环境的描绘。
2. 人物动态和表情的表现。
3. 线条、色彩的运用。
教具学具准备1. 教师准备公交车模型、图片等相关教具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师展示公交车模型和图片，引导学生观察公交车的基本构造和车内环境，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察公交车内的环境和人物，讨论如何表现公交车内的场景。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘公交车内的环境和人物，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计1. 课题：一年级下美术教案-公交车上-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 学生根据本节课所学，回家后观察家中的交通工具，创作一幅以“交通工具”为主题的美术作品。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使学生在绘画过程中掌握了公交车的基本构造和车内环境的特点。
同时，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，教师还需加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
一年级美术下册教案-19. 公交车上5-湘美版
美术活动第19课《公交车上》一、教学设计说明：随着基础教育课程改革实施和深入，信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说，运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。
而本次活动一下湘教版的美术《公交车上》，因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的，所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计，但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣，而电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。
它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生更有兴趣的去探索。
二、学情分析：村小的孩子们都没有上过美术课，他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画，但是其想象力并没有发挥出来，构图单纯，内容空乏，涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。
三、教学目标情感,态度价值观：通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱.以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
知识与技能: 运用多媒体以及各种感官,能夸张画出公交车,适当添画人物。
过程与方法:体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望.教学重点: 通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱，发展想像力与创造力。
教学难点：如何抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学准备： 1、多媒体课件、(A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌）将图片资料和音像资料制成课件，多维度多层次设置情境以供学生学习感受。
2、画纸、彩笔等画画工具。
3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上，创造情境式教学。
教学方法：谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计一、音乐律动导入《一起去郊游》——师：小朋友们，你们看，春天来了，花儿都开了，小动物们也都出来了，它们想要和你们一起去郊游，你们准备好了吗？设计说明：对于低年级小朋友，他们天性好动，当他们听到一段优美动听的旋律，一首节奏欢快的乐曲时，洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪，也迸发出“闻歌起舞”的感觉。
一年级下册美术教案-第十九课 公交车上 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十九课公交车上︳湘美版教学目标：1. 让学生了解公交车的构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 培养学生热爱公共交通工具，遵守交通规则的意识。
教学重点：1. 公交车的构造和功能。
2. 线条、形状和色彩的表现。
教学难点：1. 公交车内部结构的表现。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备公交车图片、模型等相关教具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示公交车图片，引导学生观察公交车的构造和功能。
