幼儿园小班优质教案《一和许多》
幼儿园小班教案《1和许多》含反思

幼儿园小班教案《1和许多》教学目标1.认识数字12.培养幼儿数学思维能力3.提高幼儿听、说、读、写中文的能力教学内容1.听《1和许多》儿歌2.认识数字1及相关的数学概念3.练习认读数字14.联想数字1的名称和日常使用的场景教学重点1.培养幼儿对数字1的认知能力和数学思维能力2.培养幼儿对汉字的认读能力3.通过唱歌、游戏等活动,引导幼儿积极参与学习教学过程1. 集体活动:1.唱《1和许多》的儿歌,引导幼儿了解数字1的概念。
2.师生一起数数,认识数字1,并通过问答培养幼儿数学思维能力。
–教师:小朋友们,1是几呢?–学生:1–教师:再看我手上拿着的1个苹果,假如我再拿1个苹果,那么现在总共有几个苹果呢?–学生:22. 分组活动:1.将幼儿分成若干组,每组3-4人。
2.每组一本《数字1》的图书,每个小组一只笔。
3.显示数字1的图片,鼓励幼儿用笔练习写数字1。
4.显示与数字1相关的场景图片,如1个苹果、1个球等,引导幼儿学会用汉字书写数字1。
3. 个人反思:这节课教学目标是让幼儿认识数字1,培养他们对该数字的认知能力和数学思维能力。
在本节课中,我采用了多元化的教学方法,如儿歌、数数、写字、辨认图片等。
幼儿通过这些活动,不仅了解了数字1的概念,还懂得了数字1的书写方法、使用场景,进一步掌握了汉字的基本知识和技能。
然而,我也意识到本节课存在的问题。
首先,有些幼儿在学习汉字时出现了困难,需要采取一些个性化的辅助措施。
其次,我在选用学习图片时,没有涉及到幼儿们常见的数字1的出现场景,容易使幼儿的理解程度受到限制。
未来,我将继续提高自己的教学水平,采取多种方法、多样化的手段,更好地指导幼儿们学习。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)

小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
教案要怎么写呢?奇文共欣赏,疑义相如析,以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》(优秀7篇),希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景:萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈:“刚才,妈妈收到一封信,信上面说熊妈妈病了,她的孩子们都不在家,她一个人很孤单,很想念我们,宝宝们,我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发,途径一块萝卜地,兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
(1)让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个?(1个)并且要说出来。
(2)师:“宝宝们真能干,每人不多不少都拔了1个萝卜,现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈,这时引导宝宝们说“小白兔,拔萝卜,一个一个是许多。
”2、继续前进,兔妈妈带小兔们来到了玩具商场,妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
(1)先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”,然后每人拿一个。
(2)在兔妈妈的引导和鼓励下,宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多,分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里,兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈,提醒宝宝们边送边说“熊妈妈,我送给你一个玩具”、“熊妈妈,我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师:“宝宝们,刚才我们去熊妈妈家的时候,我们家的大树上的叶子都给风吹落了,大树爷爷都伤心了,我们该怎么办呢?(帮助树爷爷长上叶子。
)2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上,边贴边告诉树爷爷“大树爷爷,我给你贴一片叶子。
幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思

幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思1活动目标:1、继续感知一个物体和许多物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中,体验数学活动带来的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和许多》活动准备:布置小熊家,小兔头饰一个,小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个,萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程:1、出示兔子头饰引入活动:(看看这是谁呀?今天我来当兔妈妈,你们来当兔宝宝。
宝宝,叫妈妈。
)2、幼儿感知一个物体和许多物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
(1)引导幼儿观察小熊家来了哪些客人,感知一个物体。
“宝宝,告诉你们一个好消息,今天小熊请我们去他家做客,看看小熊还请了谁呢?”(小鸡、小狗、小猴、小鸭)有几只小鸡(小狗、小猴、小鸭)?(2)小熊家一共请了几个客人?小动物还送了礼物给小熊,是什么呢?(饼干)看看有多少?感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了许多(宝宝,妈妈都忘记带礼物给小熊了,送什么好呢?哦,想起来了,我们家的萝卜长大了,我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
)(1)引导幼儿观察地里有多少萝卜。
(2)请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜,让幼儿感知许多可以分成一个一个。
(宝宝,地里的许多萝卜哪里去了,被宝宝拔走了,宝宝手上有几条萝卜,一条。
小结;许多萝卜可以分成一个一个。
)(3)引导幼儿把萝卜放到篮子里,感知一个一个合起来就成了许多。
(宝宝真棒,会帮妈妈拔萝卜了,宝宝拔了几条萝卜,一条,现在把你们的萝卜放篮子里,宝宝的手里还有没有,看看篮子里有多少萝卜?小结:一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。
)(4)律动:洗手(哎呀,小手都很脏了,我们把它洗干净吧。
小班数学教案《1和许多》