2. 学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、新课讲解1. 教师讲解公交车的构造和功能，引导学生了解公交车的组成部分，如车头、车身、车轮等。
2. 教师示范如何运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 学生跟随教师一起绘画公交车，注意线条的流畅和形状的准确性。
三、学生练习1. 学生独立绘画公交车，教师巡回指导。
2. 学生之间可以互相交流，分享彼此的绘画心得。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结公交车的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试绘画其他公共交通工具，如地铁、火车等。
2. 家长可以带孩子乘坐公交车，观察公交车的构造和功能，增强学生的生活体验。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，使学生掌握了公交车的绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察公交车的细节，提高学生的观察能力。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的公交车作品。
在评价环节，注重培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，可以进一步拓展公共交通工具的主题，引导学生关注生活中的交通工具，培养学生的生活情趣。
一年级美术《公交车上》-教学设计
4.请同学们评一评哪个画最有想法，讲出理由，你觉得怎样画还可以更好。
学生创作
教师巡回指导
欣赏说一说
评一评
评价
1.情感升华，拓展延伸
（1）观看学生自导自演的关于公交车的情景剧。
（2）拍手说乘车礼仪歌。
2.在欢乐的歌曲中结束本课3.公 Nhomakorabea车变形计游戏
让学生在普通公交车上添画成特殊的公交车。
设计意图：通过公交车变形小游戏，添一添，看一看，认识特殊公交车与普通公交车区别。
四、
方 法
探 讨
作 品
欣 赏
五、
学 生
集 体
作业
六、
归 纳
小结
拓展
1.观看如何画一辆公交车的微课，让学生来说说绘画步骤。
（1）先画公交车的外形
（2）添画车门和车窗
（3）添画人物和背景
（4）涂色
2.欣赏学生作品
（1）来说说这三张公交车的作品跟老师微课那张画哪不一样？（变形夸张）
（2）运用黑白线描绘画的公交车
（3）色彩丰富的一辆公交车，这个公交车上有个小女孩给老人让座的故事
学生欣赏，思考
学生观察回答
说说你看到这三张变形夸张的公交车的感受，你想画一辆怎样的公交车。
用黑白线条和花纹来装饰公交车的方法
。
将自己乘坐公交车的故事也画进自己的画中，使画面更加丰富有趣。
设计意图：本环节是让学生观看微课，欣赏作品，拓宽学生的思维，开阔学生眼界。
1.学生讨论：一分钟时间，结合纸模型公交车，说说你的构思。
2.学生作业：用夸张的方法画一辆公交车，适当添画车内人物和车外景物。
一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术的兴趣和爱好。
4. 培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
教学内容：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用。
2. 绘画公交车的技巧和方法。
3. 创作一幅以公交车为主题的美术作品。
教学重点：1. 让学生掌握绘画公交车的基本技巧和方法。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
教学难点：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用的理解。
2. 绘画公交车时线条的流畅性和色彩的搭配。
教学准备：1. 公交车的图片和实物模型。
2. 绘画工具和材料，如画纸、铅笔、颜料等。
3. 教学课件和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示公交车的图片，引导学生观察公交车的特点及其在生活中的作用。
2. 邀请学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 讲解公交车的结构特点，如车头、车身、车门、窗户等。
2. 讲解绘画公交车的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解。
三、实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作一幅以公交车为主题的美术作品。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调公交车的结构特点和绘画技巧。
2. 提醒学生关注日常生活中的美好事物，培养观察力和审美观念。
3. 布置课后作业，要求学生以其他交通工具为主题，进行绘画创作。
湘美版一年级美术下册《19. 公交车上》教学设计
湘美版一年级美术下册《19.公交车上》教学设计一、教材分析本教学设计是针对湘美版一年级美术下册《19.公交车上》一课展开的。
本课程是以板绘画为主要学习形式，教学内容以乘坐公交车为主题，教学目标为开展幼儿的想象与创新，训练幼儿的观察、表现和表达能力，使幼儿能够使用画笔表现出公交车上的场景。
二、教学目标1.学习绘画的基本技法，如填充，素描，拓印等，并了解画笔、颜料等绘画工具及其使用方法；2.通过对公交车进一步了解，让学生认识到公交车在生活中的重要性；3.训练学生的观察力和表现力，使其能够将自己的想象表现在画纸上；4.练习学生的思维能力，培养学生的创新领导力，提升学生的绘画能力；5.鼓励学生展示自己的作品，并在自己的收藏夹中保留自己的作品。