小班数学教案《1和许多》小班数学教案《1和许多》(精选12篇)小班数学教案《1和许多》篇1设计意图:根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一活动名称:我们去郊游活动目标:认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
活动准备:环境布置———1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。
一只青蛙,许多只小蝌蚪。
2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。
活动与指导:1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。
)2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二活动名称:小猴儿摘桃子活动目标:通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
活动准备:小猴头饰、桃树模型。
活动过程:1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。
并引导他们说出“树上有许多桃子。
”2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。
”亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。
”活动三活动名称:我把小熊送回家活动目标:通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。
活动准备:教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思引言:数学是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要课程之一。
为了培养幼儿对数学的兴趣和理解,教师需要设计富有趣味性和实用性的数学课程。
本文将介绍一个优质的幼儿园小班数学课教案《一和许多》并进行反思。
一、课程内容1. 教学目标:- 学生能够理解数学中的“一”和“许多”这两个概念;- 学生能够通过实物和图片对比,感受到“一”和“许多”之间的差异;- 学生能够通过实践操作,理解“一”和“许多”在数学中的应用;- 学生能够在游戏中体验到“一”和“许多”的概念,提高他们对数学的兴趣。
2. 教学步骤:- 导入:教师使用实物和图片展示“一”和“许多”的概念,并引导学生说出“一”和“许多”的例子;- 学习活动1:教师出示一种实物(如苹果),让学生用手摸,感受一下,然后再出示多种相同的实物,让学生再次用手摸,体会到“一”和“许多”的差异;- 学习活动2:教师出示一些图片,比如一只猫和很多只猫,让学生进行对比,并帮助他们理解“一”和“许多”的概念;- 学习活动3:游戏时间,教师让学生分组进行游戏,比赛看哪一组能快速找到一只实物或很多只实物;- 小结:教师帮助学生总结和巩固所学内容,鼓励学生自主思考。
二、教学反思通过本节课的实施,学生得以全面理解了“一”和“许多”这两个数学概念。
在引导学生感受实物和图片对比的过程中,学生们积极参与,能够清楚地区分出两者之间的差异。
在游戏环节中,学生们通过实践操作,增强了对“一”和“许多”的认识,同时也体验到了数学课堂的乐趣。
值得反思的是,在课程设计上,可以进一步增加互动性和趣味性。
例如,在学习活动2中,可以使用更贴近孩子日常生活的图片,如水果、玩具等,使学生更易于理解和接受。
另外,游戏环节可以设计更多种类的游戏,以满足不同学生的需求。
此外,对于小班的幼儿园学生,需要注意课堂时间的安排。
由于幼儿的注意力集中时间较短,可以将整个课程分为小而有趣的教学活动,以确保他们保持专注和积极参与。
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思一、教学目标1.能够识别数字1,并用手指、圆珠笔等表示出数字1;2.能够比较大小,认识和理解“一”比“许多”少的概念;3.能够用游戏形式巩固数字1的概念和“一”比“许多”少的概念。
二、教学准备1.课件:《一和许多》课件;2.教具:数字卡片、小球、小零食;3.课表:幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》。
三、教学过程步骤内容方法第一步游戏化引入“看,哪个同学手上有1个小球!”、“你们下午吃了1个饼干吗?”等第二步识别数字1 1的阿拉伯数字、缩写“一”字在黑板上呈现第三步操作练习拿起手上的数字卡片,向同桌展示“1”第四步探究“一”比“许多”少的概念“我手上有1个小球,你手上有许多小球,哪个多?”、“班里有1个小朋友出游,班里还有许多小朋友,哪个少?”第五步游戏巩固小班同学自己动手摆放球或零食,老师问“这是1个小馒头,这是许多小糖果,哪个少?”四、教学流程分析1. 步骤设计通过引入游戏的方式,可以让孩子们轻松愉悦地进入课堂。
在识别数字1和操作练习环节中,使用数字卡片和圆珠笔等教具,可以更好地帮助孩子们理解数字的意义,并对数字1有更深入的认识。
在探究“一”比“许多”少的概念中,可以借助冗余问题,如“一块饼干比许多块饼干少,对不对?”帮助孩子们理解少与多的概念。
在游戏巩固环节,让孩子们自己动手摆放球或零食,可以提高孩子们的参与度和创造力,更好地巩固所学概念。
2. 教学反思教学中,需要注意的是掌握好孩子们的学习进度,适时调整教学进度和难度。
同时,教学语言和表述也需要简洁明了,让孩子们更容易理解。
在游戏巩固环节中,如果孩子们出现了偏差或错漏,也应该给予及时的纠正。
为了增强孩子们的合作意识,这个环节也可以设置成小组竞赛的形式,增强小组之间的互动。
五、教学总结通过本节课的学习,使学生们掌握了数字1的概念和“一”比“许多”少的概念,并能够在游戏的形式中巩固所学知识,提高了孩子们的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班数学教案设计《1和许多》2篇

幼儿园小班数学教案设计《1和许多》幼儿园小班数学教案设计《1和许多》精选2篇(一)教学目标:1. 能够通过观察和实验,认识数1的概念。
2. 能够将1与许多的物体进行对比和分类。
3. 能够简单地统计和比较数量。
教学准备:1. 数字卡片1-102. 不同形状和颜色的小块或小球,至少有10个3. 学生的座位,每个座位上放置一个小块或小球4. 数字图卡1和“许多”的图片教学过程:Step 1:引入新知教师向学生展示数字卡片1,并大声读出数字。
然后,提问:“你看到1个东西,你能说出来吗?”学生回答后,教师鼓励学生观察周围,并说:“现在,你们看看班级里有多少个物体。
”教师引导学生数数并观察.Step 2:实验比较数量教师让学生将每个座位上的小块或小球拿在手上,并说:“现在,你们来跟我一起比较。
你们的手中有多少个物体?”学生逐个回答后,教师鼓励学生用手中的物体表示数字1,然后比较自己和其他同学手中的物体,判断自己拿的是不是只有一个。
Step 3:分类物体教师告诉学生:“现在,我们来将这些小块或小球按颜色分类。
”教师示范并引导学生进行分类。
完成后,教师让学生观察不同颜色的分类好的物体,并问:“哪一类有“许多”?”学生回答后,教师指着该类物体,示范并说:“这些是“许多”,有很多个。
”学生们模仿一遍,并理解“许多”的概念。
Step 4:统计数量教师将“许多”的图片展示给学生,并指着图片的物体问:“你们看到这里有多少个物体?”学生回答后,教师告诉学生这里有几个物体,并把相应数量的物体分发给学生。
学生们拿到物体后,教师让学生比较自己手中的物体和图片上的物体,判断自己的数量是不是和图片上的数量相同。
Step 5:小结教师总结今天的学习内容,强调数字1和“许多”的概念。
然后,教师提问:“请问,你们最多拿到了几个物体?”学生回答后,教师鼓励学生说出自己拿到的物体数量,以检查学生对于“许多”的理解。
Step 6:延伸活动教师鼓励学生利用身边的物品进行实际操作,继续练习统计和比较数量的能力。
幼儿园小班1和许多教案

幼儿园小班1和许多教案【篇一:小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的:1.区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。
教学准备:1.实物教具:扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。
教学过程:一.创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。
以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。
2.请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请。
启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。
”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。
)1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。
老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。
老师应强调一个一个合起来就是许多。
三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。
例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发。
建议游戏:1.小白兔拔萝卜目的:通过游戏认识1和许多。
准备:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。
在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。
离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。
玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。
老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。
《1和许多》幼儿园小班数学教案