三、教学内容（一）民族风情本节课要求学生在纸上绘制出公交车的场景，并突出展现中国独有的文化特色。
这需要学生加入自己的想象力，并运用适当的色彩和绘画技术，表现出自己的作品。
1.学生启发思路通过引导学生观察公交车上的场景，激发学生对公交车的兴趣，并鼓励学生用自己的眼睛去发现车上的不同之处，从而启发学生的绘画灵感。
2.学生操作要求（1）运用填充和素描技法，表现人物、环境、建筑等图片的各种特点。
（2）适当运用拓印技法，增强画作的层次感及立体感。
（3）使用适量的涂鸦、颜色等手法，让画面更加活泼生动，突出中国独特的文化特色。
3.教师引导在绘画过程中，教师应根据学生的水平和个性特点，灵活地进行指导，帮助学生发挥自己的想象力和绘画技巧。
4.教学设计在教学过程中，教师可以通过以下方法来引导学生完成绘画任务：（1）为学生提供一些资源，如图片、字幕、词汇表等，以帮助学生更好地了解公交车的相关特点；（2）组织学生进行现场观察，让他们对公交车进行仔细的观察，并相互交流所见所思；（3）为学生提供足够的时间和所需的绘画材料，并鼓励他们按照自己的感觉和想象力，创造出自己的作品。
（二）情景舞台在分享、欣赏学生完成的作品后，教师可以引导学生对自己的作品进行分析和评价，并进一步探讨公交车在生活中的重要性，让学生在交流过程中进一步加深对公共交通工具的认识。
一年级下美术教案-公交车上-湘美版
一年级下美术教案-公交车上-湘美版教学目标•了解公交车，在感性认识中学习认识公交车；•用线条勾勒简单的公交车形象，体验绘画的过程；•提升想象力和动手能力，培养观察力和表达能力。
教学内容公交车的形状、颜色和构造。
教学重难点重点：感性认识公交车，善于观察形象，再现形象。
难点：如何将公交车的形象准确、逼真地表达出来。
教学过程1. 导入（5分钟）老师用幻灯片播放公交车的图片，让学生发言，询问孩子们有没有坐过公交车。
在积极互动的氛围中，营造好的教学氛围。
2. 教学（30分钟）（1）线条描绘公交车轮廓让学生按照老师的示例和引导，在白纸上用线条勾勒出公交车的轮廓，要求尽量准确。
在画画的过程中，老师可以引导孩子们看到轮廓、轮胎、车窗等部位的细节，并通过语言的表达，引导学生将形象准确地表达出来。
（2）给公交车上色学生可以用彩色笔、彩铅或者水彩笔为公交车上色。
让孩子们自主选择自己喜欢的颜色，使教学更具有唤起孩子们兴趣的效果。
3. 辅助练习（10分钟）老师可以准备练习册子或老师自己制作的练习题目，供孩子们在课后或课内练习。
4. 总结（5分钟）老师可以引导孩子们展示自己画的公交车图，让大家一起观赏和讨论，学生可以说说自己画车的感受和体验。
课堂小结通过这节课的学习，孩子们对公交车的形状、颜色和构造有了更全面的认识，并通过画画的过程提升了自己的想象力、动手能力、观察力和表达能力。
总结与展望美术教学不仅可以锻炼孩子们的审美能力，更重要的是可以激发他们的内心思维，展示他们的艺术天赋。
希望老师们能够注重学生的感性认识，培养多方面的技能，在教学中不断探索，不断创新。
一年级美术下册说课稿-19. 公交车上3-湘美版
一年级美术下册说课稿-19.公交车上3-湘美版一、教学背景本节课是一年级美术下册中的第19课，教材为“湘美版”。
在教学中我们将让学生了解公交车是一种交通工具，可以把人们带到目的地，也可以留下美好的回忆。
二、教学目标1.让学生了解公交车的作用和功能；2.发扬公共交通工具文明乘车的好习惯；3.通过画公交车的形体、车牌、车窗等，培养学生观察和制图能力。
三、教学内容和流程1.引入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题“公交车上”，并通过图片让学生了解公交车的外形、车窗、车牌等重要组成部分。
2.回顾（10分钟）老师让学生回忆自己曾经坐过哪些公交车，有什么好玩的事情发生在车上，引导学生积极参与话题，建立有趣的课堂气氛。
3.展示与制图（10分钟）老师展示公交车这一形体的特点，组织学生画出公交车的形体、车牌、车窗等突出部位，并带领学生画出路标，根据路标来判断自己所在的位置。
4.讨论（10分钟）老师让学生谈谈，坐公交车需要遵守什么规定，如保持队列，不大声喧哗，不乱扔垃圾等。
鼓励学生参与讨论，带出文明乘车的好习惯。
5.检验（10分钟）老师提供不同公交车的图片，让学生辨别车次、车牌和车型等，加深学生对公交车的认识。
同时提醒学生乘坐公共交通工具时要遵守交通规则和文明乘车的好习惯。
四、教学评价1.通过本节课的学习，学生能够了解公交车的作用和功能，强化对公交车的认知。
2.培养学生的观察和制图能力，激发创造性思维。
3.通过讨论，让学生了解公共交通工具的文明乘车行为规范，增强公共交通的文明认知和文明素养。
五、教学反思通过这节课的教学，我意识到学生的兴趣是学习的源动力，只有通过让学生感受到生活的美好，才能激发其学习的热情。
因此，在今后的教学中，我会更注重挖掘学生的兴趣点，注重培养其爱好，以创新的授课方式引导他们走向更加美好的人生。
一年级美术下册教学设计-19. 公交车上3-湘美版
一年级美术下册教学设计-19概述本教学设计的主题为“公交车上3-湘美版”，旨在通过本课的学习，帮助学生了解公交车的相关知识，并通过湘美版的学习教材，培养学生的美术技能和创造力。
本课程适用于一年级学生，课程时间为1课时。
教学目标通过本次课程，学生应该能够达到以下教学目标：1.了解公交车的相关知识，例如公交车的类型、乘坐规则等；2.掌握线条和颜色的基础知识；3.学习湘美版的教材，并能够通过练习提高绘画技能；4.培养学生的观察能力和创造力。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生了解公交车的概念，并与学生们分享一些自己乘坐公交车的经历；2.展示一些公交车的图片或模型，引起学生的兴趣。