《1和许多》幼儿园小班数学教案《1和许多》幼儿园小班数学教案(通用10篇)《1和许多》幼儿园小班数学教案篇1一、设计理念:小班孩子直觉行动思维占主体地位,抽象逻辑思维能力很差,对于“1”和“许多”的内在逻辑关系的感知较为困难,为此,我在设计活动的时候,采用了讲故事的方法帮助幼儿感知“1”和“许多”在量上的关系,并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以巩固,最后,以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戏为载体,帮助幼儿亲身去体验“1”和“许多”的内在逻辑关系,意在体现“做中学”的教育理念。
二、活动目标:1.知识与能力:运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”,体验“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是“许多”。
2.情感与态度:培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。
3.品格与价值观:在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。
三、活动重、难点:理解“1”和“许多”的关系,即“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是许多。
四、活动准备:挂图1(森林背景)、活动卡片(狮子一张,狼许多张);主题图2(蘑菇,一个大蘑菇,许多小蘑菇);塑料圈人手一个,糖每人一块。
五、活动过程:(一):故事引入,初步感知,建立表象。
1:教师讲故事:“在美丽的大森林里,住着一只骄傲的狮子,它每天都要出去显威风,谁都不敢招惹它。
有一天,大狮子出去练武,看见一群狼也在那儿练武,它就跑过去对狼大吼到:“你们这些小东西,胆子不小,竟敢跑到我这来,简直是找死,有本事我们来较量较量。
”就这样,他们开始了较量,1只狼上来了,被狮子了,又上来1只狼被狮子了,1只1只1只……的狼都被狮子了。
小朋友看看现在站起来的是谁?(狮子),是几只(1只),那倒下去的是谁?(狼)有多少?引导幼儿说出“许多”。
教师继续将故事:“这时,狼的大哥对它的弟兄们讲,我们刚才是1个1个上去的,现在我们合起来一起上,肯定能够打败狮子,于是,1只狼起来了,1只狼起来了,1只1只……的狼都站起来了,变成“许多”只狼,一起上去和狮子较量,果然把狮子了,小朋友现在看,倒下去的是几只什么?(1只狮子),站起来的是多少狼?(许多)只狼。
小班数学优秀教案《1和许多》(通用13篇)

小班数学优秀教案《1和许多》小班数学优秀教案《1和许多》(通用13篇)作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小班数学优秀教案《1和许多》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学优秀教案《1和许多》篇1活动目标:1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。
2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。
活动准备:小镜子若干,大穿衣镜1面。
活动过程:1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。
”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“xxx,你是我的好朋友。
”然后比一比,看谁看到的好朋友多。
2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。
当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。
”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。
”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。
小班1和许多教案优质6篇

小班1和许多教案优质6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《1和许多》幼儿园小班数学教案

2023年《1和许多》幼儿园小班数学教案《1和很多》幼儿园小班数学教案1活动目标:1、接着感知一个物体和很多物体,知道哪些是一个,哪些是很多。
2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了很多。
3、幼儿在轻松开心的气氛中,体验数学活动带来的乐趣。
4、培育幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
5、激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和很多》活动打算:布置小熊家,小兔头饰一个,小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个,萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程:1、出示兔子头饰引入活动:(看看这是谁呀?今日我来当兔妈妈,你们来当兔宝宝。
宝宝,叫妈妈。
)2、幼儿感知一个物体和很多物体,知道哪些是一个,哪些是很多。
(1)引导幼儿视察小熊家来了哪些客人,感知一个物体。
“宝宝,告知你们一个好消息,今日小熊请我们去他家做客,看看小熊还请了谁呢?”(小鸡、小狗、小猴、小鸭)有几只小鸡(小狗、小猴、小鸭)?(2)小熊家一共请了几个客人?小动物还送了礼物给小熊,是什么呢?(饼干)看看有多少?感知很多物体。
3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了很多(宝宝,妈妈都遗忘带礼物给小熊了,送什么好呢?哦,想起来了,我们家的萝卜长大了,我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
)(1)引导幼儿视察地里有多少萝卜。
(2)请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜,让幼儿感知很多可以分成一个一个。
(宝宝,地里的很多萝卜哪里去了,被宝宝拔走了,宝宝手上有几条萝卜,一条。
小结;很多萝卜可以分成一个一个。
)(3)引导幼儿把萝卜放到篮子里,感知一个一个合起来就成了很多。
(宝宝真棒,会帮妈妈拔萝卜了,宝宝拔了几条萝卜,一条,现在把你们的萝卜放篮子里,宝宝的手里还有没有,看看篮子里有多少萝卜?小结:一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。
)(4)律动:洗手(哎呀,小手都很脏了,我们把它洗干净吧。
小班数学教案《1和许多》