正文（35分钟）1.学生听取教师讲解关于公交车的基本知识和乘坐规则，帮助学生快速掌握公交车的相关知识；2.通过教材《湘美版美术》上的相关内容，进行绘画教学，在学生们了解了公交车以后，学生绘制公交车的图案；3.教师指导学生如何运用线条和颜色，绘制出更好的作品；4.发挥学生的想象力，让他们自由发挥绘制出他们所想象的公交车。
总结（10分钟）1.搜集学生们的绘画作品，教师评选出几幅优秀的，让全班欣赏；2.引导学生回顾今天的课堂学习，并与学生分享自己的感悟；3.鼓励学生继续发挥创造力，通过绘画来表达内心的想法和感受。
教学评价教学评价是了解学生学习情况的重要途径，通过评价可以对学生的学习成果进行量化和定性的描述，进而优化教学过程和提高教学质量。
本次教学评价主要包括两个方面：学生的表现教师可以通过学生的表现来评价他们的掌握程度，例如学生的参与程度、作品的质量等。
教学效果通过学生的作品和掌握程度，教师可以对教学效果进行评估，发现教学过程中存在的不足并加以改进。
注意事项1.在教学过程中，应该注重发挥学生的想象力，让他们自由发挥，不要束缚他们的创造力；2.为了让学生更好地掌握公交车的相关知识，教师应该注意语言简洁明了，易于理解；3.教师应该注意引导学生使用正确的绘画方法和颜色搭配。
一年级美术下册 第19课 公交车上教案 湘教版
第19课公交车上教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：一、尝试绘画讲评小结（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
（三）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识铰接公交车（二）认识无轨电车（三）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
一年级美术下册教案-19. 公交车上8-湘美版
腰间有嘴巴，专吃过路人。
二、出示图片：1、将公交车的轮廓抓准。
2、观察公交车的部件。
3、观察公交车上的人物。
4、穿插文明美德帮助他人。
5、运用夸张手法表现回指导。
（提醒轮廓各部件公交车上的人物动作。）
四、作业:
回家后仔细观察公交车和各部件的颜色给作品涂色。
教学方式方法
美术教案
课题名称
公交车上
授课班级
一年级
授课时间
教学目标
①认识公交车，各部件的形状特征和组合结构。
②能运用夸张的方法，画一辆公交车及车内，车外的人物。③养成关心社会的意识，增强社会经验传承文明美德。
教学
要求
造型准确、画面丰富
准备
图片、示范图片
教学基本内容与教学设计
一、导入：
谜语：四眼像铜铃，四脚圆滚滚。
湘美版美术一年级下册教案-19. 公交车上8
美术教案难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
一年级美术下册第19课公交车上教案湘教版
第19课公交车上教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：一、尝试绘画讲评小结（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
（三）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识铰接公交车（二）认识无轨电车（三）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
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第19课公交车上
总课时：
教学目标：
1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：
一、尝试绘画讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上
二、组装零件认识结构
（一）教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？
生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
（三）总结：出示公交车结构图
三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片
（一）认识铰接公交车
（二）认识无轨电车
（三）认识双层公交车
四、方法探讨绘画指导
（一）绘画步骤：
1、首先画公交车的外形
2、画车轮
3、画车门
4、画车窗
（二）公交车变形记，指导学生夸（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy. 原文地址http://www.lspjy./thread-269179-1-1.html）张表现
1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身
与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④
、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、欣赏小朋友的作品
2、学生创作，教师巡视指导
3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
六、评价拓展
1、你画的是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小
朋友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。