•••••••••••••••••小班数学教案《1和许多》小班数学教案《1和许多》作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班数学教案《1和许多》,欢迎阅读与收藏。
小班数学教案《1和许多》1一、说教材《感知“l”和“许多”》是选自小班上学期的数学活动。
“l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,也是学习数学的基础。
比较适合于3岁左右的孩子,根据孩子年龄小、好玩、好动、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动《感知“1”和“许多”》。
如果单单的让幼儿学习“1”和“许多”对他们这个年龄段的孩子而言较抽象和枯燥。
同时又考虑到现在的孩子大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我采用了帮助农民伯伯拔萝卜的情景,让幼儿在一种轻松愉快的情景体验中学习感知“l”和“许多”,并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。
在整个活动中所涉及的“拔萝卜”的场景孩子们都很熟悉,而且其活动简单。
比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
二、说目标在生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象,但孩子们对这些数现象模糊不清,没有一个正确的概念指引,不能很准确地理解“l”和“许多”的含义,以及他们之间的关系,但正是有这样的一种懵懂,让幼儿产生一种向往,从而营造幼儿对活动的兴趣感。
通过情景亲身体验,使孩子们能够进一步地掌握理解“1”和“许多”。
特制定以下两条目标:1、初步感知“1”和“许多”的含义,知道“1”和“许多”。
2、能够区分哪个是“1”?哪些是“许多”?3、通过观察、分析体验学习的快乐。
三、说重难点:活动重点:能够区分那个是“1”?那些是“许多”?活动难点:感知“1”和“许多”的含义。
突破难点的方法:合作探究,师幼互动,角色表演。
本次活动重、难点体现一个“区分”和“感知”的问题,也是根据幼儿的年龄需求,和思想上的一个认知,所以把认识“l”和“许多”作为整个活动的重点,通过认识感知“l”和“许多”之后再攻克难点,来正确的区分“1”和“许多”。
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幼儿园小班质量教学计划《一和许多》
小班素质课《一和许多》适合小班高质量主题教学活动,让孩子们对数学活动感兴趣,学习用语言表达,让孩子们最初在游戏中感觉1和很多,了解1和很多关系,来请参阅幼儿园小班教学质量《一和许多》。
活动目标
1.在游戏中,让孩子们最初感知1和许多,并理解1和许多之间的关系。
2.培养幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达它们。
3.让孩子在游戏中建立数字的初步概念。
4.激发孩子特定思维形象的特征。
教学重点,难度
感知1和许多关系,并在认知的基础上感知它,让孩子知道一个或一个是组合,并且许多可以分为一个。
活动准备
一些萝卜,一些兔子头饰,一个大狼头饰,每人一个篮子
活动程序
1,场景设置为开始游戏:“兔子”,你今天如何带着妈妈拉萝卜:这种打开主题的方法直观而有趣,目的是提高孩子的学习兴趣,专注于孩子的注意力,动员幼儿积极。
2.提出问题,尝试活动,并初步了解1个或多个。
拿起篮子,在说话和说话的过程中,我理解了1个和很多,因此孩子知道他手中的一个篮子与许多篮子分开了。
3.进一步感知,并初步区分1和许多不同的数量,老师和幼儿通过兔子拉萝卜的游戏,让孩子进一步感知1和许多关系,知道1会变得很多为了突破难点,实现师生互动。
4.活动扩展:让孩子通过划分零食,划分毛巾,划分杯子,进一步动手操作并观察感知1和许多来增强孩子的观察力,从而加强对1和许多之间的理解。
教学反思
学习游戏化,该游戏是幼儿最有趣的活动。
纲要指出:“幼儿园教育应以游戏为基础。
因此,整个活动采用角色扮演的形式,让孩子与母亲一起穿过兔子拉萝卜。
轻松愉快地从狼的游戏场景中班习,以实现教育目标。
小百科全书:数量,是指事物的数量。
它是现实生活中事物数量的抽象表达。